七年級(jí)作文教案

　　七年級(jí)作文教案1：請(qǐng)學(xué)生思考和回答

　　教師：同學(xué)們，幼兒園小朋友做了錯(cuò)事，為什么阿姨給他講小動(dòng)物的故事而不講《三國(guó)》和《水滸》的故事呢?講故事是獎(jiǎng)勵(lì)他嗎?

　　學(xué)生1：是為了教育他們。

　　學(xué)生2：講小動(dòng)物的故事，小孩愛(ài)聽(tīng)，講別的他們聽(tīng)不懂。

　　教師：成人做了錯(cuò)事，也給他們講小動(dòng)物的故事行不行?(學(xué)生們紛紛笑了)剛才兩位同學(xué)的回答說(shuō)明兩點(diǎn)：第一，講故事要讓別人愛(ài)聽(tīng)，第二，故事要有教育意義。我們先想想怎樣才能把故事講的讓別人愛(ài)聽(tīng)呢?我們看《散步》

　　是記錄了怎樣一個(gè)過(guò)程的。

　　學(xué)生3：回答(教師寫(xiě)板書(shū),直至寫(xiě)完三個(gè)結(jié)尾)

　　七年級(jí)作文教案2：組織學(xué)生給《散步》加結(jié)尾——點(diǎn)題

　　教師：如果這篇文章寫(xiě)給成人看，我先給她加一個(gè)結(jié)尾：”我們遵從了老人的意見(jiàn)，因?yàn)槲覀儾坏獫M(mǎn)足老人的物質(zhì)需求，還要盡可能地尊重他們的意見(jiàn)，給老人以精神上的滿(mǎn)足。讓老人過(guò)一個(gè)幸福的晚年”。

　　教師：如果是給小學(xué)生看、給中學(xué)生看，請(qǐng)同學(xué)們分別加一個(gè)結(jié)尾。先寫(xiě)在本上，一會(huì)請(qǐng)同學(xué)讀你加的結(jié)尾。

　　學(xué)生4：寫(xiě)給小學(xué)生看。“我看著兒子說(shuō)，兒子(學(xué)生們笑)，你長(zhǎng)大可要向你媽媽和我學(xué)習(xí)孝敬奶奶呀，做一個(gè)大孝子”。

　　學(xué)生5：寫(xiě)給對(duì)中學(xué)生看。“此刻，我多么想對(duì)兒子說(shuō)，我的今天就是你的明天;兒子你是否意識(shí)到，當(dāng)你享受愛(ài)的同時(shí)，也將接過(guò)了老一輩身上的責(zé)任”……

　　(1)滿(mǎn)足精神需求

　　起因— 經(jīng)過(guò)(后來(lái)呢?……后來(lái)呢?……后來(lái)呢?……后來(lái)呢?)— 結(jié)尾

　　(2)做大孝子

　　 母親要走大路 我背母親

　　( 3 )接過(guò)責(zé)任

　　一家四口散步 兒子要走小路 我要分成兩路 孫子走小路 妻子背兒子

　　七年級(jí)作文教案3：組織學(xué)生總結(jié)構(gòu)思技巧

　　教師：同學(xué)們,加上這三個(gè)結(jié)尾，文章就好理解多了，這就叫“畫(huà)龍點(diǎn)睛”。不用說(shuō),你一定喜歡第三個(gè)結(jié)尾吧。請(qǐng)問(wèn)，如果沒(méi)有前兩個(gè)結(jié)尾比較，你能夠看出第三個(gè)好嗎?

　　同學(xué)們，“敘述故事情節(jié)要回答四次提問(wèn)，提煉主題要先假設(shè)讀者，再寫(xiě)出三個(gè)結(jié)尾，選其中一個(gè)自己最滿(mǎn)意的”這些構(gòu)思技巧。要記?。鹤魑谋仨殞?xiě)提綱，寫(xiě)提綱必須回答個(gè)提問(wèn)、具備三個(gè)結(jié)尾，這是硬性要求。我們一起編一段順口溜，記住這些要求。

　　教師示范：四個(gè)回答不能丟，三個(gè)結(jié)尾選最優(yōu)。

　　學(xué)生填空：四個(gè)回答不能忘，三個(gè)結(jié)尾選最( 棒 )。

　　四個(gè)回答不能(少)，三個(gè)結(jié)尾選最(好)。