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有關(guān)于難忘的老師初一作文

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“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始”干百年來,多少人把教師比作春蠶,在她們嘔心瀝血的無私奉獻(xiàn)中,有許多祖國的花朵成為棟梁之材!誰能知道,這其中包含著多少汗水?或許,老師那絲絲白發(fā),那斑斑皺紋才是最好的見證。這里給大家分享一些有關(guān)于難忘的老師初一作文,供大家學(xué)習(xí)。

有關(guān)于難忘的老師初一作文1

我們降臨到這個世界上,不僅僅只應(yīng)該感謝生養(yǎng)我們的父母,教會我們知識的老師也是偉大的。老師似那春蠶,嘔心瀝血,對我們無私奉獻(xiàn)著他們知道的知識,只為了讓我們了解,豐富。偉大,是個很好的詞,可以形容世間無數(shù)英雄,讓父母,老師,一樣可以。

那年汶川大地震,無數(shù)感人事跡滿天飛,有關(guān)于父母為了救自己孩子而犧牲的,有關(guān)于哥哥救自己弟弟的,他們有血緣關(guān)系的這些感人事跡都那么震撼人心,那么完全沒有血緣關(guān)系的老師和學(xué)生呢?有老師為了讓自己的學(xué)生平安活下去而自己犧牲的,就只是為了他們心中那個小小的期望,想讓我們平安活下去,為了以后可以報效祖國。

還有一段時間,劫匪闖入學(xué)校亂砍學(xué)生,當(dāng)時在上課沒有一點防備的學(xué)生只會四處逃竄,沒有一點秩序,這時沒有家人無條件的保護,學(xué)校里的大人就只有老師……老師,一個偉大的詞,他們這時并沒有逃跑,而是選擇守護。也是因為這樣,學(xué)生的傷亡并沒有很多……

老師,世間偉大之職,沒有任何人可以取代的職業(yè),她崇高,她寂靜,她似那婉言動聽之聲,震撼世間的無數(shù)人……晃晃悠悠,我來到綠樹伴旁的林蔭小路,轉(zhuǎn)眼,望著我那生活的了六年的學(xué)校,重整,裝卸,變得有些徹底。我踏入進去,那絲幽香還是沒變,一樣得瓷磚,一樣的感情……抬首望向那棟樓,辦公室里的那縷幽光飄進我心,我的心在顫抖,我想到了老師以前忙碌的身影,那寂靜夜晚下依舊工作的他們,眼眶濕潤,看向樓道,沒有勇氣……可是,慢慢的,下來一位婉婉婦女,啊,是老師……

那縷陽光,分外溫暖,我的心,分為惆眠。

有關(guān)于難忘的老師初一作文2

老師,是一縷陽光,溫暖著我們幼小的心靈,老師是一盞指明燈,指引著我們走向光教我的老師十分的多,但是印象很深的,只有一個,我喜歡的也只有一個是我的。。。我的老師名字叫...,今年40出頭了,中等身高,長著一頭烏黑濃密的黑黑的短發(fā),長著一雙一雙又大又黑的眼睛,還長著兩條柳葉眉總是微笑著給我們上課。

我的老師是一位值得人敬重的好老師,在我的心中,她是一個和藹可親但偶爾嚴(yán)厲的人。她教我們語文,她講的課既動聽又形象,我們都特別愿意上她的課,給她在一起,我們會感到開心。尤其是老師的那一笑,好美啊!雖然老師已經(jīng)40多歲了,但是她長得很年輕,我們老師也長得很漂亮,在我的心目中,她是最好的老師。

她愛運動,當(dāng)我們上體育課時她會和其他老師一起去鍛煉,當(dāng)我們考試考的不理想時,她給我們的說,讓我們不要氣餒,下次努力。在上課的時候,她只要一察覺到我們有些疲憊,她就會調(diào)出些小笑話來激活我們的思維。

老師,您就像是我的媽媽,在我受傷時無微不至的照顧我;在我失敗時,告訴我“失敗是成功之母”的道理;在我驕傲?xí)r,警戒我“虛心使人進步,驕傲使人落后”……老師,您的慈祥讓我想起了那句千古傳頌的名句:“誰言寸草心,報得三春暉”。

老師,您就是辛勤的園丁,哺育我們這些祖國的花朵;老師,您就是默默奉獻(xiàn)的落花,印證著“落紅不是無情物,化作春泥更護花”;老師您就是一盞明燈,在我迷失自己的時候,為我照亮前進的路。老師,您的付出不會白費,我將以優(yōu)異的成績來回報您!

有關(guān)于難忘的老師初一作文3

在我的讀書階段有許許多多的老師教過我,但是我最喜歡的老師是教我八年級語文的王老師,在學(xué)??赡苷f所有的學(xué)生都非常的討厭他,我愛他就好像晉代的陶淵明喜愛菊花一般。他是非常懂得我們學(xué)生的心。

他知道我們中學(xué)生不喜歡讀書,但是他仍然讓我們讀書,不過他對我們讀書有一個要求,那就是邊讀時要在旁邊做標(biāo)記以及寫下讀完文章后的感受。他這一行為正是掌握了我們中學(xué)生的心理,這樣我們不得不讀書了。

我家離學(xué)校非常的遠(yuǎn),所以我在學(xué)校吃飯,他對我們說:“不允許誰不到食堂去吃飯,也不能吃得很快就走,那么那些吃得慢的同學(xué)就會不好意思的吃下去,最后一條就是不允許誰飯沒有吃完就倒掉,要吃多少就打多少?!边@樣的老師難道不讓我肅然起敬嗎?我覺得他應(yīng)該是花費了很長一段時間了解我們。他們可謂是深知我心啊。

我也覺得我們老師很奇怪。

他自己做每一件事都是按照規(guī)定辦,對到每一件事都非常的認(rèn)真。他也是像這樣要求我們的。我并沒有說他是冷血動物,他也是有感情的。他最喜歡的是犯錯誤的學(xué)生說不是他一個人做得。這樣他就會笑哈哈。我對這點感到奇怪。老師不是都希望學(xué)生們好嗎?他在課堂上向我們解釋了一下。

她說:“舉報別人就是在幫助他改過自新,包容她就會使他一錯再錯。使他的人生誤入歧途?!边@就是他笑的原因。我們班上有個叫小康的人,他平時上課不僅不聽講,上課還經(jīng)常的騷擾別人,對此,老師也是經(jīng)常批評他。他仍然屢教不改??墒抢蠋煷蛩臅r候還會對他笑。這真的是很奇怪。我們多次問他,但是他總是拒絕回答這個問題。有時候他們兩個人又好像兄弟一樣,哥哥蔑視他,而弟弟卻說做什么啊。這引起了我們?nèi)嗟暮逄么笮Α?/p>

這就是我的老師,我會在我的人生軌跡中刻下他的名字,讓他在我的腦海里有他的面孔。

有關(guān)于難忘的老師初一作文4

我在第二實驗小學(xué)上學(xué),那是我家附近,那是很大的學(xué)校,有著一百多位老師。其中,我最喜歡的是我的語文老師——李老師。

李老師中等身材,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,看上去又斯文又和氣,充滿慈愛。你可別以為老師會對我們很松懈,老師對我們可嚴(yán)格了。盡管這樣,同學(xué)們還是很喜歡她,因為她像媽媽那樣呵護著我們。

記得三年級的時候,我們班的張榮源上午放學(xué)后,趁四年二班的同學(xué)不在,拿起他的球到操場上玩起來。球的主人知道后,大發(fā)雷霆。本來雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰(zhàn)”。張榮源的飯盒也被扔到了地上,飯菜灑了一地。

李老師知道后,立馬讓我?guī)晌煌瑢W(xué)到辦公室,問清了事情的起因,和藹地對他們說:“我們生活在學(xué)校這個大家庭里,應(yīng)該互相諒解、互相幫助,有了錯誤應(yīng)勇于認(rèn)錯,這樣就可以大事化小,小事化了,也就不會出現(xiàn)這么嚴(yán)重的后果了,你們說是這個道理嗎?”兩人心服口服,都向?qū)Ψ秸\懇地承認(rèn)了錯誤。這時,李老師拿出5塊錢,對張榮源說:“快去買盒飯吧,別餓壞了肚子?!?/p>

我的腸胃不好,經(jīng)常肚子痛。有一天,我的肚子又痛了,趴在桌子上,臉色蒼白。李老師見我那樣,知道我又鬧肚子痛了,趕快叫一位同學(xué)扶我到衛(wèi)生室。不巧,當(dāng)班的校醫(yī)請假了,我只好又捂著肚子回到教室。見此情景,李老師趕緊帶我到辦公室,倒了杯水給我喝,可我馬上吐了出來。

沒辦法,李老師只好打電話讓姥姥來接我。在等姥姥的時候,李老師一邊拍著我的背,一邊焦急地看看手表……過了好久,還不見姥姥來,李老師說:“算了,離上課還有一段時間,我送你回家吧!”說著攙護著我回家了。

半路上,我止不住熱淚滿眶。我暗暗下定決心:將來,我也要做一名老師,像李老師那樣不但教學(xué)生知識,更要用自己的愛心去關(guān)心他們。

有關(guān)于難忘的老師初一作文5

在我的小學(xué)生涯中有許許多多的老師,嚴(yán)厲的,體貼的,溫柔的,和藹的,而令我印象最深刻的還是那嚴(yán)厲的刁老師。

刁老師,一張圓臉,長得不高不矮,不胖不瘦,她有一雙水靈的眼睛,一個小鼻頭,還有那一張既能說會道,又從來不笑的嘴。她從來都是擺著一張面無表情的臉給我們上課,十分嚴(yán)肅,又讓人感到害怕。

一陣陣吵鬧聲中,老師走進了教室,手上還抱那著那一大堆作文本,她是那樣的神不知鬼不覺,不知是誰喊到:“刁老師來了,刁老師來了!”同學(xué)們急了,玩東西的趕緊收了起來,看小說的馬上藏到了書包最深處,以最快的速度坐好。

只見刁老師“啪!”一聲,把作文本往桌子上一扔,完了完了,這下沒有什么好事發(fā)生了,我自言自語地說道。這時老師看著我,那眼神,讓人渾身不舒服直起雞皮疙瘩,心里發(fā)毛,就感覺從天堂掉到了谷底。老師大聲吼到:陳子夷,你作文寫砸了,你還那里小聲說什么呢?”我剛準(zhǔn)備解釋,老師又開始吼到:“去我辦公室?!蔽壹绷耍缓玫椭^,紅著臉進了辦公室,頓時聽到一大片笑聲。

“你平常作文寫得很好,可這次卻寫成這樣,本來不想讓你丟臉,不在班里點名的,可你卻講小話,你真是氣死我了!”我的心怦怦真跳,十分緊張?!澳銓懽魑挠植皇墙o我寫的,是為你自己寫的,學(xué)習(xí)當(dāng)然是為自己學(xué)的,你這作文題目跑哪了?”這時,我恍然大悟,是啊,學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的,并不是為老師或別人學(xué)的。我終于知道了老師嚴(yán)厲是為了我們好,如果老師不嚴(yán)厲,我們?nèi)嗖痪蛠y套了嗎,更不會有心思學(xué)習(xí)了。老師叫我重新寫一篇作文,我并不生氣,心服口服,因為是我沒有用心來寫作文,當(dāng)然寫不好。

每一個老師都有自己的性格,但每一個老師都是為了我們,哪一個老師不希望自己的學(xué)生有好的成績呢?在那一刻,我終于知道了老師的用心良苦。


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