介紹我的數(shù)學(xué)老師作文600字
教過(guò)我的老師有很多，他們一個(gè)個(gè)都是那么的好。其中有一位老師她就像感光的膠卷一般深深的留在了我的心底。她就是我們的數(shù)學(xué)老師。以下是小編給大家整理的數(shù)學(xué)老師作文600字，喜歡的過(guò)來(lái)一起分享吧。
數(shù)學(xué)老師作文一
我的數(shù)學(xué)老師姓朱，有著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，慈祥的眼睛，悅耳的聲音和鮮明的個(gè)性。她的講課水平特別棒，又是一個(gè)嚴(yán)與慈完美結(jié)合的老師。在課堂上，她嚴(yán)格的要求我們，給予我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理;我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，她總能微微一笑，給我們講述這樣做的壞處，使我們虛心接受。不過(guò)老師也有批評(píng)我們的時(shí)候那些我已經(jīng)忘淡，只有一次使我記憶猶新。
記得是在大掃除的時(shí)候。數(shù)學(xué)老師怒氣沖沖的來(lái)到教室說(shuō)：“鄭智元!你到辦公室來(lái)!”聽(tīng)到老師的聲音，我不禁想：我沒(méi)有犯什么錯(cuò)誤呀?老師為甚麼要叫我呢?我懷著忐忑不安的心情走到辦公室。到了那，數(shù)學(xué)老師讓我坐下，并且給了我一張?jiān)嚲?，不看不知道一看嚇一跳試卷上錯(cuò)題連篇，簡(jiǎn)直慘不忍睹。再看看卷子上的名字：鄭智元!“你知道我為甚麼叫你來(lái)了吧，錯(cuò)了那么多題，老師讓你跟馬瑗一趟桌是想讓你幫幫馬瑗……”
聽(tīng)了老師的話，我羞愧的低下了頭。這時(shí)我心里好像有十五個(gè)倒吊桶七上八下，數(shù)學(xué)老師看到我滿頭大汗，便遞給了我一張衛(wèi)生紙，又說(shuō)：“下次注意點(diǎn)，要好好完成家庭作業(yè)。你先回去吧，快上課了”我再一次羞愧起來(lái)，數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有因?yàn)閿?shù)學(xué)考得太差而責(zé)罵我，而是心平氣和的跟我談話。我對(duì)數(shù)學(xué)老師的敬佩油然而起。我雖然被數(shù)學(xué)老師批評(píng)過(guò)，但也有表?yè)P(yáng)的時(shí)候。每次上數(shù)學(xué)課我都積極回答問(wèn)題，課堂認(rèn)真聽(tīng)講。由此我受到了不少表?yè)P(yáng)老師，我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄?，讓我們學(xué)會(huì)待人寬容，與人為善;因?yàn)槭悄?，讓我們明白失敗乃成功之?因?yàn)槭悄?，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅?因?yàn)槭悄虝?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力;也因?yàn)槭悄?，讓我們懂得了如何去?ài)!
數(shù)學(xué)老師作文二
我的數(shù)學(xué)老師姓朱，有著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，慈祥的眼睛，悅耳的聲音和鮮明的個(gè)性。她的講課水平特別棒，又是一個(gè)嚴(yán)與慈完美結(jié)合的老師。在課堂上，她嚴(yán)格的要求我們，給予我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理;我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，她總能微微一笑，給我們講述這樣做的壞處，使我們虛心接受。不過(guò)老師也有批評(píng)我們的時(shí)候那些我已經(jīng)忘淡，只有一次使我記憶猶新。
記得是在大掃除的時(shí)候。數(shù)學(xué)老師怒氣沖沖的來(lái)到教室說(shuō)：“鄭智元!你到辦公室來(lái)!”聽(tīng)到老師的聲音，我不禁想：我沒(méi)有犯什么錯(cuò)誤呀?老師為甚麼要叫我呢?我懷著忐忑不安的心情走到辦公室。到了那，數(shù)學(xué)老師讓我坐下，并且給了我一張?jiān)嚲恚豢床恢酪豢磭樢惶嚲砩襄e(cuò)題連篇，簡(jiǎn)直慘不忍睹。再看看卷子上的名字：鄭智元!“你知道我為甚麼叫你來(lái)了吧，錯(cuò)了那么多題，老師讓你跟馬瑗一趟桌是想讓你幫幫馬瑗……”
聽(tīng)了老師的話，我羞愧的低下了頭。這時(shí)我心里好像有十五個(gè)倒吊桶七上八下，數(shù)學(xué)老師看到我滿頭大汗，便遞給了我一張衛(wèi)生紙，又說(shuō)：“下次注意點(diǎn)，要好好完成家庭作業(yè)。你先回去吧，快上課了”我再一次羞愧起來(lái)，數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有因?yàn)閿?shù)學(xué)考得太差而責(zé)罵我，而是心平氣和的跟我談話。我對(duì)數(shù)學(xué)老師的敬佩油然而起。我雖然被數(shù)學(xué)老師批評(píng)過(guò)，但也有表?yè)P(yáng)的時(shí)候。每次上數(shù)學(xué)課我都積極回答問(wèn)題，課堂認(rèn)真聽(tīng)講。由此我受到了不少表?yè)P(yáng)老師，我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄屛覀儗W(xué)會(huì)待人寬容，與人為善;因?yàn)槭悄屛覀兠靼资∧顺晒χ?因?yàn)槭悄?，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅?因?yàn)槭悄?，教?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力;也因?yàn)槭悄?，讓我們懂得了如何去?ài)!
數(shù)學(xué)老師作文三
我的數(shù)學(xué)老師姓朱，有著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，慈祥的眼睛，悅耳的聲音和鮮明的個(gè)性。她的講課水平特別棒，又是一個(gè)嚴(yán)與慈完美結(jié)合的老師。在課堂上，她嚴(yán)格的要求我們，給予我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理;我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，她總能微微一笑，給我們講述這樣做的壞處，使我們虛心接受。不過(guò)老師也有批評(píng)我們的時(shí)候那些我已經(jīng)忘淡，只有一次使我記憶猶新。
記得是在大掃除的時(shí)候。數(shù)學(xué)老師怒氣沖沖的來(lái)到教室說(shuō)：“鄭智元!你到辦公室來(lái)!”聽(tīng)到老師的聲音，我不禁想：我沒(méi)有犯什么錯(cuò)誤呀?老師為甚麼要叫我呢?我懷著忐忑不安的心情走到辦公室。到了那，數(shù)學(xué)老師讓我坐下，并且給了我一張?jiān)嚲恚豢床恢酪豢磭樢惶嚲砩襄e(cuò)題連篇，簡(jiǎn)直慘不忍睹。再看看卷子上的名字：鄭智元!“你知道我為甚麼叫你來(lái)了吧，錯(cuò)了那么多題，老師讓你跟馬瑗一趟桌是想讓你幫幫馬瑗……”
聽(tīng)了老師的話，我羞愧的低下了頭。這時(shí)我心里好像有十五個(gè)倒吊桶七上八下，數(shù)學(xué)老師看到我滿頭大汗，便遞給了我一張衛(wèi)生紙，又說(shuō)：“下次注意點(diǎn)，要好好完成家庭作業(yè)。你先回去吧，快上課了”我再一次羞愧起來(lái)，數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有因?yàn)閿?shù)學(xué)考得太差而責(zé)罵我，而是心平氣和的跟我談話。我對(duì)數(shù)學(xué)老師的敬佩油然而起。我雖然被數(shù)學(xué)老師批評(píng)過(guò)，但也有表?yè)P(yáng)的時(shí)候。每次上數(shù)學(xué)課我都積極回答問(wèn)題，課堂認(rèn)真聽(tīng)講。由此我受到了不少表?yè)P(yáng)老師，我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄?，讓我們學(xué)會(huì)待人寬容，與人為善;因?yàn)槭悄?，讓我們明白失敗乃成功之?因?yàn)槭悄?，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅?因?yàn)槭悄?，教?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力;也因?yàn)槭悄屛覀兌昧巳绾稳?ài)!
數(shù)學(xué)老師作文四
因?yàn)槌煽?jī)不好，所以我小學(xué)的老師的很不喜歡我!
在初一的時(shí)候成績(jī)還是只降不升，哪怕是班主任都很討厭我了，只有您!只有您，在我聽(tīng)不懂的時(shí)候不厭其煩的一遍遍的告訴我，這道題怎么做、怎么算。
自從遇見(jiàn)了您之后，我才感覺(jué)到師生之間并沒(méi)有代溝，更多的是無(wú)私。
在我們學(xué)校每次都會(huì)有月考，但是就是因?yàn)橐淮卧驴?，讓我的班主任更加的看我不順眼了，因?yàn)槲页煽?jī)那次是掉落的最快的，上次還是班級(jí)的前30名里面，下次就掉落到班級(jí)的50名之后了。
尤其是我的數(shù)學(xué)!無(wú)論是不是送分題我都是做錯(cuò)，然而您雖然是數(shù)學(xué)老師，卻從未責(zé)怪過(guò)我，只因?yàn)槟f(shuō)過(guò)一句話：學(xué)生考不好，不只是學(xué)生的原因，還有這名教師的原因，所以這次我也有錯(cuò)，你哪怕什么都不會(huì)，只要你想學(xué)，那我就教你!
這句話我相信沒(méi)有任何一位教師可以說(shuō)出來(lái)，因?yàn)樗齻兏杏X(jué)自己本身教導(dǎo)的是很好的，主要就是學(xué)生上課聊天的聊天，玩耍的玩耍……，只有您!只有您才會(huì)‘包庇’我們說(shuō)，不怪我們，就怕班主任會(huì)責(zé)怪我們。
記得有一次，我好像是遇到一題題目，那道題在其他人看來(lái)很簡(jiǎn)單，在我看來(lái)卻很難做!問(wèn)了很多人，她們只是單純的說(shuō)個(gè)答案，就不理我了，在下課的時(shí)候，我強(qiáng)忍內(nèi)心的恐懼跑去問(wèn)您，您沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩，很細(xì)心的發(fā)現(xiàn)我是基礎(chǔ)沒(méi)有打好，您把基礎(chǔ)給我講了一下，才開(kāi)始講述這道題，直到最后我可以自己一個(gè)人獨(dú)立完成類似的題目之后您才會(huì)下課走人!
很感謝讓我遇見(jiàn)您這么好的一位教師!
我最敬愛(ài)的一位教師就是您――我的數(shù)學(xué)老師!
數(shù)學(xué)老師作文五
金秋九月，是每年教師節(jié)來(lái)臨的的日子，在此，我用一桿拙筆謝謝我的數(shù)學(xué)老師們吧。等等，為什么要用‘們’呢?請(qǐng)聽(tīng)以下分解。
數(shù)學(xué)老師一：代老師
代老師是不是位名師，我不好說(shuō)，可他的確是位幽默寬容的老師。
就拿那次上數(shù)學(xué)課來(lái)說(shuō)吧。我們正在復(fù)習(xí)不等式。突然，角落里冒出一個(gè)“剽悍”的聲音：“There are a lot of pigs.”此言一出，”“天下”大亂。大家紛紛摩掌檫拳，尋找“主謀”，這堂課自然也無(wú)法正常地進(jìn)行了。要遇上一個(gè)經(jīng)驗(yàn)少點(diǎn)的老師，想要搞定我們班——哼哼，那簡(jiǎn)直比登上太陽(yáng)還難。不過(guò)對(duì)代老師來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直就是小菜一碟。他面不改色地說(shuō)：“據(jù)我的研究表明，那位同學(xué)的智商目前在60以下，-100以上，請(qǐng)計(jì)算他的智商范圍?！?/p>
大家哄堂大笑，隨即一堂課又開(kāi)始步入正軌。
怎么樣，這位老師夠幽默吧。不過(guò)下一位更有特色。
數(shù)學(xué)老師二：老秦
提起老秦，還要從這學(xué)期報(bào)名那天說(shuō)起。報(bào)名之前，我第一眼就看到了老秦。誰(shuí)叫他長(zhǎng)得那么特別呢——堪比非洲人的膚色，長(zhǎng)得比體育老師還體育老師。見(jiàn)到老秦，我第一個(gè)感覺(jué)就是：班主任也太不負(fù)責(zé)了吧，怎么讓體育老師來(lái)主持報(bào)名呢?
不過(guò)我們班主任到哪去了?要不要問(wèn)問(wèn)這個(gè)老師呢，順便了解一下他教哪個(gè)項(xiàng)目(體育也分好幾個(gè)項(xiàng)目)。我還沒(méi)開(kāi)口，就已經(jīng)有人代勞了——“老師您教哪科”“我教哪科?體育老師。”看來(lái)我還很聰明嘛，居然猜對(duì)了。
該我交作業(yè)了，我把作業(yè)遞上去，老秦掃了一眼，朝我棱了一眼：“英語(yǔ)作業(yè)呢?”我嚇得一個(gè)哆嗦，(由此可見(jiàn)老秦殺傷力之大)弱弱地遞上作業(yè)。他點(diǎn)點(diǎn)頭算是過(guò)關(guān)。
報(bào)名這段還不是最恐怖的，最讓我驚恐的是第一節(jié)班會(huì)課——老秦走上講臺(tái)介紹自己：“我是你們的新班主任”話還未盡，就被人打斷了：“你是體育老師嗎?”“話都沒(méi)聽(tīng)完就在這亂彈琴，老子是數(shù)學(xué)老師?！?好地道的四川話)數(shù)學(xué)老師?我的世界觀頓時(shí)顛覆了。(作者正在吐血中)
老秦可不管，他接著說(shuō);’我姓秦”“秦始皇的秦。”這位“仁兄”頭腦轉(zhuǎn)得叫一個(gè)快，不過(guò)此等人才，就即將夭折了——“你還敢給老子接下嘴，爬起來(lái)站好?！币?yàn)橛辛饲败?chē)之鑒，沒(méi)人再敢多吭一聲，這便造成了我們的悲?。鹤阕懵?tīng)老秦講了一個(gè)小時(shí)。大到學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)期目標(biāo)，小到作業(yè)細(xì)節(jié)，只要是跟學(xué)習(xí)有關(guān)的，簡(jiǎn)直是無(wú)所不談。不過(guò)我們也知道，老秦是為我們好。這不，在老秦的幫助下，我們的成績(jī)已初見(jiàn)起色。
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