嘗試的初一學生描寫作文
在學習和生活中，我們應嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著向課本質疑，嘗試著與同學合作討論，還應嘗試著理解別人、關心別人……在不斷的嘗試中，我們的智慧將得到增長;下面是小編帶來的嘗試的初一學生描寫作文，希望你能夠喜歡!
嘗試
的初一學生描寫作文1
翻開我的相冊，你第一眼就會看到那張我視為珍寶的照片。
那是前年的“六·一”兒童節(jié)，爸爸帶我去森林公園玩。那里的人可多了，我和爸爸好不容易才擠進去，那兒正好有兒童攀爬比賽?？匆娦∨笥褌兺娴脽峄鸪?，我躍躍欲試，報名參加了比賽。
我做好了防護準備，只聽見“砰”的一聲，對手們便以迅雷不及掩耳之勢向上爬。剛開始，我爬得也很快，只用了十分鐘就爬過了第一條線。這時，我回頭向下看了看——站在廣場上的爸爸由一米八的壯漢變成了小矮人?？吹竭@幅場景，我頓時害怕了起來：這么高，我要是摔下去了怎么辦?正當我心里打起了退堂鼓時，后面的對手們也都爬了上來，甚至要超越我了。我心想：決不能半途而廢!于是我便昂起頭繼續(xù)往上爬。
過了一會，眼看快到終點了，可是我感到筋疲力盡了，我的腿和手都開始顫抖了，腦海里也出現了一個一直在讓我放棄的“小人”。
正當這時，下面?zhèn)鱽砹耸煜さ穆曇簦骸靶坌?，堅?雄雄，你最棒!”原來是我的爸爸在給我加油。頓時，我渾身充滿了力量，腳蹬手抓，奮力向上爬。“一、二、一、二······”伴隨著口號聲，我終于到達終點了。我興奮極了，大喊道：“我成功啦!”
帶著勝利的喜悅我降到了地面。爸爸迎面沖過來，對我豎起了大拇指，說：“你真棒!在生活中，還有遇到很多困難，如果你都像今天這樣不放棄自己的目標，你一定會成為一個有用的人?！?/p>
聽到爸爸對我的教誨，我緊緊的擁抱了爸爸。媽媽把這一幕抓拍了下來。每當我看到這張照片，我的臉上總會露出會心一笑——我忘不了那時勝利的喜悅，更忘不了爸爸對我的諄諄教誨。
嘗試的初一學生描寫作文2
嘗試是什么呢?是一個音符?是一抹顏料?是一個動作?還是一句話?
小馬過河，卻遲遲不敢下水。問了問岸邊的老牛和小松鼠。得到了輕松和危險兩個截然不同的答案。親自下河才知道河水的深度剛剛好。
記得小學一節(jié)美術課，老師教我們畫水粉畫，那時是我第一次畫水粉，課前的心情別提有多激動了!我早早的就把準備好的用具擺在桌子上，他們還都是新的，我連包裝都沒舍得拆開呢!上課了，因為是第一次接觸水粉，老師讓我們自由發(fā)揮。我小心翼翼的把包裝撕開，去廁所接好了水，擠好了顏料，一切都準備就緒!
當我滿心歡喜的拿起筆準備畫時，我卻犯了難：應該用什么顏色呢?畫什么好呢?可我始終沒有做出決定。我看了看前后左右的同學，他們都拿起筆開始畫了，他們的白紙上都沾染了美麗的顏料。
正當我猶豫不決時，老師看見了我一片空白的畫板，走過來對我說：“你怎么不畫呀?全班就差你沒開始畫了，加油!”
我拿起筆蘸了一點水，又蘸了一點我最喜歡的綠色顏料，輕輕地涂抹在紙上。那個瞬間，我腦海中浮現出各種綠色的東西。突然，定格在一顆青蘋果上，決定了，就畫它了!于是我用綠色的顏料在白紙上抹來抹去，終于畫出了一顆畸形的青蘋果，它看上去像一個綠色的皮球上頂了一片葉子。但我卻看著他笑了，畢竟它是我親生的嘛!是我猶豫了半天才畫出來的第一幅水粉畫。
嘗試是畫畫時的第一抹顏色，是我在水粉上邁出的第一步，是寫作文時的第一個字。可能會失敗，但是，這些所有的都要去嘗試。事實上，嘗試是一種第一次獨有的趣味。
嘗試的初一學生描寫作文3
早就聽朋友說時代廣場有個蛋糕房，做蛋糕不貴還能提高動手能力呢!今天正好天氣不錯，我便求著媽媽帶我去了。
初入蛋糕房，就能聞到濃濃的奶香味，再看看那一塊塊剛出爐的小餅干、剛做好的蛋糕更讓你垂涎三尺“媛媛，做蛋糕啦!”媽媽的一聲話語打斷了我的所想，便只好應喝道“哎，來了!”我選了一個彩虹蛋糕的模型，決定照著它做。洗過手后，來到桌邊聽阿姨的下一步指示。阿姨拿出要用的材料，有新鮮的奶油，做好的蛋糕坯子，還有水果阿姨先對我簡單介紹了做蛋糕的程序以及注意事項，說完我就在阿姨的指導下開始動手做蛋糕了。
首先我要把蛋糕抹上白白的奶油，阿姨在邊上指導說：“你涂的時候轉盤要邊轉邊慢慢地用抹刀的刀尖涂”可是實際操作的時候并不順利，轉盤和抹刀一點也不聽我的話，輕輕一動它就轉得飛快，抹刀也總把奶油粘在上面，所以沒有涂均勻;涂著涂著不知怎么回事我的手上滿是奶油連臉上都沾上了，結果成了一只小花貓，大家看著我這樣還哈哈大笑了呢。
后來還是阿姨過來幫我的忙，只見阿姨熟練的使用轉盤和抹刀，三下兩下便把蛋糕給抹白了而且很光滑均勻，真是羨慕啊!OK后，阿姨用牙簽在蛋糕上畫出了彩虹的線條，再把擠奶油的物品交給我，我認認真真地在線條上擠波浪線，結果沒過多久就完成了，(因為這只是在亂畫而已)之后再畫上云彩，就差不多完工了。
最后，我還在蛋糕邊上用奶油圍了一圈粉紅的小花。大家都夸我做的彩虹蛋糕好呢，別提有多高興了!
有個成語叫“熟能生巧”只有多練才會達到阿姨的這種境界吧。我已經做兩次了，可是還是掌握不好技巧，看來還得繼續(xù)努力呢，加油!
嘗試的初一學生描寫作文4
這天，爸爸神秘的對我說：“冬冬，今天你自己做個木頭箱子，工具抽屜里有，但材料你自己出，做好了有獎勵!
我一聽“獎勵”這兩個字，就有勁了，爽快的答應了。
可是，他們雖然出工具，但是不出材料，材料哪里來呢?如果我自己出材料，那我就賠了本兒，我想來想去，終于想出一個絕妙的想法，那就是我到附近去找木材，說難聽點兒就是四處撿。
我開始“出洞”了，我來到了附近的各地四處尋覓，看!那里有一塊木板，我沖向木板，十米、五米、三米，就當我拿到那塊木板時，來了一個揀垃圾的老奶奶，毫不留情的撿起了我早已看好的那塊木板，我只好眼睜睜的看見我那可憐的木板被人帶走，嗚嗚，我想哭。
又等了一會兒，我突然看見離我離我不到一百米的地方有著一塊木板一樣的東西，我又看了看，旁邊沒有人，我立即興奮的奔向那塊我需要的木板，當我跑到那塊木板時，我才發(fā)現那塊在我心目中一直很重要的木板時，我失望了，那塊木板竟然是一面紙殼，原來是我看錯了，我只好低下頭，走開了，經過我的“一波三折”，我終于找到了幾塊合適的木板和幾跟木方，滿載而歸。
到了家里，我拿來了家里僅有的破破爛爛的的幾種工具，有生銹了的刀、一把斷成兩節(jié)的小鋸條、幾枚釘子、卷尺、一只筆和一個錘子。
我先拿出卷尺，量了量木方和木板，再拿筆做上記號，便拿那可憐小鋸條費力的鋸了起來，火辣辣的太陽，加上七月應有的酷暑，再加上那費力的動作，汗水浸濕了我的衣襟。
經過了我不懈的努力，那箱子終于做成了，雖然它外形丑陋，手工很差，但它是我平生第一次完成的手工品，它也是我不懈的努力和辛勤的汗水，我會好好保管它，直到我有了兒子的時候，再把這個故事講給他，不過我講給他之前，我會讓他自己獨立做一個箱子。
嘗試的初一學生描寫作文5
第一次嘗試炒菜，結果不盡如意。
這是周末的中午，原本是媽媽想弄午飯的。但是我跟隨著媽媽一起進了廚房，并且還對媽媽說今天中午，我也想來漏一手。媽媽先讓我站在廚房看看她是如何炒菜的，等到要炒最后一個菜的時候，媽媽說就讓我來上手。
我認同媽媽的安排，所以我就站在一旁看著媽媽炒菜，并且在心里默默的`將這些炒菜的步驟記住。媽媽炒了三個菜，在一旁觀看的我早就已經將這些炒菜的步驟給記熟了。等輪到我上場，我興致沖沖，且無比自信的認為我能夠炒出一盤美味誘人的菜來。
這是我第一次嘗試著炒菜，我炒的菜是一碗青菜。等到鍋子燒紅之后，我就將青菜全都放在了鍋中，等到我將青菜放到了鍋里后，我這才反應過來，我還沒有往鍋子里放油的。我用空出來的那只手拍了拍自己的腦袋，明明剛剛就已經將步驟記在心里了，結果一實踐起來，我居然忘了個精光。
一旁的媽媽看著我的這個動作，接著取笑起我來。媽媽說：“我剛剛就說要注意點吧，你還說絕對沒問題，我待會得嘗嘗你炒出來的菜是個什么味道的?！?/p>
我沒有反駁媽媽的話，畢竟我正手忙腳亂呢，往鍋里又放油，又放鹽的，還放了不少的調料。鍋里的青菜被我翻炒著，時間一點點過去了，可我卻把握不準鍋里的菜熟了沒有。我想問媽媽吧，但是又拉不下臉，畢竟在炒這碗菜之前，我可是對媽媽說了全程不需要媽媽提供幫助的。于是，等到我硬著頭皮將鍋子里的青菜炒出來后，我都有些不好意思了，原本帶著青翠綠的青菜被我這么一番折騰變成了焉黃焉黃的，一瞧就口感不好。
我第一次嘗試炒菜，當真失敗。