高一神秘島讀書筆記5篇
《神秘島》主要講了在美國南北戰(zhàn)爭期間，有五個被圍困在南軍城中的北方人——工程師賽史密斯、戰(zhàn)地記者史佩萊、水手潘克洛夫、少年赫伯特、黑人納布乘上一只大氣球想逃離，卻被颶風刮到了荒島上，下面為大家精心整理了一些關于高一神秘島讀書筆記，歡迎查閱。
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高一神秘島讀書筆記1
假期里。我讀了《神秘島》，凡爾納這位科學幻想和冒險小說家筆下的名著。
它敘述了美國南北戰(zhàn)爭時期，被困在南方軍隊中的五個南方人趁機乘氣球逃跑。他們的職業(yè)不同——工程師史密斯、黑人仆人納布、水手潘克洛夫、記者斯皮萊、和少年哈伯特?？墒?，在逃走的途中，遇到了意想不到的空前的大風暴，他們被刮到了南太平洋的一個島上。在一無所有的情況下，他們發(fā)揮自己的才智特長，改變了這片土地，過上了幸福、豐衣足食的生活。
當我讀到第三章時，寫史密斯被海浪給沖走，他的愛犬托普立刻撲上去救他。忠心的仆人納布一直堅信史密斯還活著，執(zhí)意去找他。這讓我不禁想起了二零零八年五月十二日汶川大地震后。世界各地的人們，救援人員都不怕勞累，日夜艱辛的挽救生命的事情。在地震中，一只小狗一直守護在它的主人——一位白發(fā)老奶奶身旁，當時的她已經昏迷了，小狗一直用舌頭舔她的臉，想讓她感覺不到不舒服。這不正是和托普共同擁有的精神嗎?
五個手無寸鐵的人，面對比魯賓遜更加惡劣的環(huán)境，都好好地活下來了。那我們呢?仔細想想，那些平日的“小皇帝”“小公主”們，不肯定就像溫室里的嬌嫩花朵般，遭受一場暴風雨，就枯萎了?？墒访芩顾麄儏s堅韌不拔，不放棄生的希望，活了下來。這，不就是我們要學習的精神嗎?就像在生活中一樣，要努力攀上學習的高峰。只有了解的知識多了，在社會上立足了，視野看得更廣闊了，才有可能不被社會所淘汰。
犧牲的精神有時候也是值得學習。像之前沒有提到的尼摩船長(海里兩萬里中的人物)，在他去往天堂的前幾天，還不顧大風暴和風雨交加的惡劣天氣，獨自駕駛小船去小屋給史密斯他們留紙條。
凡爾納的這本書，讓我感受到了空前的豐富的探索歷程。
人生像一幅季節(jié)畫。春天的寂寞、希望;夏天的燥熱、豐茂;秋天的零落、成熟;冬天的冷冽、純潔。之所以有相對面，是因為每一個人的心態(tài)是不同的。
人生不可能一帆風順。而是如一片荊棘叢林，但如果努力奮斗，人生一定會更加美好!
《神秘島》，你真的讓我懂得了很多，很多……
高一神秘島讀書筆記2
或許你怎么也無法感受，當自己被拋在一個荒島上時的那種恐懼感和孤獨感。但是，往往在這個時候，總會有一批勇敢的人，憑著自己的智慧和驚人的毅力，建立起富庶的家園。
《神秘島》是法國科幻小說家儒勒凡爾納的作品。講述的是在美國南北戰(zhàn)爭時期，五名美國北軍俘虜趁人不備，乘坐氣球逃離士滿，中途遭遇風暴，被拋在太平洋的一個荒島上。他們團結互助，不畏強敵，勇敢地與生存作斗爭，最后頑強地存活了下來的故事。在求生的過程中，有多少艱難險阻阻礙著他們，又有多少生死命運困擾著他們，但他們永遠保持著一顆勇往直前，樂觀向上的心。面對眼前的一切，他們總是把心一橫，把腰一挺，把頭一抬，喊著響亮的口號：“不向命運屈服，勇敢面對一切!”
“不向命運屈服，勇敢面對一切!”這句話令人受益匪淺，又引人深思。我一次又一次地望向插圖，那個神秘的被冰雪所覆蓋的小島，那洶涌的翻騰著雪白浪花的波浪，那驚險而又充滿追逐的歷程，總在我腦海中浮現(xiàn)。
是啊，面對命運的挑戰(zhàn)，一個人就要有一種披荊斬棘的精神，不向命運屈服，不向命運低頭，堅強地面對眼前的一切，用自己堅韌不拔的意志與命運作斗爭。無論是生是死，是好是壞，都應該坦然面對，勇敢地接受眼前的一切。雖然在這道路上，難免也有坎坷，也會荊棘滿地，但是這又何嘗不是一種鍛煉與考驗呢?
這讓我想起了杏林子，她在全身上下只有手指可以動的情況下，一邊頑強地接受治療，一邊堅持寫作。身體的不自由，終究是一種缺憾，但是她堅決不向命運屈服的精神，卻激勵著大家。著名的大科學家霍金，在輪椅上為人類做出了巨大的貢獻。身陷輪椅，終究是一種煩惱，但是他并不沉淪，不向命運低頭的品質卻令人欽佩。張海迪在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，沒有沮喪，沒有放棄，以頑強的毅力與疾病作斗爭，精益求精地進行創(chuàng)作，默默地付出著……這些偉人，向我們詮釋了什么叫做“挑戰(zhàn)命運，永不言敗?！?/p>
命運可以被挑戰(zhàn)，然而意志卻不可以被磨滅。讓我們做命運的主宰，向命運發(fā)出挑戰(zhàn)，永不言敗。
高一神秘島讀書筆記3
“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。“——高爾基。彈指瞬間，一個學期悄然過去，繽紛的寒假生活來臨了。當然，這也正是我們學習和讀書的好機會。最近，我就看了一本由法國儒勒·凡爾納大作家寫的一本《神秘島》。
這本書主要講述了在美國南北戰(zhàn)爭時，五名北軍俘虜乘坐氣球逃離里士滿，中途遭遇風暴，被拋到太平洋的一個荒島上的一個故事，在小島上，他們團結互助，依靠自己的智慧和過人的毅力，頑強地生存下來，創(chuàng)造了幸福的生活。并贊揚了人類的創(chuàng)造力和改變艱難環(huán)境的開拓力，具有鼓舞人心的力量。
其中，書中的彭克羅夫深深地引起了我的興趣。當塞勒斯·史密斯的愛犬回到花崗巖石屋并未其引路時，海上突然刮起了一陣狂風，海邊的視線很差，黑得幾乎看不見，連彭克羅夫和另一名同伙說的話也變成了云霧，很難聽見。我覺得一般人可能都會在這個時候放棄了吧?盡管它刮的是東南風，但依舊很冷，再加上他們的衣著又很單薄。如果是平常人，估計早已經放棄回家了。但是彭克羅夫沒有放棄，他用那驚人的意志力挺了過去，頑強地與暴風作“斗爭”，從這里我們也可以看出彭克羅夫對同伴的關心和相互信賴。就這樣走著走著，他們走了五英里的路。這是常人都么難以想象的啊!中間或許還會摔傷、迷路……可是彭克羅夫堅持不懈，永不放棄，用驚人的毅力堅持到了最后。為此，我由衷地贊嘆、佩服他。
讀罷全文，我不由自主地聯(lián)想到了自己。記得那一次，我的電子琴已經6級了。但是隨著年級慢慢地高了起來，練琴的機會也少之又少，于是我打算和媽媽協(xié)商著退課。但是媽媽卻意味深長地對我說：“你這樣不是半途而廢了嗎?自己摸著良心說說電子琴花了你多少年的時間練?我只是給你提供學習的機會，可是你要想半途而廢……”聽后，我決定每天盡量“擠”出時間來練習。經過幾個月地不懈努力，我終于又再一次地突破了自我——順利拿到八級證書。
人生總是有許多磨難，但我認為這些歷經磨難的人都是及其幸運的，因為他們被磨練一次，就等于成長了一次……“目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實現(xiàn)我們美好的理想?！比绻阌X得這件事可以挑戰(zhàn)的話，那就堅持不懈地去做吧。命運永遠是掌握在自己的手中，能不能堅持和成功，完全取決于你的一念之間。
高一神秘島讀書筆記4
每當學校舉行逃生知識講座，每當消防官兵講述著如何在火災、地震中保護自己，每當春游前班主任在講臺上宣讀有關紀律時，我心里總會不由自主地產生一種厭倦，仿佛這都是些不必要的“陳詞濫調”。可是當我們真正遇到了危險，我們誰能夠保證自己在慌亂中還能如此平靜地想起這些逃生常識，然后去一一履行?誰能夠保證自己不受一丁點傷害?我們當中，沒有，因為我們沒有經歷過像汶川大地震這樣的災難，我們不知道被壓在廢墟下是什么感受。如果經歷了這些，也許我們就不會對當初老師的教誨產生厭惡。關于這一點，我是在讀《神秘島》時悟到的。
《神秘島》的作者儒勒·凡爾納用他獨到的思維，描述了五個流落荒島的人怎樣用自己的智慧創(chuàng)造生活，以及他們的傳奇經歷。讀《神秘島》，讀的就是幾個落難人的知識、智慧、膽量、信念，而這其中，我最欣賞的就是他們淵博的知識。
所謂淵博，并不僅僅局限于老師在課堂上所講的知識——當然這是很重要的，除此之外，也有生活的基本常識。故事以第一次世界大戰(zhàn)為背景，故事的主人公：工程師塞勒斯·史密士、工程師的仆人納巴加尼森、水手潘克洛夫、記者吉丁·史佩萊、船長的孤兒赫伯特，外加工程師的一只狗托普。這五個人在荒島上發(fā)揮各人的特長，為美好生活而共同努力著。工程師的學識對孤島上的這五個居民來說，就好比是與外界取得聯(lián)系的重要條件之一，塞勒斯·史密士發(fā)現(xiàn)島上的大量天然礦石資源，為他們日后造生活用具、兵器甚至是通訊工具提供了非常有利的條件;水手潘克洛夫、赫伯特是他們當中的優(yōu)秀獵手;納巴加尼森則是很不錯的廚師;至于記者吉丁，則幫助工程師完成一項有一項的“高科技”。另外，他們還和一只大猩猩成為了好朋友，救下了艾爾通，這也是他們能離開小島的一個重要原因。
“知識就是力量?！边@句話我們聽得不少了?？墒怯泻芏嗳瞬⒉荒苷嬲斫猓渲幸部赡馨阄?。回到《神秘島》的故事情節(jié)：如果沒有知識，荒島上的居民可能在逃離集中營的過程中就被大西洋的風暴卷入海底;如果沒有知識，他們也不會有火來燒烤食物，重新回到茹毛飲血的時代;如果沒有知識，他們也不會利用天然礦石制造鋼鐵、玻璃;如果沒有知識，他們就會在荒島上被野獸所食;如果沒有知識，他們也許會同這個小島一樣，在火山爆發(fā)中毀滅……
風雨襲來，知識就是遮擋的傘;危難關頭，知識也是一種力量。這樣想想，老師的勸誡，消防官兵的演講，也變得悅耳動聽，這些在我耳中，不再是“陳詞濫調”，而是遮風擋雨的傘，躲避災難的利器。
高一神秘島讀書筆記5
我從小對科學便有熱衷的心。在六年級那年父親從舊書中翻出了一本書給予了我，這本書我讀了六遍，它使我對科學有了更深刻的認識。這本書的名字叫做《神秘島》。
《神秘島》是法國作家凡爾納的作品。敘述在美國南北戰(zhàn)爭期間，五個人為報效祖國，逃離敵陣，乘坐熱氣球逃跑，中途被吹落在太平洋中的一個荒島上，但是他們并沒有灰心失望，反而團結互助，憑借科學，從開始，制造出陶器、玻璃、風磨、電報機……甚至他們還挽救了在附近孤島上一個失去理智的罪犯，使他恢復了人性，成為他們的忠實的伙伴。
這些荒島上的遇難者雖然什么也不缺，但是他們并沒有放棄返回祖國的努力。在尼摩船長的幫助下，他們終于登上了鄧肯號，重新回到了祖國的懷抱。
這是一個奇跡，但是建立在科學的幫助下的，他們是不會活下去的，亦或者像那個孤島上的罪犯一樣失去理智。利用科學，他們造出了陶器來陳食物，造出了風磨來磨面粉，造出了電報機來通信息，造出了油來炸花崗巖。在嚴酷的大自然前他們沒有低頭，反而生活的很愉快，富足。
在少年的眼里，這里的每一棵樹，每一個動物都有它的歸屬，對于自己是友益還是有害的，有什么作用都一清二楚。在工程師眼里這里的每一個礦石屬于的元素，他們的燒制與提純，都了如指掌?？茖W使他們在自然面前，保持著他們的文明并加以發(fā)展，從而不會退化成野蠻化的野獸。
但科學不是萬能的，他們也離不開大自然。就譬如少年口袋里的那一粒小小的麥粒，這是科學無法創(chuàng)造的，這是大自然的結晶。無論工程師用再高深的方程式，少年用再精準的語言描述，都無法造就這一粒麥子。
而且，麥子的繁殖能力強大，這是大自然天生賦予麥子的，是科學無法改變的。兩年，他們就吃上了小麥面包，使他們的起居更不脫離原有的文明，這也是他們沒有淪為野獸的緣由之一。
但科學更需要善用，不善用的科學不會帶來痛苦與哀傷。書中的尼摩船長，曾是一國的王子，因國家苦難斗爭不息，他最終用科學建造了這艘潛水艇。
然而他卻不得不將科學的結晶作為戰(zhàn)爭的機器，毀滅了一艘又一艘船只，他只能苦苦的冷笑。希望和平的他卻成了毀滅他人的機器，不正當?shù)氖褂每茖W最終沒有換來自己的理想。
當船上的友人一個個死去，他將潛水艇停在了林肯島。用自己的科技，消滅了海盜，救出了六個落難人，最終在潛水艇上安祥逝世，沉入深淵。我相信船長對他的往生痛苦不已，但最后工程師對他的感恩理解，可能消逝了他心中的一切吧。
這一生，船長沒有用好科學，導致了終身的遺憾，但他在臨終用科學救人，換得了死去的平安。
在現(xiàn)在的世界里，科學一邊在造福人類，一邊在毀滅世界。當科學一次次被使用與先進的戰(zhàn)爭武器，一次次被用于開發(fā)自然的利器，有沒有人曾想過最終哭泣的回是誰。
書讀完了，科學在我們心中更深刻。在科學之中是人類的感情，尊重科學，熱愛科學使我們應有的情感。但如何熱愛，愛怎樣的科學卻是更需要我們思考的。
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