最新我的成長足跡的優(yōu)秀作文
成長是用來緬懷，路途是用來祭奠逝去的，我們在時間的長河中前行，但慶幸，有失去便有得到，金色的年華，當我們走完這一段路，再回頭看看，當繁華落幕，我們的成長，又給了自己什么?以下是小編精心收集整理的最新我的成長足跡的優(yōu)秀作文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
最新我的成長足跡的優(yōu)秀作文1
像所有的春天一樣，有風拂過心頭，陽光透過樹枝灑下斑駁的光影。而那些依時開放的月季花，則在陽光下盡情地綻放著屬于自我的美麗，灑下一地的芬芳。
這樣的季節(jié)，我又想那一個鏡頭。
十二歲，我上初一，這是一個如花如夢的年齡。天是藍的，我的心境也被染成淡藍色。
有一次，我在做作業(yè)的時候，一道數(shù)學題猶如一只攔路虎攔住了我前進的道路。我嘆了口氣，放下筆，心里默默想，不就一道數(shù)學題嘛!明天抄同學的，用不了多久，于是我抬起頭，開始觀賞那碧藍的天空。這時，天空的遠處飄來一縷淡淡的白云，遮住了天空的笑臉，它似乎在對我說：“你不能這樣放棄，雖然這只是一道題，像一粒沙子一樣渺小，但沙堆不也是一粒粒沙子堆起來的嗎盡管你只放棄了一粒沙子，但你敢保證以后不再會放棄了嗎難道你期望自我就這樣葬送在這一粒粒沙子中嗎
我恍然大悟，立刻拿起筆，埋頭在與這道題的斗爭之中……“太棒了，我最終做出來了!”雖然比抄慢了一點，但這畢竟是我筆下汗水的結晶啊!
我放下筆，抬起頭，用感恩的目光尋找那縷白云，這時，只見天空露出了它的笑臉，似乎在向我祝賀。卻看不見那縷白云。
正是這一點點的提高，一點點的汗水，激勵著我成長，激勵著我前進。
成長，似一曲唱不盡的民歌，一杯品不透的茶茗。
成長是生命中不可跳過的階段，當發(fā)現(xiàn)一點一點地長高，當似覺一點一點地成熟，成長要我們告別純真的彼岸。成長是學會一種關懷，當因關懷打破人與人的隔閡，當因關懷為我們創(chuàng)造了雙贏，成長催我們告別純真的彼岸。成長是一種美麗的疼痛，當身心已承載不了成長之重，當成長之痛帶來深刻的凄美，成長扶我們告別純真的彼岸。成長中我們漸漸揮別天真，成長中我們緩緩走向復雜，純真的彼岸，消失身后卻縈繞腦際。所要應對的是成長的彼岸，踏上它，應對另外一個世界。
最新我的成長足跡的優(yōu)秀作文2
傾聽著人生的.呢喃，欣賞著從古至今的曼妙;傾聽著成長的音律，感受著情感往來的跳動;傾聽著你我的成長，體味著成長的律動。成長像踏著五線譜，描繪著親切的旋律。
學會傾聽，或許你我就學會了成長——學會傾聽朋友的訴說，我才發(fā)現(xiàn)這才是心靈的藝術——
或許，那才是我五年級時發(fā)生的一段使我終生難忘的人生插曲，有時候再去回想，那真是人生道路上耐人尋味的風景線哪——“我說，你該不該聽一聽其他人的心靈語言或者是說你是否能收斂一下你的脾氣呢?”這句話，也許我畢生難忘，也許我此生悔恨?是的吧，我在那天之時，卻徹底地犯下了一個錯誤——我……
“琪，你再稍微慢一點?！蔽业哪俏慌笥演p聲地提醒著我的動作似乎太快了一點。但我那時卻一心認為自己的一舉一動都很完美，絲毫不需要他人對我指指點點。于是我莫名之中就無法隱忍自己心中的那股無名火，提高了好幾度的音量，朝朋友叫著：“我哪兒快了?你怎么只看得見我的失誤?”說話間，我竟難以控制自己的面部表情，根本無法試想我當時是怎樣一個怒火中燒的表情。
朋友被我一吼，也就軟下了性子，耐心地指出我的細節(jié)錯誤，說：“如果你一個人錯，那會很明顯的……”她話音還含在嘴里，我卻立時堵截了住：“呵!我哪兒錯了?怕是你自己慢了吧?”我當時似乎是急紅了眼，簡直是六親不認的狀態(tài)之下!簡直忘卻了旁場的同學!
旁邊另外一個朋友便是在練習結束后趕上我后頭，對我說了那樣一番話，那時我也可能差不多氣消，就沉住氣聽著她的一點一滴的指導改正。
后來我在夜深人靜時，又拾起了那一番話品味，字斟句酌將她講的長達數(shù)分鐘的話重新傾聽入耳——我傾聽著她的真摯話語，傾聽著自己內心跳動的旋律。
大概是學會傾聽，大概是嘗試傾聽，大概是習慣傾聽了罷?我才能在如今傾聽屬于我的成長的旋律。
最新我的成長足跡的優(yōu)秀作文3
伴隨著嬰兒落地時哇哇的哭聲，人的成長之旅便從這一站開始出發(fā)。在咿呀學語蹣跚學步之后，自己便很快的懂得自己正在向那毛蟲一樣經歷著成長中必要的蛻變，懂得自己正在逐步的長大。
不知從何時開始，自己漸漸的開始變得內向起來，也許是經歷春雨洗禮后的我開始蛻變了吧!
每每在生日吹滅蠟燭后，家人們便對我說：“你又大了一歲，可不能再調皮了。”是的，我又長大了一歲了。13歲的我正在通往著另一個站牌——小時候總向往著的初中生活。
經過一個年頭，我漸漸的融入在了這個新的班級之中，可是煩惱也隨著時間的推移而增多，不知是因為自己的年齡的數(shù)值增大，還是進入青春期的正常現(xiàn)象，總之，就是有苦不能說，也道不出。
每一天，背著沉重的書包的我過著三點一式的生活，學校到家里，家里到學校，天天如此，似乎生活的節(jié)拍早就定了下來。學校里，老師又在苦心婆心的勸說著：“響鼓不用重捶?！奔依?，父母又在循循善誘的教導說：“孩子，‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰’，這句話的道理你是懂得的，時間不等人啊!你一定要好好用功?！庇谑窃诟改浮⒗蠋煹南＜街?，只好強忍著看電視的欲望，出去瘋玩的沖動，坐在四四方方的教室里聽講，下課后又在拼命趕作業(yè)，回家之后，豈能亂跳;只有坐在寫字臺前，寫著一頁又一頁的作業(yè)。
就這樣從小學一年級開始，到現(xiàn)在，七年的時光，不管短暫還是遠久，都過去了，不知還要在堅持幾年，才會有自己的一片天。
可是，時光如流水般一縱即逝，而那逝去了的年華還會在回來嗎?那記憶深處的童真、童趣，還會在遠方向你招手嗎?不會了，逝去的年華不會再來，記憶深處的童真、童趣也不會向你招手，可成長的旅程還沒結束，它仍然馬不停蹄的奔向遠方。
最新我的成長足跡的優(yōu)秀作文4
人生是一條漫長的路程，是一段曲折的.路程，在這前進的道路上，用自己堅定的步伐。到達成功的彼岸，而成長的足跡深深的刻在了我記憶深處……
回首過去，我們已經走過了12個春秋，從咿呀學語到出口成章，從小時一片懵懵懂懂到成熟穩(wěn)重。都是用父母的汗水換來的。他們不辭勞苦的教我們?yōu)槿颂幨赖牡览?，教我們學習。每時每刻為我們著想，為我們，他們操透了心。我們一天一天的長大，他們一天一天的老去……
稍大一點，步入小學，老師將是我們第二任父母他們每天盡心盡力的想把我們教會所學的知識，而在課下常常為我們備課備到很晚很晚。他們的頭上多了幾絲白發(fā)，臉上多了幾條魚尾紋，長期的勞累，時光奪走了他們的青春年華……可他們?yōu)槭裁匆@樣做呢?為了誰呢?當然為了我們這群年幼無知的我們啊。為了我們，他犧牲了自己的花樣年華……
夏天的風依舊的吹著，把我?guī)нM中學時光，這時的我們都已長大了，中學時代不再像小學那樣自由，而是更多的學習，享受學習帶給自己的快樂，要在這美好的時光里，把能做好的事情盡力做到最好，不留任何的遺憾，好好學習，長大做一個棟梁之才。
燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候?！笨墒峭?，那段歡樂時光怎么一去不復返呢?是它逃走了罷?還是我把它放了?是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾只貝殼，只是成長路途中的幾點淺淺的足跡……
其實每一個回憶的背后，都記錄著我們成長的足跡……
最新我的成長足跡的優(yōu)秀作文5
在很小的時候，父母就因工作離我而去，可以說，我所得到的父愛和母愛比常人的要可憐許多。那時，我一個人孤孤單單，心里既難過又害怕，不覺眼淚漣漣。正在我傷心難過之時，爺爺奶奶來到我的身邊，并用他們火爐般的雙手溫暖著我，感染著我。
那是在上三年級時，我身體虛弱，經常感冒。記得那天早晨我從睡夢中醒來，就一聲接著一聲地咳嗽起來，連床邊的書桌都有了震動，引起了回音。奶奶聽見了，立即跑過來：金金，哪里不舒服?喝點水吧!好……啊!我吞吞吐吐地回答，咳得連話都說不出來。奶奶端來一杯熱開水，她先嘗了一口，試了試水溫，然后一邊喂著我，一邊還輕輕地拍著我的后背。
喝下熱水，我雖然感覺舒服多了，但是仍然在咳嗽。爺爺也聽到了我的咳嗽聲，便從房間里跑到我的床前，對奶奶說：帶她到醫(yī)院去看看吧。說著，他們把我包裹嚴實后，以超光速沖到診所。在途中，我只依稀記得，我趴在一個溫暖、結實的背上。它在不停地搖動著，就像一個搖籃，卻沒有把我吵醒。那時，就在迷迷糊糊間，我感到了前所未有的溫暖和濃濃的親情!
在診所里，醫(yī)生對我進行了診斷，并給我配藥、扎針……一切都井然有序。漸漸地，我又一次進入了夢鄉(xiāng)。醒來時，我仍舊在打點滴。雖然爺爺奶奶問了我很多問題，我卻沒有回答。因為我不想讓自己的說話聲打破這時的寧靜。我在想，如果時間能停留，就請讓它停留在這一刻。
回到家后，我一直在思索一個問題——親情是什么?在恍惚間，我明白了：親情，是你生病時的看望與呵護;是你驕傲時的鼓舞與勉;是你失態(tài)時的鼓勵和鞭策!
親情伴我成長，親情令我感動!
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