生活的分享中學生優(yōu)秀作文
分享是一種思想的深度，深思的同時，也分享了朋友的痛苦。分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，也明白了存在的意義。分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。下面是小編為大家整理的關(guān)于生活的分享中學生優(yōu)秀作文，希望對你有所幫助!
生活的分享中學生優(yōu)秀作文1
建燦雖默默無聞，包的餃子卻栩栩如生：那一個亭亭玉立的少女，似乎在舞動她那婀娜多姿的身體?！肮倭艘恢谎劬??！表椂癜l(fā)現(xiàn)新大陸似的。建燦趕忙用芝麻細心地點上去?！斑@才象話!”項盼盼一邊點頭，一邊說。
周依潞包餃子出神入化。她那一雙靈巧的小手一捏，那奇形怪狀的小動物餃就一一展現(xiàn)在我們眼前：頑皮的猴子，可愛的小白兔，森林之王獅子……
“真是太好看了!”項盼盼情不自禁地說，“你們看看我的怎么樣?還不錯吧!”真是太難看了!”項冬和周立峰居然異口同聲地侮辱項盼盼?！拔襾砀囊桓?。”周立峰大聲說。說完，他把餃子的邊框捏平，重新組合了一對花邊，把餃子擠了一下，一只精致的餃子就誕生了。
周立峰和大項麗還連手制造了“芝麻油條”，項盼盼與周依潞還共同包制了“三角包”、“四角包”、“六角包”等。建燦止住快要流出來的口水，提出：“快點去蒸吧。”
就這樣，我們把五花八門的餃子放進幾個既美觀又干凈的盤子里。小組長項盼盼用命令的口吻說：“全體出動，目的地——食堂?！?/p>
經(jīng)過十幾分鐘的等待，熱氣騰騰的餃子終于開鍋了。其他小組一一投來羨慕的目光。我們津津有味地吃著自己包的餃子，心里美滋滋的。
“自己親手包的，就是好吃!”這個念頭，產(chǎn)生在每個小組成員的腦海里。
“竊取成功的喜悅，分享成功的果實”這是我們小組的愿望，也是每個孩子的期望!
生活的分享中學生優(yōu)秀作文2
哲學家培根說過一句話：“一個人得到快樂，講給一個朋友聽，將得到兩份快樂。”事實正是如此，那還得從上個星期六說起。
那天下午，陽光明媚，天氣很好。我正在寫作業(yè)，突然，門鈴響了，原來是婆婆帶著弟弟來了。我很開心，因為我有一個伴來玩游戲了!可他也很調(diào)皮，拿打火機燒紙;拿紙折飛機，弄得滿屋子全是;在花壇里刨個大坑，把釘子埋進去，在刨出來;把我書架里的書全弄亂……對了!
弟弟還會把我心愛的書和玩具奪去。想到這，我不禁害怕起來：上個禮拜天，我剛買了一本《瘋了!桂寶》，還有一本《南非尋寶記》。這都是我的“心肝小寶貝”呀!弟弟萬一把這些書弄壞了怎么辦?我立即把這兩本書藏了起來，和弟弟去看動畫片了。我去上了個廁所，回到房間。
一進房間，我被驚到。我藏的那兩本漫畫書正在弟弟手中。我沖上去，一把把書奪過來，看看有沒有損壞。哦，還好沒弄壞。弟弟懇求道：“姐姐，我不弄壞，你能借我看嗎?”弟弟好像知道我為什么不給他看了?？粗强蓱z的眼神，我心軟了：“好吧，拿去看吧!”我同意了，弟弟非常開心，接過書坐在椅子上津津有味地看著，還不時地笑起來。我也拿了一本書看了起來。
“姐姐，你看!”弟弟大叫起來。還沒等我回過神，一個小腦袋就伸了過來：“這只小狗多可愛!”“是啊，弟弟你看，這個小男孩多像你啊!”“哈哈哈!”我們都開懷大笑起來。正在這時，婆婆聽到笑聲推開門好奇地說：“怎么今天你倆沒鬧別扭呢?”我和弟弟不好意思地笑了笑。
分享果真是無比快樂的，讓我們一起和別人分享自己的快樂吧!
生活的分享中學生優(yōu)秀作文3
“在你有好東西的時候，與他人分享，那么你的快樂就會增加一倍?！狈窒?，這個幼兒園小朋友都懂得的道理，大家都知道，好東西要大家分享才對?？墒怯腥酥绤s不去做。
記得在二年級一次秋游中，吃午飯時，大家都紛紛拿出自己帶的好吃的攤成一堆，開始享用午餐。不一會兒，有人就來到我們小組，問問有什么好吃的，我們就“慷慨”地送給他。這時一位同學說“某某那里有薯片、薯條和‘妙脆角’”。哇!這些膨化食品可是我們這些小‘饞貓’的最愛。想到有好吃的，我就自告奮勇的去要點兒來。
誰曾想走到她那兒，才發(fā)現(xiàn)幾個同學無功而返，都空著手走了。我感覺事情有些難辦，轉(zhuǎn)身剛要走，卻被她一把拉住了。“王德芙，你怎么也來了?我還以為就他們幾個學習不好的嘴饞來要，沒想到你這學習好的也來要了?”她的語氣中帶著一絲嘲笑?！斑@根學習好壞有什么關(guān)系?”“當然有關(guān)系了，學習好的和學習不好的，他們不是一個層次的人，怎么能干出同一個層次的事呢?”她神氣地說。看著她得意洋洋的樣子，我再也不想和她計較什么，轉(zhuǎn)身走了。背后傳來她的聲音：“哼!想吃自己買去!干嗎要別人的?！?/p>
從此，再郊游的時候，沒有人愿意和她一個組了。
“在你有好東西的時候，學會與他人分享，快樂就會增加一倍!”在學校午間廣播聽到這句話時，我無意中看到了一年前那個自私同學的臉紅得像個‘蕃茄’。
是啊，生活中的許多快樂，都是互相分享得來的，學會分享就學會了生活。比如一個笑話、一件趣事、一樣美食;當你把它們分享給別人時，他們一定會很開心，快樂是可以傳染的，把自己的快樂分享給別人之后你將收獲另一種快樂。
生活的分享中學生優(yōu)秀作文4
我家門口曾經(jīng)有一個小池塘，里面種著許多顏色的荷花。夏天一到，池塘里就呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景象，胭脂雪瘦，婀娜生姿的荷花爭芳斗艷，好不熱鬧?？墒怯幸恢臧缀苫▍s不曾參與進去，它顯得十分孤寂，而當時的我也是很孤僻的，沒有什么伙伴，漸漸地，我與它親近起來，經(jīng)常對它分享我的喜怒哀樂
我時常趴在池塘邊，向它分享快樂，它的葉子便微微一晃，好像在對我微笑，示以鼓勵;我時常趴在池塘邊，向它傾訴悲傷，它的枝干便微微彎曲，好像在同我一起悲傷，為我嘆息它是我唯一的朋友。
記得是一個炎熱的午后，我因為太孤僻而沒被激請去和同學們一起進行采摘活動，而傷心難過，我迭迭撞撞地跑回了家，趴在池塘邊痛苦，哭累了，我漸漸地進入了夢鄉(xiāng)。
夢中，一株潔白的荷花對我溫聲道：“你就是那個與我分享喜怒哀樂的人嗎?”我呆呆地回答道：“是，我沒有什么朋友，也不知道該怎么對別人分享?！彼牶螅c了點頭說道：“這樣呀，你知道嗎?我也曾和你一樣，不善于表達，時間久了，性格也就孤僻了，但這是可以改正的呀!你要努力的去與別人交談，嘗試著與他們分享你的想法，對物傾訴是排解不了你的憂傷的相信我，你可以的!你要相信，與人分享是很幸福的”說完它隨風飄走了
一覺醒來，已是傍晚，風冷冷的，但心卻是暖的。盡管那只是一個夢，卻指引了我方向。我不能永遠這樣，我要學會去傾聽別人的心聲，分享我的心聲。于是，我抹掉了淚水，目光堅定地望著前方。
時間如手中的細沙緩緩地流走了，新的季節(jié)來到了。那株荷花早已凋謝了，我雖失去了這個朋友，卻又結(jié)識了更多的朋友。我會在悲傷或快樂的時候向他們分享，他們會與我一同流淚或是一同開心。許多人都問我為什么會改變，我笑而不語，因為沒有人會理解那株荷花的偉大力量。
現(xiàn)在，那株白荷花的馨香時?？M繞在我鼻間，像是在告訴我：你明白了吧?與朋友分享自己的心情是多么的幸福啊!
真的，我們的確都應學會分享，這樣才能得到更多的幸福。
生活的分享中學生優(yōu)秀作文5
分享生命的美麗就是歷練的過程。
生命是平凡的，因為我沒每個人都擁有它，然而，擁有者是否會感到這是上天的恩賜呢?自然界締造了讓萬物生生不息的永恒的存在——生命，而且自然界又是公平的，他不會讓任何奢望一勞永逸的人白白得到此等賜予，他恩賜的生命是需要歷練的。
一個清爽的夏日的早晨，我在村間小路悠閑地散步，耳邊響起陣陣婉的蟬鳴聲，抬頭觀賞這一片茂密的樹林，突然發(fā)現(xiàn)樹上趴著一只尚未蛻皮的蟬，在筆直的樹干上聲聲的叫著。我不禁走近，清晰地看到它舊殼下的一層新殼，那是他生命蛻變后的形式，漸漸地，它的叫聲更大了，更像了，更亮了，整條幽靜的小路都被這只蟬的叫聲籠上了生命的氣息。
我慢慢地靠近它，清晰地看見蟬背上的舊殼出現(xiàn)了一條細縫，如絲般的細縫，隨著時間一秒秒的推移，越來越寬，1毫米，2毫米，5毫米……猛然，蟬停止了鳴叫，小路也隨之陷入了沉靜。微風輕吹，伴著久違了的涼意，蟬左右蠕動著身體，試圖擺脫舊殼。然而，裂縫還是太小了，蟬似乎力不從心。
我想幫它去玩成對它來說艱難而又無法逃避的考驗，可當我的指尖觸碰到那疲憊的身軀時，又迅速的縮了回來。不能!我不能分擔本應由它自己完成的任務，這是生命對他的歷練，我決不能幫助它在這場考試中作弊!于是，有很長一段時間，蟬靜止在樹上，一動不動。我認為它放棄了，放棄了答卷，放棄了新生，放棄了蛻變后的美麗。然而，正在這個念頭在心底萌發(fā)時，蟬的再度努力徹底否定了我的想法。我看到，它又在震動雙翅，發(fā)出聲音。這聲音比以前的幾次都大，好像將地上平靜地小水洼都震得泛起了道道漣漪。
我他全身都在顫抖，都因為用力而泛紅。這時，我的心，我的周身突然涌起了一股暖流?！凹佑汀?我興奮地喊了起來，雙手情不自禁的揮舞著。它抽動著全身，背部已露出了新殼，接著，又是一陣寂靜……幾分鐘后，一陣輕微的“吧嗒”的墜落聲喚醒了驚呆了得我。成功了!成功了!他終于向生命之神交上了一份滿意的答卷。
“咔”我用相機拍下了這一瞬間，我向我的“圍脖”分享了它。分享了這一瞬間。
蟬沐浴著陽光，走入了美麗的又一輪回。我興奮地分享了著美麗的動人的瞬間。
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