2023年我為生活而讀書(shū)筆記
在人生這跌宕起伏的青藏高原上。只要有淚水就有喜悅;只要有汗水就有喜悅;只要有失敗就有喜悅;只要我們還成長(zhǎng)著，我們就會(huì)有各種喜悅!下面為大家精心整理來(lái)一下關(guān)于我為生活而讀書(shū)筆記，歡迎查閱。
我為生活而讀書(shū)筆記1
《我生活的故事》(the story of my life)是美國(guó)著名盲人教育家及作家海倫·凱勒的處女作。這本書(shū)不像《假如給我三天光明》，它詳細(xì)地介紹和講述了海倫·凱勒21歲以前她與老師莎莉文小姐在一起的故事，并附上了海倫由小到大所寫的十幾封書(shū)信。這本書(shū)講了這個(gè)名叫海倫·凱勒的小姑娘因一場(chǎng)疾病讓她失去了她本該擁有的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，僅能夠發(fā)出一點(diǎn)聲音。但她遇見(jiàn)了莎莉文老師，莎莉文老師耐心地叫海倫發(fā)音、認(rèn)字，漸漸地，海倫借助莎莉文老師的幫助逐漸讀了許多書(shū)籍，認(rèn)識(shí)世界，以優(yōu)秀成績(jī)從大學(xué)畢業(yè)，并最終成長(zhǎng)為一個(gè)名垂青史的教育家及作家的故事。
試想這樣一個(gè)又聾又盲還有些啞的小女孩，后來(lái)居然變成通曉英、法、德、希臘和拉丁語(yǔ)五種語(yǔ)言，學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者，這是一個(gè)多么不可思議的奇跡啊!她的好學(xué)仿佛與生俱來(lái)，但讓她取得成就的根本性因素其實(shí)是海倫·凱勒面對(duì)困難險(xiǎn)阻所表現(xiàn)出來(lái)的那種超出常人的毅力。一個(gè)又聾又盲的人要想脫離黑暗走向光明，就要學(xué)會(huì)讀書(shū)認(rèn)字。但學(xué)會(huì)認(rèn)字和讀書(shū)，對(duì)于海倫來(lái)說(shuō)，像登天一樣難，但是，海倫做到了。她學(xué)會(huì)識(shí)字，完全是靠用手觸摸莎莉文老師的嘴唇，用觸覺(jué)感受老師的發(fā)聲，這顯然不太準(zhǔn)確，海倫就迫使自己反復(fù)練習(xí)這些句子，有時(shí)同一個(gè)發(fā)音甚至要練幾個(gè)小時(shí)。她的驚人毅力便是不再困難面前屈服，練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。
考上大學(xué)后，教材沒(méi)有盲文版，海倫只能花比其他同學(xué)多上好幾倍的時(shí)間與精力提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課本，同學(xué)們都在外面嬉戲，海倫對(duì)自己說(shuō)“一個(gè)人要得到真才實(shí)學(xué)，就要獨(dú)自攀登那奇山險(xiǎn)峰”，這種不畏艱難勇攀科學(xué)高峰的精神，對(duì)于正面臨小升初考驗(yàn)的我們，難道不應(yīng)該學(xué)一學(xué)嗎?
海倫·凱勒對(duì)學(xué)習(xí)如饑似渴，她抓緊每分每秒地讀書(shū)、吸取知識(shí)，對(duì)比這位又盲又聾的特殊學(xué)生，所有正常人，特別是我們這些同樣的學(xué)生，難道不該珍惜寶貴的時(shí)間嗎?海倫用這本經(jīng)歷給了我們最好的詮釋：無(wú)論是誰(shuí)，都要好好珍惜眼前美麗的世界。
書(shū)后附錄的海倫寫的信件有她7歲時(shí)剛接受教育三個(gè)半月寫的，也有21歲時(shí)文筆成熟時(shí)寫的。無(wú)論是7歲時(shí)她那稚嫩的甚至沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)和署名的信，還是21歲時(shí)細(xì)膩深刻的文風(fēng)，還是十幾歲時(shí)天真活潑的小女孩情感的流露，都表現(xiàn)出了海倫的樂(lè)觀豁達(dá)，和對(duì)世界的留戀和向往。在信中，她向老師、同齡人、成人朋友講述剛聽(tīng)到的故事和新學(xué)習(xí)的美好事物，如蝴蝶、花朵，還有清泉，這些都是海倫笑對(duì)生活，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的最佳表現(xiàn)。這又令我深思，我們這些擁有海倫沒(méi)有的能力的人，還為何為一些無(wú)傷大雅的小事而感到傷心和消極呢?我們?cè)摵煤媒佑|這個(gè)世界，為自己的理想而努力呀!
我為生活而讀書(shū)筆記2
《我生活的故事》是是美國(guó)著名盲人教育家及作家海倫·凱勒的著作。講述了海倫·凱勒在年幼時(shí)因?yàn)樯艘粓?chǎng)病，然而在后來(lái)奇跡般的好轉(zhuǎn)后卻面臨了一個(gè)更大的問(wèn)題，她喪失了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。在這之后，直到她遇到了她的老師莎莉文，莎莉文老師通過(guò)她的耐心教育海倫·凱勒發(fā)音和認(rèn)字。還在莎莉文老師的幫助下讀了很多的書(shū)，有了更多的見(jiàn)解。在通過(guò)這樣艱苦的學(xué)習(xí)后以優(yōu)越的成績(jī)畢業(yè)。海倫·凱勒在這樣艱辛的條件下學(xué)會(huì)了英、德、法、希臘和拉丁語(yǔ)五種語(yǔ)言，這些東西在平常人里做到這些是多困難的事，也許就是一些突出的人才會(huì)做到的，可是這些在這個(gè)又盲又聾的女孩身上做到了、可想而知，她是付出了多少的努力和汗水。
在字里行間我們都能看出海倫·凱勒自小就是活潑好動(dòng)，與生俱來(lái)的好動(dòng)。也許我們都能看到海倫·凱勒面對(duì)困難時(shí)驚人的毅力，在我們常人身上見(jiàn)到的是少之又少了。
她的各種成就是她用汗水和淚水換來(lái)的。海倫·凱勒從一個(gè)又聾又盲的人變成了以為會(huì)識(shí)字與通曉五國(guó)語(yǔ)言，這些并不是兩下功夫，而是用幾個(gè)小時(shí)甚至幾天的時(shí)間換來(lái)一個(gè)字。在學(xué)會(huì)認(rèn)字和讀書(shū)這些對(duì)于常人來(lái)說(shuō)了如指掌的時(shí)、對(duì)海倫·凱勒何嘗不是比登天還難呢?但是，海倫·凱勒做到了。她通過(guò)用手觸摸莎莉文老師的嘴唇，用觸覺(jué)感受老師的發(fā)生學(xué)會(huì)識(shí)字，這顯然是困難的，海倫·凱勒強(qiáng)迫自己反復(fù)練習(xí)這些句子，有些發(fā)音要練上幾個(gè)小時(shí)才可以。她的毅力使她不在困難面前屈服，反而是練習(xí)再練習(xí)。
在海倫·凱勒考上大學(xué)后，她付出的更是多了，她必須花上比其他同學(xué)好幾倍的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，也只有這樣才可以趕得上別人。在同學(xué)們都在玩耍的時(shí)候，她依舊是埋頭苦讀。就像是馬克吐溫說(shuō)的那樣，她是一位奇人。她做了很多常人不能做到的東西，她的堅(jiān)持、她的毅力何嘗不能打動(dòng)到我們呢?
在比起現(xiàn)在的我們，在面對(duì)海倫·凱勒的付出時(shí)，難道就沒(méi)有感到慚愧嗎?也許在我看來(lái)并不是那么一絲而是若干個(gè)一絲加起來(lái)了。為什么我們擁有了，就不會(huì)好好的去珍惜呢?其實(shí)真的，有些東西你珍惜了就擁有了，你沒(méi)有珍惜就會(huì)與你擦肩而過(guò)了。就像現(xiàn)在我們正在擁有的青春，也許也真的快要結(jié)束了對(duì)于一些人，因?yàn)樗麄兪沁@樣無(wú)所事事的過(guò)著這些日子。青春是美好的，我們應(yīng)該做一些有意義的事情使它變得更加的有意義，不求有多華麗，樸實(shí)了就好，那就對(duì)美好的青春當(dāng)之無(wú)愧了，難道不是嗎?
在艱苦的環(huán)境中，海倫·凱勒從未用過(guò)消極的態(tài)度去面對(duì)，而是用積極去消滅種.種困難。海倫·凱勒知道自己的情況，知道自己同樣可以比常人優(yōu)秀，所以她很好的運(yùn)用了時(shí)間，她把時(shí)間和汗水結(jié)合換取了知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)可以改變一切，也許生活就不再是兩點(diǎn)一線，因?yàn)椴幌胂褚槐组_(kāi)水一樣活在，那樣的生活與行尸走肉又有什么差別呢?所以聰明的人顯然會(huì)選擇努力，讓自己的升華成一杯紅酒，經(jīng)過(guò)時(shí)間的驗(yàn)證，變得愈發(fā)醇香，越久越甘醇，散發(fā)魅力，所以讓自己變成一個(gè)有故事的人，那樣的人生才更有價(jià)值可言。
我為生活而讀書(shū)筆記3
終于，恐懼時(shí)刻降臨，如果你覺(jué)得自己準(zhǔn)備就緒，那么你實(shí)在是搶到了一個(gè)有利位置，這就是說(shuō)，你能夠在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間召喚到你思想的潛能，從而有助于你向更高的層次邁進(jìn)。有一種情況是經(jīng)常發(fā)生的——任憑你百般召喚也無(wú)人理睬。而最令人感到困惑和懊惱的是，正當(dāng)你需要調(diào)動(dòng)記憶和縝密的鑒別力的當(dāng)口，你所有的這些能力竟然振翅高飛，離你而去了。也就是說(shuō)，你已經(jīng)在不知不覺(jué)間儲(chǔ)存了如此多的問(wèn)題，而這些問(wèn)題總會(huì)在緊要關(guān)頭將你拉下馬。
從浪漫到現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，我所獲頗豐，可以說(shuō)，如果沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，你永遠(yuǎn)也不會(huì)了解到事物的真諦。在諸多經(jīng)驗(yàn)之中，最寶貴的就是關(guān)于“忍耐的學(xué)問(wèn)”?！叭棠汀苯探o我們這樣一種求學(xué)心態(tài)——我們應(yīng)該把接受教育的過(guò)程視做一次鄉(xiāng)間散步，從容不迫之間，我們的思想就會(huì)敞開(kāi)胸懷，盡情地接納天地萬(wàn)物。這樣求得的知識(shí)猶如一波無(wú)聲的思想潮汐，將我們的靈魂悄然浸潤(rùn)。“知識(shí)就是力量”固然正確，但是，知識(shí)更應(yīng)該是愉快的，因?yàn)橐獡碛兄R(shí)——特別是廣博、深?yuàn)W的知識(shí)——就需要我們具備去蕪存真、點(diǎn)石成金的本事。
我是懷著惴惴不安的心情書(shū)寫我生活的歷史的。在我整個(gè)的童年時(shí)代，生活猶如籠罩在我身邊的一團(tuán)金色霧靄。冥冥之中，我是懵懂而遲疑地揭開(kāi)生活的迷帳的。每當(dāng)我試圖分辨孩童時(shí)期記憶的時(shí)候，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)，往昔的時(shí)光美好而真實(shí)，它如同一條紐帶，同此時(shí)此刻的我緊緊相連。
房子完全被葡萄藤、攀爬的薔薇和金銀花覆蓋了，從花園望去，那里就像一個(gè)巨大的涼亭。而那個(gè)小門廊則被滿眼的黃玫瑰和南方天冬草所遮蔽。因此這里就變成了蜂雀和蜜蜂最常出沒(méi)的地方。
就在探尋的過(guò)程中，我會(huì)突然碰到一枝美麗的藤蔓，我會(huì)通過(guò)它的葉子和花蕾來(lái)辨別其形狀，而且我知道，這就是那株覆蓋著搖搖欲墜的涼亭，遠(yuǎn)在花園盡頭的葡萄藤!在我身邊，還有觸手可及的鐵線蓮，垂落于枝葉間的茉莉花，以及一些叫做蝴蝶百合的稀有花卉，這種花的花瓣因其形似蝴蝶那對(duì)脆弱易折的翅膀而得名。而玫瑰，則是花園中最傲人的花魁。我從來(lái)沒(méi)有在北方的溫室里見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)勢(shì)如此繁茂的玫瑰，花朵沿著門廊形成了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的花徑，空氣中彌漫著沁人的芳香，那種清醇的味道絲毫不沾染泥土的濁氣。每天早晨，在露水的沐浴中，玫瑰嬌柔淳美，這時(shí)我就會(huì)禁不住展開(kāi)神思遐想，這些花兒是不是很像上帝花園中的常春花呢?
快樂(lè)的日子并沒(méi)有持續(xù)多久。一個(gè)短暫的春天，知更鳥(niǎo)和嘲鶇的啁啾余音繚繞;一個(gè)花果繁盛的夏天;一個(gè)金黃色的秋天——時(shí)光倏忽即逝，在一個(gè)如饑似渴、欣喜異常的幼兒腳下，季節(jié)留下了自己最后的禮物。
我會(huì)在睡覺(jué)過(guò)程中驚悸著醒來(lái)，隨之而來(lái)的是巨大的痛楚和迷惑，我試圖轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛，然而它是如此地干澀灼熱;我把頭扭向墻壁，因?yàn)槟抢镌忻匀说牧凉猓俏抑荒芸吹桨档：囊黄?，而且每天都在變暗。除了這些短暫的記憶，也就不曾剩下別樣的東西了。事實(shí)上，這些回憶如夢(mèng)似幻，恰如一場(chǎng)噩夢(mèng)。漸漸地，我變得習(xí)慣于被寂靜和黑暗所圍裹，我也沒(méi)有意識(shí)到這種生活有什么與眾不同，直到她——我的老師到來(lái)的那一天——她引導(dǎo)我進(jìn)入了精神自由的境界。
假如我們?cè)?jīng)看見(jiàn)，“那一天就屬于我們，那一天所展示的一切就屬于我們”。
早年的很多事情都被我牢牢地記在心里，雖然互不相干，但是它們是如此清晰，宛如歷歷在目，它們加劇了我對(duì)沉寂、無(wú)助而迷惘的生活的思考。
1896年，當(dāng)時(shí)我住在北方，正愜意地享受著夏日最后的時(shí)光，就是在那個(gè)時(shí)候，我聽(tīng)到了父親的死訊。他死于一次突發(fā)疾病，經(jīng)歷了短暫的痛苦后，人就這么離去了。父親的死亡是我人生中第一次感受到的巨大悲慟——也使我第一次對(duì)死亡有了自己的認(rèn)識(shí)。我又如何描述我的母親呢?她離我是那么近，對(duì)我而言，用語(yǔ)言來(lái)描述她是近乎失禮的舉動(dòng)。
但是有一次，我發(fā)現(xiàn)我的小妹妹安靜地躺在搖籃里熟睡。現(xiàn)在只能做出這樣的推測(cè)，那時(shí)根本就沒(méi)有愛(ài)和親情的紐帶能束縛住我的憤怒。于是，我沖過(guò)去把搖籃翻了個(gè)個(gè)兒，要不是母親上前抓住了她，妹妹也許會(huì)被我殺死。所以說(shuō)，當(dāng)我們行走在備感孤獨(dú)的幽谷之中，我們才會(huì)逐漸了解到充滿關(guān)愛(ài)的言行以及友情所帶給我們的感動(dòng)。后來(lái)，當(dāng)我重新恢復(fù)了人類友愛(ài)的本性后，我和米爾德萊德已經(jīng)成長(zhǎng)為彼此交心的姊妹。無(wú)論世事如何變化，我們倆都愿意手拉手地面對(duì)眼前的一切，雖然她不懂我的手語(yǔ)，而我也不明白她那些孩子氣的語(yǔ)言。
我為生活而讀書(shū)筆記4
古人常道：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。的確，在我們的生活中也可以體這個(gè)道理。我是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的女孩，每天一有時(shí)間就往外跑，和那些男孩子在一起奔跑，嬉鬧。玩的一身汗的回到家，免不了父母的責(zé)怪......那些話我還覺(jué)得好笑：你明明是一個(gè)女孩，每天就知到瘋，真不明白你是不是投錯(cuò)胎了。
女生愛(ài)美是天生的，我總喜歡看一些時(shí)尚雜志，卻從不愛(ài)看那枯燥無(wú)味的書(shū)籍，知道一天，老師對(duì)我說(shuō)：“美不僅僅指美貌，衣著品味，美得主旨是內(nèi)在?！碑?dāng)時(shí)我還不知是怎么一回事。直到我即將畢業(yè)才明白。
自那以后，我總愛(ài)坐在電腦桌前，播放著一些古典音樂(lè)，桌邊放著一杯牛奶，靜靜地看書(shū)，我愛(ài)看那些寫人，敘事的文章，從中感悟一些做人處事的方法。也可以學(xué)會(huì)看人的言行舉止來(lái)判斷人的好壞。我最愛(ài)看《紅樓夢(mèng)》，我覺(jué)得紅樓夢(mèng)寫盡了世間的榮華富貴，世態(tài)炎涼。我喜歡林黛玉的敏感和善良，她懂得寄人籬下時(shí)要處處小心謹(jǐn)慎，她為了飄落的花瓣，而悲傷，從而又有了葬花一說(shuō)。同時(shí)我也討厭她的嬌弱和善良，當(dāng)時(shí)的社會(huì)并不是你對(duì)別人好，別人就會(huì)對(duì)你好。她對(duì)寶釵很好，但寶釵在偷聽(tīng)了墜兒和紅玉在滴翠亭的話后嫁禍給黛玉，雖說(shuō)沒(méi)明說(shuō)，但看過(guò)書(shū)都知道，寶釵的城府不淺!
在現(xiàn)實(shí)生活中我不會(huì)像黛玉那樣自憐自哀，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)并不比以前好多少，現(xiàn)在的人們就業(yè)困難，生活困苦，那么多的“海歸”在家等候著就業(yè)通知書(shū)。在工作單位里，每時(shí)每刻都在互相的爭(zhēng)斗。
有的人是墻頭草，有的人是紙老虎，然而更多的卻是狡猾的狐貍，表面上表現(xiàn)的非常的單純，但心里卻時(shí)時(shí)刻刻的算計(jì)著。
所以，我覺(jué)得在生活中，不管做事，說(shuō)話都要先經(jīng)過(guò)大腦的思考，再做，再說(shuō)。處處小心翼翼。
每一本書(shū)都在講述一個(gè)道理，每一個(gè)道理對(duì)我們都是意義無(wú)窮的!
我為生活而讀書(shū)筆記5
讀完這本書(shū)，我竟會(huì)不禁懷疑，這書(shū)是否出自一名正常人之手?因?yàn)?，她那生?dòng)的描寫，是那么細(xì)膩;那么富有生機(jī)。她那對(duì)世界的感知，不禁使我們忘記她是一個(gè)盲、啞、聾的女性。
《假如給我三天光明》的內(nèi)容,時(shí)常使我心頭溫暖，不同于其它的名著，讀起來(lái)使人黯然淚下。雖然當(dāng)我們讀到，她只擁有了十九個(gè)月的光明與聲音，就猩紅熱奪去了視力、聽(tīng)力時(shí)為她感到同情，但是，當(dāng)再看到她遇上了許多好心人時(shí)，不禁在心底為她祝福。這也足以告訴我們，這個(gè)世界是充滿了愛(ài)的。
全書(shū)從海倫得病而失去聽(tīng)力、視力后，被沙利文老師逐漸從黑暗帶到了光明，從無(wú)知走向了成熟開(kāi)始，將海倫一生的經(jīng)歷展現(xiàn)給了大家。
讀完這本書(shū)，海倫那堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的形象，依然能在我眼前清晰顯現(xiàn)。在她書(shū)中描寫的一切，我覺(jué)得這對(duì)于一個(gè)殘疾人幾乎不可能。可她卻證明給了我們看。也不難想象這背后有多么的艱辛，如：沙利文老師為了讓小海倫了解水，只有把她帶到水龍頭旁，讓她用那稚嫩的手去感覺(jué)。在冰凍三尺的嚴(yán)冬里，這樣反復(fù)的訓(xùn)練，怎能不讓人心痛?也就是從小的鍛練，使海倫擁有了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，也讓她收獲了哈佛的通知書(shū)。
海倫的一生也證明了我們課本中的一個(gè)道理：海倫之所以成功，是因?yàn)樗鋹?ài)生命，肯定生命的價(jià)值，不因?yàn)樯鷣?lái)的殘缺而碌碌終生，反而成了她生活動(dòng)力，讓這有限的生命煥發(fā)光彩，并不斷延伸這生命的價(jià)值。就如一位先哲所說(shuō)：“生命中可能會(huì)括風(fēng)下雨，但我們可以在心中擁有自己的一縷陽(yáng)光”。
在本書(shū)中的結(jié)尾中，作者也向人們發(fā)出了她心中的渴望，不，應(yīng)該是許多人的心愿。那就是——假如給我三天光明!殘疾人渴望光明，那我們呢?我們擁有更多上天的照顧。但可悲的是，我們卻沒(méi)將生命發(fā)揮極致。這無(wú)疑是個(gè)極大的諷刺。所以把握今天，從今天開(kāi)始，延伸我們生命的價(jià)值，既使頭發(fā)漸白，我們的心也要依舊有活力，人活著，不應(yīng)該只追求生命的長(zhǎng)度，而更應(yīng)追求生命的光彩!
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