二年級作文合作600個字左右
合作就好像是一桿天平，它拉近了人與人之間的距離;又仿佛是一片深邃的大海，凝聚了無窮的力量。下面小編為大家搜集整理有關(guān)合作的二年級作文，希望可以幫助到大家!
合作的力量
什么是合作?顧名思義，就是互相配合，共同把事情做好。不論你從事什么職業(yè)，也不論在何時何地，都離不開與別人合作。因為世界上有許多事只有通過人與人之間的相互合作才能完成。只要學會了合作，就像獲得了打開了成功之門的鑰匙。有合作就有成功，合作小成就小，合作大成就大，沒有合作就沒成就。
這篇文章舉兩個具體事例，一是交響樂團之所以能奏出和諧的音樂來，是因為他們有高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現(xiàn)這個目標必須具有的協(xié)作精神。二是因為7個孩子依次取出了彩球，才只用了3秒鐘的時間，而這在許多地方實驗，但從未成功，可這7個學生卻用短短的3秒完成了實驗，這可是一種可貴的合作精神。這兩個典型事例說明了要有協(xié)作精神和自我犧牲精神。
不光人們有合作精神，動物們也有。就像蜜獾和向蜜鳥一樣，它們面對強大的自然，面對殘酷的世界，學會了合作。每當一只向蜜鳥發(fā)現(xiàn)一個蜂巢時，這便會發(fā)出刺耳的叫聲，同時在林間穿梭，一旦發(fā)現(xiàn)蜜獾，就落下去啄蜜獾的頭，于是蜜獾就會去追向蜜鳥，就這樣，向蜜鳥把蜜獾引到蜂巢前，它便棲息在樹上靜觀蜜獾搗毀蜂巢，等蜜獾喝足了蜂蜜，吃夠了蜂卵走了后，這時，向蜜鳥便不慌不忙地享用被蜜獾咬碎的蜂房蠟和野蜂幼蟲。
我們是學生，合作對我們很重要，我們不是孤立存在的，而是有集體的。我們在同一個班級學習，應該學會合作，那些很難很難的題目在同學與同學之間也可以共同解決，我們也可以取長補短，我不會的你來教我，你不會的我來教你，課后一起游戲，有了合作精神，才能讓游戲更好玩更精彩。我們會在合作中共同完成學業(yè)。
你要知道，現(xiàn)代社會是一個充滿竟爭的社會，必須學會與他人合作，才能取得更大的成功。
談合作
在我們的生活中，合作似乎是無處不在的。公司之間的合作，同學之間的合作，甚至小到螞蟻之間的合作······，如此眾多的合作究竟是為了什么?換名話說，這些合作給我們帶來了什么，假如這個問題問到我，我會毫不猶豫地回答：合作給我們帶來財富。
首先，合作會帶來物質(zhì)財富。目前，德國生產(chǎn)的奔馳高級轎車，原是由兩家公司組合而成，一家是卡爾·本茨，另一家是哥特里普·戴姆拉。這兩家本來是競爭對手，而為了對抗美國的福特汽車，于是兩家合二為一，一致對外，結(jié)果事業(yè)不斷發(fā)展，成為世界屈指可數(shù)的汽車制造商，也賺得了不少金錢。這兩家公司之所以能獲得金錢與地位，正是因為他們懂得合作的重要性。一個人的力量太小，但只要能與他人合作，甚至合二為一，那得到的力量，就會是原來基數(shù)的二倍，再加上正確的指導，把握與調(diào)整，自然而然地，物質(zhì)財富就滾滾而來了。
如果單說，合作為人帶來物質(zhì)財富，也太過片面，合作為人們帶來更多的，是精神財富。
我國南極科考隊有519名隊員，來自全國60個不同單位。他們在南極各有各的任務，卻是一個團結(jié)互助，工作井然有序的集體。在合作期間，他們逐漸形成了事事從大局出發(fā)，講友誼，講風格，建立了一種患難相依、甘苦與共、互勉互勵、團結(jié)一致的關(guān)系，譜寫了一曲“團結(jié)協(xié)作、互相友愛”的集體主義贊歌。如果他們只顧各干各的，不去合作，那么團結(jié)，互助的精神品質(zhì)似乎也不會存在了。在合作過程中，遇到困難，就有了團結(jié)一致的精神，獲得成功，就有了與他人分享的精神。這一筆筆精神財富不都是通過合作產(chǎn)生的嗎?
但是，合作也需要有正確的領導與把握，否則，那就是物質(zhì)與精神，兩敗俱空。
所以，生活在現(xiàn)代社會的我們更要學會合作，通過合作，創(chuàng)造我們源源不斷的物質(zhì)財富與精神財富。
愉快的合作
俗話說，團結(jié)力量大。今天上午，我們真正地體會到了這句話的真諦。
上午第三節(jié)課，我們小記者開完了會，就立馬像火箭一般跑了下去。只見大家都組成了一個個三人小組，把紅領巾綁在小腿上，開始練習了。因為
我們一會兒要進行三人四足跑。我和雙胞胎成了一組，剛開始練習時，一直摔跤，不過一會兒就好了。老師說準備比賽，只見大家排好隊，有的摩拳擦掌，有的躍躍欲試，還有的把一雙眼睛瞪得像兩個銅鈴呢么大，緊盯著對面終點，好像要一下沖過去。馬老師說開始了，只見四組同學一下沖出去，向終點極速奔去，個個面紅耳赤。特別是夏雨豪那一組，別的組才到一半，他們已經(jīng)到了終點準備返回。令我們目瞪口呆。而各組的啦啦隊也毫不示弱，一會兒這組喊加油，一會兒那組喊這組漏油，。一聲高過一聲。場面立刻混亂起來，一邊是加油聲，一邊是隊員們喊得一二一二。馬上就到我們了，我們向前一步，鄒昱奕把手伸得很長，準備接力。“啪”的一聲，我們便像蘭博基尼跑車一樣沖了出去。剛開始配合得挺好，可走了一半，就開始“個人秀”了!一會兒鄒昱奕超前，一會兒鐘煜睿落后，因為我在中間，所以我被他們兩個弄得夠嗆。因此我們走得非常慢。到了后來，我們的默契度越來越好，竟超過了其他三組。因為我的秘密武器是——不叫口令，讓自己根據(jù)平常走，所以最后我們不緊張，一下就超過了別的組。接手了，我用力一拍，就累得坐下了。一坐下，就先來看一下腳，好痛啊!那時就像被火燒了一樣。不一會兒，第二場比賽又開始了，我們連忙排好隊，老師用相機給我們拍了幾張照。第二輪角逐很快就結(jié)束了。勝利的隊伍高興地手舞足蹈，得了老么的隊伍，個個像霜打的茄子——蔫了。
經(jīng)過這次活動，我終于明白了團結(jié)很重要，而團結(jié)可以戰(zhàn)勝一切。
合作的快樂
今天下午第3節(jié)課是美術(shù)課，內(nèi)容是再仔細加工上節(jié)課做的手工材料，主題“我建設的花園”。但由于上次我們小組粗心大意，忘帶了材料，所以比其他組慢了一拍。沒辦法，只好在這節(jié)課飛快完成嘍!上課鈴一響，我們小組就迅速忙碌了起來。
我們忙著將2張之合為一體做托底，接著我剪了一條小河交給高晟，由高晟與王時雨負責粘貼上，我手不停息，又胡亂翻了倆三個袋子扯出一張棕色卡紙，匆匆忙忙剪下四分之一對折，成了一個小亭子的屋頂，又扔下給徐蕊與高晟，王時雨完善并讓他們做四根頂柱，我與姜州做小樹，瞧瞧!瞧瞧!五分鐘過去了，那三人的頂柱一根還沒做好，不是你長了，就是我短了，總之就是平不了，十分鐘后，終于，四個頂柱做好了，可要將小亭頂蓋下去時，又發(fā)現(xiàn)四根柱子距離太長，不得不將它們暴力的從紙上掀了下來，終于小亭子完成了，可高晟偏偏還要做小桌子放進去，但由于小亭子是“豆腐渣工程”經(jīng)不起高晟這般玩弄，立馬趴了下來，高晟給我們賠著笑臉輕輕將小亭子扶好，好像扶著玉佩似的，生怕一不留神，這玉佩就碎了。
這邊，我的“小”樹也做好了，可惜被反對，說是哪有什么粉色葉子?哪有這么粗的樹干?哪有這么粗的樹干，但還是在我的擁護下，這棵樹幸免一難。
“倒計時，2分鐘。”陳雨馨提醒，：“別說了。"高晟抹了抹頭上的汗，我聳聳肩，手指飛快的坐著，;“好了。”我們歡呼，我們望著這不美得花園，還是一起笑了。
這次合作我更體會到了合作的重要性，俗話說“人心齊，泰山移”，今天我算是領悟到了其中的道理呀!
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