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我的老師作文600字七年級(jí)作文精選4篇

時(shí)間: 林歡漫655 分享

  導(dǎo)語(yǔ):有人說(shuō):“老師是靈魂的工程師”,沒(méi)錯(cuò)!老師在我們心中永遠(yuǎn)是那么高大。她的語(yǔ)言娓娓動(dòng)聽、循循善誘,令人佩服不已。下面是幾篇寫我的老師的作文,歡迎大家閱讀!

  我的老師作文600字一:

  夜深了,我還獨(dú)自坐在床前,若有所思地遙望這布滿星星的夜空。這常引起我無(wú)限遐想的景色,而今,我卻一點(diǎn)也不感興趣,想到得卻只有潘老師略帶微笑的臉龐。提起筆,筆尖在昏黃的燈光下急速飛奔,彈奏出許久以來(lái)我對(duì)您思念的音符。

  我是您的一名普通學(xué)生,您卻是我最尊敬的老師。七年級(jí)開學(xué)的第一天,您面帶微笑地走進(jìn)了教室。先前不止一次的見過(guò)您,可不知為什么,那時(shí)的你顯得格外美麗。個(gè)子不高,中等身材,一縷縷棕紅色的秀發(fā)在微風(fēng)的吹拂下,輕柔飄逸。眼神中透露出的堅(jiān)定,給我的第一直覺——您是一個(gè)傾訴的最佳對(duì)象

  我的直覺是對(duì)的,每次您值日的時(shí)候,都會(huì)跟我談心,交給我學(xué)習(xí)的方法,做人的態(tài)度……于是,拉近了我和您之間的距離,讓我越來(lái)越依賴于您的愛護(hù),直到那個(gè)細(xì)雨朦朧的夜晚……

  宵夜,月亮被烏云遮蓋了整個(gè)身影,細(xì)雨朦朧,頭昏昏的,心情特別不好,脾氣也很糟糕,腦子一片混亂。上課鈴響了,今天是我值日,可教室離得吵鬧聲吵得我腦袋“嗡嗡”作響,受不了了,受不了了,“都給我閉嘴”。隨著我極反常的一聲吼叫,所有人詫異的目光都轉(zhuǎn)移到了我身上,教室里大約沉默了有幾秒鐘,緊跟而來(lái)的便是各種偏激的話語(yǔ),好像利劍一般,在我毫無(wú)防備的情況下,撲面而來(lái)。坐在位子上的我在心理上,身體上受著雙重煎熬,眼淚早已溢滿眼眶,毫無(wú)忌憚的流出來(lái),終于,再也忍不住,縱身跑出教室,奔跑在校路上,任雨水淋濕我的衣服,打濕我的頭發(fā),也毫不在意。

  跑累了,停下了走時(shí),忽然看見了辦公室中的燈光,想起了和藹可親的您,希望在那里得到一絲安慰,快步走過(guò)去,推開門,見到當(dāng)時(shí)的我您大吃一驚,忙把我接進(jìn)屋,幫我擦掉臉上的雨水,我把事情的來(lái)龍去脈講給您聽,您聽得很認(rèn)真,很仔細(xì),可出乎我的意料的是,當(dāng)我講完時(shí),您的一席話卻讓我為之大驚。“**,你為什么會(huì)如此的脆弱,難道你的忍耐極限就只能是逃避嗎?況且,這件事本就不是你的錯(cuò)啊,為什么那么在乎別人對(duì)你的看法,對(duì)任何事都要看得開,要勇敢的去面對(duì)……”話講完后,老師重重地嘆了一口氣,說(shuō)道“今晚我所說(shuō)的,你好好想想吧!話音剛落,我滯笨的轉(zhuǎn)過(guò)身,推看門,老師隨手遞給我一把傘,我接過(guò)傘離開了您的辦公室,,走在校路上,背影拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的,不禁感受到了無(wú)盡的溫暖。從那一刻起,您語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)就深深的印在了我的心里,每次遇到挫折,他都會(huì)為我指明方向,為我導(dǎo)航!我對(duì)您的敬意隨愛意油然而生!

  如今,我在不斷地成長(zhǎng)過(guò)程中,越來(lái)越能體會(huì)到老師的話語(yǔ),不禁的想對(duì)老師說(shuō)聲:“感謝您,我的老師。”

  我的老師作文600字二:

  從小到大,我們會(huì)遇到很多老師,這些老師各有特點(diǎn):有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默、有的善良……其中,我最喜愛的就是我們的班主任張麗紅老師。

  張老師今年三十多歲,中等個(gè)子,瘦瘦的身材,一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)時(shí)而披在肩上,時(shí)而被她的一雙巧手編成漂亮的麻花辮。好看的瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛,她的臉上時(shí)常露出親切的笑容。

  張老師對(duì)待工作特別認(rèn)真細(xì)心。這份細(xì)心認(rèn)真,我把它比喻成“火眼金星”一點(diǎn)也不為過(guò)。每天,我們班五十多個(gè)同學(xué)厚厚的一摞作業(yè),她都要逐本批改,別說(shuō)一個(gè)錯(cuò)字,就連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也逃不過(guò)她那雙“火眼金星”。翻開我的作業(yè)本,密密麻麻的對(duì)號(hào)和修改符號(hào)映入我的眼簾,我的心里充滿了感激。一次,我在默寫《泊船瓜洲》時(shí),把最后一句“明月何時(shí)照我還?”中的問(wèn)號(hào)寫成了句號(hào),檢查作業(yè)時(shí),我和媽媽認(rèn)真檢查都沒(méi)有看出來(lái),經(jīng)過(guò)張老師批改后,這個(gè)錯(cuò)誤我深記腦海,再也沒(méi)有錯(cuò)過(guò)。張老師一絲不茍的工作態(tài)度怎能不影響著我們班的每一位同學(xué)呢!

  她還是一位非常嚴(yán)厲的老師。為了讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課期間,她決不允許同學(xué)們開小差,說(shuō)話。有一次,我被輪換到最后一排,因?yàn)榫嚯x老師較遠(yuǎn),所以我就放松了對(duì)自己的要求。上課時(shí),我做了一個(gè)小動(dòng)作——在下面偷偷地折紙。本以為老師看不到,誰(shuí)知被她那“千里眼”看到了。下課后,張老師把我叫到她的辦公室里,我的臉羞得就像一個(gè)紅蘋果。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“卓卓,在老師的心里,你一直是個(gè)好孩子。今天的事對(duì)你來(lái)說(shuō)是個(gè)教訓(xùn),老師希望你能夠嚴(yán)格要求自己,你能做到嗎?”張老師這幾句話,猶如一陣溫暖的春風(fēng)拂過(guò)我的心田,我心中的那些壞的想法立馬無(wú)影無(wú)蹤了。從此以后,我上課再也不敢搗亂了。

  溫柔可親的張老師就像我們的媽媽。一次上課時(shí),我的頭突然像被針扎了似的痛,臉紅得直燙手。張老師看見了我的樣子,急忙走到我面前,一邊摸著我的額頭,一邊親切地問(wèn):“卓卓,你發(fā)燒了嗎?頭怎么這么燙?來(lái),我給媽媽打電話!”說(shuō)著,張老師就撥通了媽媽的電話。此刻,我的內(nèi)心涌起一股暖流,眼前的老師覺得就像我的媽媽一樣,是那么親切,那么溫柔。

  張老師的故事就像天上的星星,多得數(shù)不清。在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的眼里,她不僅是一位可親可敬的老師,更像是疼我愛我的媽媽。親愛的張老師,請(qǐng)?jiān)试S我真誠(chéng)地說(shuō)一聲:張老師,您辛苦了,我永遠(yuǎn)愛您!”

  我的老師作文600字三:

  林老師人和藹,批評(píng)學(xué)生也和藹??墒遣恢趺吹模煤蜌獾恼Z(yǔ)言批評(píng)、教育學(xué)生竟比另一些老師大喊大罵的好。記得有一次,村里出了名的“壞小子”,飛輝和高群因?yàn)橐患∈露蚱鸺軄?lái),雖然年紀(jì)不大,可脾氣可不小。班里的同學(xué)勸也沒(méi)用。這時(shí)林老師來(lái)了,把他們倆叫到辦公室,同學(xué)們都認(rèn)為他們倆慘了,可是現(xiàn)實(shí)并非這樣。林老師不但沒(méi)罵他們,而且還請(qǐng)他們坐下談話。林老師給他們講了許許多多的做人道理,還教育他們應(yīng)該和睦相處,不應(yīng)該為了件小事發(fā)脾氣。經(jīng)過(guò)和老師的一番談話后,他倆都變了,徹底掃除了“壞小子”的稱號(hào)。

  林老師不但和藹,而且時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候,我們學(xué)拼音,由于我的年紀(jì)比別人小,所以老是跟不上,每次您給我們聽寫拼音,我總是寫不好??墒牵蠋煵⒉回?zé)怪我,而是耐心地指導(dǎo)我,還多次提醒我回家要多讀多看。當(dāng)?shù)谝粏卧獪y(cè)試時(shí),我的成績(jī)竟是全年級(jí)第一名,這是誰(shuí)都想不到的。老師啊,老師,這一切都是用您的汗水換來(lái)的呀!要是沒(méi)有您,也就沒(méi)有我現(xiàn)在的進(jìn)步啊!

  每天上課的時(shí)候,林老師的眼睛都充滿了血絲,大家都知道林老師每晚都備課到深夜,陪她的只有月亮和星星。啊,老師,您就是那月亮,我們就是那小星星。每天在老師溫暖的懷抱茁壯成長(zhǎng)。您為了祖國(guó)燦爛的明天,付出了自己的一切。

  啊!林老師,您在我心目中永遠(yuǎn)是偉大的,永遠(yuǎn)是我的好老師!

  我的老師作文600字四:

  我的語(yǔ)文老師叫于麗。你不要看她是女教師,她的聲音可洪亮了,而且普通話說(shuō)得很標(biāo)準(zhǔn),字正腔圓,就像主持人一樣。于老師講的課娓娓動(dòng)聽,只要她上課,同學(xué)們都豎起耳朵聽!遇到難記的詞語(yǔ),她總是能編個(gè)有趣的順口溜,讓我們由淺入深地掌握;朗讀優(yōu)美的句子時(shí),她總是先教我們用心體會(huì),然后帶著感情去讀,這樣我們真的有了身臨其境、如癡如醉的感覺。

  我們班的男同學(xué)很調(diào)皮,“雞飛狗跳”的事常有發(fā)生。按照常理,他們應(yīng)該受到嚴(yán)厲的懲戒,可于老師從不正面批評(píng)他們,而是耐心地跟他們講做人的道理,或者反復(fù)給他們改正的機(jī)會(huì),促使他們自覺約束自己。

  于老師工作很辛苦,可她從不喊累。我常常看見她課間也不休息,總是忙這忙那。好幾次,我中午吃完飯回到教室,她還在給我們批作業(yè),午飯都沒(méi)來(lái)得及吃。于老師這樣操勞,可每天依然精神十足。很多次,我都想對(duì)老師說(shuō):“老師,一定要注意身體呀!”

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