優(yōu)秀作文初中600字4篇
優(yōu)秀作文初中600字4篇
優(yōu)秀作文初中600字1：寫(xiě)給一年后的自己
遲來(lái)的，遲來(lái)的你。一年，足以讓你改變。
有時(shí)候我在想，你在哪里啊?風(fēng)吹過(guò)，鳥(niǎo)飛過(guò)，我等著你來(lái)牽我的手。就像此時(shí)此刻，我瘋狂地敲擊著鍵盤(pán)，所有的一切都無(wú)法言說(shuō)。但是我聽(tīng)到了你的聲音，輕柔的嗓音讓我震顫。
你說(shuō)，你不知道你在哪里，我在哪里你就在哪里，你的命運(yùn)取決于我，你的夢(mèng)想、你的一切，都在我這里了。我們緊緊地緊緊地牽絆著，離不開(kāi)，也逃不走。我希望你快樂(lè)，我說(shuō)。
那就努力吧，我不想看到你狼狽的樣子，每一次、每一次，我都在原地。我想說(shuō)對(duì)不起，因?yàn)槿绻皇俏?，你就不?huì)在這里。是我的貪玩，我的任性，我喪失了兩次的機(jī)會(huì)，而最后一次，我不想再錯(cuò)過(guò)。我想讓你實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，你的目標(biāo)，即使那是人生長(zhǎng)途中的一小部分。
太久了。然而后悔也沒(méi)有用了，不是嗎?自己的過(guò)錯(cuò)就由我自己來(lái)承擔(dān)，這是命運(yùn)的安排，也是決絕。
我哭了，我的情緒喜怒無(wú)常。我看不到希望和陽(yáng)光，在絕崖邊飄蕩。風(fēng)的怒吼使我清醒，夢(mèng)的美妙使我沉淪，而你，就是這一切的承受者，我一直都知道。
如果的如果，不過(guò)是虛幻的。我不想抓住你的手了，我想讓你自由的飛，我想讓你呼吸自由的空氣。我緊緊地、緊緊地握住自己的拳頭。我說(shuō)，我要給你幸福，即使那是渺茫的。但是不能就這么放棄，對(duì)嗎?我遲來(lái)了一步，卻不會(huì)讓你落后于他人。我會(huì)慢慢地追趕，即使累也不會(huì)停歇。
沒(méi)有結(jié)束的征程就這么開(kāi)始了。
優(yōu)秀作文初中600字2：暖冬
夏驅(qū)走了春的嫵媚，秋帶走了夏的沸騰，冬又趕走了秋的瀟灑。
晨，我踏著勤勞的人們的腳印來(lái)到了室外。站在樹(shù)下，我感覺(jué)到冬并不是凄涼的代表，也不是寒冷的前兆。那傳送冬訊的天使，同樣有輕盈的舞姿，有美妙的身影。微微小雪，讓冬天里的一切都鍍上它那潔白的顏色，一切都處于朦朧的雪景之中，如詩(shī)、如夢(mèng)般美妙動(dòng)人。置身其中的我，仿佛進(jìn)入了仙境。不多久，太陽(yáng)露出了它那紅彤彤的臉，對(duì)著冬天微笑，對(duì)著雪花微笑，對(duì)著我和周?chē)囊磺形⑿?，雖然有絲絲寒意，但心里卻暖洋洋的。微風(fēng)吹拂，雪屑隨風(fēng)飛舞，在陽(yáng)光的映射下色彩斑斕。我仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話般的世界，聽(tīng)任這飛揚(yáng)的雪屑落在我的頭上、臉上、身上，好清涼。真的感謝這冬的使者，是它讓冬天的一切變得妙趣橫生。
說(shuō)冬天樹(shù)葉落光，沒(méi)有一點(diǎn)兒生命?誰(shuí)說(shuō)冬天凄冷，沒(méi)有一絲活力?瞧!那墻角邊綻放著的梅花，那如火的嬌紅，不正是冬天所獨(dú)有的景色嗎?瞧!那凌霜傲雪的勁骨，那疏影橫斜的勁樹(shù)，無(wú)不讓人贊嘆，讓人敬佩!
冬天也一道靚麗的風(fēng)景線，冬天里有松，梅花，最突出也是必不可少的就是雪。
啊，雪花!你像天使的翅膀一樣潔白，像嬰兒的心靈一樣純凈。你鋪天蓋地而來(lái)，無(wú)私地覆蓋著萬(wàn)物;你悄無(wú)聲息地走來(lái)，默默地孕育著春天!你純凈，你無(wú)私!純凈、潔白的雪花啊!我衷心贊美你!
這就是冬天，像一張白紙，但卻更像一個(gè)不滿塵埃的仙子啊。冬天，我不但喜歡你，更欣賞你。
這樣的冬天你還會(huì)感覺(jué)得到冷嗎?反而是暖意洋洋呢，真是一個(gè)暖冬呢。
優(yōu)秀作文初中600字3：我為你關(guān)門(mén)
對(duì)于昨天的夜晚，是一個(gè)令我記憶非凡的日子，因?yàn)槟阍谖易钚钀?ài)時(shí)，你卻把它給了我!
宿舍里，由于快回家的緣故，大家都很吵鬧，居然有人發(fā)了瘋般的嚎叫。我們宿舍由于社長(zhǎng)發(fā)燒，我這個(gè)代理社長(zhǎng)也只能出馬了，連連扣了兩個(gè)人的分。自己心里本身就堵得慌，外面吵吵個(gè)不停，燈也一閃一滅的，實(shí)在是睡不著，為什么?我又想到家了。
宿舍的五號(hào)床，耐不住這聲音連環(huán)擊，抱著頭，在床上不耐煩的滾來(lái)滾去，最終，他“挺身而出”找老師，鬧著要關(guān)門(mén)，老師沖著他吼：“就你事兒多!人家2號(hào)床的(我)都沒(méi)說(shuō)話，你還耐不住了，人家二號(hào)燈照著，聲音吵著，啥話不說(shuō)，一聲不響，去去去，回去睡覺(jué)去，剛準(zhǔn)備給你們宿舍關(guān)門(mén)呢!真是的!”五號(hào)死皮賴(lài)臉的笑著跑了回來(lái)，過(guò)了沒(méi)一分鐘，老師倚在門(mén)框口，說(shuō)道：“看看人家二號(hào)，可憐的孩子，五號(hào)床我告訴你，要不是二號(hào)，我一晚上絕對(duì)不給你們宿舍關(guān)門(mén)，你們宿舍，就你不消停!”我聽(tīng)了這話，思念家的情懷油然而生，想到了母親，生活老師給予了我愛(ài)!
這個(gè)老師，在日常生活中，她對(duì)我永遠(yuǎn)都是和藹可親，就像一位不折不扣的媽媽?zhuān)瑓s又包涵了一份慈祥，在枯燥乏味的寄宿生活中，能有這種非凡的享受，覺(jué)得人生“死而無(wú)憾”了!
生活老師給了我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為我的人生加上了絢麗的色彩，在失望、傷心、悲痛的生活中，父母及老師的愛(ài)，是人生的最大的慰藉了!寄宿的生活，看來(lái)，也是哭了交織的啊!
優(yōu)秀作文初中600字4：蠟燭
假如生命是一株小草，我將為大地送上一片綠色;假如生命是一朵花，我將為春天獻(xiàn)上一縷清香;假如生命是一陣風(fēng)，我將為酷暑帶來(lái)一絲清涼……假如生命是蠟燭呢?
蠟燭的樣子很普通，主體是個(gè)圓形，頭頂上有一根“天線”。它不像電燈一樣，有華麗的外表，可以發(fā)出熾白的光芒、持久性的光線來(lái)照亮大面積的地方。蠟燭雖然在每個(gè)人的眼里是最普通的東西，但在每家每戶中卻不可缺少，人們總會(huì)買(mǎi)來(lái)幾根保留著。在家里它永遠(yuǎn)絲毫不起別人的注意。
一天晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然，眼前一片黑暗。這是怎么回事?哦，原來(lái)是停電了。這時(shí)，媽媽從廚房里拿來(lái)了半截蠟燭，把它點(diǎn)著了放在我面前。我盯著這微弱的光亮，我重新低下頭來(lái)寫(xiě)作業(yè)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我終于寫(xiě)完了作業(yè)。抬頭一看，不知什么時(shí)候，這半截蠟燭差不多已燒到了盡頭，桌面上堆滿了滴下蠟油，但它那微弱的火苗卻仍在跳躍著，好像在把生命的最后一絲光也要努力迸發(fā)出來(lái)。這時(shí)，我突然想起詩(shī)人李商隱的一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠟燭不僅給我們送來(lái)了光明，更重要的是它那種犧牲自我的精神，更讓我肅然起敬。
小小的蠟燭，是如此平凡，它久久地等待，只為了給人們送來(lái)一絲光明。它又是那么不平凡，用它短暫的一生，綻放光亮，盡管那光亮對(duì)人們來(lái)說(shuō)，也許是微不足道的，可卻是它最燦爛的光芒。
假如生命是蠟燭，他將燃燒自己，照亮別人，把一生默默奉獻(xiàn)給人類(lèi)，不求回報(bào)……