《朝花夕拾》記錄了作者年輕時(shí)發(fā)生的事情，文章做到了抒情、敘事和議論融為一體，優(yōu)美和諧，樸實(shí)感人。小編為大家?guī)?lái)幾篇《朝花夕拾》讀書筆記供大家閱讀。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。

　　《朝花夕拾》讀書筆記一

　　其實(shí)《朝花夕拾》并不陌生，有幾篇在課本中已經(jīng)學(xué)到。我在細(xì)讀《朝花夕拾》時(shí)，最喜歡其中描寫童年美好回憶的文章，有不拘小節(jié)的長(zhǎng)媽媽將美女蛇的故事;閏土的父親在雪地中捕鳥的故事;坐上三道明瓦窗的大船去東關(guān)看“五猖會(huì)”……對(duì)童年生活描寫最為詳盡的是《從百草園到三味書屋》，寫得十分有趣，讀過(guò)之后仿佛又看到自己的童年，不過(guò)沒有魯迅先生所見所聞多，心中是十分羨慕。

　　《朝花夕拾》中也有表現(xiàn)青少年時(shí)期的生活感受，當(dāng)然，對(duì)舊社會(huì)的批判，封建思想文化的諷刺自然少不了。在魯迅小時(shí)，長(zhǎng)輩給了他《二十四孝圖》，開始他很開心，但古人事事都以孝來(lái)約束人，讓作者有些反感。除此之外，對(duì)懷念師友、對(duì)當(dāng)時(shí)迎神賽會(huì)都十分詳細(xì)。

　　《朝花夕拾》在語(yǔ)言方面也十分值得研究，大都清新自然，讀起來(lái)似乎是和一位好朋友交談一樣，書中把議論和抒情完美結(jié)合，即使是簡(jiǎn)單的幾筆描寫，就可以勾勒出人物形象，場(chǎng)景氣氛等，書中只有十篇文章，每一篇都色彩紛呈，各顯個(gè)性。在中學(xué)課本上的幾篇文章給中學(xué)生帶來(lái)極大的影響，長(zhǎng)媽媽、藤野先生等人物已經(jīng)在腦海中揮之不去了……

　　《朝花夕拾》讀書筆記二

　　放假這幾天，我讀了魯迅先生的《朝花夕拾》，了解了魯迅先生的很多事情，我很有感觸。雖然這本散文集僅有十篇，但是記敘了作者許多生活片段，讓我體會(huì)到他的性格。

　　前幾篇寫了他童年生活，我體會(huì)到他年幼時(shí)十分有趣但又有一些淘氣;并且為我們塑造了許多人物。7、8兩篇寫出了他面對(duì)人生的選擇;9、10篇寫了對(duì)老師藤野先生和友人范愛農(nóng)的懷念。這10篇文章總結(jié)了他童年到青年的經(jīng)歷，雖然有時(shí)一些語(yǔ)句我讀不懂，但我還是很喜歡他的作品。

　　我認(rèn)為他的作品很值得學(xué)習(xí)。從這本書中，我學(xué)到了許多關(guān)于寫作方面的知識(shí)——在人物的刻畫和描寫上，運(yùn)用白描的寫作手法，可以十分傳神的刻畫出人物的性格特征;采用人物的肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫，可創(chuàng)造性格鮮明的人物形象。

　　這本書語(yǔ)言清新流暢、潔凈優(yōu)美、親姐感人，而且色彩紛呈。雖然只是敘事，但讀著卻不乏味，在表現(xiàn)手法上多用對(duì)比、夸張、烘托等強(qiáng)化主題。

　　《朝花夕拾》真是現(xiàn)代回憶散文的典范之作。

　　《朝花夕拾》讀書筆記三

　　我手捧著魯迅先生的《朝花夕拾》，品味著字里行間透露出少年輕狂時(shí)的童真，神恩似乎飄向了哪些曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子。

　　《朝花夕拾》，這本會(huì)灸人口的巨作，正同他的名字一樣，是魯迅先生在中年寫下的回憶錄。老了，累了，回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中還是會(huì)有當(dāng)初的味道，想必別有一番滋味吧!清晨綻放的鮮花有晨曦會(huì)顯得更加?jì)善G，到了芳菲，晚霞的照射卻使它添平了一種風(fēng)韻，那若有若無(wú)的清香在的導(dǎo)送下，讓人浮想聯(lián)翩，像是在嘗一道佳肴，細(xì)細(xì)咀嚼，幼年時(shí)童真的味道留在心頭，慢慢漾開。

　　魯迅先生的童年并不乏味。他懷念在百草園無(wú)憂無(wú)慮的日子，與小動(dòng)物為伍，仿佛這樣的童年才能精彩。趁大人們一愣神，以神不知鬼不覺的速度鉆進(jìn)百草園。油蛉在這里低唱蟋蟀也來(lái)伴奏，魯迅的童年似=似乎是在一首大自然圓舞曲中度過(guò)。

　　枯燥乏味，是對(duì)魯迅先生在三味書屋生活的最好詮釋，稍稍偷懶一會(huì)兒，也會(huì)被壽鏡吾老先生的一句‘‘人都到哪里去了?’’喊回來(lái)，整天除了讀書還是讀書，十分無(wú)趣。

　　從書卷里透出的天真爛漫，不經(jīng)間似乎也把我感染了，或許魯迅的文章真有什么魔力吧，他用一個(gè)孩子純真的目光探照了我的心，引起了我都共鳴。

　　有人說(shuō)：要看一個(gè)人是不是真的會(huì)寫文章，最主要還是看他的文章里有沒有感情。老師也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有情感才能把文章變得有血有肉。我不得不承認(rèn)魯迅的確很厲害，他的話語(yǔ)雖然平淡樸實(shí)，炙熱的情感，卻展露無(wú)疑。他希望與大自然真正擁抱在一起，憧憬在山水間流連，向往與小動(dòng)物打成一片的日子。讀著讀著，仿若中年的魯迅頓時(shí)變成了一個(gè)活力四射的小孩子，身上散發(fā)著陽(yáng)光般的氣息。

　　《朝花夕拾》讀書筆記四

　　合上書，我還沉浸在魯迅質(zhì)樸又不失趣味的童年故事中，因而回想起自己無(wú)憂的童年，不禁輕輕笑出了聲。正如它詩(shī)意盎然的名字一樣，飽含別樣的韻味。我想，清晨綻放的鮮花有了晨曦才會(huì)更加?jì)赡?，等到了夕?yáng)西下去摘取，失去了剛剛盛開時(shí)的嬌艷和芳菲，晚霞的照射卻使它平添幾分風(fēng)韻。那若有若無(wú)的淡淡清香在風(fēng)的呼吸里一絲絲的氤氳開來(lái)，給人以無(wú)限的遐想。幼年時(shí)童真的味道卻留在心 頭，慢慢蕩漾開來(lái)。

　　魯迅是鄉(xiāng)下人，卻能像城里人一樣讀書;少了鄉(xiāng)下人的粗狂，卻多了一份知書達(dá)理。我感受到了從書卷里抵擋不住的天真爛漫，他打動(dòng)了我的心，引起了我的共鳴?！坝万仍谶@里低唱，蟋蟀在這里彈琴?！蔽腋惺艿剿Ｍ源笞匀徽鎸?shí)的擁抱在一起，那種跋涉在山水中的閑情逸趣，寵辱不驚，和一點(diǎn)淡淡的憂傷。

　　其實(shí)，自己也曾擁有那些不可多得的寶貴的童年時(shí)光，也喜歡躲在山林中遠(yuǎn)眺綠色，也喜歡蹲在草叢邊看上一整天的螞蟻，也喜歡瘋狂地奔跑在林蔭小道，拋灑淚水，拋去一切一切的不愉快。也喜歡為了一點(diǎn)點(diǎn)小事和要好的朋友鬧翻天。為數(shù)不多的童年時(shí)光，像緊握在手中的沙子，雖然很不想讓他一顆一顆的漏掉，但最終還是未能如愿。在《朝花夕拾》的字里行間，無(wú)不透露出作者對(duì)美好童年的深深還念和對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿。魯迅就是魯迅，敢愛敢恨，大愛大恨，真情流露方是其人本色。

　　瑣碎的記憶在《朝花夕拾》里重現(xiàn)，我們慢慢品味魯迅的童年，也好好回味我們自己的吧。

　　《朝花夕拾》讀書筆記五

　　這幾周，我讀了魯迅先生寫的朝花夕拾這本書，讀完以后我感慨萬(wàn)千。

　　在這本書中，我感受到魯迅先生他童年時(shí)的調(diào)皮和他在中年是回憶過(guò)去的那種憧憬，這是很多人得不到的。這是魯迅先生于1926年寫的回憶性散文集。最初在莽原雜志上發(fā)表時(shí)總題目為舊事重提，1927年編集成書時(shí)改為《朝花夕拾》，朝花喻舊時(shí)，夕拾喻重提。

　　書中的十篇文章，分兩個(gè)時(shí)段：前七篇記述了作者童年時(shí)期在故鄉(xiāng)的生活片段，后三篇記敘了作者離鄉(xiāng)到南京、赴日本求學(xué)和回國(guó)后的經(jīng)歷。第一篇《狗·貓·鼠》寫一只可愛的隱鼠受到的摧殘，表達(dá)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)施虐者的憎恨。

　　阿長(zhǎng)與山海經(jīng)記述了作者兒時(shí)和阿長(zhǎng)相處的情景，以覺悟的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)性的真誠(chéng)懷念。從百草園到三味書屋揭示了兒童多彩的生活趣味與束縛兒童的封建教育的尖銳矛盾。藤野先生展現(xiàn)了作者的日本老師嚴(yán)謹(jǐn)、正直、沒有民族偏見的高尚品格，表達(dá)了對(duì)這位老師的深切懷念。

　　這本書是有嫻熟的文學(xué)手法寫成的優(yōu)美的散文珍品。敘述、描寫、抒情、議論的有機(jī)結(jié)合，使全書充滿詩(shī)情畫意。語(yǔ)言清新、樸實(shí)，很親切，很動(dòng)情，是現(xiàn)代回憶性散文的典范之作。