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2021渴望得到理解中學(xué)生作文

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只有用理解去架起一座金橋,才能展望更美好的明天。理解這詞實(shí)際上最難懂,最深刻,我們只有共同努力去理解對(duì)方,人間才會(huì)更好。大千世界,蕓蕓眾生,人不光為理解而活,理解萬(wàn)歲,不被理解又何妨?那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于2021渴望得到理解中學(xué)生作文,希望對(duì)大家有所幫助。

2021渴望得到理解中學(xué)生作文1

大人總是說(shuō)“小孩最自由,無(wú)憂無(wú)慮。大人一點(diǎn)也不自由,整天工作?!笔聦?shí)上小孩也有煩惱,大人做錯(cuò)事,小孩不能說(shuō),說(shuō)一句就是頂嘴。小孩說(shuō)錯(cuò),大人就要嚷,要不就是罵或者是打。小孩冤枉大人,大人就罵。大人冤枉小孩,小孩只能委屈的哭,有時(shí)被冤枉的哭了,大人還說(shuō),哭什么哭,你還有臉哭。此時(shí)此刻,我在想說(shuō)一句,你冤枉我就有臉了,很多小孩很早就叛逆了,原因都是因?yàn)榇笕恕N以催^(guò)一篇作文∶

有一個(gè)小女孩,放學(xué)回家時(shí)看到一個(gè)5、6歲小女孩找不到媽媽?zhuān)蛶兔θフ?。找到那個(gè)小女孩媽媽的時(shí)候,天已經(jīng)黑了。小女孩回到家,她媽媽以為同時(shí)她媽媽以為她出去玩,就不由分說(shuō)的嚷了她一頓,小女孩有口難言,更何況她媽媽不讓她說(shuō)話,說(shuō)一句就是頂嘴。

小女孩感到很委屈,就放聲大哭,她媽媽看到小女孩哭了就有罵的狠了些,罵完還不過(guò)癮,從旁邊拿了一個(gè)竹棍子,朝小女孩打去,小女孩很倔犟,不說(shuō)話。小女孩的媽媽以為她長(zhǎng)膽子了,手又狠了些。小女孩的身體顫抖著,小女孩的媽媽打累了,停了下來(lái),小女孩跑向自己的房間。

第二天,小女孩的媽媽見(jiàn)小女孩還不起床就走向小女孩的房間,卻只發(fā)現(xiàn)了一灘血和一封信∶

昨天我那么晚回家,是有原因的,昨天有一個(gè)可愛(ài)的小女孩找不到媽媽了,我去幫她找。不料,找到她媽媽的時(shí)候已經(jīng)天黑了。我急忙跑回家,可還是晚了,你不等我解釋?zhuān)腿挛?,我?dāng)時(shí)很委屈,就哭了起來(lái),沒(méi)想到你不但不停下,反而更狠了你打我的那會(huì),我的心都涼了,你罵的那些話,讓我連想死的心都有了。

你昨天把我打得快死了,還好我意志堅(jiān)強(qiáng)。我已經(jīng)離開(kāi)了你,今天凌晨,叔叔來(lái)的我們家,看到我渾身是血的樣子,問(wèn)我要不要跟著他去城市,我同意了。媽媽?zhuān)@是我最后喊你一聲媽媽?zhuān)以谀沁呑儔牧?,就像你說(shuō)的,我沒(méi)心沒(méi)肺。

小女孩的媽媽看完信后,哭成了一個(gè)淚人,她現(xiàn)在很后悔,但是后悔有有什么用,誰(shuí)叫她嚷她罵她打她哪。

小孩難做,我已進(jìn)入叛逆期。同樣,你們也有類(lèi)似的煩惱,我們都是同命人,互相理解吧。

2021渴望得到理解中學(xué)生作文2

理解是風(fēng),吹散心頭的陰霾;理解是雨,滋潤(rùn)干涸的幼苗;理解是橋,跨越心靈的天塹;理解是燈,指引人生的方向。我渴望理解,更渴望來(lái)自親人間的理解。

我的媽媽不理解我。以前我經(jīng)常要求媽媽陪我睡,她開(kāi)始時(shí)還陪我,到現(xiàn)在就讓我一個(gè)人睡了。她以為是因?yàn)槲夷懶∨鹿?,沒(méi)有安全感。但她是對(duì)的嗎?她真的看到了我的真實(shí)想法嗎?她真的以為她們還能看透我的心思嗎?其實(shí),我只是想多感受一下母愛(ài),多一些與媽媽相處的機(jī)會(huì)。

爺爺也不理解我。我看電視,他會(huì)說(shuō)我在玩;我開(kāi)小差他會(huì)說(shuō)我在玩;我玩魔方,他又會(huì)說(shuō)我在玩??傊W(xué)習(xí)以外的事,在爺爺眼中都叫玩。但真的是這樣嗎?科教頻道可以增長(zhǎng)知識(shí),玩魔方可以訓(xùn)練記憶力,玩某些游戲可以讓我更會(huì)使用計(jì)謀……這些雖然是玩,但它們是“學(xué)中玩”,學(xué)玩兩不誤。

奶奶也不理解我。一天,我一口氣做了十幾頁(yè)作業(yè),感到非常累,想休息一下。但奶奶見(jiàn)了卻說(shuō):“一口氣做完不是更好嗎?”奶奶,您要是換成我,您就知道我有多累了,做了十幾頁(yè)啊!而且我感冒了,我還是頂著像腦袋里有蟲(chóng)子在蠕動(dòng)般的疼痛一口氣寫(xiě)了十幾頁(yè),對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)算是“豐功偉績(jī)”了。

爸爸更不理解我。一次,我準(zhǔn)備選一個(gè)英語(yǔ)片段配音,但挑來(lái)挑去,我怎么也沒(méi)想好配哪一段。這時(shí),爸爸出來(lái)了,他對(duì)我大吼:“你在這里玩平板干什么!做你的正事去!”從那以后,我再也不敢配音了。

被夾雜在彩線中的黑線想引人注目,但別人只會(huì)贊嘆彩線的美麗;被樹(shù)葉掩埋的沃土想要重見(jiàn)天日,但人們只在低頭欣賞樹(shù)葉的形狀各異;被人們嫌棄的湖水,只能回憶往昔人們的贊嘆聲……而你們何時(shí)能理解我?

2021渴望得到理解中學(xué)生作文3

我理解您,因?yàn)槲抑滥ぷ鞯钠D辛;我支持您,因?yàn)槲抑滥乃魉鶠槎际菫榱宋?我感謝您,因?yàn)槟挠眯牧伎嗍刮沂芤娼K生;我永遠(yuǎn)是您心靈的知音。

我現(xiàn)在在一個(gè)陌生遙遠(yuǎn)的城市學(xué)習(xí),我對(duì)自己身邊的一切無(wú)法接受,無(wú)法適應(yīng),我感到無(wú)助,感到茫然,感到一絲一縷的孤獨(dú)和那輕煙似的鄉(xiāng)愁。我想感受家的溫馨,我想感受親人對(duì)我無(wú)微不至的照顧。

我想家,我想念那個(gè)創(chuàng)造出溫馨的家的親人。

我孤身一人來(lái)到這個(gè)城市,一個(gè)月的時(shí)間使我想起了那溫馨的家和那個(gè)創(chuàng)造溫馨的家的親人。那時(shí)的我心中只有一個(gè)想念,那就是我要回家去看一看。恰巧,我的父親從北京回來(lái),我便要求他將我也帶回去。

回到家,我輕輕松松地生活在親人無(wú)限的關(guān)愛(ài)中,沒(méi)有煩惱,沒(méi)有寂寞,整天就是快快樂(lè)樂(lè)地。就這樣我過(guò)了兩天。

高興過(guò)后,出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,我該怎樣回到那個(gè)與家相距幾百公里的城市呢?我的思緒翻騰不停,忽然一個(gè)想法如流星劃過(guò)我的腦?!尠职珠_(kāi)車(chē)送我過(guò)去。我暗暗地為自己的想法高興。于是,我便跑到爸爸的面前,撒嬌地說(shuō):“爸爸,您真好,我可不可以求您幫我辦一件事啊?

"我看了看一,您,您卻一臉笑意地說(shuō),“今天的太陽(yáng)打西邊出來(lái)了。"您邊說(shuō)著邊抬頭看了看太陽(yáng),又說(shuō):"不用你說(shuō),我也知道,是讓我送您去吧。"我高興地說(shuō):“知我心者老爸也。”您卻一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)了,嚴(yán)厲地說(shuō):“不行?!弊鲲埖膵寢屄?tīng)著了,走過(guò)去說(shuō),“你是什么人呀,女兒這樣求你,您怎么可以不答應(yīng)她呢?”爸爸卻一臉的自信。

那時(shí)的我心中便不由地開(kāi)始怨恨您,但細(xì)細(xì)一想,便明白了——您是為了讓我走向自立,從而在社會(huì)中立足。

我明白您的心,我應(yīng)該感謝您。我想您說(shuō):“您的心我了解?!?/p>

2021渴望得到理解中學(xué)生作文4

理解與知道不同,知道只是人們認(rèn)識(shí)客觀世界的途徑,理解是人與人交流的一座橋,學(xué)會(huì)理解,人與人之間就有了溝通的紐帶;學(xué)會(huì)理解,人與人之間的矛盾就會(huì)迎刃而解。

以前,我曾感到同學(xué)、老師、家長(zhǎng)總是那么不能理解人,新詞,自己心里有些話也很少說(shuō),有一次在汽車(chē)上發(fā)生的事卻深深的觸動(dòng)了我。汽車(chē)上,一位農(nóng)村老人自以為認(rèn)識(shí)路,沒(méi)聽(tīng)售票員報(bào)站坐過(guò)了,年輕的女售票員一再向老人表示歉意,說(shuō)她照顧不周,囑咐老人以后乘車(chē)向售票員打個(gè)招呼;老人呢,卻直說(shuō)自己太大意了。她下車(chē)了,兩人互相諒解的一笑。

事情雖發(fā)生的平常,而我卻無(wú)法平靜。是啊!我們總在怨別人不理解自己,而自己又理解別人了嗎?人在一生中。會(huì)遇到許多坎坷和不平,這時(shí)候,他們最需要的是別人的理解和幫助。我們只能到自己需要理解,而是不是更多的考慮到了別人也需要理解呢?

理解是相互的!當(dāng)自己真正理解了一個(gè)人的時(shí)候,大家的心不是靠近了一步嗎。這無(wú)疑也就增加了別人對(duì)自己的理解。現(xiàn)在不是都在說(shuō)“理解萬(wàn)歲”嗎?這個(gè)“理解”包括兩層意思。一是人們最需要的是理解。自己得到別人的理解是幸福,最歡欣的。另一方面是自己要盡力給別人以理解。理解別人是最高興的,最值得贊揚(yáng)的。而第二方面更為重要,是更值得深刻認(rèn)識(shí),去全力做的。

理解是相互的!每個(gè)人都渴望理解,而對(duì)于它的給予也不應(yīng)該忽視,正因?yàn)樽约褐浪膬r(jià)值,才更應(yīng)該明白它能給別人帶來(lái)的一切。戰(zhàn)斗在前線的戰(zhàn)士們,離開(kāi)溫暖的家,用生命去換取我們安定的生活,只要我們說(shuō)聲“我們理解你們”他們就會(huì)感到無(wú)比欣慰。

同樣,當(dāng)自己的同學(xué)朋友有了不順心的事。我們只要說(shuō)一句“我理解你現(xiàn)在的心情”,他們就會(huì)得到安慰在社會(huì)生活中,人們難免遇到一些磕磕碰碰的小事,如果我們都能站在別人的角度傷,理解他也并非故意,或者體會(huì)到他這時(shí)也許有些沖動(dòng),有些惱怒,彼此說(shuō)些道歉,原諒的話,并報(bào)之一笑,還會(huì)因?yàn)椤澳闩隽宋乙幌隆薄八攘宋乙荒_”而打架甚至動(dòng)刀使棒嗎?

請(qǐng)相信吧!當(dāng)你理解了別人的時(shí)候,也會(huì)得到別人更多的理解;你只有去理解別人,才能獲得別人對(duì)你的.理解,而當(dāng)我們都能相互理解的時(shí)候,周?chē)囊磺袝?huì)變得更可愛(ài),世界會(huì)變得更加美好!

請(qǐng)多理解別人吧!因?yàn)椋斫馐窍嗷サ摹?/p>

2021渴望得到理解中學(xué)生作文5

青春時(shí)期的叛逆,不懂得去理解,直到走過(guò)了那些青蔥歲月,才明白一切。

——題記

十三歲的孩子是極不聽(tīng)話的,因?yàn)橐呀?jīng)在長(zhǎng)大,已經(jīng)開(kāi)始有了自己的思想,自己的見(jiàn)解,自己的觀點(diǎn)……有些想法,我們90后的孩子,與父母與長(zhǎng)輩總是格格不入,最終只會(huì)和家人爭(zhēng)吵,導(dǎo)致一場(chǎng)場(chǎng)硝煙,從而產(chǎn)生一種心理的壓力,隨之做些家人反對(duì)的事,這就是叛逆!

在叛逆心理出現(xiàn)時(shí),只知道一味的爭(zhēng)辯,卻從未從對(duì)方的角度去考慮對(duì)方的感受,更未學(xué)會(huì)試著去理解對(duì)方,這讓人苦惱……

曾經(jīng)的我,十三歲花苞的年齡,已經(jīng)漸漸懂得了不少,所以心里想的總是很不切實(shí)際,卻又時(shí)尚的東西,而奶奶卻是老古董一個(gè),老一輩的思想,從未想過(guò)我需要的是什么,只知道固執(zhí)的傳授給我她的理論。至此,我無(wú)法忍受,更不能更好的去詮釋。

久而久之,我們之間的矛盾越來(lái)越大,時(shí)常吵個(gè)不停,一星期回家一次,可是一進(jìn)家門(mén),我便和她因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵得不可開(kāi)交,時(shí)間長(zhǎng)了,竟慢慢生出了一種不想回家的感覺(jué)。因?yàn)槟莻€(gè)家全是戰(zhàn)爭(zhēng)……好長(zhǎng)時(shí)間,戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)著,從未想過(guò)站在彼此的角度去想。

直到那年奶奶病倒,一家人慌了神,檢查結(jié)果出來(lái),是癌癥。我呆了望著病床上的那個(gè)老人,歲月的足跡在她臉上刻下痕跡,蒼涼、哀傷,一年多爭(zhēng)吵為的只是什么?我只是想讓她懂我的內(nèi)心,而她唯一的希望只是想讓我有所作為,只是方法不同,但這有錯(cuò)嗎?我后悔了,當(dāng)初真不該氣她的,也真應(yīng)該考慮她的感受,她也需要愛(ài)……

從這以后,我再也沒(méi)有任何的反常行為,順從她的話語(yǔ),這只是我和她都能獲得一絲心安吧!

踏過(guò)的歲月,總會(huì)留下印記,但愿學(xué)會(huì)理解,不留下遺憾!

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