七年級(jí)作文精準(zhǔn)輔導(dǎo)
七年級(jí)作文精準(zhǔn)輔導(dǎo)
七年級(jí)作文精準(zhǔn)輔導(dǎo)1：人物篇
寫人的文章要會(huì)在敘事的過(guò)程中，對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫，也就是學(xué)會(huì)刻畫人物。
1、外貌描寫
也叫肖像描寫，是通過(guò)對(duì)人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語(yǔ)調(diào)、外貌特征的描寫。來(lái)揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體說(shuō)：通過(guò)外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象;通過(guò)外貌描寫，揭示人物的身份;通過(guò)外貌描寫，展示人物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界;通過(guò)外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。
總之，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對(duì)那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。
2、語(yǔ)言描寫
語(yǔ)言描寫有對(duì)話和獨(dú)白兩種。
對(duì)話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話;獨(dú)白是人物的自言自語(yǔ)。語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言可以起到“聞其言，見(jiàn)其人”的作用。語(yǔ)言描寫要注意以下兩點(diǎn)：一是文章中人物的語(yǔ)言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語(yǔ)言，寫進(jìn)文章中;二是好的語(yǔ)言描寫，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。
對(duì)話描寫有四種形式：說(shuō)的話寫在后面，說(shuō)話人后面用引號(hào);說(shuō)的話在前，說(shuō)話人寫在后，用引號(hào)、句號(hào);前后各引一句或幾句，中間交代誰(shuí)說(shuō)的，用逗號(hào);只寫人物語(yǔ)言，不寫說(shuō)話人。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。
3、動(dòng)作描寫
動(dòng)作描寫是通過(guò)人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個(gè)人的行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化。看一個(gè)人，不僅要聽(tīng)他怎么說(shuō)，更要卡他如何做，正所謂“聽(tīng)其言，觀其行”，因此，動(dòng)作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。那么，怎樣描寫人物的動(dòng)作呢?
首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來(lái)寫。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。但他們不可能、也沒(méi)有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫出來(lái)。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來(lái)寫。其次，要寫準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來(lái)表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫“活”。有一位作家說(shuō)過(guò)，最難的不是寫動(dòng)作，而是寫出有特點(diǎn)的動(dòng)作，從動(dòng)作中寫出人來(lái)。
4、心理描寫
心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無(wú)聲的語(yǔ)言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂(lè)、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦?，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真?shí)，要有根據(jù);人物的心理變化要自然，合情合理;心理描寫要為文章的中心思想服務(wù);在描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。
小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱(“我”活“我們”)，采用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來(lái)寫人物的心理活動(dòng)，因?yàn)?ldquo;我”不可能鉆到別人的腦子里去看。此時(shí)，可以換一種方式——在描寫人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。
心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。
(1)提出問(wèn)題，引入所想的內(nèi)容。
(2)使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)。
(3)字里行間，流露著“想”。
(4)直接抒發(fā)心中所想。
七年級(jí)作文精準(zhǔn)輔導(dǎo)2：自傳篇
自傳，是系統(tǒng)地、全面地介紹自己的歷史及思想演變過(guò)程的書面材料。 自傳的內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)每個(gè)人的不同情況確定。一般應(yīng)從以下幾點(diǎn)來(lái)寫：
(1)個(gè)人的基本情況。
包括：姓名、性別、出生年月、籍貫、民族、家庭出身、本人成分、文化程度、參加工作年月、專業(yè)技術(shù)職稱、有何專長(zhǎng)、從事的職業(yè)及擔(dān)任的職務(wù)等。
(2)自己的經(jīng)歷(包括在學(xué)校讀書和走上社會(huì)以后的經(jīng)歷)。
經(jīng)歷一般從讀小學(xué)或七周歲時(shí)寫起。每段經(jīng)歷都要寫明起止年、月，所在地(單位)，從事職業(yè)及擔(dān)任職務(wù)，主要表現(xiàn)(包括優(yōu)缺點(diǎn))。每段經(jīng)歷前后時(shí)間要銜接，并要提供證明人。如中間有脫節(jié)，要說(shuō)明原因。歷史上曾參加過(guò)哪些組織，有何政治歷史問(wèn)題、受過(guò)何種獎(jiǎng)勵(lì)和處分，以及需要向黨組織說(shuō)明的其他問(wèn)題，都要一一寫清楚。
(3)過(guò)去和現(xiàn)在的家庭主要成員及主要社會(huì)關(guān)系的情況。每個(gè)成員都應(yīng)寫明稱謂、姓名、單位、職業(yè)、職務(wù)、政治情況、與本人的關(guān)系、受其影響的程度等。
(4)自己思想變化的過(guò)程。這是自傳的主體部分，應(yīng)盡可能寫得具體詳細(xì)些。特別是對(duì)自己思想變化影響較大的主要經(jīng)歷和主要事件要著重寫。
寫自傳應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
(1)要堅(jiān)持實(shí)事求是。寫自己的經(jīng)歷時(shí)，要反映歷史的真實(shí)情況，特別是對(duì)自己的評(píng)價(jià)要實(shí)事求是，既不夸大也不縮小;寫自己思想演變過(guò)程時(shí)，要反映當(dāng)時(shí)的真實(shí)思想，不說(shuō)假話。
(2)要忠誠(chéng)老實(shí)。對(duì)家庭主要成員、主要社會(huì)關(guān)系中的問(wèn)題，以及本人的有什么問(wèn)題，要如實(shí)寫明，不得隱瞞和偽造。
(3)要突出重點(diǎn)。對(duì)自己思想演變影響較大的經(jīng)歷和事件要重點(diǎn)寫，切忌事無(wú)巨細(xì)像記流水賬似的寫法，力爭(zhēng)做到主次分明，簡(jiǎn)繁得當(dāng)。
(4)要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。寫自傳不單單是實(shí)錄自己的生活經(jīng)歷，面應(yīng)通過(guò)對(duì)自己生活經(jīng)歷和思想演變過(guò)程的回顧，清理思想，明辨是非，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向。
(5)要力求筒潔明了。寫自傳要盡可能避免使用一些形容詞和空洞的詞語(yǔ)，要用事實(shí)說(shuō)話，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，用詞要樸實(shí)。
七年級(jí)作文精準(zhǔn)輔導(dǎo)3：狀物篇
狀物就是寫動(dòng)物，寫植物，寫實(shí)物，把它們的形狀、狀態(tài)、顏色、特征描繪出來(lái)。狀物的要求是要仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)來(lái)寫。
狀物，怎樣才能突出特點(diǎn)呢?
1.總分結(jié)合，把握特征。先著眼于物的整體的觀察描寫，以獲得對(duì)物的總貌印象，然后對(duì)構(gòu)成總體的各處組成部分依次進(jìn)行觀察描寫，著重描寫能體現(xiàn)特征的局部細(xì)節(jié)，以各局部的特征來(lái)體現(xiàn)整體的總的特征。
2.動(dòng)靜結(jié)合，摹寫物形物態(tài)。物有動(dòng)態(tài)和靜態(tài)，植物是靜止的，也可以從動(dòng)態(tài)上寫;動(dòng)物的動(dòng)態(tài)的，也可以從靜態(tài)上寫。動(dòng)植物在不同的時(shí)間和不同的環(huán)境，會(huì)有不同的形態(tài)和不同的習(xí)性。
3.狀物，要細(xì)致生動(dòng)，才能突出特點(diǎn)。
怎樣狀物，才能做到描寫細(xì)致生動(dòng)呢?
1.認(rèn)真仔細(xì)地觀察。只有對(duì)物做了細(xì)致的觀察，才能用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)觀察的結(jié)果。反過(guò)來(lái)說(shuō)，生動(dòng)準(zhǔn)確的表達(dá)，要靠認(rèn)真細(xì)致的觀察。
2.放在特定的環(huán)境中寫。同一種事物，在各種不同的環(huán)境中，有著各種不同的姿態(tài);奔馳的馬跟吃草的馬不一樣，耕田的牛和拉車的牛不同。馬馳疆場(chǎng)，雄風(fēng)逼人;牛耕田間，憨態(tài)可掬。轉(zhuǎn)彎，要寫得生動(dòng)，就要寫出它們?cè)谔囟ōh(huán)境下的特定姿態(tài)。
3.從跟人的關(guān)系上寫。有一些動(dòng)物，受主人豢養(yǎng)，主人對(duì)它們產(chǎn)生了感情，它們對(duì)主人似乎也有一種感情。狀物，要寫得生動(dòng)，就要寫出物與人的關(guān)系，表現(xiàn)出物與人的感情。