以品讀為話題的高二作文題目
品讀一篇篇精美散文，是一種美的享受，可以忘卻了惱人的瑣事，在心靈的最深處久久讓人回味。現(xiàn)在小編為大家搜集整理關(guān)于品讀的優(yōu)秀作文，希望可以幫助到大家!
高二優(yōu)秀作文：品讀書(shū)香
巴羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。只要有書(shū)陪伴，就會(huì)有無(wú)窮的快樂(lè)。在讀書(shū)的道路上要不斷的尋找快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，必然會(huì)遇到很多的苦，但若達(dá)到了一個(gè)境界，就會(huì)體會(huì)到此苦亦為甜，此甜藏苦中。
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，每次回家寫(xiě)完作業(yè)后都會(huì)從書(shū)架上抽出一本書(shū)，津津有味地閱讀。打開(kāi)書(shū)，就好像輕輕感受到淳淳的楊柳風(fēng)，撲面而來(lái);就好像慢慢感受到夢(mèng)，蒙蒙的杏花雨，從天而降;就似乎全新體驗(yàn)到浩浩竹林帶來(lái)的輕松與快感。
真正的讀書(shū)源自內(nèi)心的熱愛(ài)，這份愛(ài)純粹天然，就像向陽(yáng)花總是追尋太陽(yáng)，不為名利，聽(tīng)從的是心的召喚，正是這份愛(ài)讓人無(wú)論何時(shí)何地何種境遇都能嗅出書(shū)的馨香，都能在孤獨(dú)中以溫情的手指在書(shū)的頁(yè)面上摩挲不止。在主動(dòng)碰撞的激情中，書(shū)中的人與事，作者的理念智慧與我們的經(jīng)歷體會(huì)思想情感互動(dòng)溝通，相鳴相和。日子長(zhǎng)了，我們便獲得了對(duì)生命對(duì)人生最深切地認(rèn)知與感悟。
我其實(shí)剛開(kāi)始對(duì)讀書(shū)根本沒(méi)有興趣，但直到某一天的晚上：那天爸爸媽媽不在家，我看電視正看的興高采烈之時(shí)，忽然，家里變得漆黑一片。竟然停電了!嚇得我不知所措，左翻右翻才翻到了兩根蠟燭和一個(gè)手電筒。我拿著手電筒小心翼翼地找打火機(jī)，點(diǎn)燃蠟燭。終于，房間里有了光。
我無(wú)聊的趴在桌子上，眼睛的余光瞄到了一本書(shū)，書(shū)的名字叫：《世界冠軍丹尼》。就這樣，對(duì)看書(shū)有嚴(yán)重偏見(jiàn)的我沉醉在了書(shū)香中……
平時(shí)我認(rèn)為讀書(shū)很無(wú)聊，簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間，但是，自從我看了這本書(shū)才發(fā)現(xiàn)“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”
讀好書(shū)，好讀書(shū)，書(shū)讀好。的確，正因?yàn)樽x書(shū)，我們的人生才會(huì)更加的燦爛!
高二優(yōu)秀作文：品讀人生
當(dāng)我手捧著這本充滿墨香的新書(shū)時(shí)，我激動(dòng)萬(wàn)分。趕緊翻開(kāi)，仔細(xì)品讀，看到一個(gè)個(gè)充滿詩(shī)意的文字，我的心都被這文字的一撇一捺所觸動(dòng)。
文章一波一折，寫(xiě)得生動(dòng)有趣：在一個(gè)島上生活著一對(duì)兄妹——馬修和馬瑞拉，他們本想從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，卻因?yàn)橥?，莫名其妙的收養(yǎng)了一個(gè)女孩。這個(gè)女孩叫安妮，這個(gè)小女孩想象力特別豐富，語(yǔ)言表達(dá)夸張到極致，就是這樣一個(gè)小女孩給兄妹帶來(lái)了莫大的樂(lè)趣。他們倆對(duì)安妮很疼愛(ài)，感人至深，而安妮善良、無(wú)邪的形象永遠(yuǎn)刻在了我們心中。她每天與小花說(shuō)話，為小草唱歌，給大叔按摩。她活在自己的小世界里，并沒(méi)有因?yàn)樽约菏枪聝憾鴤?。她?duì)親人的那份真摯的、濃濃的愛(ài)讓很多讀者都為之動(dòng)容。還有兄妹倆對(duì)安妮的愛(ài)，也讓我們記憶猶新。
在人生當(dāng)中，難免會(huì)有那些挫敗、不順心的事，但我們都要像安妮學(xué)習(xí)，以最樂(lè)觀的心態(tài)，，去面對(duì)這一切。既然有某些挫折降落在你身上，你也要從容面對(duì)。
我讀著讀著，就不禁地想起了自己，在這學(xué)期中，可能自己的表現(xiàn)那么不盡人意，老師一再找我，我也很努力的去做，可每次的成績(jī)都讓我失望到底。當(dāng)期末考試悄然降臨，我還是對(duì)自己沒(méi)有信心，媽媽說(shuō)：“如果這樣，那我們就不考了，學(xué)也不上了?”我搖搖頭。心想：那我真的能從容應(yīng)對(duì)嗎?我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我為了考試質(zhì)疑了自己。我以前的狀態(tài)都是積極、樂(lè)觀，而這次卻是抵觸、懊惱。我這一系列的變化，媽媽都看在眼里。她也找我談過(guò)話，我也想明白了，人生就是要經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹，只有經(jīng)過(guò)磨難，才能成功。
我聽(tīng)過(guò)老師與媽媽的教誨后，雖然內(nèi)心還是很不平靜，但還是很努力地讓自己放松下來(lái)。走上考場(chǎng)，我就一直對(duì)自己說(shuō)：“加油，你會(huì)是最棒的!”我想：既然來(lái)了，就逃不掉，還不如從容應(yīng)對(duì)呢!我學(xué)著安妮，讓自己放松了下來(lái)。結(jié)果，考試成績(jī)出乎意料。說(shuō)實(shí)話，如果有機(jī)會(huì)和她通話，我還真想好好的謝謝她呢!
我喜歡在晴天讀書(shū)，在太陽(yáng)光下，感受書(shū)帶給我的溫暖;我喜歡在雨天讀書(shū)，在小雨沙沙中，體會(huì)書(shū)帶給我的美麗;我喜歡在雪地讀書(shū)，在紛紛雪景中，感悟書(shū)帶給我的無(wú)限樂(lè)趣。
我在每本書(shū)中，都或多或少會(huì)收獲點(diǎn)什么，但我在這本書(shū)中，悟出了人生，悟出了怎樣笑對(duì)人生，這就是書(shū)帶給我的巨大財(cái)富!
高二優(yōu)秀作文：品讀諾言
也許愛(ài)情離我們還太遠(yuǎn)，也許我們還不配談情說(shuō)愛(ài)，然而，我們一樣可以誦讀著“死生契闊，與子成說(shuō);執(zhí)子之手，與子偕老”的古老的浪漫誓言，我們也一樣可以為那些曠世凄美的愛(ài)情故事心動(dòng)神搖，我們可以在冬日戀歌中潸然淚下，我們也一樣會(huì)為那些癡情兒女扼腕擊板……
我們惋惜著陸游與唐婉的悲劇，可是也不能不為劉蘭芝和焦仲卿的之愛(ài)而傾倒。因?yàn)槠巡蓓g如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移，因?yàn)榧夷傅囊驗(yàn)楦感值谋破?，也為?jiān)守著自己的愛(ài)情，竟一個(gè)提著素裙縱身入池溺水而亡，一個(gè)徘徊于庭院自縊于東南枝，就連死后合葬在華山旁，也要締結(jié)連理。其實(shí)，結(jié)局也許不該那么悲慘，如果仲卿去娶了東郭的美女，蘭芝嫁了太守的三子，不也皆大歡喜嗎?不，那就不是蘭芝和仲卿了。這愛(ài)的諾言，卻是一個(gè)“忠”字了得。
讀太白的詩(shī)，感受他壯志凌云的豪放，領(lǐng)略他懷才不遇的悲憤，然而我尤愛(ài)他的《長(zhǎng)干行》，愛(ài)那青梅竹馬的兩小無(wú)猜，愛(ài)那長(zhǎng)存抱信柱，門(mén)階早已生苔的忠誠(chéng)。
讀袁枚的《祭妹文》，了解到了一個(gè)‘傻氣”的袁機(jī)。袁素文，封建時(shí)代少有的詩(shī)書(shū)傳家的才女，她信守指腹為婚的姻緣，實(shí)踐從一而終的信條，堅(jiān)持婚約，嫁給了惡人，結(jié)局凄慘。許多人為袁機(jī)的傻氣而惋嘆，然而，我們能無(wú)視姑娘時(shí)候的她抱著高家信物的哀哀淚水嗎?她震撼我們的，不也是那種傻傻的“信”字嗎?
李之儀在江畔吟誦著“此水幾時(shí)休，此恨何時(shí)已”時(shí)，江水流走了不絕的思念，千百年后，席慕榮也在海峽那邊沾著相思，悄悄書(shū)寫(xiě)一個(gè)老人和他年輕時(shí)大陸戀人的故事：“我記得，你曾說(shuō)過(guò)/要帶我上那條山路，你說(shuō)/那路邊種滿了山茶/還有那細(xì)密的相思樹(shù)……而今夜在燈下梳我初白的頭發(fā)/又記起了那個(gè)衰老的許諾……你是否依舊在我來(lái)時(shí)的路上張望。”一段多么衰老而又凄婉的愛(ài)情啊，隔著海峽，幾十年后還不忘那個(gè)許諾!
歷史的長(zhǎng)河依舊滾滾過(guò)，它不會(huì)刻意留下什么，然而淘漉盡世事的悲歡離合后，用誠(chéng)信穿起的串串愛(ài)情的珠璣，卻在后人眼前熠熠生輝!那凄美的愛(ài)情感動(dòng)我們的，怕不止一份兒女情長(zhǎng)，更是那個(gè)亙古不變的“信”字，那些古老而又新鮮的許諾!
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