初一作文訓(xùn)練精選
在框架方面，要在動(dòng)筆之前列一個(gè)大綱，知道這篇作文大致要寫幾段，每一段要寫什么內(nèi)容。比如寫議論文，第一段提出論點(diǎn)，第二段舉現(xiàn)代事例論證，有理有據(jù)，這里給大家分享一些關(guān)于初一作文訓(xùn)練，供大家參考。
初一作文訓(xùn)練1
那天，雨下得很大，我在老師家上素描班，看著窗外淅淅瀝瀝的雨絲，我已無(wú)心提起畫筆，琢磨著該怎樣回家，盼望著老天有眼，早些停雨……
…………
雨越下越大，絲毫沒(méi)有欲停之意，玻璃窗上如瀑的雨水使窗外的一切變得那么模糊。
下課了，我急切地走下了樓，朦朧中，我看見了一個(gè)熟悉的身影，雖然隔了幾米遠(yuǎn)，但我還是能聞到那股沁人的肥皂香。——是媽媽!我立刻向那股幽香沖去，“蹭”地跳上了媽媽騎過(guò)來(lái)的那輛自行車。聽著自行車“吱嘎吱嘎”地唱著歌，聞著媽媽身上特有的肥皂香，我已忘卻了雨給我?guī)?lái)的煩惱。雨滴無(wú)情地在媽媽憔悴的臉上劃過(guò)，而我卻在自行車后座吮吸著那份幽香。在媽媽的呵護(hù)下，雨滴不曾在我身上滴落。
從前，我曾為媽媽的嘮叨而煩惱，甚至當(dāng)著面指責(zé)過(guò)她，而媽媽總是一笑而過(guò)，從未責(zé)怪過(guò)我。
借此機(jī)會(huì)，我想套用一句經(jīng)典臺(tái)詞：
曾經(jīng)有一聲聲嘮叨繚繞在耳邊，我沒(méi)有去珍惜，等我知道錯(cuò)了的時(shí)候才后悔莫及……如果上天能夠給我一個(gè)再來(lái)一次的機(jī)會(huì)，媽媽，我會(huì)對(duì)你說(shuō)三個(gè)字“對(duì)不起”!
“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，更何況是自己的母親呢?!母親對(duì)你的關(guān)愛(ài)，你一輩子都還不清，但母親卻從來(lái)沒(méi)有索取過(guò)任何回報(bào)，這樣的愛(ài)難道不值得用生命去珍惜嗎?!
初一作文訓(xùn)練2
湛藍(lán)的天穹下，蛹在一截枯枝上結(jié)了一個(gè)繭，很丑陋，也很卑微。已經(jīng)到了破繭而出的季節(jié)了，但那只蛹還是不肯出來(lái)，不是不肯，而是不敢……
昏燈、苦雨、黑夜
面對(duì)試卷上那紅的刺眼的分?jǐn)?shù)，我的大腦一片空白。這是我最為擅長(zhǎng)的科目啊!怎么就考敗了呢?想著考前爸爸千叮萬(wàn)囑的樣子，想著爺爺在期待我回家等著好消息的樣子。想著老師的時(shí)刻提醒：
“這在小學(xué)最后一年，你們一定要考上理想中學(xué)。”鼓勵(lì)我們的樣子。這樣的成績(jī)讓我第一次感到前途的渺茫，我該何處何從?我多么希望這只是個(gè)噩夢(mèng)。但眼前紅的刺眼的分?jǐn)?shù)再次提醒我這次考試是真的考敗了。我的心好像在炸裂，我感到自己快要崩潰了，渾身一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。
這樣的日子渾渾噩噩的過(guò)著，我還在想著那樣差強(qiáng)人意的成績(jī)，心里沉甸甸的。直到有一天，爸爸把我?guī)С鰜?lái)，說(shuō)是到湖邊放松下，我便去了。撐著小船到湖中央，坐在船頭，望著荷葉，它把我的視線全遮住了。我便愈發(fā)感覺(jué)到我的渺小，整個(gè)身體仿佛只剩下空殼，微微起伏的湖水好像隨時(shí)就會(huì)把我搖曳得支離破碎。
“瑞陽(yáng)快看!”爸爸指著遠(yuǎn)處的荷葉喊我。這才將我從頹敗的思索中拉了出來(lái)?！翱煺酒饋?lái)看啊!”我不由的直起身站了起來(lái)向遠(yuǎn)處望去。
多美啊!眼前那翠綠的荷葉，一片一片仿佛綠色的絨毯，蓋在微微蕩漾的碧波上。我仿佛感受到了自由、輕松、快樂(lè)。和著荷花飄蕩的清新氣息與荷葉的濃郁清氣，我努力呼吸著這自由、輕松和快樂(lè)的氣息，閉上眼睛，感受著……爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)問(wèn)我“這與剛才看的有什么不同?”
是啊，坐著就一葉障目，只有打好自己的根基才能站得高，望著遠(yuǎn)。我怎么能為一個(gè)小小的障礙而自怨自艾停滯不前呢?
從那以后，我變了!我摧毀了自己內(nèi)心的枷鎖，變得活潑了，開朗了，也自由了，我想我在人生的道路上邁出了關(guān)鍵的一步，也是永恒的一步!挫折往往讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)自信。
湛藍(lán)的天穹下，那截枯枝上的繭早已經(jīng)裂開了，飛出了一只漂亮的蝴蝶，它與伙伴們飛舞著，飛向那遙遠(yuǎn)的天際，在它身后，卻留下不可磨滅的印記。當(dāng)然，還有那截枯枝上的空繭……
初一作文訓(xùn)練3
春來(lái)了，滿園的綠草吐青了，而樟樹迎風(fēng)一抖，灑落許多枯葉，撒滿了庭園，在春天的氣息里顯示了一片秋的氣色。這使人想起了宋代朱子的一首名詩(shī)：
少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。
未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。
春天雖然來(lái)了，但眨眼之間，秋天又會(huì)來(lái)的。哦，樟樹脫去滿身的枯葉，卻從內(nèi)心生出了綠的希冀，它是在默默的警示世人：人生難在世，勸爾惜光陰。
桔樹
不論是陽(yáng)春給你溫馨，還是酷夏給你火熱;不論是霜秋給你肅殺，還是嚴(yán)冬給你無(wú)情，你總是溫情脈脈，以平常之心，著一身綠色，懷一腔溫柔，把秋的紅碩奉獻(xiàn)人間，把綠的常春永駐世間。
棗樹
面對(duì)寒東的欺凌，你敢于脫去一身的修飾，袒露一身的棱角，胸懷坦蕩，凜然不懼，上天又奈你幾何?當(dāng)春風(fēng)輕輕吹佛你的時(shí)候，你渾身一抖，隱去一身的威嚴(yán)，披上綠色的云紗，懷著甜蜜的希冀，仿佛是一位懷春的少女，醞魎著人生的憧憬。待到初秋降臨的時(shí)候，你把一棵棵鮮紅的珍珠，悄悄的捧給了人世，讓世人嚼出了人生的甜蜜。而你瞇著笑眼，泛出滿臉的笑容，仰望長(zhǎng)空，于是，在你的夢(mèng)里，又是一番新的天地。
桃樹
自你選定了吉日把自己嫁給了春風(fēng)，從此，你就決心把自己整個(gè)的心，嫁給了春天。從此，歷代的生民，就把那束希望的眼光，投向你的身上，為你的嬌紅，為你的熱情，而歡欣，而鼓舞;更有那歷代的文人墨客，把那支神奇的筆端，伸向你的心間，觸摸你的心房，描幕你火熱的情感，于是，這人間，便充滿了歡樂(lè)，充滿了希望。
初一作文訓(xùn)練4
在我的成長(zhǎng)路上，翹首回望，有酸楚、凄涼，又好奇、天真，更多的即是快樂(lè)。而這快樂(lè)的來(lái)源是可愛(ài)可親的爺爺。
我五歲時(shí)爺爺退休在家，天天和我呆在一起。每次我們這一老一小接觸時(shí)，都會(huì)傳出一陣陣幸福快樂(lè)的笑聲。爺爺喜歡看書報(bào)。一次，我對(duì)他手中的報(bào)紙產(chǎn)生了興趣，便一把奪過(guò)來(lái)細(xì)看，可是除了一只只小螞蟻以外并沒(méi)有看出什么來(lái)。突然我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)教過(guò)的字“小”，就叫了起來(lái)，
指著那個(gè)字說(shuō)：“爺爺你看，‘小’?！钡故前褷敔攪樍艘惶骸罢鎱柡?，會(huì)識(shí)字了!”“你看你看，這個(gè)是‘足’。”“對(duì)，真聰明?！睆拇艘院?，爺爺便充分利用其閑暇時(shí)間，叫我讀書認(rèn)字，結(jié)果幼兒園里教的字我都認(rèn)識(shí)，而且可以組詞和造短句。后來(lái)老師就準(zhǔn)許我在一邊玩。是爺爺讓我體會(huì)到了閱讀的快樂(lè)。
大概七八歲時(shí)，我用媽媽新買的橡皮刻了一個(gè)章，站上印泥或墨水就可以印了，上面寫的是我的名字。我知道正反的順序所以字是反的，印出來(lái)是正的，好一段時(shí)間內(nèi)我都為自己的聰明而沾沾自喜，甚至把那小印章當(dāng)寶貝看待。
可是，被媽媽發(fā)現(xiàn)了以后換來(lái)的是一頓臭罵，驚動(dòng)了爺爺：“干什么呢!把孩子都罵哭了?！薄鞍?，你看她，不知道好好學(xué)習(xí)，成天鼓弄這些東西。”說(shuō)完媽媽遞過(guò)我的兩塊橡皮。不料爺爺卻贊賞的點(diǎn)了點(diǎn)頭，把玩著我的作品，說(shuō)：“不錯(cuò)，還知道反著刻字呢。”
我驚訝地看著爺爺，眼前的他仿佛變成了一個(gè)長(zhǎng)著白胡子的老仙人，專救好人的哪一種。爺爺年輕時(shí)是個(gè)十分出色的木匠呢，他的木刻技藝更是好的沒(méi)話說(shuō)，在當(dāng)時(shí)可是小有名氣。爺爺帶我到他屋里，拿出木刻刀把我的印章修飾了一番：“這樣豎直了劃，線條才會(huì)分明，知道了嗎?還有這樣……”
他在桌子上細(xì)致地?cái)[弄我的東西，不一會(huì)兒就用他那寫得一手好毛筆字的手將我的名字變成了正楷字體。爺爺?shù)淖謱懙谜婧每?是他叫我懂得了創(chuàng)作的快樂(lè)。
爺爺不僅會(huì)做木刻活，還會(huì)做些藝術(shù)的事，他會(huì)彈奏許多樂(lè)器：沉重繁雜的手風(fēng)琴、小巧玲瓏的口風(fēng)琴、如泣如訴的二胡。他還自制不少的樂(lè)器，比如：放在嘴里吹的杏核哨，他還會(huì)把一片葉子含在口中，奏出清脆婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲，可以以假亂真呢。他教我做杏核哨：
把杏梅核洗干凈，用刀在它正中央扎個(gè)孔，再小心翼翼地用特殊的鉤子把內(nèi)部的絮狀物鉤出來(lái)，弄干凈以后再在反面對(duì)稱的地方打個(gè)孔，這就可以吹了。這道工序我做了無(wú)數(shù)遍，總歸是沒(méi)有他做得好。是爺爺叫我感受到品味音樂(lè)的快樂(lè)。
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我已十四歲了，而爺爺也六十六歲了，花甲之年的他依然讀書看報(bào)，依然做著木刻，依然拉著小曲。我和爺爺都在成長(zhǎng)著，度過(guò)一天又一天的快樂(lè)時(shí)光。在我心里，他永遠(yuǎn)都不會(huì)老。
初一作文訓(xùn)練5
一年的最后一個(gè)月——12月來(lái)到了。在12月這個(gè)寒冷的月份中，最激動(dòng)人心的當(dāng)然是胖胖的圣誕老人來(lái)臨的日子——圣誕節(jié)了。為了度過(guò)一個(gè)愉悅快樂(lè)的圣誕節(jié)，一位我們熟知的“圣誕大叔”來(lái)教我們做賀卡了。這位“圣誕大叔”不是別人，正是萬(wàn)舅。
我們像盼“哈雷彗星”一樣盼了好久。萬(wàn)舅終于穿著那身古怪的迷彩褲，扛著那巨大的“火箭”牌單反相機(jī)，帶著個(gè)神秘的盒子來(lái)到了一群盼望已久的“小太陽(yáng)花”中了。萬(wàn)舅剛登場(chǎng)，就被同學(xué)們圍住了，大家連珠炮似的問(wèn)：“怎么做賀卡?”“有啥材料?”而萬(wàn)舅只是莞爾一笑，賣了個(gè)關(guān)子。
上課鈴終于響了。為了讓我們養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的精神，萬(wàn)舅把我們分成6組。53雙眼睛滿懷期待地看著萬(wàn)舅。萬(wàn)舅把一個(gè)小信封和一張圓形小卡發(fā)給我們。再給每組分發(fā)了幾個(gè)蓋章、還有一張張郵票、貼紙等琳瑯滿目。同學(xué)們個(gè)個(gè)是丈二和尚——摸不著頭腦。
帶這些東西做嗲呀?萬(wàn)舅解開了謎團(tuán)，他細(xì)心地向我們傳授制作的方法：在圓片上寫下自己的寄語(yǔ)，再加以裝飾，一張精美小巧的賀卡就做好了。同學(xué)們聞聽此言，個(gè)個(gè)躍躍欲試，迫不及待地想要大顯身手呢!
大伙兒干得歡，我也不能落后呀!粘票、蓋章、畫畫、裝飾……我一氣呵成?！坝H愛(ài)的同學(xué)們，祝相處和睦……”我在賀卡上寫下自己的寄語(yǔ)。一張純手工的賀卡出爐了。
雖然我美術(shù)功底不怎么樣，可細(xì)細(xì)觀察，也是很有創(chuàng)意的。我在一張貼紙上大膽想象，把它改裝成“鳥叔”在跳“江南style”，這張賀卡好像栩栩如生地跳起了“騎馬舞”。我望著自己做的賀卡，心里又說(shuō)不出的高興。
做完了自己的圣誕賀卡，再看同學(xué)的，大家的創(chuàng)意豐富多彩。有的同學(xué)寫個(gè)家長(zhǎng)，有的寫給老師，還有的寫給everyone……倪嘉的想法最別出心裁，他寫給了圣誕老人，希望能得到一份圣誕大禮。在活動(dòng)過(guò)程中，我的媽媽作為一個(gè)志愿者來(lái)到我們班級(jí)。在寫寄語(yǔ)中，媽媽悄悄地走到我旁邊，輕輕拍了我一下，說(shuō)：“寫什么呢?”我連忙遮住說(shuō)：“說(shuō)了就不是驚喜了!”
做賀卡已經(jīng)很開心了，評(píng)獎(jiǎng)更是喜上加喜。萬(wàn)舅把幾個(gè)代表選了出來(lái)，給他們的賀卡蓋上了火漆。沒(méi)想到我的賀卡也獲了獎(jiǎng)，真是可喜可賀?；顒?dòng)結(jié)束了，同學(xué)們相互看著對(duì)方的賀卡，其樂(lè)融融。
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