初一作文600字記敘文4篇
初一作文600字記敘文4篇
初一作文600字記敘文1：書改變了我
“書，是人類進步的階梯“，”書，是人類的營養(yǎng)品“。而在我看來，書更像是一位神圣的引導者。它能帶你走進作者的內(nèi)心世界;能帶你走進美好的童話世界;能讓你領(lǐng)悟故事中人物的喜怒哀樂......
小時候，我很內(nèi)向，見到陌生人都會躲到角落里，生怕被人看到。也就是這種性格，使我在學校里不愿意與人講話，十分不合群。上課時，每當老師提出問題，即使我知道也不愿意舉手回答。慢慢，內(nèi)向、不合群就成了我的代名詞。
這是，媽媽可坐不住了，到處帶我去參加活動，想改變我。甚至，還帶我去看了醫(yī)生。可是她錯了，這些對我根本不起效。
直到有一天，我突然看到了一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，于是就懷著好奇的心態(tài)看了起來。誰知，有趣的題目瞬間勾起了我的興趣。由于我十分喜愛這本書，第二天我就把它帶到學校，利用課間來看。這書一拿出，同學們就迅速圍了上來，爭著要和我一起看。不知怎么，我突然開始和大家討論著答案，而且越說越開心。
也許是同學們的熱情，也許是書本的樂趣，使我漸漸開朗起來，慢慢地，隨著閱讀更多書本，我不再內(nèi)向，也愛和同學們交流了。
其實，每個人心里都有一扇門，它封鎖了你的內(nèi)心和情感。當你鼓起勇氣打開它時，你也就邁向了豐富的世界。
初一作文600字記敘文2：被關(guān)心嚇了一跳
“噔噔噔!”一陣陣急促而輕快的腳步聲在我的耳畔回響。
我和張勝男正去送數(shù)學作業(yè)，我回身手搭在門把手上，輕輕一按正想出門。
“張浩揚過來一下!”一生沉重的音調(diào)傳入我的耳膜，頓時感到是不祥之兆。我像機械人一樣回過頭看到嚴肅的語文老師緊皺眉頭，無數(shù)的怒火要從心里迸發(fā)出來。我感到非常害怕，心里像一鍋沸騰的水，心搖搖欲墜。我踮著腳尖，牙齒緊咬著嘴唇，四根手指被健壯的大拇指搓出了無數(shù)的汗珠，我輕輕的摸索到老師那里。
“你怎么回事?古詩沒背熟嗎?你怎么能出現(xiàn)這種情況!”語文老師壓制住自己的情緒，但從她的眼中看到了無數(shù)支火箭在向我射來。是呀，我怎么能出現(xiàn)這種情況。當時大腦一片空白，嘴里咕嚕咕嚕，自己都不知道要說什么。看到那被圈了兩個紅圈的聽寫紙，覺得自己都快被那兩個大紅圈纏死了。無助，懊悔，現(xiàn)在我的字典里只有這兩個詞了。
“你先回去吧，以后注意!”聽了這句話，我終于擠出了一大口氣，兩只手使勁攥著張勝男的手?？沙鰜砗竽莾蓚€圈始終沒有放過我，只是不斷的讓我懊悔，懊悔!
以后再也不敢寫錯古詩了，沒想到自己明知故犯的代價那么大，以后千萬不可再讓那紅圈抓住自己的小辮子，讓自己永遠在那紅圈偵查范圍外。
初一作文600字記敘文3：記憶深處的那個夜
“轟隆隆!”那聲巨響使我從睡夢中驚醒。還沒來得及完全清醒，回音還在我耳邊縈繞，緊接著又是“隆隆”的響聲。我開始明白——是打雷了。
沉悶的雷聲中還是能清楚地聽到我房間的開門聲——是母親。她急忙走進來拔去我床邊的插頭，又緩緩俯下身在我額頭上輕輕一吻。不知什么時候起，我習慣母親進我房間時假裝熟睡，我喜歡靜靜地看著母親的一舉一動。她看了我良久，才起身離去。黑夜中，我依稀想象著她那單薄的身子。
沉寂，死一樣的沉寂。窗外樹愈停卻風不止，不時還一閃一閃的。白光中，可以看到樹枝搖晃的身影，像魔鬼一般，張牙舞爪地向我伸來。我屏住呼吸，感覺空氣都足以讓我窒息。血腥的風放肆地嘲笑，仿佛電影情節(jié)中橫尸遍野的大街。我心中極度恐懼，用被子把自己裹得嚴嚴的，即使嚇得出冷汗，還是不敢隨便亂動。
終于，我經(jīng)不住這樣的夜，于是打電話給隔壁房間的母親，讓她來陪我一起睡。很快，她又出現(xiàn)在我的面前，心疼的樣子，問道：“怎么了?趕快睡覺吧。”我點點頭，睡下了。母親沒有離去，也隨即睡下。但沒過多久，她又小心翼翼地起來，大概是以為我睡著了。我以為她這樣就要離去了，心生了一種厭惡。卻沒想到，她是看我房門的窗子是否關(guān)緊了，檢查完畢后才放心地來到我身邊，扯了扯被子，安然入睡。
就這一次，也是第一次，是我看著母親入睡，那么溫柔那么祥和，嘴角揚起一絲幸福的微笑，就像個孩子一樣。
那夜，我睡得很好。房間中，至今還余留著那叫“母愛”的味道。
初一作文600字記敘文4：第一次戴眼鏡
從我出生到現(xiàn)在，我有很多第一次，第一次會穿衣服，第一次會上學，第一次會騎車……但惟獨這個第一次，是我沒有一絲驕傲感的。
不知道什么時候開始，自己的眼睛視力就下降了，要看清電視里五顏六色的畫面，我總是身不由己地想靠近電視機，坐遠了，眼睛就會瞇攏來。而上了學，看黑板也看的不太清楚了，模模糊糊。
我真的想不起我是怎么鼓起勇氣告訴我的父母，我的眼睛近視了的。別人近視或許家長不會說什么，但我的媽媽由于小時候看書很近而近視了，他們就教育我：不要像你媽媽一樣，那樣好看嗎?記住，不管你學習好不好，眼睛可不能壞。但我似乎并沒有在乎這句話---左耳進，右耳出。
但事實就是這樣---在放假期的那兩個月里，我電腦打好就看電視，電視看好又玩電腦，還要看書、寫字。這樣連續(xù)用眼，能不疲勞嗎?現(xiàn)在想想，真的該語重心長的說一句：唉!寫字的習慣也不太好，眼睛和書本的距離太近。讀書的姿勢也不端正，有時甚至躺在床上看書。這樣的我，眼睛還能保持像小學那么好嗎?果真，我佩戴了眼睛。
曾經(jīng)那個常常能聽到別人贊美視力的我已經(jīng)不存在，但這一切也全怪我自己。我的自責感也驟然而生，但那有什么用呢?