書就像一盞照亮人生的啟明燈。下面小編給大家介紹關(guān)于最新生活隨筆精選，方便大家學(xué)習(xí)

最新生活隨筆精選1

“書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品”這是莎士比亞說的一句話。我在讀書的時候總是不由自主的想起這句話。各種各樣的書里有著各式各樣的內(nèi)容：動物、植物、天文、地理……一本你喜愛的書就是你的朋友，也是一處你想去就去的故地。

我喜歡讀書，讀書充滿著無窮的樂趣，充滿著無窮的的快樂。

在我上幼兒園的時候，教室的后面擺著各種各樣的書：《唐詩三百首》《兒歌大全》《安徒生童話》《365夜睡前故事》……每次下課，我都會去借，最喜歡的還是薄薄的注音版《365夜睡前故事》。下課了，別的小朋友都在玩兒、看動畫片的時候，我就會讓老師念給我聽，因為幼兒園的時候還沒有學(xué)拼音嘛。每次老師念的時候我都全神貫注地聽。故事里的主人公高興，我也高興;他傷心，我也跟著傷心，好像我也是這個故事里的一個小人物。可是，有時老師有事不在，我找誰給我念呢?沒辦法，只好憋到下午放學(xué)，可是，怎么憋也憋不住。我把那本故事書拿出來，看著插圖，在腦子里想著自己編……到后來，我已經(jīng)差不多都能讀懂了!

再后來，我學(xué)前班畢業(yè)，上了一年級，認(rèn)識了拼音，讀書就再也不費力了!我常常讓媽媽借這樣的書，我常常在自己的房間里讀書，有時開懷大笑，有時悄悄流淚，沉浸在書的海洋里!我很慶幸，我交了一位摯友——書!

而現(xiàn)在，已經(jīng)升入五年級的我，讀的書就不僅僅局限于故事了。我在圖書館辦理了一張借閱證，一有空，我就會和爸爸去借書。我已經(jīng)看了很多了：歐。亨利的短篇小說集《麥琪的禮物》、安東。圣?？颂K佩里的《小王子》……我最喜歡做的就是坐在陽臺上，邊吹風(fēng)，邊看書!

書就像一盞照亮人生的啟明燈，它讓我們増知識、開眼界，長智慧。書里的東西人一輩子都學(xué)不完，需要我們細細的體會。

最新生活隨筆精選2

這段時間我通過學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》，深有感觸。課堂教學(xué)是一個雙邊活動過程，應(yīng)營造一個寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學(xué)步驟來實施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達到有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，形成問題，使學(xué)生愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開始運轉(zhuǎn)。

我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實作到有效兩個字應(yīng)該至少要做好以下幾個方面:

1、認(rèn)真研究教材。吃透教材是教師進行有效課堂教學(xué)的立足點。除了教學(xué)的重點，難點的把握，教師還應(yīng)該考慮到教材的重組與延伸

2、仔細推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，教師可以利用的資源是越來越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。

3、有針對性的設(shè)計課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計的聽說讀寫各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。

4、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。

具體還應(yīng)從一下幾個方面開始抓:

1、不要傷害孩子的自尊心。

有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦;受到不應(yīng)有的干涉，與家長、同學(xué)、教師發(fā)生矛盾，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí)。

2、對學(xué)生的期望值不要太高

有的學(xué)生是因為教師、家長對學(xué)生的期望太高，孩子因為沒有達到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了。

3、真正的走進學(xué)生的心靈世界

有的學(xué)生是因為我們教師沒有適應(yīng)人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。同時自己不能做到以身作則，對學(xué)生的愛心不夠，不能真正的走進學(xué)生的心靈世界，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。

4、教師要幽默

有的課堂過于死板，氣氛過于沉悶，激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣他更不會去學(xué)了。學(xué)生很喜歡幽默的教師

5、教師要講究對學(xué)生評價的方法

評價很重要，無論是課堂評價還是學(xué)生的自評、互評都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵，及時鼓勵，肯定評價要多于否定評價;學(xué)生之間的評價要把握好，不要使學(xué)生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低，或互相進行攻擊、互相挑刺，評價要中肯，要切合實際。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來。

6、教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵者

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性提供廣闊的時間和空間，讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動中積極、主動、探索式學(xué)習(xí)。

所以為了做一個好教師，一個能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中，這樣學(xué)生才能進入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛，哪怕是一個動作，一個眼神，都不要去傷害學(xué)生。

我們既要承認(rèn)激勵賞識教育的正面作用，也要承認(rèn)它存在著一定的局限性，這才是科學(xué)的發(fā)展觀。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提，批評時在方式上要含蓄、委婉、注意語氣，講究“度”。我們教師只有做到了這些，才能被學(xué)生認(rèn)可、接受，那么就不會再有教不好的學(xué)生了。

最新生活隨筆精選3

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹?

——題記

“__，66分!”王老師漫不經(jīng)心的瞥了我一眼。什么?我如觸電一般，在那一刻，我分明看到好朋友的同情，老師的憤怒而又漫不經(jīng)心的目光以及同學(xué)們得意洋洋的笑容。我無精打采地接過了老師手中的試卷，隨即映入眼簾的是無數(shù)個“X“?！翱?..“我垂頭喪氣。老師講題時，我心不在焉?！癬_，干什么呢?”老師的一聲呵斥使我慌了神，忘記了這里是課堂。趕快的把呆若木雞的腦瓜轉(zhuǎn)向黑板，吐了一句“倒霉!“

放學(xué)回家后，媽媽笑咪咪的端上了一盤還在蕩漾著水珠的葡萄，這使我渾身不自在。想想媽媽每天忙里忙外的，獻上這樣一份“禮物”???咳，我無力的咬著葡萄，感覺是麻木的，“味兒甜嗎?“媽媽關(guān)切的問我?！八?，酸死了!”接著，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的從書包里掏出了皺巴巴的語文試卷，還沒向媽媽遞過去，媽媽就搶走了：“什么?我看看!”“這是...”“66分!”我的心里如針扎一樣，媽媽半天不做聲，只是一味的盯著試卷。過后，她終于開口了：“加油...”說著，將一個水靈靈的葡萄放到我嘴里，那個葡萄，至今回味還好甜，好甜......

從那以后，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，因為那次考試挫折過后，我不斷進取。

又一次語文考試..

“__，99分!”王老師再次叫到了我的名字，與幾年前不同的是，我看到的是老師鼓勵的目光，同學(xué)們肯定的眼神，我知道，66分變99分不僅僅是把數(shù)字換一下那樣簡單..我不禁潸然淚下，因為有誰知道經(jīng)過這次的挫折而成功的歷程有多么不容易。只有我清楚。那一刻，我猛然體會到了挫折其實也很美麗，美麗在與挫折后的那段成功......

挫折也是一種美麗的象征。挫折使我不斷進取;挫折使我更加堅強;挫折使我提高自信;挫折使我變得更加光彩耀人.

驀然回首，難忘你，難忘你帶給我的那次通向成功的挫折。

最新生活隨筆精選4

門前的老槐樹散發(fā)淡淡幽香，這是想念的味道?！}記

夜，很靜，很靜。又有多少學(xué)子在書燈下埋頭苦讀?燈發(fā)出的淡淡黃光，增加了幾分神秘與憂傷。

我正在燈下苦想一道題，卻解不出來?？粗呀?jīng)寫了滿滿幾頁的草稿紙，我的眉頭緊蹙，放下筆，起身向窗口走去，若有若無的一陣幽香緩解了不少煩躁。那棵老槐樹，它的枝干已經(jīng)彎曲，樹皮的皺痕更加粗糙。一陣風(fēng)吹過，它的樹葉開始飛揚。我不再等待，熄了燈，披上一件衣服向樓下跑去。我坐在槐樹底下那將樹環(huán)了一圈的木制圓椅上。我想起了一個人——我的舅舅。這椅是他做的。因為小時候我父母忙，會請他來看管我?？赡菚r我頑皮，喜歡在樓下玩耍，累了便在這老槐樹底下坐著。舅舅怕我這樣每天衣服臟，義不容辭，便做了這椅子。樹上還有一盞燈，那也是舅舅做的。夏夜的晚上，我和舅舅會到樓下乘涼。我老是亂跑，累了就鉆進舅舅的懷里，聽他給我講故事哄我入睡。又一次舅舅趁我在玩，去了趟廁所。找不到他的我哭慘了。后來，舅舅買了一盞燈，裝在樹上，對我說，若哪天看不見舅舅，就坐在樹下靜靜等待，不一會兒，舅舅就會出現(xiàn)。我聽了他的話滿足地笑了。有了這盞燈后，我不再害怕。

轉(zhuǎn)眼間，六年級了，在為畢業(yè)考忙碌的我無暇再為別的事?lián)?。但某一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽也變得忙碌?？刹徽撐以趺磫?，媽媽也不說是忙什么事。畢業(yè)考之后，我還來不及和媽媽分享喜悅，就被一個壞消息驚住。舅舅的病復(fù)發(fā)了。癌!這不是判了舅舅的死期嗎?!媽媽說沒幾天了。我在醫(yī)院見到舅舅時，他已被病痛折磨得慘不忍睹。似乎只剩下皮包骨的他卻還在對我笑，留好吃的給我。后來我天天到醫(yī)院報到，可就算這樣也挽回不了舅舅的命。在一個同樣寧靜的夜晚，他走了。但他的臉上仍洋溢著歡笑。后來，我得到了一封信，那是舅舅寫的，本來他以為自己撐不了這么久，見不到我了。打開信的我淚如雨下。信里寫滿了舅舅對我的想念和期望，“你要堅強勇敢地活著”。(這個自己改改)

如今，我坐在這不變的燈光下，靜靜地卻不是為了等待，而是想念。舅舅的手我已抓不住，留住的只剩舅舅離去前的希望與最后一個笑臉。

老槐樹下，風(fēng)輕輕，我的想念與舅舅的希望永存。起身，我找到了解出那題的信念。

最新生活隨筆精選5

那天陽光明媚，實驗小學(xué)的每位學(xué)生臉上露出了緊張的表情，那是因為在體育館內(nèi)要舉行一場前所未有的拔河比賽。參賽者們摩拳擦掌，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，校拉拉隊員們?yōu)樗麄儏群爸?，臺下的觀眾也蠢蠢欲動，頓時會場內(nèi)彌漫著濃濃的“火藥”味。

再看看場上每班的參賽者，每個都是老師們精挑細選出來的精英。這時，伴著“嘟嘟嘟”的哨聲，比賽進入高潮，瞬間場內(nèi)跟炸開了鍋似的，吶喊聲、歡呼聲響成一片。大家身體統(tǒng)一后傾，邁開大步，手像鉗子一般，死死地抓住繩子。大家都使出了九牛二虎之力，拼命地抓緊繩子往后拽，一張張小臉也漲得通紅。我坐在觀眾席上，不停地為他們加油。

看，最后的那個高個子姜：他的眼睛鼓得圓圓的，緊咬著牙關(guān)，手纏在繩子上，雖然已經(jīng)磨得通紅通紅，但仍緊緊地握著并使勁往后拉。前面那個圓滾滾的徐小胖，臉也漲得通紅，像熟透的蘋果一樣，身材很魁梧，退一步還大吼一聲，好像隨時便可以終結(jié)這場比賽似的。中后位那個又瘦又高的男生，正鉚足了勁，使出了吃奶的力氣，脖子上還爆出了青筋，肌肉緊繃。最前面的小女生也不甘示弱，看似弱不禁風(fēng)，但此時絕招不斷，真看不出來。瞧，兩邊的隊員，緊緊地閉著眼睛，身體更不住地向后傾斜，汗水如雨般大顆大顆地往下流。我們班的男女生配合默契，不約而同地喊著口號，像一只只猛虎，繩子也一點點向我們這邊移動。突然，對方猛地發(fā)力，勢不可擋，我方隊伍前面的小個子被拉得一下跌倒在地，后面一串連一串，腳靠著腳，全都倒下來，大家連忙站起來，可已無力回天……接下來的第二、三場，由于大家沒有總結(jié)教訓(xùn)，所以都敗下陣來。我班隊員一個個像泄了氣的皮球似的，耷拉著腦袋，盡量忍住失敗的悲傷。

通過這次比賽，我明白了：一滴水只有融入大海才不會蒸發(fā)，一個人能力再強如果沒有團隊是沒有用的。正如一位名人所說：團結(jié)就是力量。只有這樣才能發(fā)揮更大的作用，雖然這次拔河比賽失敗了，但我們盡力了，就像老師所說：重在參與，奮斗過，努力過，吸取教訓(xùn)，下次努力，做到無怨無悔。是呀，老師說得太好了，世上所有的事也是如此，學(xué)習(xí)更是如此，想到這里我又開始看起了《鋼鐵是如何煉成》這本書……

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