啟蒙老師作文8篇
啟蒙老師作文8篇
我有幾位小學老師,其中使我印象最深的是我的啟蒙老師——譚蘭英。她瘦高的個子,淡白的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛,濃黑的頭發(fā),穿戴樸素整潔,和人談起話來,總是面帶笑容,語言溫和。下面一起隨學習啦小編來欣賞關于“啟蒙老師”的作文吧。
啟蒙老師作文1:
老師,領著我們走進了知識的殿堂,是我們人生的啟蒙者。歲月流逝,轉眼間,十二個春秋過去了,許許多多的老師在我的記憶中漸漸淡漠了,但她卻像一顆富有生命力的種子,在我的腦海中扎根,發(fā)芽,使我至今難以忘記。
藍色是天空的顏色,象征著博大的愛;黃色是土地的顏色,象征著母親;綠色是生命的顏色,象征青春活力;紅色是夕陽的顏色,它象征著我可愛的老師。
回首往事,有許多她的點點滴滴,她為我們做的一切都讓我永生難忘,記得那天,正是六一兒童節(jié),我走進辦公室,她仍在埋頭苦干,聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我,她的目光還是那么慈祥,親切而不失莊重。“等一下走。”她說。接著,又拿出一個海寶,塞在了我的手里。
“真不錯啊!”我喃喃自語道??粗@個夢寐以求的海寶,我簡直有些愛不釋手了。“這是老師的禮物。”我聽了后欣喜若狂,心中又頓生萬分感激。“謝謝!”我的感動盡化為這兩個字,看著我的快樂,她臉上的笑容也愈加燦爛,又好像看透了我的心思:“好好努力吧!”我捧著這份珍貴的禮物,仿佛有一股莫大的動力激勵著我向自己的目標前進。
在這五年中,老師給予了我無盡的幫助與溫暖。她讓我變得更加自信、更加陽光。她教我怎樣做事,怎樣做好一件事,怎樣做好一個人。為了我們,老師嘔心瀝血,費盡心思。幾根銀絲在她那烏黑亮麗的秀發(fā)上十分耀眼,幾道皺紋慢慢爬上了她的額頭。
這便是我的啟蒙老師——李老師。
也許,歲月能模糊她在我腦海中的影像,但那一句話,卻早已成為我人生的座右銘。
老師啊!您猶如紅燭,燃燒著自己照亮別人;您猶如春蠶,吐盡銀絲贈他人御寒;您猶如塑匠,塑造美好的靈魂。老師啊!你們沒有華麗的舞臺,也沒有簇擁的鮮花,但您卻有我們這些可愛的學生,是您播灑著愛的陽光,智慧的甘霖,是您日復一日地哺育著,呵護著祖國的明天,直到您把春華孕育為秋實。
老師啊!沒有春的耕耘,哪來荷香千里,沒有您,哪有今天的我,愿您永遠是春的使者,把春的陽光灑滿人間。
啟蒙老師作文2:
迎著早晨清涼的秋風,我來到了美麗的校園。一陣朗朗的語文早讀聲在校園里回蕩。每當這時,我會不由地想起她——陳老師。
陳老師是我小學一至三年級時的班主任,是我的啟蒙老師。第一次見到她便喜歡上了她:溫婉而燦爛的笑容,一雙水晶般明亮而純潔的大眼睛。她慢步走上講臺,像一只翩翩起舞的蝴蝶。她笑得是那樣甜,聲音像夜鶯一般悅耳動聽,蕩漾在教室的空氣里,擴散開來。我們就在這樣的氣氛里,朗讀著兒歌,背誦著古詩,進入美好的境界里。
陳老師很愛我們。在我幼小的心靈中,她仿佛就是仙女,而我們就是那群可愛的小天使。她有一頭烏亮濃厚的美發(fā),像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下,嫵媚,灑脫,這使我常常忍不住要去撫摸一下。如果不小心被她逮個正著,她就微微一笑,用手指指著我的鼻子,以示我的調皮,也算是對我的懲罰。我們暗地稱她“大姐姐”。
在同學中,我的作文向來得到老師的好評,這對于我來說是莫大的榮耀。同學們也常向我投來羨慕的目光,這使我有點沾沾自喜。有一次,陳老師布置了一篇作文,讓我們好好思考。可我想了很久,也不知如何下筆。隨即,我想了一個好主意:抄作文。說了馬上就付諸行動,我立刻從一大堆作文選中挑了一篇,沒過多久,就完成了。
早上一到校,我就搶先交了上去。我想這次陳老師會大大表揚我。語文課到了,從陳老師一進教室,我就把頭翹得老高,等待著奇跡出現(xiàn)。接下來陳老師表揚了一批同學,可就是沒有聽到我的名字,而那些同學平常作文遠不如我。我納悶:昨晚抄得那篇可是佳作,難道老師沒看到?
下課后,陳老師把我叫到辦公室。她拿出我的作文,又拿出班上另一名同學的作文,一發(fā)答案已經揭曉:原來我跟另一名同學“撞車”了。我漲紅了臉,無地自容。出乎意料,陳老師并沒有責備我,而是很關心地問道:“為什么不自己寫?”我羞愧地答道:“我寫不來。”應陳老師語重心長地說:“你的記憶力,寫作能力各方面都很好,是一顆好種子??煞N子如果不吸取養(yǎng)份,不努力生長,它是永遠不會長成大樹的,我希望你明白。”陳老師的話雖不響,卻深深烙在我的心坎上。以后,我再也不敢怠慢作文了,每篇都深思熟慮,作文進步得很快。
我永遠不會忘記陳老師對我的諄諄教誨。
啟蒙老師作文3:
我有幾位小學老師,其中使我印象最深的是我的啟蒙老師——譚蘭英。她瘦高的個子,淡白的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛,濃黑的頭發(fā),穿戴樸素整潔,和人談起話來,總是面帶笑容,語言溫和。
有一夭,我冒著雨來到學校。我的頭發(fā)被淋濕了,衣服褲子也濕透了。譚老師連忙走過來說:“潔玲,這么大的雨,你怎么沒帶傘呢?”我說:“老師,中午我媽媽爸爸不在家,門又鎖著。”老師說:“你還沒吃中午飯吧,到我家去吃飯。”她怎么說我也不去。最后,譚老師不容分說拉起我就走。來到她家,只見家具擺得整整齊齊的。電視柜上擺著一臺大彩色電視機。
這時,老師從洗臉臺上拿來一張干帕子把我的頭發(fā)擦干,又找來衣服和褲子叫我穿上。我穿好了衣褲。老師又從桌上捧來了熱氣騰騰的一碗干飯。譚老師一邊不住的給我夾菜,一邊親切地對我說:“快,趁熱吃”,我偎依在老師的身旁大口大口吃著香噴噴的飯菜。吃完飯后,我就和老師來到教室。過了一陣子,我一連打了好幾個呵欠。
老師關心地說;“你著涼了。”我說:“老師,我沒事”。不一會兒,我“哇”地一聲吐了,臟物吐了一大堆。老師看見了,連忙從食堂拿來爐灰,倒在臟物上,然后把臟物掃掉,又用拖把拖得干千凈凈,。掃完后,老師對我說:“現(xiàn)在沒事了。”我懷著感激地心情望著老師。過了一陣。我才對老師說;“老師,我真想叫您一聲媽媽。因為您像我的親生媽媽一樣關心我的身體和學習。”老師聽了,只是向我笑了笑。
看著老師嘴角邊的微笑,我想;老師呀老師,您給了我多少慈母般的溫暖,您為我花了多少心血。而我還給您的是大豆般的汗珠和勞累。老師啊老師我對不住您,我感到十分的過意不去。老師,我一定好好學習,成為有用的人才。老師,我一定不會辜負您對我的希望。
啟蒙老師作文4:
他工作很繁忙,每天都伴著月亮回家,他慈祥、和藹、耐心的講解教我做人的道理。他只是一個普通的采油工人,和眾多的工人一樣,可是他對工作吃苦耐勞的精神和他的頑強的執(zhí)著的信念一步一個腳印的顯現(xiàn)在我的腦海,深深的感染著我。
記得那是一個寒冷的冬天,天已經很黑了,天空像被罩上了一片黑紗似的,寒冷的北風無情的在大地間游蕩。已經晚上八點鐘了,“他”,我的父親還沒有回來,我的肚子咕咕的叫著,等待好慢長,我跟媽媽說:“媽媽,爸爸什么時候回來呀”。媽媽看看我說:“你先吃吧,我再等等”。街上的行人隨著時間的流逝在減少,無情的北風張狂得吹著,路兩邊的樹枝被刮得到處亂擺,月亮好像也被吹得生病了,發(fā)著暗淡的光沒有了往日的神氣。我從窗外看著樹上僅有的兩片樹葉被狂風吹的四處旋轉,風中伴著那鬼叫的可怕的聲音,像是彈奏著一首《狂風交響曲》。
我默默的祈禱著:“快點回來吧”。這時,外面出現(xiàn)了一個熟悉的身影,“啊,是爸爸!”我叫出了聲。我一陣激動,趕忙跑去開門,到爸爸身邊拍打他身上的落葉,我報怨說:“今天的天氣這么惡劣,您怎么不早些回來呀”。父親用他溫暖的大手拉著我說:“孩子不管是干什么,都要有責任心呀。做人要學會寬容、要有耐心。正如你在學習中遇到困難一樣,這不正是對自己的磨練和考驗嗎。父親循循善誘的教導讓我的心里暖洋洋的。
父親您用手中那把金鑰匙打開了我無知孩童的心扉;是您讓我學會不放棄讓我慢慢在學習中體會到了樂趣;是您讓我了解到語文所特有的魅力;還對我的品行進行教導,您指引著我,讓我一步一步學著在人生的道路上怎樣做人,更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。父親您是我人生路上的第一位啟蒙老師。
啟蒙老師作文5:
我的啟蒙老師姓萬。她總扎著一條短短的辮子,身材中等,給人一種和藹可親的感覺。
萬老師講課時總是聲情并茂。她往往先做示范,朗讀一遍課文。她動聽的聲音,似乎是在邀請你進入課文里一樣。對于我們幼稚的錯誤和問題,她也不會著急地講解,更不會去訓斥我們。她會循循善誘,引導我們去自己思考。
對于我們的學習,萬老師總是盡職盡責,而思想品德教育,她也會努力做好。記得那時我對花叢里的蝴蝶十分感興趣,一下課就和同學們直奔花壇,或是一無所獲地回來,或是滿載著小俘虜凱旋歸來。
一段時間以后,老師們忍受不了了。因為教室里不但會有蝶的殘翅,上了一大半的課也會被“越獄”的蝴蝶打斷。而“罪魁禍首”往往就是我。萬老師沒有責罵我,她親切地說:“蝴蝶雖小,卻也是有感情的。你抓走一只,就是剝奪了它的幸福、自由,甚至是生命。也許你會快樂,但它呢?它會討厭你。你愿意做一個令小動物們害怕、討厭的人嗎?”雖然是一番春風一樣柔和的話語,雖然不帶一點訓斥的意思,我卻內疚的低下了頭。從那以后,課堂上再也沒有出現(xiàn)過蝴蝶,千奇百怪的“蝴蝶監(jiān)獄”也不見了蹤影。 雖然萬老師早已不再教我,我卻依舊感謝著她,是她把那時無知的我們帶入了知識的殿堂。
現(xiàn)在,當我看見萬老師熟悉的身影在校園里出現(xiàn)時,腦海里總會想起她的教誨,她教學時動聽的聲音以及那一只只翩翩起舞的彩蝶……
啟蒙老師作文6:
時光如流水,轉眼間的功夫,我已經是六年級的學生了,回過頭來想我小時候的事,有些已經忘記了,唯獨那個人和那件事,在我記憶的深處還總是那么清晰,使得我難以忘懷。
那是在學前班的時候,我的腿被自行車給碾傷了,爸爸、媽媽都要上班,我只好早早的呆在學前班。
那時候,幼小的我多么無助,腿不好,不能走動。下課后,看著別的小朋友在操場上高興的玩著,我的內心是多么焦急呀!我只得在教室里默默嘆氣。此時此刻,我多么想有人和我一起玩呀。班主任劉老師像救星一般出現(xiàn)在我的面前,她走到我的面前,關切地問我:“怎么樣?腿還痛不痛?”我含著淚點點頭。老師又說:“瞧,他們都在操場上玩呢,我背你去吧!”于是,她就彎下腰,把小小的我背到她大大的背上,好舒服呀!
操場上的同學都在玩,我是多么羨慕他們呀。于是老師把大家召集在一起。說:“朱碧菲同學不能和大家一塊玩。大家唱支歌好不好?”“好”大家異口同聲地說。于是大家就唱起了《青青河邊草》這首歌。我很高興——那時我還不知道什么是激動,是感激。我只是明白,劉老師對我好,知道我怎么想的?;蛟S在劉老師的眼里這只是一件普通的小事,而在我的心目中,這是對我極大的幫助。雖然我那時只是一個小小的、什么也不懂的孩子,但我也明白誰對我好,誰對我最關心。
就這件事,使我明白在別人困難的時候去幫助別人,去對每個人好。
時光過得很快,幾年過去了,我只想在這里,輕輕地對那位曾經在我困難時幫助過我的老師說一句:“劉老師,謝謝你!我會永遠記住你!”
啟蒙老師作文7:
期待著春雨的來臨,破土而出;秋后的樹木啊,期待著春雨的滋潤發(fā)芽生長;幼稚的我啊,期待著啟蒙老師的柔嫩的小草啊教導,一步一步走向光明。難忘啊馮老師。
是誰將知識傳遞于我們?是誰時時教導著我們?是誰指引我們一步步走向人生光明的道路?他是誰?哦,是無私奉獻的老師。
馮老師是點燃在我們心中的一盞明燈,馮老師是我們感到炎熱時的一陣清風,馮老師是我們感到煩悶時的一曲歡快的歌兒。六個漫長的春秋啊!酸甜苦辣融入其中,那是老師的心血,那是老師的汗水啊!至今埋藏在我心靈深處的人,依然是馮老師。我們即將畢業(yè)了,六年的收獲,這里面滲透了老師的多少汗水。夜深人靜,當別人都進入夢鄉(xiāng)的時,您任在不知疲倦地批改作業(yè),那一個個正確的象征凝聚著老師的多少心血啊!為了我們絲絲銀發(fā)已經過早地長在您的頭上;為了我們,一條條皺紋悄悄爬上了您的額頭。
馮老師啊,您就像那燃燒了自己照亮了別人的紅燭;您就像那奉獻了自己裝飾了別人的春蠶,您對我的那份信任,那份關懷,那份師生情永遠藏在我心底。
明月留給夜晚的是美麗的夢幻,春天留給秋天的是喜悅的豐收,小河留給遠方的是無私的奉獻。而啟蒙老師留給我的是那無窮的知識。
啟蒙老師作文8:
老師是辛勤的園丁,是知識道路上的啟明星,是點燃自己照亮別人的蠟燭。六年的小學生活,我遇到了不少老師。每每想起老師,我都懷著深深的感激之情感謝老師,感謝我的啟蒙老師們,感謝我生命中的那一盞盞“啟明星”。
而最令我難忘的是我二年級的語文老師,她長著一頭黑發(fā),衣著并不光彩奪目,卻總是端莊大方。那雙微微內陷的大眼睛,讓你能夠看出她為學生的操勞。
初次和我生命中的“啟明星”相遇是在升入二年級的第一天。那天是開學第一天,同學們都是被父母送到教室,我卻要獨自孤零零的走進教室,畢竟父母為這個家付出太多了,整天都早出晚歸的。正想著要走進教室,這時看見一位老師迎面走來,她面帶微笑把我領進了教室。自此,我便與這位老師結下了不解之緣。
聽了老師的第一節(jié)課,我就深深的愛上了語文。她講課十分生動,同學們聽得津津有味,語文課從沒有枯燥的感覺。每節(jié)課老師都會用一些巧妙的方法使我們認識對我們而言陌生的“面孔。”
慢慢的,班里的成績是越來越好,老師也激勵我們,不要驕傲,要繼續(xù)努力。聽到這里,同學們都充滿了干勁,恨不得立刻再登上新的臺階。而老師也讓我明白了一個終身受益的道理:你無法控制生命的長度,但可以掌握生命的寬度。珍惜時間,努力向上,你一定會成功。
時間飛快的流去,老師的音容相貌我卻無法忘懷。舒老師您還好嗎?
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