關(guān)于我與青春初三中學(xué)生作文
青春宛如一首歌，歌詞的細(xì)膩華美，是我們對未來夢想的追逐摸索;旋律的起伏跌宕，是我們面對現(xiàn)實的拼搏。我們就是詞曲的作者，在人生的樂譜上寫下青春的單純快樂，寫下青春的奮斗執(zhí)著，那么接下來給大家分享一些關(guān)于我與青春初三中學(xué)生作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于我與青春初三中學(xué)生作文1
奔跑在朱紅色鮮明的跑道上，迎著朝霞而來，奔著日落而去。無數(shù)人從你身上品嘗汗水的滋味，亦或是痛苦，或是辛酸，或是幸福。我們向你看齊，漫漫路上與你同行，感受成長的內(nèi)涵，感恩失去的價值，感嘆年華的易逝，感謝生命的延續(xù)。
匆匆那年，我們是幼稚的孩童，不懂得身負(fù)重任，未嘗過灼熱的淚水，羨慕神通廣大的超人，崇拜上天入地的仙子，青睞著一部又一部漫畫，輾轉(zhuǎn)于吃喝玩樂之間。
匆匆那年，我們是迷路的游人。懷疑過人數(shù)的意義，埋怨過課堂的壓抑，沉醉于游戲的趣味，頹廢在朝夕之間。我們帶著懵懂的愛戀面向一切，寫下以為亙古的誓言，祈盼芳華長存，彈唱廣闊人間。
匆匆至今，我們是壯志青年。經(jīng)歷過難過的迷茫，感嘆過墮落的惡果。我們走在一條路上，經(jīng)常跌倒，時?？奁?，一顆燃燒的心從未熄滅。我們舉著拳頭，用口用心，一遍遍暢想夢想與未來。因為我們堅信努力總有回報，堅信夢想不埋，年輕不敗。我們學(xué)會，用優(yōu)雅的姿勢摸爬滾打。
匆匆未來，我們是時代的主宰。年輕是時代的音，也并不意味著先人的淘汰歷史的失敗。廣大青年，正以強硬的態(tài)度意氣風(fēng)發(fā)向著時空隧道跑去。后浪拍在沙灘不靠暴力而是實力的競爭信念的抵抗。
青春，你以見證人的姿態(tài)活在每個人的心中，歷史的軌跡不淡，青春的香味不散。
青春，我們不是天地嬌子不是那光芒萬丈的太陽，也不是那萬眾矚目的明星身后一片光亮，但我是夜幕閃閃發(fā)光的星星，我是沙灘暖暖的沙粒用力所能及感謝你，用永不放棄回報你，用處變不驚贊美你，用明朗心情鑄就你。
青春，寫不出沈從文一般與文學(xué)的戀愛，寫不出朱自清一般對父親的深愛，唯有用平凡卻真摯寫出對你的依戀。
青春，請你以狂風(fēng)暴雨的姿態(tài)，來吧!
關(guān)于我與青春初三中學(xué)生作文2
風(fēng)月如流，光陰邁著一成不變的腳步，不疾不緩地走著，走過一個個春秋冬夏，走過一個個月陰日晴。驀然回首，遠(yuǎn)逝的日子仿佛晃動的萬花筒，不經(jīng)意間搖晃出一個個無法模仿的圖案，那一次次的聚散與悲歡都成絕版。于是我知道，青春是一列單程客車，不能返回也沒有驛站。
晨鐘暮鼓，催促我揚起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，心卻如一枚留戀故枝的葉子，踟躕在昨日的風(fēng)中，依依難從我做起舍。也知道不該貽誤行程，卻又無法擺脫情感的羈絆，無法將曾經(jīng)有過的一切塵封在記憶的城堡中，重生日鎖緊，每天走過日落月升，仿佛佇立于清澈的河流中，那清清的河水就是我擁有而且僅僅擁有一次的生命啊，我卻有太多的時候是立在水中，任憑上游的水流過我之后成為下游的水，任憑未來流經(jīng)我的現(xiàn)在成為過去，我卻因為過分沉迷于昨天而失去了今天和明天，于是一無所有。
常常想象，當(dāng)春華和秋實都成為歷史之后，我披滿頭雪花坐在昨天的記憶中，咀嚼臉上每一道溝壑所深藏的故事，該是一種怎樣的心境!本該是懂得很多便相信得很少，卻依然一次次為“狼來了”的戲言所惑;本該是走過冬天更鐘情于春天，卻依然留戀“雪孩子”的童話。走過的路程似乎是一個圓，長途跋涉后又回到起點。于是很多時候是在做相同的事，就是尋找目標(biāo)。
曾經(jīng)在幽幽暗暗中苦思冥想，終于破譯出原來最簡單的草枯草榮就是一種玄奧，那是生命的直觀教具：花只能紅一次，草只能綠一年。逝者如斯，如煙的往事都已隨季風(fēng)飄零，何必苦苦地追尋與回憶。青春的列車載客無數(shù)，沒有人能預(yù)料沿途的遭遇，也沒有人能重回自己上車的起點。既然已經(jīng)別無選擇，就讓我在時間的鋼軌上碾碎曾經(jīng)有過的失意與如意，然后推開門窗，沐著新鮮的空氣與陽光，迎接嶄新的行程。因為我已經(jīng)知道，青春是一列單程客車，不能返回也沒有驛站。
關(guān)于我與青春初三中學(xué)生作文3
那些青春，已悄然老去;那些夢想，你可曾記得?
青春，只一個很美的詞，但又不知道它沒在哪里?；蛟S是因為年輕，所以享有青春。或許是因為年輕，才會對所有懷揣幻想。有些時候，曾幻想現(xiàn)實是多么美好，真想一下子融入現(xiàn)實生活中去感受一切。校園里的青澀年華，擁有美好的青春時光。我是幸福的，幸福到感受不到現(xiàn)實的殘酷。而今，忽然回頭，一些斑駁的記憶已支離破碎，再也拼湊不回。在我們的生命中，青春也悄然老去，離我們越拉越遠(yuǎn)，模糊了我們的實現(xiàn)，忘記了前路的方向。
青春，是一個殘酷的詞。但又不明白它為何殘酷。或許是因為成熟，所以知道殘酷?；蛟S是因為成熟，才會慢慢遺忘了青春。偶爾回頭看看，卻發(fā)現(xiàn)自己已偏離了軌道，和現(xiàn)實越走越近了，以至于丟失了那份純真。
夢想，似乎很重、很重。壓得我們快要喘不過氣。有時候甚至想丟開它，獨自去一個無人知曉的地方。不知不覺中，夢想也隨著我們長大了，越長大就越重。我們肩膀上的壓力越大，腳步就不會變慢。這個季節(jié)，很快就會離我們而去，只是我們還停留在原地，依然守護著那些遙不可及的夢想。
曾幾何時，夢想拉近了我們與現(xiàn)實的距離，把我們一下子打回了原形。我們漸漸地，和現(xiàn)實越走越近。而在殘酷的現(xiàn)實中，夢被扭曲了，變味兒了。無意之中，它漸漸偏離了我們。我們可以選擇做一個自私的人，哪怕是一無所有。然后有一天突然發(fā)現(xiàn)，自己也變得很現(xiàn)實。于是只好重新拾起那些殘缺的夢想。那些陳腐的過往，如今已隨風(fēng)即逝。雨過之后，我們看見的不是陽光，不是彩虹，而已灰色的天空，沒有一絲色彩。
繁花過后，青春散盡。那些要不可以的夢想，隨著一陣微風(fēng)而遠(yuǎn)行，不留一絲足跡。而在我們心底，仍然殘留著一些破碎的痕跡。常說：我們有資本，因為我們還年輕?？墒乔啻航?jīng)不起肆意揮霍，也許有一天夢想會隨著時間的流逝而不見。有一天，我們終將會慢慢老去。生活中，我們不應(yīng)該是感傷的。憂傷和快樂事不過是一種形式。歲月帶走了青春，別人看似美好的青春，但沒有多少實際意義。奮斗，為時不晚，因為心中有夢?？v然年華不再，但是心中的斗志永不磨滅。它就像是一個火種，只要心底的那一絲溫度不滅，它就會燃燒，越燒越旺。
讓我們接受過去，接受自己，帶上夢想，悄悄地開始一段自己的旅程……
關(guān)于我與青春初三中學(xué)生作文4
絢麗的彩虹上，璀璨的燈光下，暗淡的燈光中，喧鬧的城市里，記錄著我們飛揚的青春。青春是美好的象征，是長大的標(biāo)志，是魅力的代名詞，是陽光下淡淡的憂傷，是月光下縷縷的惆悵，是星星下點點的無奈。當(dāng)我們懂得微笑背后的悲傷時，從我們意識到要去珍惜時，我們已走上了一條名字叫做青春的路。
在這條青春的路上，你會錯過很多，但是我們不會錯過那些甜蜜與憂傷，我們要珍惜這段青春，不要留下一生的遺憾。在這條路上，我輕狂過，我驕傲過，我不屑過，我也為我的輕狂、驕傲與不屑付出了或多或少的代價。
我踏著唐詩的小徑，乘著散文的清風(fēng)，伴著小說的風(fēng)情，駛著詩詞的小舟，來到了文學(xué)世界，是這里的人教會我珍惜青春。
看了魯兵遜漂流記后，為魯冰遜的堅強與樂觀而心生敬佩。他放棄了舒適的一切，獻出了寶貴的時間去追尋夢想，揮灑汗水，傾注所有，承受命運的刁難與歷練。在一個荒涼的島嶼上，他樂觀并堅強的生活著，不管島上的生活多么艱苦，他仍然不屈服，不惜獻出自己的青春，為自己的夢想努力并奮斗著。是笛福為我們塑造了這樣一個偉大的人，讓我明白要不負(fù)青春。
接著又看到了貝多芬傳，那個音樂奇才貝多芬的遭遇非?？部?，但他并沒有低頭，面對一切困難他都勇敢地戰(zhàn)勝了。然而，在遭遇雙耳失聰后，他仍然堅持音樂事業(yè)，不負(fù)青春夢想，毅然踏上了艱難的音樂之旅，成為了一位赫赫有名的音樂家。正是他擁有流過血的手指，他才能彈出世間的絕唱;正是他經(jīng)歷過地獄般的磨練，他才擁有了創(chuàng)造天堂的力量。這樣一個堅強的人，讓我明白要把握青春。
最后看到了李白的坎坷經(jīng)歷，他官場迂腐，百官勾結(jié)，不受重用，但他絕無灰心喪氣之舉，他一生淡泊名利，后來憑著奮斗獲得了成功，把自己的親身經(jīng)歷寫進了詩里。這樣一個高尚的人，讓我明白要珍惜青春。
在這條青春的路上，在我們這個風(fēng)華正茂的年紀(jì)里，我們一定要珍惜，要用盡所有的力氣，去奮斗，去爭取，要不負(fù)青春，把握青春，珍惜青春。奮斗吧，無遺憾，不青春;不珍惜，毀一生。
關(guān)于我與青春初三中學(xué)生作文5
生活如海，青春作舟，泛舟于海，方知海之寬闊;生活如山，青春為徑，尋徑登山，方知山之巍峨;生活如歌，青春作曲，按曲而歌，方知歌之靈動。青春是我們?nèi)松幸还P寶貴的財富，我們應(yīng)該好好珍惜!
青春是短暫而美好的，如同劃破天際的流星，令人神往。只有我們珍惜我們所擁有的，才能締造輝煌篇章，就如同他們，珍惜自己所擁有的青春，讓青春成為生命中那最明亮的星。
是誰在鐵索冰冷，囚室陰暗中奮筆疾書寫下曠世之作?是誰在受盡凌辱之后堅強的活了下來，面對滿城風(fēng)雨，他沉浸于歷史，終成一家之言?沒錯，就是大名鼎鼎的史學(xué)家司馬遷。在遭受了慘無人道德宮刑之后，他受盡凌辱，但他立志要寫一篇能夠“藏之名山，傳之后人”的史書，他沒有被，而是將自己青春之際積累的所有事件集合起來，一鼓作氣，忍辱負(fù)重，珍惜他所擁有的青春，繼續(xù)撰寫《史記》，最終實現(xiàn)“憂愁發(fā)奮，著成信史照塵”，才獲得魯迅“史家之絕唱，無韻之離騷”的高評。司馬遷因珍惜所擁有的青春而不朽。
是誰身背竹簍性于深山巨谷?是誰為編著醫(yī)書而嘗百草?沒錯，是的中草藥家李時珍。正當(dāng)風(fēng)華正茂的他，卻將自己的全部青春奉獻于醫(yī)學(xué)事業(yè)。他自幼學(xué)醫(yī)，遍覽醫(yī)書，發(fā)現(xiàn)了大量的缺漏，誤解。從那以后年少輕狂的他便立志自編一部完整準(zhǔn)確的醫(yī)術(shù)。他不顧自己的安危，百嘗藥草，以此來明確其藥效。誰能承受他付出的努力，誰能扛起他流下的汗水。他攀險峰淌激流，沒人理解他的艱辛，伴著他的只有滿屋子的藥味兒。因為他珍惜青春而編著出《本草綱目》，筑就了一生的輝煌。李時珍因珍惜所擁有的青春而輝煌!
是誰吹散黑暗的陰霾帶來純潔的光明?是誰用青春換來了一千多項發(fā)明?沒錯，是偉大的“發(fā)明大王”愛迪生。在他青春年少之際，將自己的青春投注與發(fā)明事業(yè)。因為家貧而供不起他讀書，只好在街頭火車上賣報。他以青春為代價換來了一千多項的發(fā)明專利，十年如一日的思考創(chuàng)造，給世界社會的發(fā)展有極大推動。如果愛迪生不珍惜自己所擁有的青春，爭分奪秒，不舍晝夜的發(fā)明創(chuàng)造，他會有如此成就?愛迪生因珍惜自己所擁有的青春而偉大!
青春是花朵，只有珍惜所擁有的人，才能用花瓣來鋪呈未來之路，青春是樂音，只有珍惜所擁有的人，才能用樂曲為生命做譜，青春是舟楫，只有珍惜所擁有的人，才能乘著它擺渡向成功!!!
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