小學(xué)二年級的實驗作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的小實驗二年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1小學(xué)二年級的實驗作文
復(fù)原乒乓球時光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，五年的小學(xué)生活即將過去，我也即將步入中學(xué)的殿堂。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悅，成功。都如過眼云煙，消失在記憶的最深處。但那件事卻一直熠熠閃光，安靜地躺在我的腦海里。
記得那是一個暑假，又是無聊的一天，我閑著沒事，便自己在家玩起了掂乒乓球。忽然，我的球一下子沒接住，落到了地上。而我又不小心在球上踩了一腳，球一下子就癟了下去。我本來還想再換一個新球玩的，可那些球好想再和我玩捉迷藏，也“逃”得無影無蹤。真是“屋漏偏逢連夜雨，船行又遇打頭風(fēng)”呀!沒辦法，我只能從這個“癟”球下手了。我把它撿起來仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)它倒也沒“負(fù)傷”，只是有一塊扁下去了而已。
這時，我突然想起了在科學(xué)課上學(xué)過的“熱脹冷縮”的原理，暗想：用開水燙乒乓球與許有用。我連忙燒了些開水，把它們倒進(jìn)了我的洗臉盆里?？赡切┧采跏强蓯?，在我倒水的時候，有幾滴水趁我不注意，借水盆當(dāng)“跳板”，偷偷“跳”到了我的手上。立刻，被燙到的地方就“長”出了幾個紅色的鼓泡。不過幸好，被燙到的只是左手，并不礙事。該進(jìn)行最后一步了，可那乒乓球一點都“領(lǐng)情”，不管我怎么哀求，總是四仰八叉地浮在水面上。哼，還不服氣?再給你加加溫!看我的“錦囊妙計”。我拿來一雙筷子，小心翼翼地把乒乓球夾住，讓它體驗下潛水員的感覺。一會兒，球真的慢慢鼓起來了。
這一天，我非常高興，因為我用自己的雙手和智慧，干成了一件意想不到的事。
2小學(xué)二年級的實驗作文
今天，天氣晴朗，天空中一片蔚藍(lán)。我一蹦一跳地從學(xué)?；氐郊抑小；氐郊液?，我對媽媽和弟弟說：“媽，老弟，今天我和你們玩?zhèn)€科學(xué)小游戲吧!我如果贏了，今天的電視歸我看，如果我輸了，今天的家務(wù)歸我做行么?”媽媽和弟弟考慮了一下，異口同聲地說：“ok，沒問題，快開始吧!”
我回到房間，拿了一枚一元錢的硬幣，又找到了一根吸管還打了一杯水。我把工具擺到桌子上，然后說：“這個游戲很簡單，就做‘水的張力’，游戲規(guī)則就是：每個人按照年齡順序依次用吸管加水在硬幣上，加水時如果水流出來了，那他就輸了，明白了嗎?”“知道了?！眿寢尯偷艿墚惪谕暤卣f。
“比賽開始!”隨著我一聲令下，大家都變得十分激動，眼神好像在告訴對方：我贏定了!媽媽先開始，她拿起吸管，放入水中，一只手按住吸管的一頭，松開，按住，一滴水就倒入了吸管。接著，媽媽小心翼翼地把水加在硬幣上。輪到我了，我用吸管吸了幾滴水，慢慢加到硬幣上。輪到弟弟了，他直接加了17滴水。我們就這樣一直加水，過了很久，終于加到了119滴水了，水面上不知什么時候出現(xiàn)了一層銀白色的膜。現(xiàn)在是到我加水了，我就變得十分小心。我用吸管取出一滴水，慢慢地滴在水上，當(dāng)大家都認(rèn)為我要輸了時，奇跡發(fā)生了，我居然成功了!我不由在心中感嘆：這么小的硬幣居然可以裝這么多水，真是太不可思議了!輪到媽媽了，由于媽媽在滴水時不小心把水灑出來了，所以打成了平手。
比賽結(jié)束后，我又對媽媽和弟弟說：“其實一枚硬幣之所以可以裝這么多水，是因為水在一定的壓力下會產(chǎn)生一種張力，這樣的張力可以讓水凝在一個地方，而不會四處流，但如果壓力過大，這樣的張力也會失效哦!”
這個科學(xué)實驗真有趣啊!
3小學(xué)二年級的實驗作文
有趣的科學(xué)實驗課下了特色班，我們懷著激動的心情走向科學(xué)實驗室。
進(jìn)到屋里看見有八張桌子，每張桌子旁邊有好幾把椅子，抬頭向上看，上墻有一個地球，地球上面綠色的是綠洲，藍(lán)色的是海洋，黃色的是黃土高原，白色的是白云，后面還有各種科學(xué)小知識，比如：光是怎么形成的、眼鏡的發(fā)明、魚是怎么睡覺的墻上還掛著發(fā)明科學(xué)的人，上課了，我們坐在桌子旁周圍，我們今天學(xué)的是“摩擦的力度和——有關(guān)”，我們先認(rèn)識了單位用牛來表示，我知道，一個物體在另一個物體上運動發(fā)出的聲音就是摩擦，老師先給我們分布任務(wù)，一、二、三組做表面的光滑和摩擦力有沒有關(guān)，我們組和前面的組做重量和摩擦力有沒有關(guān)，后面三組做面積和摩擦力有沒有關(guān)，開始做實驗了，做實驗的工具有一個木頭小車、一個測量計和一盒鉤碼，測量計上一格是零點二牛，先用測量計鉤住木頭做的小車，然后勻速向前拉，在拉的時候測量力度，我們小組做實驗的時候先放一個鉤碼，然后向前勻速向前拉，讀度是零點四牛，接著又放了一個，再一次勻速向前拉，讀數(shù)就變成了零點六牛，通過做這個實驗我知道，物體越重，摩擦力就越大，物體越輕，摩擦力就越小，然后前面三個組的實驗結(jié)果是表面越光滑，摩擦力就越小，表面越粗糙，摩擦力就越大，后面三組的實驗結(jié)果是，面積越大，摩擦力就越大，面積越小，摩擦力就越小，學(xué)完知識后，老師又讓我們參觀了一下各種動物的標(biāo)本，有蜻蜓、螞蟻、壁虎
這節(jié)課，我在科學(xué)實驗室學(xué)到了很多知識。
4小學(xué)二年級的實驗作文
上個星期天，我和妹妹靖靖在外婆家拍乒乓球玩。突然，靖靖放聲大哭起來。我連忙問她怎么了，她指著地上被壓壞的乒乓球說：“球被我踩壞了?！?/p>
我望著地上的球，想起以前好像在一本書上看過，如果乒乓球被壓扁了，可以用水泡一下，就可以讓壓扁的凹進(jìn)去的地方重新凸出來。變得和原來一模一樣。這是真的嗎?我心里突然靈機(jī)一動，對妹妹說：“靖靖，姐姐來給你變個魔術(shù)，一會兒乒乓球就會和原來一模一樣了!”靖靖聽了，開心地跳了起來，直嚷著：“真的嗎?太好了!姐姐快變魔術(shù)啊!”
我先用水把壓扁的乒乓球洗干凈，接著把它放進(jìn)了一個玻璃碗里，又從水龍頭接一點水，便和靖靖開始等待，期待著“見證奇跡的時刻”?？墒?，1分鐘過去了，2分鐘過去了，3分鐘過去了奇跡還是沒有發(fā)生。我有點奇怪：書上不是說放水，球就會復(fù)原嗎?是不是水放錯了?是不是因為水太涼了?對，可能就是太涼了!那再用溫開水試一試。說干就干，我再次把水倒進(jìn)去，可是結(jié)果同上次一樣。“難不成這球有問題?”看著球被壓扁的那一條凹下去的陰影，真像一張大嘴巴在嘲笑著我。我有點泄氣，但又轉(zhuǎn)念一想：干脆把滾燙的開水倒進(jìn)去吧!說不定物極必反呢!我又把開水倒進(jìn)碗里。只見乒乓球像重新煥發(fā)了活力一樣，一點一點鼓了起來，像泄了氣的氣球重新又變得滾圓滾圓，哇，真的，真的，乒乓球成功復(fù)原啦!我和靖靖高興地手舞足蹈!
回到家，我重又把書找了出來，果然，書上說熱水能讓乒乓球復(fù)原，原理是熱脹冷縮?？磥恚笞匀坏膴W秘可真多呀，它的神奇時時吸引著我。
5小學(xué)二年級的實驗作文
潘老師是教科學(xué)的老師，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，總是笑瞇瞇的。
一次語文課，潘老師帶著我們?nèi)ニ臉堑膶嶒炇遥谝还?jié)實驗課，是教我們怎么認(rèn)識酒精燈和怎么熄滅酒精燈，實驗室里擺放著各種物品，有蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、三角架、玻璃棒、酒精燈等，潘老師特別地仔細(xì)，她擔(dān)心我們看不清楚，特意把凳子放在講臺上，再把酒精燈放在凳子上，給我們演示酒精燈熄滅的過程，她用火柴點燃了酒精燈，又拿出燈帽，用凸進(jìn)去的地方，對準(zhǔn)火焰，迅速地把它蓋進(jìn)去，因為當(dāng)時酒精燈的火焰是最熱的，里面會形成一個小氣壓，會產(chǎn)生膨脹，而外面的空氣增大，則會摁住酒精燈了，火雖然熄滅了，但是這樣，燈帽就再也拿不出來了，這個酒精燈就廢了。只有在里面與外面的氣壓一樣大，我按照潘老師教的方法操作了一遍，用燈帽蓋了兩次，其實熄滅酒精燈也不難呀。然后，潘老師又教我們怎么操作點燃酒精燈，還講解了酒精燈的作用，潘老師發(fā)了火柴給我們，叫我們點燃酒精燈，然后再操作熄滅酒精燈。我大膽地把酒精燈給點燃了，然后再把燈給熄滅了，其實一點兒也不可怕。
第二個試驗就更有意思了，潘老師先把一些水放進(jìn)蒸發(fā)皿里面，讓我們放在酒精燈上面，我把它放在三角架上，不一會兒，里面的水開始冒泡了，千千萬萬沒想到，里面的水燒開了。潘老師讓我們仔細(xì)觀察，還告訴我們，雖然里面的水燒開了，但這樣還不夠，得把它燒干為止。等我把里面的水燒干后，竟然發(fā)現(xiàn)，里面居然有薄薄的一層?xùn)|西，有些人說這是面粉，有些人說這是糖，有些同學(xué)說這是山粉。結(jié)果，潘老師宣布這個是鹽，我們的肉眼是看不見的，但是，一旦把水蒸發(fā)后，就會出現(xiàn)鹽了。哈哈，原來潘老師給我們提供是可是鹽水呀!
真是有趣的科學(xué)課啊!
小學(xué)二年級的實驗作文相關(guān)文章：