閱讀《水滸傳》600字初中一年級讀書筆記
《水滸傳》是第一部描寫農(nóng)民起義的小說，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，小編為大家?guī)韼灼端疂G傳》讀書筆緝大家閱讀。下面是學習啦小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。
《水滸傳》讀書筆記一
《水滸傳》是我國的四大名著之一，他在藝術(shù)上獲得的杰出成就不容否定，百年來屹立文壇不倒。它真實地描寫了宋代農(nóng)民起義發(fā)展、壯大和失敗的全過程，揭露了封建社會的腐朽和黑暗，以及統(tǒng)治階級的罪惡。全書圍繞了“民逼民反，替天行道”這個主題，歌頌了書中英雄人物的正義、勇敢和熱情。
書中人物個個形象鮮明。一百零八位好漢逼上梁山大聚義，有些人是因為正義，要替天行道，而有些人卻是因為政府的昏庸統(tǒng)治，使他們不得不反抗。在這場轟轟烈烈的起義中，在廝斗與血拼中，我看到了忠義。
這些好漢也是與我們一樣的普通人，也會怕死，可是他們有強烈的正義感，為了不違背自己的內(nèi)心，做出正確的事，他們可以奮不顧身，可以舍生取義，他們的生命是為了奮斗、為了維護正義。為了正義，為兄弟們兩肋插刀、赴湯蹈火;為人民除暴安良、出生入死;在邪惡面前寧死不屈，置生死于度外。為自己內(nèi)心的那份信仰忠心耿耿，去付出一切，難道不是現(xiàn)在我們所缺失的嗎?如今的社會，忠義已經(jīng)在不斷地流失。是的，科技很發(fā)達，生活很富足，可是這又能怎樣?人與人之間的猜忌、懷疑、利用，朋友之間相互迫害、口蜜腹劍，只為了滿足自己對物質(zhì)的需求。那千百年前普通老百姓就懂得堅持正直的忠義去了哪里?這些人可能一無所有，可能不得不顛沛流離，可只要他們的信念還在，就會給予他們一種安定感。故事到了結(jié)尾，還是失敗了，大家各奔東西，死的死，傷的傷，令我不禁有些傷感，掩卷深思。
時代不同了，正義已經(jīng)不能用武力解決了。在法治時代，我們不能像書中一樣野蠻殘酷。實力是維護整體、替天行道的基礎(chǔ)，而這個實力，需要我們努力學習，運用從聰明才智去開拓創(chuàng)新，盡力為社會做貢獻。適當?shù)碾[忍，厚積薄發(fā)，抓住機遇去追求心中的信仰，還要培養(yǎng)自己寬廣的胸懷，敏銳的洞察力，全面發(fā)展自己，去執(zhí)著堅守忠義!
《水滸傳》讀書筆記二
“大河向東流呀，天上的星星參北斗啊~~”聽到這熟悉的旋律，不少人都會想起施耐庵的名著《水滸傳》。
我國古代四大名著中，三國過于理性，西游過于浪漫，紅樓過于晦澀，只有水滸，稱得上是老少皆宜。農(nóng)忙時到鄉(xiāng)間看看，兒童們在街上扮演者水滸中的角色，;老人們在樹蔭下談論著水滸的片段，就連婦人們，也會哼幾首與水滸有關(guān)的曲子。而在我們的課堂上，有關(guān)于《水滸傳》的課文，人們的口中，也不時會蹦出一些出自水滸的成語……可見，《水滸傳》這部名著，已深深進入到了中國人的心里。
《水滸傳》是一部以農(nóng)民起義為內(nèi)容的小說，全書講述了108位好漢為生計所迫被逼上梁山，落草為寇的故事。落草為寇的好漢們心存善念，只是劫富濟貧，除暴安良。后來，一百單八將在宋江的領(lǐng)導下接受朝廷的招安，為朝廷四處平息禍亂。雖然建功無數(shù)，但是梁山好漢們也是損兵折將，最后，全部死去了，有的戰(zhàn)死沙場;有的被小人出賣;有的病死……只有少數(shù)幾個是壽終就寢……
水滸傳的成功，不僅僅在于，動人心弦的曲折故事情節(jié)，還在于他塑造了各式各樣的人——魯智深是圣人——拳打鎮(zhèn)關(guān)西，倒拔垂楊柳，手拿禪杖卻身紋紋身;身著禪衣去喝酒吃肉……完全不受任何世俗教條的約束與控制，沖破世俗，看透紅塵，維護正義，毫無顧忌。一顆赤誠心，一身忠誠骨，而就是這個看似放蕩，玩世不恭，行為不檢的僧人卻在生命的最后一刻領(lǐng)悟紅塵，參透禪理，得道圓寂，他，毫不利己，專門利人，打抱不平，重義輕財，他的一切，都是為了別人;林沖，是凡人，他有自己的事業(yè)，有自己的理想，有自己的追求也有自己的妻子與感情。他所做的，有的為了自己，也有的為了別人。他是許多人內(nèi)心的真實寫照，這個人物，最真實。他善良，他有顧忌，他也有些軟弱。正是因為善良，他被欺負，被侮辱……可他有骨氣，他不服輸!于是，他上演了風火山神廟，雪夜上梁山這大快人心的一幕。李逵是粗人，他有一切粗人所統(tǒng)一有的品質(zhì)——實在。李逵一直以來死心塌地的保護宋江，兩把三板斧，一身英雄膽。路遇李鬼渾不怕，雙斧生風鬼神懼。發(fā)達不忘家中母，為母報仇殺盡虎。武松，是英雄。十八酒白酒下肚，景陽岡中打得虎，獅子樓上憤殺奸，雙人頭顱祭兄長。在孫二娘的店里，他是唯一一個沒有背卸了四足的人，梁山泊上，他是唯一一個上山前就被人做英雄的人……這一個個人，一個個耳熟能詳?shù)墓适?，都給我們以人生啟迪，讓所有人都能從書中找到自己的影子……
人生在世無再少，莫將白發(fā)唱黃雞，有生之年，我們即使不能像梁山好漢那樣做一番轟轟烈烈的事業(yè)，也應該珍惜生命是自己不枉活一生，使自己的價值發(fā)揮到最大!一百單八將，個我們?nèi)松膯⒌蠈嵲谑翘嗵唷?/p>
少不讀水滸，老不看西游，怕的是少年們樹立不正確的人生目標，想要落草為寇?？伤疂G想告訴我們的，是梁山好漢們得俠義精神與社會現(xiàn)狀，讀讀水滸，能讓少年們樹立英雄夢，為了成為英雄而努力，這樣來看，讀讀水滸，何樂而不為呢?水滸，是一部人生哲理錄，幽默社會史，不得不讀的文學巨著!
《水滸傳》讀書筆記三
從小至今，梁山一百零八好漢的故事耳熟能詳。他們一個個有著不同的本領(lǐng)，都因不同的經(jīng)歷被逼上梁山，但當他們聯(lián)合起來，就成了一支忠義之軍，除暴安良，維護著百姓的利益，堅守自己心中的那一份正義。
在他們身上，我看到了對祖國的一份忠誠與熱愛，他們不懼脅迫，也不被利益所誘惑，對祖國忠心耿耿，為人民拿起了手中的武器。一個個驚心動魄的戰(zhàn)爭，一次次化險為夷，激起了廣大青年心中的熱血。可結(jié)局卻是被奸臣所害，一百零八條鐵錚錚的漢子僅留下不滅的精神烙印流芳百世。而兇手卻逍遙法外，這也讓人為之憤慨。
梁山好漢們英勇無畏，見義勇為，不怕困難的精神是我們現(xiàn)在最稀缺的，是需要我們?nèi)W習、掌握的?，F(xiàn)在的人們大多數(shù)都安于現(xiàn)狀，只是默默的看待平靜的生活，失去了以前那種作文http://Www.zUoWEn8.coM/奮發(fā)向上的激情，虛度著光陰年華。只有小部分人還堅持著自己，擁有著拼搏的意志，在茫茫人海中脫穎而出?？稍跉v史的長河中，這也許只是一朵朵曇花芬芳一現(xiàn)，即使這種精神終究還在傳承，卻僅僅是一小股清流。所以，這是作者暗藏在諷刺之中的一個道理。
而更多的，是要讓我們把對祖國的熱愛，用行動表達出來。為何他們被政府所逼揭竿而起，最后又歸順朝廷，這一切都是基于他們對于祖國的熱愛，那份從出生就烙印在骨子里的國家的印記，時刻燃燒的祖國魂。他們的大無畏犧牲精神足以讓人潸然淚下。我們也許無法接觸到如此深層次的東西，但是我們依然可以堅持著一顆愛國的心。
祖國不是什么高高在上的東西，他就在我們身邊，他也許不需要我們的完全獻身，但他一定需要困難之時我們的一臂之力。
《水滸傳》讀書筆記四
這個暑假剛剛讀玩水滸傳，感覺不錯，發(fā)現(xiàn)以前的作者文筆很好嘞，寫得非常精彩，華美，能夠引起人讀下去的欲望，總覺得和現(xiàn)在的有些不一樣。
在水滸傳了運用了大量的詩句，以詩句來做總結(jié)或描寫一人的外貌。大多數(shù)詞語易懂不是特別深奧。貼近平常的百姓，但詞語有有一種樸素的美，所以說詩是濃縮，而濃縮就是精華呢!其中的人物的對話更是體現(xiàn)出梁山好漢的豪邁與霸氣。其中我最愛的還是我們耳熟能詳?shù)奈渌纱蚧ⅰ⑽渌啥窔⑽鏖T慶、梁山好漢劫法場…因為從這些情節(jié)中更突出了梁山好漢的勇猛無畏、義字當先。武松打虎那畫面是多么的雄壯。斗殺西門慶更是沒得說。熟話說的好“長兄如父”。為“父”報仇天經(jīng)地義士孝義之舉。梁山好漢劫法場是我個人最最喜愛的片段?？磿臅r候就想這那畫面就像是萬馬奔騰圖，好不雄壯。正所謂脫韁之馬，誰人能擋。這里寫出李逵的嗜血和武藝高超，又寫出張順的水上功夫了得，更寫出了梁山伯諸君的舍生取義的精神和在重重包圍中的談笑風生。
讀完《水滸傳》這本書我有很多感悟。1。作者的寫作技術(shù)高超，人物刻畫很成功，每個情節(jié)和言行舉止都霸氣時足。2它和現(xiàn)在的小說不同，現(xiàn)在的小說只有言情、黑道并不能給人帶來什么最多就是當時刺激點無真實意義?，F(xiàn)在寫小說都是玄幻等不需要什么文學功底的，自己想到什么寫什么，而這種古代小說是要功底的。3。《水滸傳》諷刺了當時社會的殘酷性、官逼民反，沒得選擇，當官就可以踩在你頭上。
以后有人問我什么片子好看，講義氣的，我不再說古惑仔，而是水滸傳!
《水滸傳》讀書筆記五
中國有四大名著，其中之一便是《水滸傳》。雖然有“老不讀三國，少不讀水滸”的話，但出于對名著的興趣，好歹也是名著啊這么想，我還是閑暇之時閱讀了一下。
《水滸傳》之中有許多較為血腥的場面，例如魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，血濺鴛鴦樓之類的橋段。
而“少不讀水滸”恐怕就是為了防止年輕人年少氣盛，讀了水滸后被其中的血腥場面，書中人物性格所影響，做出后悔終生的事來吧。
但作為四大名著之一的《水滸傳》，其中的一些寫作手法確實也是值得我們欣賞和學習的。
如書中智取生辰綱一章，便是先寫楊志運送生辰綱途中被奪的過程。以楊志的角度描寫。最終被奪后，留有懸念，最后再揭示主謀們的智取的計劃，這種寫法就值得我們學習。
書中人物的性格也寫得相當逼真，讓人們覺得很真實。如魯智深出家后看寺中菜園之初與菜園周圍的那些潑皮打斗到后來的倒拔垂楊柳兩個片段便寫得栩栩如生，仿佛這些片段就發(fā)生在眼前。
雖然《水滸傳》中有許多血腥，沖動的片段，可能會影響青少年。但是其中的寫作手法，表現(xiàn)人物的方法卻是值得大家學習的。
雖然書中打斗的場面會使青少年易于沖動，但年輕人不就是需要有沖勁么。所以“少不讀水滸”有點過于偏激了。多讀名著是有好處的，而不能把名著分成什么年齡段讀。
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