以我與語文為話題的作文800字
以我與語文為話題的作文800字
語文，是中國人的良師益友，關(guān)于我和語文的800字左右高中作文你知道如何寫嗎？以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的我和語文800字的高中作文，希望你們喜歡。
我和語文800字高中作文篇1：我和語文
還是在我讀幼兒園的時候，我參加過一次朗讀表演，那是一個個人表演節(jié)目，表演完了以后受到好評，都說我讀得“字正腔圓”，大人的稿子寫的也很好。我問大人：“稿子是什么?”大人說：“稿子就是紙上寫的字。”我又問“我什么時候能會寫字?”大人回答：“等你上了學(xué)，學(xué)了語文就會寫字了。”大人還告訴我，“字正腔圓”就是夸我朗讀很棒呀!
從此以后，“語文”兩個字就印在我的腦海里，我猜想，語文一定是個很奇妙的東西，學(xué)好了語文我就能寫最好看的字，說最好聽的話，編出最動聽的童話和故事。終于，我迎來了上小學(xué)的日子，從此，語文伴著我度過了六年快樂的童年時光。老師告訴我，語文是學(xué)習(xí)的工具，是讀書的基礎(chǔ)，就像蓋樓房需要打基礎(chǔ)一樣。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，而語文則是這個基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。如果學(xué)不好語文，就不能理解解答數(shù)學(xué)題，如果不學(xué)好語文以后長大工作了也會遇到困難。懂得了學(xué)習(xí)語文的重要性，我就很重視語文課。語文就像一把鑰匙，帶我走進(jìn)了知識殿堂的大門。在語文課堂上，聽老師一絲不茍的講解，我學(xué)會了拼音、朗讀、認(rèn)字、造句、成語、標(biāo)點，這些都為我學(xué)習(xí)各門文化課打下牢固的語言基礎(chǔ);聽老師深入淺出的講解課文，我學(xué)會了語法修辭，詩詞韻律;聽老師聲情并茂地朗讀中外名篇佳作，我既開闊了眼界，增加了知識，又學(xué)習(xí)了詩文朗誦的基本功;聽老師給我講書法，我的鋼筆字和毛筆字都在不斷進(jìn)步;聽老師講作文基礎(chǔ)和寫作技巧，加上同步進(jìn)行課堂作文訓(xùn)練，我的作文有了很大的長進(jìn)，甚至還做起了天真的文學(xué)夢?；仨W(xué)六年打下的深厚語文基礎(chǔ)，將使我終生受益。
語文是我在小學(xué)期間成長的良師益友，你以奇特的魅力，帶我在茫茫書海里遨游。我要特別感謝語文，是你幫助我和書交上了朋友。我喜歡看民族英雄為國盡忠的故事，使我銘記“人生自古誰無死，留取丹心照漢青”;我喜歡看名人楷模的勵志故事，使我懂得“寶劍鋒自磨勵出，梅花香自苦寒來”。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，是知識的源泉，讀書能陶冶人的心靈，是人生的指路明燈。因為讀書，人生才更精彩!轉(zhuǎn)眼間小學(xué)畢業(yè)。當(dāng)我要和小學(xué)語文輕聲說再見的時候，一股難以割舍的情結(jié)縈繞在心頭。語文，我學(xué)習(xí)進(jìn)步的好幫手，我人生路上形影不離的好伙伴，我的生活中不能沒有你。
我和語文800字高中作文篇2：我和語文
我和語文可謂是有著千絲萬縷的關(guān)系，這得從我小時候說起。
小時候的我猶愛愛電視，但不只看人，我看的是屏幕下方的字。因此，盡管年紀(jì)不大，我認(rèn)識的字卻不少。當(dāng)我媽限制我看電視時，我又愛上了看書，從書中，我懂得了真善美，知道了許許多多等待我們?nèi)ヌ骄康氖?。我什么書都會看，但我從不懂得感受書中?yōu)美的文字，所以，老師點評我的作文時，說過，敘事精彩，話語流利，但并不美。這句話給我影響很大，之后看書有點“強迫性”的看那些寫景的文章。盡管看過后，水平有些提高，不過寫景的作文一直是我的難題。
因作文的關(guān)系，我愛上了語文。語文并不是我想得那么簡單，它擁有無窮的奧秘，每個字都有它存在的特點。
讓我記憶猶新的是華佗故居成列館的事。
這說的是一個外國參觀團(tuán)慕名來故居參觀，見陳列的匾額上書寫著四個大字：“華佗再見”。外國朋友問翻譯這是什么意思。翻譯就用英語給他們解釋，“這是中國的四個漢字，意思是‘拜拜，華佗!’”外國朋友聽了很奇怪：華佗這么偉大，為什么要和他說再見呢?翻譯也搖頭不知為何。
其實這里的“華佗再見”就是“華佗在現(xiàn)”的意思，表示故居陳列館形象的反映了華佗生前的情況。見，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“現(xiàn)”。這種現(xiàn)象在古漢語中叫通假，就是本來該用這個字而錯用了另一個字來代替。
從前的我不喜歡文言文，自從看了這個故事后才感到我國漢字的奧妙。
我的字寫得不好，錯別字也有很多，但以前的我并不重視這個問題，那時，我認(rèn)為是人就會寫錯字，這沒什么大不了的。后來，我發(fā)現(xiàn)錯別字會影響人際關(guān)系，鬧出笑話。所以我下定決心，要改正錯別字。我發(fā)現(xiàn)寫錯字的原因有：一是形式錯誤，包括部件相似;二是同音錯誤。因此，要避免寫錯別字就要學(xué)會區(qū)別形似字，學(xué)會區(qū)別同音字。
發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律后，我寫錯字明顯減少，連做事業(yè)細(xì)心起來。
語文改變了我，我也喜歡語文，相信語文在我以后的人生道路定會起到不小的作用吧!
我和語文800字高中作文篇3：我和語文讀故事
記得有一次，我在做練習(xí)冊的時候，遇到一道題，寫著要我查“悲”字的部首、除部首還剩多少畫、選項字義。我胡亂地猜想，“悲”字的部首是“非”還是“心”呢?查字典?我從不帶字典。我可不想花費時間去借，思索了一會兒，會是“非”嗎?對!可能就是它。我武斷地在部首一欄填了“非”字，除部首還剩6畫。就這樣，我稀里糊涂地填完就交上了作業(yè)。第二天中午，語文老師找我，她問我，“翡”字的部首是“非”還是“心”呢?我心里立刻有一種波動，但是我依然鎮(zhèn)定地回答說：“是非字部。”爸爸二話不說，順手從寫字桌拿了一本新華字典給我。說：“我認(rèn)為用“羽”字部，你快查查，到底是什么部首?？纯从袥]有“非”字部的。”我數(shù)了數(shù)“非”字8畫，怎么沒有“非”這個字呢?看看“羽”字，6畫。啊!果然有“羽”字。接著，我很順利地查到了“悲”字。忽然間，我的臉像一只熟透了的蘋果。爸爸問我：“你之前有查字典嗎?”我只好慚愧地回答：“沒有。”“那!干事不要那么快下決定。遇到不會的字要找工具書，多開動腦筋尋求答案，這才是學(xué)習(xí)的辦法。”從今以后，我要把爸爸的話記在心中，也要學(xué)會爸爸的方法，遇到問題找?guī)褪帧?/p>
記得有一次，在一節(jié)自習(xí)課上，正在聚精會神看書的我被背后同學(xué)的多次“筆擊”下回過了頭。背后的同學(xué)小聲地說：“嗯，你做了語文作業(yè)了嗎?”我搖了搖頭，她略帶失望地說：“唉!本打算問你，你知道嗎?語文作業(yè)里新增了一道課外題，我不懂。”我點點頭，轉(zhuǎn)過頭打開了語文作業(yè)，只見里面清秀的字寫著：“請回憶你這幾年與語文的接觸，用幾句話表達(dá)出你對語文的理解。”我看了題目，不禁回憶小學(xué)這幾年，我對語文似乎只是抱有一知半解的態(tài)度現(xiàn)在想起真有點懊悔。我望著題目，沉思了……
現(xiàn)語文是我人生中最重要的一部分，它伴隨了我11年，而且他還將繼續(xù)伴隨我走完一生，在我一生中它是我的老師，也是我的知己，它會幫助我解決難題，也會讓我使用它博大精深的文字寫下我的喜怒哀樂……語文，我的良師益友，我愛你!
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