初中初一感恩教師征文600字作文
有一種愛無法忘記,有一種情刻骨銘心,那就是老師的教誨。有人說老師是燃燒的蠟燭,其實您更像我們心中永不落的太陽。這次小編給大家整理了初中初一感恩教師征文600字作文,供大家閱讀參考,希望大家喜歡。
初中初一感恩教師征文600字作文1
愛是陽光,溫暖我的心;愛是春雨,滋潤我的心田;愛是一陣掌聲,增強(qiáng)我的信心。
今年的9月10日,是我們給老師過的最后一個教師節(jié)了,一定要與眾不同,我們決定買一個大蛋糕。
那天下午,我們跑出去蒙住老師的眼睛,拉著老師進(jìn)了教室,紅領(lǐng)巾掀起,老師驚呆了,臉上帶著甜蜜的笑容。映入老師眼簾的是一個雙層美味蛋糕,五個鮮紅的大字“教師節(jié)快樂!”這是我們給老師的獻(xiàn)禮。
趙嘉銀點燃了蠟燭,同學(xué)們齊唱“祝您身體健康,祝您工作順利;祝您身體健康,祝您工作順利?!?/p>
唱完,教室里格外安靜,沙沙的風(fēng)聲像一曲悠悠的小令。老師為每個同學(xué)分了一塊蛋糕,大家津津有味地吃著,甜蜜地笑著,此時的'幸福洋溢在每一個人臉上。大家開心地笑著、鬧著,九(3)班沉浸在歡樂節(jié)日的氛圍中,老師幸福地笑著。在燭光蛋糕的場景中,師生舉杯歡慶,耳邊是陣陣歡歌笑語,記憶猶如決堤的水,往事不堪回首,歷歷再現(xiàn)。三年了,老師和我們朝夕相處,共同經(jīng)歷風(fēng)雨的日程,沐浴柔和的陽光,伴我成長。把知識的種子撒向每一個孩子的心田。今年是我們和老師過的最后一個教師節(jié),此情此景,當(dāng)為永生恒定的記憶。
三年來,您帶我們到剛勁端莊的方塊字里,感受“水滸”“三國”的英雄豪氣,到如歌如畫的唐詩宋詞中,領(lǐng)略楓橋的鐘聲,大漠的孤煙。到古典文學(xué)中,感受到梁山好漢風(fēng)風(fēng)火火闖九州的英雄氣概;看竇娥冤死的片片飛雪,了解范進(jìn)中舉后的瘋瘋癲癲,讀蒲松林筆下的花妖狐媚……老師,您如月下寧靜祥和的荷花,教我“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的潔操,您是黃河邊的山丹丹,教我學(xué)會熱情豪放,團(tuán)結(jié)似火的友誼之道。
一陣陣舉杯慶祝的聲音打斷了我的思緒。拾起三年來對老師的深刻記憶深藏于心底,只有在內(nèi)心的最深處,祝福老師健康長壽,年輕漂亮,只有在內(nèi)心深處把老師的那盞平安燈點地最亮……
初中初一感恩教師征文600字作文2
她是我心目中是最負(fù)責(zé)任的老師,還是最嚴(yán)厲的又最溫柔的老師,她就是我的班主任齊艷芳齊老師。
齊老師既是我們的語文老師,又是我們的班主任。在我心中她是最公正的。她對每名同學(xué)都平等對待,不因為他(她)學(xué)習(xí)好,做錯事就不批評;他(她)調(diào)皮搗蛋,做對事依然不去表揚(yáng)。誰做對了就表揚(yáng)誰,誰做錯了就批評誰。
有一次,李曉明拿了劉哲的語文書。李曉明是我們班學(xué)習(xí)非常好的同學(xué),劉哲在班上經(jīng)常愛搗亂,喜歡搞點小惡作劇。李曉明這次就偷偷的把劉哲的語文書拿走了,準(zhǔn)備和劉哲開個小玩笑。上語文課了,劉哲一直在找語文書,急的像熱鍋上的螞蟻,就急切地問我看到他的語文書了嗎?我和劉哲是同桌,我們倆經(jīng)常一起使用語文書看書學(xué)習(xí)。后來,我們班一個不怎么聽話的同學(xué)彭輝勇敢的向齊老師當(dāng)眾揭發(fā)了這件事情,齊老師當(dāng)著大家的面批評了李曉明,并讓他給劉哲道歉,歸還了語文書;同時表揚(yáng)了彭輝同學(xué),肯定了他的正義作為,號召大家學(xué)習(xí)。
還有一次,那時我上一年級時,學(xué)校組織同學(xué)們打疫苗,我和班上的幾個同學(xué)害怕疼不敢打針,齊老師就用溫柔的語氣對我們說不用害怕,打針其實沒有什么的,打針時你們多想一想最開心的事,勇敢一點就不疼了。其實我也很害怕,馬上輪到我打針了,我聽了齊老師的話心中暗想:我一定要試一試?yán)蠋煹霓k法。當(dāng)時我想了一件非常可笑的事情,還沒想完針就打完了,一點也沒有感到疼,老師的辦法可真管用。
教師節(jié)到了,我親手做了一個筆筒,放了幾只自己折的玫瑰花,里面還有一張漂亮的卡片,上面寫道齊老師,我愛您!我把它放到老師的手里,說齊老師!教師節(jié)快樂!齊老師甜甜地笑了,摸了摸我的頭,我胸中的暖意慢慢涌上心頭,我開心極了。
齊老師,謝謝您培育我長大,是您教會了我許多知識,還讓我懂得了許多做人的道理,我愛您老師!
初中初一感恩教師征文600字作文3
落葉在空中盤旋,那是它對大地的感恩,社會給予了你經(jīng)驗,挫折使你成熟,成功讓你奮起……心懷感激,使我愈挫愈勇!
——題記
“感恩的心,感謝的你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己?!比咧v臺上,是偉大的你,燈光照射下是默默的你,學(xué)生成功時默默流淚的是自豪的你……你是誰?你就是我的恩師……
可否記得——
那日演講時,我十分害怕,有那么多老師,有那么多同學(xué)在下面看著我,如果說錯怎么辦?如果沒說好怎么辦?我的心就像一團(tuán)亂麻。這時您看著我,眼中充滿著肯定與鼓勵。這時我似乎聽到您在為我喊“加油”!那眼神猶如一把快刀,斬斷了我心中的那團(tuán)亂麻,我又重新拾回了信心。比賽終于結(jié)束了,我得了第四名,是二等獎,心中那顆巨石總算落地了。這時您的眼中是多大的欣慰啊!老師謝謝您的目光。
臨近考試的那天,我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊,您陪我一起選人數(shù),這時,我看見了幾根隱私在閃閃發(fā)亮,我知道那是您對我的操勞的見證,為了這幾根銀發(fā),我一直在努力,因為除了期末成績,我沒能力去回報您,莘莘學(xué)子終于有一個目標(biāo)——回報恩師。老師,您放心,我定會考出理想的成績。
我要飛翔,是您給我插上了翅膀;我要奮斗,是您為我刷新起跑線;我們要超越,是您為我們點燃斗志,您為我們傳道、授業(yè),卻不求多大的回報。在昏暗的燈光下操勞的人是您;在無盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您;在成功背后默默付出的是您;您就是我們的另一位母親。沒有哪一位母親不是真心愛著自己的孩子,您也一樣,為了我們寧愿付出自己的青春,您把我們視為寶石,我們把您視為母親。一句話語,一份答卷……無不體現(xiàn)著我們對母親的回報。古人不忘感恩,我們又怎能忘記感恩?
初中初一感恩教師征文600字作文4
星星火種,燎原之勢,它給了學(xué)子生活的樂觀,學(xué)習(xí)的積極,工作的激情。火種的存在,給人無限老師,您是一股清泉,流過密林山野,淌過深溝淺灘,永不干竭。高山擋不住您的川流,暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀,是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱,是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉,代表著一身正氣,永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息,是為了完成您崇高的使命:滋潤每一寸缺水的土地。
的安慰,給人無限的動力。學(xué)子的每一個繼承,每一個創(chuàng)新,都由它來點燃。如果沒有它,我們將在黑暗中摸索,在無知中前行,我們將步履維艱。
您是領(lǐng)航的海燕,引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。您時刻保持著高度警戒,以防我們的航向錯誤,如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意,如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們,哪里有可餐的食物,哪些是不可入口的毒藥,哪里的狂風(fēng)可以躲避,哪里的暴雨必須穿越。因為有了您的領(lǐng)航,我們無所畏懼地遨游無邊的海洋,飛越入云的高山。于是,我們成長了,成了各行各業(yè)的合格者,甚至是領(lǐng)航者。一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。
您是出色的工匠,不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識,更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠:一個字一個詞,一條公式一個道理,孜孜不倦,精雕細(xì)刻,默默無聞。工作時比羅丹還要細(xì)心,比魯班還具匠心。世上每一個道理與現(xiàn)象,每個人的品格與個性,最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不夸張。
您是報曉的公雞,時時激勵著我們早起。時日苦短,路途遙遠(yuǎn),聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音,我們才知立志發(fā)奮,我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始,它給了我們無盡的動力,給了我們時間觀念,給了我們生命的效率。
您是一流的演員,三尺講臺是發(fā)揮的陣地??v然沒有霓虹般閃爍的燈光,沒有惟妙惟肖的道具,您依然充滿激情,滔滔不絕地暢談古今,動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音,播撒著愛的溫暖,傾瀉著智慧的甘霖;您馬良般的板書,處處顯示著點石成金的想法。
“飲其流者懷其源,學(xué)其成時念其師”,老師永遠(yuǎn)是我們崇敬的對象,永遠(yuǎn)是我們需要感謝的恩人,可不可以。
初中初一感恩教師征文600字作文5
這個節(jié)日給人的感覺就是懷舊了。那些給予我們知識和引導(dǎo)我們成長的人,成為每個人生命中的一個個階梯,一個個烙印。
九月金秋,丹桂飄香、柔風(fēng)送爽,辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來的榮光。9月10日“教師節(jié)”是如此的響亮,神州大地禮儀之邦,穿越時空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏,從南國寶島到塞外邊疆,從三尺講臺到知識殿堂,無不沉浸在歡樂的海洋?!袄蠋煟量嗔?”一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望;“老師,節(jié)日快樂!”一句句深情的祝福蘊(yùn)涵了無數(shù)的吉祥!時代的強(qiáng)音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的心房,尊師重教已成時尚,科教興國綻放清香,教師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐,沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁,卻把幸福寫在臉上,這就是中國教師的寫照,中國教師的度量!
有人說,教師是燭光,燃燒自己釋放光芒;有人說,教師是翅膀,能讓學(xué)子在太空翱翔;有人說,教師是奠基,構(gòu)筑的人才大廈高萬丈!
可我認(rèn)為,老師是真正推動社會進(jìn)步的精神巨匠,他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望,傳播著社會進(jìn)步積蓄的能量:科技、理念、信仰!為了桃李芬芳,他們嘔心瀝血、掛肚牽腸,為了培育棟梁,他們廢寢忘食、執(zhí)著頑強(qiáng),從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜,從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng),有多少個夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識海洋。
從黎民百姓到文臣武將,從一招一式到馳騁賽場,從蹣跚學(xué)步到凌空翱翔,從呀呀學(xué)語到放聲歌唱,從點撇豎橫到文采飛揚(yáng),從加減乘除到運(yùn)算流暢,誰沒有感悟老師的滋養(yǎng)?誰沒有體驗老師的衷腸?誰沒有品味老師的佳釀?老師有海納百川的胸膛,老師有取之不盡的寶藏,從儒家思想到素質(zhì)引航,從粉塵飛揚(yáng)到到瀏覽上網(wǎng),從“臭老九”到“教書匠”,老師走過的路艱難坎坷、泥濘漫長,卻愈戰(zhàn)愈勇、愈挫愈強(qiáng),一代一代源源流長,因為他們傳遞的是接力巨棒,留下的是精神食糧,注入的是拼搏剛強(qiáng),才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。
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