初一作文指導(dǎo)教案材料5篇
初一作文指導(dǎo)教案材料5篇
初一作文指導(dǎo)教案材料1：
教案材料： 點(diǎn)亮自信的明燈
自卑的對(duì)立面是自信，自信就是自己信得過(guò)自己，自己看得起自己。美國(guó)作家愛(ài)默生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣。”又說(shuō)：“自信是英雄主義的本質(zhì)。”人們常常把自信比作發(fā)揮主觀能動(dòng)性的閘門(mén)、啟動(dòng)聰明才智的馬達(dá)，這是很有道理的。 日本著名的指揮家小澤征爾，有一次參加一個(gè)比賽。在他前面有兩位選手，在指揮過(guò)程中都發(fā)現(xiàn)有一小節(jié)不和諧的音節(jié)，而兩位選手都很“認(rèn)真”地指揮下去了，并起身向觀眾表示了歉意。輪到小澤征爾上場(chǎng)，同樣指揮到那一節(jié)時(shí)，出現(xiàn)了不和諧的音節(jié)。他停下來(lái)，詢(xún)問(wèn)顧問(wèn)席中的評(píng)委，是不是樂(lè)譜搞錯(cuò)了。一位評(píng)委對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)有錯(cuò)，請(qǐng)繼續(xù)指揮。”他試了一下，還是覺(jué)得不對(duì)勁，便又問(wèn)了一下顧問(wèn)席上的專(zhuān)家。這時(shí)，一位專(zhuān)家不耐煩地說(shuō)：“這是很有名的曲子，絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。”小澤征爾試著又指揮了一次，還是停下來(lái)，堅(jiān)持說(shuō)這里肯定有問(wèn)題。就在此時(shí)，評(píng)委席中傳來(lái)掌聲。評(píng)委會(huì)當(dāng)場(chǎng)宣布：小澤征爾獲勝。
【多向解讀】 解讀一：小澤征爾因?yàn)橄嘈抛陨淼膶?shí)力，所以敢于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，這樣的堅(jiān)持不是蠻不講理，而是自信的體現(xiàn)。 解讀二：自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無(wú)根據(jù)的自以為是和盲目樂(lè)觀;而是激勵(lì)自己奮發(fā)進(jìn)取的一種心理素質(zhì)，是以高昂的斗志、充沛的干勁、迎接生活挑戰(zhàn)的一種樂(lè)觀情緒，是戰(zhàn)勝自己、告別自卑、擺脫煩惱的一種靈丹妙藥。 解讀三：自信，并非意味著不費(fèi)吹灰之力就能獲得成功，而是說(shuō)戰(zhàn)略上要藐視困難，戰(zhàn)術(shù)上要重視困難，要從大處著眼、小處動(dòng)手，腳踏實(shí)地、鍥而不舍地奮斗拼搏，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一件事，戰(zhàn)勝每一個(gè)困難，從一次次勝利和成功的喜悅中肯定自己，不斷地突破自卑的羈絆，從而創(chuàng)造生命的亮點(diǎn)，成就事業(yè)的輝煌。
初一作文指導(dǎo)教案材料2：
教案材料：“我心有主”
有這樣一個(gè)故事，說(shuō)的是元代大學(xué)者許衡一日外出，因天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有一棵梨樹(shù)，行人紛紛去摘梨，惟獨(dú)許衡不為所動(dòng)。有人便問(wèn)：“何不摘梨以解渴?”他回答：“不是自己的梨，豈能亂摘?”那人笑其迂腐：“世道這樣亂，管他是誰(shuí)的梨。”許衡正色道：“梨雖無(wú)主，我心有主。”
【多向解讀】 解讀一：“我心有主”，意味著一個(gè)人能夠堅(jiān)持自己的主見(jiàn)，恪守自己的操行，排除外界的干擾和誘惑，不為外物所役，不被名利所困，以求做到”一念之非即遏之，一動(dòng)之妄即改之”。“梨雖無(wú)主，我心有主”，這是一種準(zhǔn)則，一種修養(yǎng)，一種境界，一種精神。 解讀二：在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人或追名逐利，或貪贓枉法，或晚節(jié)不保，最后落得身陷囹圄，悔恨終身，代價(jià)極為慘痛。究其原因，最根本的是由于沒(méi)有堅(jiān)定的理想信念，缺乏正確的人生觀和價(jià)值觀。相反，如果能做到”我心有主”，不人云亦云，不隨波逐流，而是堅(jiān)守精神家園，自然能夠成就一番事業(yè)。
初一作文指導(dǎo)教案材料3：
教案材料：你想一鳴驚人嗎
你知道20世紀(jì)最偉大的指揮家柏恩斯坦是怎么一朝成名的嗎?那是1943年，在他擔(dān)任樂(lè)團(tuán)副指揮的時(shí)候，有一天演出之前，正指揮生病了，臨時(shí)由他代為上場(chǎng)。25歲的他，在后臺(tái)緊張得要死，但是一上臺(tái)什么緊張都忘了，他盡情地發(fā)揮，只記得整場(chǎng)演奏結(jié)束，臺(tái)下的觀眾起立、鼓掌、尖叫。柏恩斯坦就這樣“一鳴驚人”“一炮而紅”。 你知道唐代大詩(shī)人陳子昂21歲來(lái)到京師，是怎么在“一日之內(nèi)，名滿都下”的嗎?陳子昂有一天遇見(jiàn)個(gè)賣(mài)琴的人，開(kāi)價(jià)百萬(wàn)，大家都買(mǎi)不起，陳子昂卻運(yùn)來(lái)現(xiàn)金，當(dāng)場(chǎng)買(mǎi)下。四周的人希望欣賞他彈琴，陳子昂說(shuō)：“明天請(qǐng)大家來(lái)我家。”第二天，大家都到了，陳子昂對(duì)大家說(shuō)：“我陳子昂有文章上百卷，大家不知道，居然對(duì)這區(qū)區(qū)彈琴的小技感興趣。”說(shuō)完把琴舉起來(lái)，當(dāng)場(chǎng)砸碎，并且把上百卷文章分送給大家。就這么一天，陳子昂成名了。
【多向解讀】 解讀一：當(dāng)你想陳子昂未免太詐，而且家里必定十分富有的時(shí)候，你想沒(méi)想過(guò)，如果換了你，你是不是能在一天之內(nèi)，拿出上百卷的好文章給大家看呢?陳子昂不是跟柏恩斯坦一樣，早有準(zhǔn)備嗎? 解讀二：每個(gè)人都希望自己能一朝成名、一鳴驚人，可是有幾人知道“一鳴驚人”的人，絕不是靠臨時(shí)抱佛腳、惡補(bǔ)考上學(xué)校的那種人。
初一作文指導(dǎo)教案材料4：
教案材料：失敗的對(duì)面是成功
李明宇是華中師大的年輕教師，妻子生下女兒后，就因患風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎臥床不起。面對(duì)長(zhǎng)年臥床的妻子和剛剛降生的女兒，還有剛剛起步的事業(yè)，李明宇非常矛盾，無(wú)論讓他舍棄哪一頭兒，他的人生都是失敗的。一天他突然想到，能不能把自己的研究方向定在兒童語(yǔ)言的研究上?這樣一來(lái)，妻子反而成了他最佳的合作伙伴，出生不久的女兒則成了最好的研究對(duì)象。就這樣堅(jiān)持了6年，直到女兒上學(xué)，他和妻子掌握了從出生到6歲之間幾百萬(wàn)字的兒童語(yǔ)言發(fā)展原始材料，創(chuàng)下了世界紀(jì)錄。他出版了《漢族兒童語(yǔ)句系統(tǒng)習(xí)得探微》一書(shū)，被《中國(guó)語(yǔ)言年鑒》譽(yù)為“關(guān)于兒童語(yǔ)言發(fā)展的奠基之作”。他的事業(yè)成功了，同時(shí)也沒(méi)有耽誤照顧妻子和女兒。 保羅·迪克的祖父留給他一座美麗的森林花園，他一直為自己的擁有而自豪。可是不幸發(fā)生了，一年深秋，一道雷電引發(fā)的山火無(wú)情地?zé)龤Я四瞧粲羰[蔥的森林。沮喪的保羅茶飯不思地在家躺了好幾天，他的太太勸他出去散散心。保羅走到一條街的拐角處，看到一家店鋪的門(mén)口人山人海，原來(lái)是一些家庭主婦在排隊(duì)購(gòu)買(mǎi)用于烤肉和冬季取暖的木炭。保羅忽然眼睛一亮?；厝ズ?，保羅雇了幾個(gè)燒炭工，把自己花園里燒焦的樹(shù)木加工成優(yōu)質(zhì)木炭，分裝了1000箱送到集市上的木炭分銷(xiāo)店……第二年春天，他用這筆錢(qián)購(gòu)買(mǎi)了大批樹(shù)苗，終于使他夢(mèng)想中的森林花園重新蕩起了層層綠波。
【多向解讀】 解讀一：其實(shí)，這個(gè)世界上，并沒(méi)有絕對(duì)的失敗，失敗的往往是我們對(duì)待問(wèn)題的方法和態(tài)度。 解讀二：成功的路不止一條，真正不懈的追求者，在挫折和失敗降臨時(shí)不會(huì)停下腳步，因?yàn)?，很多時(shí)候，失敗只是滔天洪水上一座很能?chē)樆Ｈ说莫?dú)木橋，走過(guò)去，等待你的就是成功。
初一作文指導(dǎo)教案材料5：
教案材料：鎖住貪欲
欲望與生俱來(lái)，人人都有。世人如何不心安，只因放縱了欲望。明末清初有一本書(shū)叫《解人頤》，對(duì)“欲望”作了入木三分的描述：“終日奔波只為饑，方才一飽便思衣，衣食兩般皆俱足，又想嬌容美貌妻。娶得美妻生下子，恨無(wú)田地少根基，買(mǎi)到田園多廣闊，出入無(wú)船少馬騎。槽頭扣了騾和馬，嘆無(wú)官職被人欺，當(dāng)了縣丞嫌官小，又要朝中掛紫衣。若要世人心里足，除是南柯一夢(mèng)西。”可見(jiàn)人心不足蛇吞象，不是一句空言。做人如果不能控制自己的欲望，就會(huì)成為欲望的奴隸，最終喪失自我，被欲望所役。
【多向解讀】 解讀一：鎖住欲望，就是鎖住了貪婪;鎖住欲望，就是夯實(shí)了堤防。做人要想真正做到俯仰無(wú)愧，堂堂正正，就必須扶正去邪，揚(yáng)公抑私。 解讀二：要鎖住欲望就要求我們必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，時(shí)刻保持一顆平常心。