當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的水滸傳第五回的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

水滸傳讀書(shū)筆記第五回篇1

水滸傳，被譽(yù)為我國(guó)的四大名著之一。從古至今，看過(guò)它的人不計(jì)其數(shù)。外國(guó)有句諺語(yǔ)：“一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特?！倍谥袊?guó)，我想：一千個(gè)人心中也有一千種水滸。這不僅僅因?yàn)槭┠外止P下的一百零八將各個(gè)性格突出、有血有肉，也因?yàn)樽詈蟾挥斜瘎∩实慕Y(jié)局。每個(gè)人心中對(duì)《水滸》的看法也各有不同：有人愛(ài)黑旋風(fēng)李逵的勇猛無(wú)比;有人愛(ài)智多星吳用的足智多謀;有人愛(ài)武松打虎的英雄本色;有人嘆十萬(wàn)禁軍教頭林沖的無(wú)奈;有人為朝廷的腐敗而憤怒;有人為梁山好漢因招安導(dǎo)致的失敗而惋惜······

暑假，趁著有時(shí)間，我耐心的看完了《水滸傳》。合上書(shū)，書(shū)中一個(gè)個(gè)的場(chǎng)景卻仍在我的腦海中揮之不去。吳用智取生辰綱、景陽(yáng)岡武松打虎、宋江江州題反詩(shī)······這一幕幕讓我熱血沸騰，仿佛也將我?guī)肆四莻€(gè)兵荒馬亂的時(shí)代。

遍讀全書(shū)，我一直有個(gè)疑惑：梁山泊擁有英雄將領(lǐng)一百零八位，各個(gè)身懷絕技，功夫了得，為什么最終會(huì)失敗呢?仔細(xì)的想了想，我終于找到了答案：

首先，從地理環(huán)境上來(lái)說(shuō)，梁山泊四面環(huán)湖、地勢(shì)險(xiǎn)峻(否則早已被朝廷消滅了)，憑借地勢(shì)進(jìn)行抗擊。而處在窮鄉(xiāng)僻壤：一沒(méi)錢，二沒(méi)人。僅僅這兩點(diǎn)，便足以致命。首先來(lái)說(shuō)說(shuō)錢的問(wèn)題：俗話說(shuō)：“兵馬未動(dòng)，糧草先行?！泵看螒?zhàn)爭(zhēng)，物資是保障勝利的基礎(chǔ)。什么是物資?說(shuō)白點(diǎn)：就是錢!可梁山泊在這荒僻之地種地都不好種，更別說(shuō)收入多的商鋪市集了。那如何解決吃飯問(wèn)題呢?我想：無(wú)非是偷搶罷了?？蛇@兩樣辦法不僅風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)高、不夠穩(wěn)定，更有可能帶來(lái)百姓的不滿。顯然，錢的問(wèn)題是梁山好漢的隱憂之一;再來(lái)說(shuō)說(shuō)人的問(wèn)題：眾所周知，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的地方人越多，相反，越荒僻的地方人越少。顯然，擺在梁山泊面前的一道難題便是人員的短缺。幸而朝廷的殘暴統(tǒng)治和梁山泊一定的影響力，這才有人投靠，保證了新鮮血液的補(bǔ)充。可仔細(xì)想想：有誰(shuí)會(huì)愿扛起起義的大旗，與朝廷作對(duì)呢?恐怕是些亡命之徒、被逼無(wú)奈走投無(wú)路的居多吧，雖然也有許多能人志士和身懷絕技的人逼上梁山。但這也導(dǎo)致了人員素質(zhì)的參差不齊，每個(gè)人也各懷心思：有的想真正抗擊朝廷，而有的則是被逼上梁山，起義的立場(chǎng)不夠堅(jiān)定。就如宋江、林沖等人，起義時(shí)卻仍有做官的愿望。這也導(dǎo)致了最后的被招安。

其次，人員的劣勢(shì)。雖說(shuō)梁山泊有一百零八位好漢，但除去因故去世的，相對(duì)于朝廷的兵多將廣，仍顯較為薄弱。更有些將領(lǐng)像時(shí)遷、燕青之流，曾當(dāng)過(guò)小偷、水賊，實(shí)際的戰(zhàn)斗力我表示懷疑。

然后，策略上的錯(cuò)誤?！笆菟赖鸟橊劚锐R大”，面對(duì)仍很強(qiáng)大的朝廷，即使四面楚歌，實(shí)力仍不是眾多起義軍單獨(dú)可以匹敵的。起義軍明智的做法應(yīng)該是結(jié)盟共同對(duì)抗朝廷。但梁山泊卻做出了錯(cuò)誤的決定：招安。反而去對(duì)付其他的起義軍。這讓朝廷不費(fèi)一兵一卒，坐收了漁翁之利。待其沒(méi)有利用價(jià)值之后，便可以狡兔死走狗烹了。

最后，最重要的：人的媚官心理。在一百零八將中，有許多人都曾身居高官，后因種種原因，被逼無(wú)奈才扛起起義大旗。如宋江、林沖、武松······后來(lái)雖身為起義軍，仍不忘舊官。就像武松，到哪都大喝一聲“武都督在此!”這是他當(dāng)過(guò)的最大的官。盡管他早已不是都督了，卻仍將它掛在嘴邊。正是這種心理導(dǎo)致了梁山泊最后的被招安。真是可悲!

綜上種種，我明白了：梁山泊起義的失敗不是偶然，而是必然!

水滸傳讀書(shū)筆記第五回篇2

去年暑假，媽媽陪我看了《水滸傳》，有些不認(rèn)識(shí)的字，我就看拼音。因?yàn)閶寢尳o我買的是注音版的《水滸傳》。看不懂的地方就問(wèn)媽媽，媽媽都會(huì)給我耐心講解。

在一百零八將中，我比較喜歡的有黑旋風(fēng)李逵、及時(shí)雨宋江和智多星吳用。黑旋風(fēng)李逵慣用兩把大斧，可是在沂嶺殺四虎時(shí)卻沒(méi)用他的大斧?？梢?jiàn)他非常勇猛。及時(shí)雨宋江愛(ài)結(jié)交江湖好漢，又愛(ài)幫助他人，例如他不顧自己的安全，私自放走晁天王。所以人們把他稱作及時(shí)雨宋江。智多星吳用很聰明，在智取生辰綱的故事里，他的聰明得到了很好的發(fā)揮。

我覺(jué)得看《水滸傳》真有意思，里面還有很多精彩的故事呢。同學(xué)們，讓我們多讀讀書(shū)、多長(zhǎng)知識(shí)，來(lái)慢慢體會(huì)中華文化的魅力吧！

水滸傳讀書(shū)筆記第五回篇3

《水滸傳》是我國(guó)四大名著之一，也是我最喜愛(ài)的一本。其中，最令我有感觸的，便是《景陽(yáng)岡武松打虎》這篇文章了。

這篇文章講述了武松在景陽(yáng)岡獨(dú)自一人打死了猛虎的過(guò)程，作者描述得十分逼真，讓我有身臨其境的感覺(jué)。

我看得出武松是個(gè)應(yīng)對(duì)困難不退縮低頭的人。武松讀了印信榜文，才知真的有虎。想轉(zhuǎn)身再回酒店去，又怕被店家恥笑，想了一會(huì)兒，說(shuō)道：“怕什么！我就上去，看會(huì)怎樣樣！”武松他有在尊心，不甘愿被人嘲笑，不顧危險(xiǎn)，也要上景陽(yáng)岡。雖然行為有些輕率，但還能透露出他的勇敢，畢竟，會(huì)遇到的是一只吃人的大老虎呀！和他的勇氣構(gòu)成鮮明比較的，便是我們小學(xué)生了。只要碰上一點(diǎn)帶有恐怖性的事物，就會(huì)全身起雞皮疙瘩。我更是夸張，連一只小螞蟻，都能夠讓我緊張半天。武松的勇氣實(shí)在是值得我們學(xué)習(xí)呀！

“武松盡平生神威，仗胸中武藝，不一會(huì)兒便把大蟲(chóng)打得趴下不動(dòng)，像一個(gè)空空的錦皮袋?！碑?dāng)看到這句話時(shí)，我不禁打了一個(gè)冷戰(zhàn)。心想：我的天哪！這武松是神吧，怎樣可能一個(gè)人把一只吊睛白額大蟲(chóng)打死呢！驚訝之后，是充滿了敬佩。我敬佩武松能單槍匹馬地將老虎打死，也敬佩他擁有常人所沒(méi)有的冷靜。為什么說(shuō)他有常人沒(méi)有的冷靜呢那是因?yàn)橐粋€(gè)人在沒(méi)有人的陪同下撞見(jiàn)了一頭大老虎，按常理推算，肯定是一聲慘叫后；便昏倒下去。勇敢一些的人，頂多一陣瘋跑后，被老虎吃掉。可武松卻創(chuàng)造了一個(gè)奇跡！他沒(méi)有像普通人一樣，驚訝得失去思考本事，而是鎮(zhèn)定地和猛虎搏斗。

武松在打死了老虎后，成了人們心中的“打虎英雄”。每日都有村民來(lái)向他祝賀。武松真是幸運(yùn)，原本只是想回家鄉(xiāng)探望哥哥，沒(méi)想到卻成了大英雄。最終，知縣還委任武松做了一個(gè)都頭，真是可喜可賀呀！，我也期望能夠像武松那樣，成為人們心目中的英雄。我也明白，成為英雄，也必須要付出很大的努力，武松也是靠一身的武功才能打死大老虎的呀！我必須要學(xué)習(xí)武松?。?/p>

水滸傳讀書(shū)筆記第五回篇4

“吁——”我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，我讀完了古典四大名著之一——《水滸傳》。小時(shí)候，聽(tīng)媽媽說(shuō)里面的內(nèi)容太血腥，不適合我看。從此，我便對(duì)《水滸傳》心存畏懼，有很大的偏見(jiàn)。但直到我看完了這本名著，我才重新認(rèn)識(shí)了一本全新的《水滸傳》。

這本書(shū)主要講了一百零八位好漢起義的故事。我天生不喜歡看這種打打殺殺的小說(shuō)，但我從這些英雄好漢中看到了一種良好的品質(zhì)——忠義。在當(dāng)今社會(huì)上，有多少個(gè)人能做到忠義?做到“忠”不容易，做到“義”更不容易。忠，忠心。義，義氣。寵物狗向來(lái)對(duì)主人忠心耿耿，如果捫心自問(wèn)，有些人在“忠”上，表現(xiàn)的能比寵物狗好嗎?“義”這個(gè)字實(shí)在讓人難以琢磨。“義”，只有短短的三畫(huà)，但它是值得我們傾盡一生去書(shū)寫的字;“義”只有短短的三畫(huà)，但它蘊(yùn)含了多少人一生都無(wú)法理解的含義!古人曰：“四維不張，國(guó)乃滅亡。”四維是哪四個(gè)?一為禮，二為義，三為廉，四為恥。義也作為關(guān)于國(guó)家興亡的一大重要因素，可謂“義”在人們心里，是多么重要!

忠義是我們一生的追求。同學(xué)們，讓我們朝著“忠義”出發(fā)，一路坎坷崎嶇，我們都會(huì)挺過(guò)。只要心無(wú)邪念，我們最終就會(huì)達(dá)到心靈圣地!

水滸傳讀書(shū)筆記第五回篇5

讀了水滸傳第五回，真是讓我更加佩服了魯智深的機(jī)智勇敢，熱心助人的高尚品質(zhì)。這次寫的是魯智深又一次見(jiàn)義勇為的大手筆，又是路見(jiàn)不平，被拯救者又是一弱女子。在當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)里，強(qiáng)盜橫行，官府的墮落社會(huì)里，女子是最弱小的群體，她們很容易成為犧牲品。

魯智深在打鬧佛門之后無(wú)法容身，由智真長(zhǎng)老推薦去東京相國(guó)寺討個(gè)出身，在路途中遇到了這件事，以當(dāng)時(shí)魯智深的情況完全可以不用管這件事情，因?yàn)樗园采砹⒚氖虑槎紱](méi)解決，可是魯智深就是魯智深，遇到這樣的不平事，他就得管，而且管到底，哪怕是因?yàn)槁芬?jiàn)不平丟了自己的前程。在教訓(xùn)周通的過(guò)程中，也體現(xiàn)了魯智深的智慧，這讓我著實(shí)佩服，他不像李逵那樣盲打莽撞，而是自己精心設(shè)計(jì)了一個(gè)圈套，這樣既可以教訓(xùn)周通，又波及不到其他無(wú)辜的人，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的打了欺男霸女的強(qiáng)盜周通一頓，我看到這里不僅感到心情舒暢，大快人心......

周通的結(jié)李忠和魯智深認(rèn)識(shí)，通過(guò)這層關(guān)系周通和魯智深和解，經(jīng)過(guò)魯智深調(diào)節(jié)，周通答應(yīng)不再為難劉太公的女兒，把魯智深請(qǐng)到山寨吃酒，又下山劫財(cái)來(lái)給魯智深，魯智深看不起他們的行徑，毅然離開(kāi)，看到這里，我想，同為108好漢的一份子，周通和李忠的為人和魯智深形成了鮮明的對(duì)比，在魯智深的光輝照耀下，周通李忠等人閑的那么猥瑣，渺小........

魯智深就好比這個(gè)腐朽社會(huì)下弱者們的救世主，我想，如果當(dāng)時(shí)的大宋王朝要是多一些這樣的俠肝義膽的英雄好漢，那么天下會(huì)很太平，北宋也不會(huì)最后落得個(gè)被金國(guó)所滅的下場(chǎng)!!

水滸傳讀書(shū)筆記第五回篇6

《水滸傳》--中國(guó)四大名著之一，我看了以后，不曾難忘為梁山立下建設(shè)功勞的“林沖”，也不曾難忘大王“宋江”。卻對(duì)性格暴躁，直率的魯智深的形象記憶深刻。

話說(shuō)魯智深曾殺了一個(gè)人，被流配到某地，身強(qiáng)體壯的智深在朋友的幫助下離開(kāi)了這，來(lái)到了少林寺。愛(ài)喝酒的智深當(dāng)然不習(xí)慣寺里的齋戒、打坐誦鏡的生活。常下山偷喝酒，醉酒后又打人，又鬧事，主持一而再，再而三的教導(dǎo)他改過(guò)，單他屢教不改，

最后還是被趕出了少林寺。但是，他力氣很大，一口氣能拔起一棵大楊樹(shù)，使我對(duì)他十分敬佩。當(dāng)我想起剩下的28將沒(méi)有他時(shí)(因被人下毒身亡。)，我十分難受，為他打抱不平!

水滸傳讀書(shū)筆記第五回篇7

水滸傳是我國(guó)古典四大名著之一，也是我國(guó)最的圖書(shū)之一。

水滸傳是一本描寫農(nóng)民起義的小說(shuō)，描寫了一百零八位好漢的故事。我最喜歡宋江及李逵，宋江有一個(gè)綽號(hào)叫“及時(shí)雨”，講的是他仗義疏財(cái)，扶危濟(jì)困，在后面他陸續(xù)和弟兄們交往中能夠看得出來(lái)。李逵綽號(hào)為天殺星黑旋風(fēng)，最魯莽的人物，盡管如此，但他為人心粗膽大、率直忠誠(chéng)、仗義疏財(cái)，是《水滸傳》中不可缺少的角色。

宋江有義氣，而且還很善良，如果有人想要和他做兄弟，他一句話也不說(shuō)，就讓那個(gè)人進(jìn)來(lái)了，不管原來(lái)是敵人還是自己的人，只要想入伙，就說(shuō)一聲，馬上就可以進(jìn)來(lái)了。

李逵十分厲害，也很有膽量，有一次，他把他的老母親接過(guò)來(lái)的時(shí)候，在半路上他去打水了，他回來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有一只老虎在吃他的母親，他發(fā)怒了，他拿起棒子拼命的打老虎的頭，直到打死了為止。

《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生如生的人物形象，其中有林沖、魯智深、武松、吳用、李逵、宋江等人物神采！

我喜歡這本書(shū)，喜歡里面講義氣、講友情。

水滸傳讀書(shū)筆記第五回篇8

“紛紛五代亂離間，一旦云開(kāi)復(fù)見(jiàn)天?！弊x了水滸傳，我才知道古典名著的魅力， 受到了古典名著的熏陶，感覺(jué)都能從人物的話語(yǔ)中體會(huì)到人物的性格。魯迅曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)，《水滸》的有些地方，是能使讀者有說(shuō)話看出人的。

這本書(shū)大致講述了：北宋末年，皇帝無(wú)能，奸臣當(dāng)?shù)?，民不聊生，在山東北邊，有一處水泊梁山，那里聚集了一百零八個(gè)好漢，替天行道，興盛一時(shí)，成為當(dāng)時(shí)朝廷的一大心病，在朝廷幾次攻打未果后，接受了招安，并幫助朝廷征遼、平方臘，最后僅剩二十余人。由于朝的四大奸臣嫉妒其功勞，部分剩下受封賞的好漢被害得丟官或被害死。

不必說(shuō)林沖的忍辱負(fù)重，小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，也不必說(shuō)武松漂亮的醉拳，只說(shuō)吳用的足智多謀，就令人嘆服。他為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書(shū)送給蔡太師慶賀生辰的十萬(wàn)貫金銀珠寶；他在宋江潯陽(yáng)樓念反詩(shī)被捉，和戴宗一起被押赴刑場(chǎng)，行刑時(shí)，用計(jì)劫了法場(chǎng)，救了宋江，戴宗；他在宋江二打祝家莊失敗，準(zhǔn)備第三次攻打時(shí)，利用雙掌連或建立鏡像#環(huán)計(jì)攻克祝家莊；他在宋江鬧華州時(shí)，又出計(jì)借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進(jìn)，花和尚魯智深。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江，李逵被害后，與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。真不愧為"智多星"呀！

而這一切的一切，都來(lái)源于一個(gè)字“義”。義就是正義，孟子說(shuō)過(guò)：“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。水滸傳中的英雄，哪個(gè)不是義字當(dāng)頭，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個(gè)“義”字；為人民除暴安良，出生入死，也只為一個(gè)“義”字。由此可見(jiàn)，一個(gè)“義”字雖然只有三筆，有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫。古人舍生取義的人很多，如：文天祥、岳飛。他們不怕死么？他們?yōu)榱苏x，為了真理可以?shī)^不顧身，因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。在現(xiàn)實(shí)生活中，義同樣無(wú)處不在，給老人讓個(gè)座位，給父母洗一次衣服，看到有人跌到了扶一下，這都是義。劉備說(shuō)得好：勿以已善小而不為，勿以惡小而為之。

一部《水滸》顯出英雄信念：替天行道，殺退朝廷官兵；

一部《水滸》展示英雄氣概：俠肝義膽，為民打抱不平；

一部《水滸》現(xiàn)出英雄本性：同甘共苦，聚義梁山水泊；

一部《水滸》寫出英雄精神：勇往直前，征討江南淮西。

水滸傳讀書(shū)筆記第五回篇9

暑假期間，我閱讀了中國(guó)四大名著之一的《水滸傳》，它既是一本名著，也是文學(xué)史上一顆璀璨的明珠。

書(shū)中通過(guò)一個(gè)個(gè)精彩的故事，為我們塑造了栩栩如生的人物形象，在梁山一百零八位好漢中，給我留下印象深刻的就是幾十位，像魯智深，林沖，武松，李逵等，這些好漢們像分布各地的河流回歸大海一樣，從四面八方向梁山泊奔去，梁山義軍也逐漸從小到大，從弱到強(qiáng)的成長(zhǎng)起來(lái)，尤其是宋江上山之后，樹(shù)起了替天行道的大旗，從而更加所向無(wú)敵。

《水滸傳》生動(dòng)地描寫了以宋江為首的農(nóng)民起義的發(fā)生，發(fā)展以及失敗的整個(gè)經(jīng)過(guò)，展現(xiàn)了封建社會(huì)的黑暗，歌頌了起義英雄的反抗精神和梁山好漢行俠仗義的人格魅力。

在眾多好漢中，武松是最富有傳奇色彩的人物之一，“景陽(yáng)崗打虎”，“怒殺潘金蓮”，“醉打蔣門神，”書(shū)中用了十幾章的篇幅寫武松的故事，為我們描述了一個(gè)如天神般的英雄，除此之外，還有魯智深的抱打不平，李逵的粗曠魯莽，吳用的機(jī)智，正是這些頂天立地的好漢，構(gòu)成了這強(qiáng)大的起義隊(duì)伍。

現(xiàn)在，看了我的介紹，你也會(huì)喜歡這本書(shū)吧？那就快快找一本來(lái)讀吧。

水滸傳讀書(shū)筆記第五回篇10

《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一，由明朝的施耐庵創(chuàng)作，描寫了宋朝末年以宋江為首的一百零八位好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到征四方的故事。第五回主要講述了智取生辰綱的故事。

這一回的主要人物是吳用，他是一位智多星，江湖人稱“智多星”，善于使用計(jì)謀。他與晁蓋、白勝等人一起策劃了智取生辰綱的故事。在行動(dòng)中，他出謀劃策，設(shè)計(jì)讓楊志放松警惕，再讓阮小二等人把船埋伏在枯松澗里，最后由吳用放火，讓楊志等人束手就擒。

在這一回中，我最為欣賞的是吳用的智謀。他的計(jì)謀不僅巧妙，而且能夠準(zhǔn)確地把握時(shí)機(jī)，讓人不得不佩服他的才智。比如在智取生辰綱的故事中，他能夠準(zhǔn)確地判斷出楊志的弱點(diǎn)，讓他放松警惕，最終成功地奪取了生辰綱。

除了吳用之外，這一回中還描寫了許多其他的人物，如晁蓋、白勝、阮小二、阮小五、阮小七等。他們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和性格，比如晁蓋的仗義疏財(cái)、白勝的機(jī)智靈活、阮氏三雄的勇敢無(wú)畏等。這些人物形象的描寫，讓我更加深入地了解了《水滸傳》這部作品。

在閱讀這一回的內(nèi)容時(shí)，我深深地感受到了《水滸傳》所表達(dá)的主題——反抗封建統(tǒng)治、追求自由和英雄氣概。這些好漢們并不是貪圖名利之人，他們所追求的是自由和正義，他們用自己的力量來(lái)反抗那些不合理的統(tǒng)治者。這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和傳承。

總之，《水滸傳》第五回是一部非常優(yōu)秀的作品，不僅人物形象豐滿，情節(jié)跌宕起伏，還深刻地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。通過(guò)閱讀這一回的內(nèi)容，我不僅了解了中國(guó)古代的歷史文化，還學(xué)到了許多做人的道理和處事的智慧。我相信這些道理和智慧將會(huì)對(duì)我未來(lái)的生活產(chǎn)生積極的影響。

水滸傳讀書(shū)筆記第五回篇11

《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一，由明朝施耐庵所著，描寫了宋朝末年以宋江為首的一百零八位好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到征四寇，滅叛黨，最終卻遭奸人謀害的英雄故事。

第五回的主要人物是花和尚魯智深和林沖。魯智深被逼上二龍山落草，而林沖被高俅陷害，上了白虎堂。這一回中，最精彩的場(chǎng)面是林沖的棒打洪教頭。在這一回中，林沖忍無(wú)可忍，被迫上白虎堂，老虎鉗般的棒法震驚了洪教頭，但洪教頭自視甚高，不愿意拜師，最終被林沖的棒法所制服。

在閱讀這一回的過(guò)程中，我感受到了林沖的忍無(wú)可忍和魯智深的豪放不羈。在小說(shuō)中，這些英雄人物各有特點(diǎn)，如林沖的謹(jǐn)慎小心、魯智深的豁達(dá)大度，展現(xiàn)了作者對(duì)于人物性格的細(xì)致刻畫(huà)。

對(duì)比于其他小說(shuō)，我覺(jué)得《水滸傳》最出色的一點(diǎn)在于它的人物塑造。每一個(gè)角色都有自己的特點(diǎn)和性格，人物之間的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，卻又不失邏輯。例如在第五回中，魯智深和林沖的關(guān)系就非常微妙，既有舊日的交情，又有新仇的糾結(jié)。這種復(fù)雜的人物關(guān)系讓人物形象更加立體、真實(shí)。

總之，《水滸傳》是一部不可多得的文學(xué)作品，它通過(guò)豐富的情節(jié)和生動(dòng)的描寫，展現(xiàn)了宋朝末年社會(huì)的黑暗和人民的苦難。它的人物形象鮮明、生動(dòng)，情節(jié)跌宕起伏，充滿了懸念和戲劇性。

水滸傳讀書(shū)筆記第五回篇12

《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一，以北宋朝廷和社會(huì)百姓的矛盾沖突為背景，以108位好漢的草莽英雄氣概和他們的傳奇經(jīng)歷為主要內(nèi)容，展現(xiàn)了古代英雄好漢們的英勇形象和江湖義氣。

第五回“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”是整部小說(shuō)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是主角林沖的初次登場(chǎng)。他以自己的武勇打倒了惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，展現(xiàn)了林沖個(gè)人的英雄氣概和正義感。這一回同時(shí)也揭示了朝廷內(nèi)部的腐敗和不公，為后續(xù)的故事發(fā)展埋下了伏筆。

在閱讀過(guò)程中，我被作者描繪的場(chǎng)景和人物形象所吸引。林沖的神秘出現(xiàn)，以及他和鎮(zhèn)關(guān)西之間的沖突，讓我感到了濃厚的江湖氣息。此外，通過(guò)小說(shuō)中英雄好漢們的形象，我也看到了那個(gè)時(shí)代的人們對(duì)于公正和自由的追求。

第五回的主題是英雄氣概和江湖義氣，通過(guò)這些人物和事件，我們可以看到作者對(duì)于英雄形象的刻畫(huà)和對(duì)社會(huì)正義的追求。閱讀這一回后，我感到更加欽佩和敬仰這些古代的英雄好漢們，他們的勇氣和正義感激勵(lì)著我們向前邁進(jìn)。

此外，我對(duì)于作者的文化底蘊(yùn)和歷史背景也有了更深刻的理解。作者通過(guò)小說(shuō)的形式將古代的文化和歷史展現(xiàn)出來(lái)，使我們能夠更好地了解那個(gè)時(shí)代的社會(huì)狀況。這也是閱讀《水滸傳》第五回帶給我的啟示和收獲。

總的來(lái)說(shuō)，《水滸傳》第五回是一部充滿江湖氣息和歷史底蘊(yùn)的小說(shuō)，它通過(guò)生動(dòng)的人物形象和引人入勝的故事情節(jié)展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的英雄氣概和社會(huì)狀況。閱讀這部小說(shuō)讓我更加敬仰和欽佩古代的英雄好漢們，也讓我對(duì)于文化底蘊(yùn)和歷史背景有了更深刻的理解。

水滸傳讀書(shū)筆記第五回篇13

《水滸傳》是中國(guó)明朝時(shí)期作家施耐庵創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，它講述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義的故事。第五回主要描寫了宋江等好漢在菊花村智取生辰綱的情景。

在這一回里，作者通過(guò)細(xì)膩的筆觸生動(dòng)地描繪了眾好漢的個(gè)性特點(diǎn)。例如，石秀是一個(gè)機(jī)智勇敢、善于觀察的人，他能在關(guān)鍵時(shí)刻想出解決問(wèn)題的辦法；另外，楊雄是一個(gè)忠誠(chéng)勇敢、有責(zé)任心的人，他始終堅(jiān)守自己的職責(zé)，保護(hù)著大家的安全。

此外，作者還通過(guò)精彩的情節(jié)和生動(dòng)的對(duì)話，展現(xiàn)了眾好漢之間的團(tuán)結(jié)和友誼。例如，在取生辰綱的過(guò)程中，眾好漢之間的互相配合和協(xié)作，使得他們能夠成功地完成任務(wù)。

在這一回里，我也學(xué)到了許多關(guān)于古代社會(huì)和文化的知識(shí)。例如，我知道了古代的生辰綱是什么，它是指由官府運(yùn)往京城的貴重物品。另外，我還了解到了古代社會(huì)的等級(jí)制度和官僚主義，以及農(nóng)民起義的歷史背景和社會(huì)原因。

總之，《水滸傳》是一部非常優(yōu)秀的文學(xué)作品，它不僅具有深刻的思想內(nèi)涵，還具有很高的藝術(shù)價(jià)值。通過(guò)閱讀這一回的讀書(shū)筆記，我不僅了解到了歷史知識(shí)，還學(xué)到了許多做人的道理和處事的智慧。

水滸傳讀書(shū)筆記第五回篇14

《水滸傳》是中國(guó)明朝時(shí)期作家施耐庵創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，它講述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義的故事。第五回主要描寫了宋江等好漢在菊花村菊花店頭領(lǐng)張青等人的餞行宴。

在第五回中，作者通過(guò)生動(dòng)的情節(jié)和鮮活的人物塑造，展現(xiàn)了起義英雄們的豪情壯志。其中，我最喜歡的角色是行者武松，他的勇猛和正義給我留下了深刻的印象。武松打虎的情節(jié)讓我驚嘆不已，他不僅勇敢地戰(zhàn)勝了老虎，更在事后將老虎懸掛在樹(shù)梢之上，展現(xiàn)了其過(guò)人的智慧和膽識(shí)。

第五回也深刻地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和腐敗。宋江和張青等好漢之所以起義，正是因?yàn)閷?duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿。他們重情重義，對(duì)待朋友忠誠(chéng)，這種價(jià)值觀在今天依然值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

閱讀第五回，我深深地感受到了作者對(duì)起義英雄的贊頌和對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判。通過(guò)這個(gè)故事，我更加理解了正義、勇氣和忠誠(chéng)的內(nèi)涵，也讓我更加珍視生活中的真善美。

在閱讀過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在第五回中，有些情節(jié)過(guò)于暴力血腥，可能會(huì)對(duì)未成年人造成不良影響。此外，有些觀點(diǎn)在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)不再適用，需要我們用更加理性的態(tài)度去對(duì)待。

總的來(lái)說(shuō)，《水滸傳》第五回讓我感受到了中國(guó)古代文學(xué)的魅力，也讓我思考了現(xiàn)代社會(huì)中的一些問(wèn)題。我會(huì)繼續(xù)閱讀這本書(shū)，期待更多精彩的故事和深入的思考。