我的班主任的作文900字

　　老師的窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不為了贊揚才開花，用清香撒滿人心田我愛老師就像愛米蘭。下面是小編收集整理有關我的班主任的作文，歡迎閱讀。

　　我的班主任

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”會讓我們想到我們身邊的老師，

　　特別是那些為我們付出最多的班主任。

　　提起我的班主任，我有好多的話要說，我的班主任是一個，善良，可愛，瘦小但對工作極度負責的老師，雖然她外表不是那么的出眾，但是通過與她的接觸我們?nèi)嗤瑢W從剛開始的抵觸她到現(xiàn)在慢慢地都喜歡上了她，她就是占老師。

　　說占老師對工作負責因為她是在我們初二時接班的，傳言說我們以前的老師是因為忍受不了我們班才離開的——我們班因有不愛學習愛搗亂的“四大金剛”而成了年級中出名的“痞子班”，在這個時候占老師勇敢地接下了我們班并且堅持下來了，通過這半個多學期的磨合，“四大金剛”從以前的不學習到現(xiàn)在的主動學習，我們都感覺到了她帶我們班的所付出的一切……

　　占老師不論是成績好的還是成績差的同學，她都在學習上給了我們極大的幫助。在你進步的時候，她會在班上表揚你，要你繼續(xù)努力，繼續(xù)保持;在你有所退步的時候，她會立馬發(fā)現(xiàn)，并且會找你談話，給你方法，也給你信心，讓你在一秒之間找回以前的自己，并把成績迅速提高……

　　她不僅僅在學習上改變了我們，而且讓我們變得團結，以前我們班是一盤散沙，沒有一點集體觀念，大家都是各顧各的，在她的幫助下，我們班開始獲得許多學校組織比賽的名次，同時也教會了我們這群“90”后什么是感恩，占老師告訴我們要懂得感恩，同學之間要相互幫助，她還幫助我們成立了學習互助小組，讓成績好的同學幫助成績差的同學，大家一起進步。最近我們班在占老師的幫助下，同學們的努力下多次獲得了學校的肯定，例如：我們班獲得了真創(chuàng)感恩班級的機會，還有我們班也獲得上公開班會課的機會……

　　占老師和學生的交流也很有自己的一套方法。她在學生和她之間搭起一個只有心靈與心靈之間交流的平臺——心靈雞湯。她經(jīng)常讓我們把自己的一些想法，和一些問題寫在這個平臺上(只有我們自己和占老師能看)，她在看過之后會認真的給每一個人一一留言，并且有的還會私底下進行溝通。

　　我的成績老是不穩(wěn)定，忽上忽下的，占老師注意到后特別著急，不斷的幫我想辦法，想讓我在接下來的半學期里奮起直追。

　　此時不光是我，還有我們班的全體同學都已經(jīng)感受到了占老師濃濃的愛意，同時我們大家也都愛上了個子小小的占老師。

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”感謝你占老師，感謝你幫助了我們班;感謝你讓我們學會感恩;感謝你讓我們認識了自己。

　　我愛我的班主任

　　我的班主任是一位漂亮而又溫柔的語文老師，她有著卷卷的頭發(fā)，柳葉般的濃眉，櫻桃似的小嘴和兩個蘋果般紅的臉頰。她三十出頭，水靈靈的眼睛顯得炯炯有神。

　　她對我們特別嚴格，上課是只要你不讀書或玩小動作就會被她嚴厲的批評一頓。但是，下課時，這么嚴厲的她卻會向我們請教一些有關于電腦的知識。而且，我們跟她交談得也很融洽，仿佛我們一下子就變成了老師的小老師了。這時你會覺得她很溫柔。楊老師既嚴格又溫柔，我們都很喜歡她，她教育學生的言語，更加使我們感激和佩服她。

　　記得有一次，老師說明天要考試，今天回家去復習，可我卻把老師的話當成了耳邊風，右耳進左耳出。就沒去復習，結果，考試時就空了許多題沒做。兩天過去了龍思燁第一名98.5分····鐘方陽原本還在底下“嘰嘰喳喳”的我，一下子愣住了。怎么才考得76.5分哪?我簡直不敢相信我自己的耳朵。不知不覺下課了，老師叫我去辦公室，我心驚膽戰(zhàn)的迎接著“暴風雨”之前的“雷聲”。

　　我走進了辦公室，老師把我叫到了她跟前。我的小心臟“撲通”“撲通”的跳了起來。就在這時，她用溫和的目光望著我，和顏悅色的說：“你回家認真復習了嗎?說實話，不許撒謊。”我剛要說的謊話又咽回了喉嚨。我結結巴巴的說：“我沒···沒復習。”老師嘆了口氣，說：“鐘方陽，馬上就要統(tǒng)考了，你要努力啊，雖然你很聰明，但是你做完作業(yè)也要復習，否則你在聰明也不能取得任何一方面的成功。”我連忙替自己辯護：“我沒有時間復習功課。”老師說：“時間就像一塊裝滿水的海綿，那怎么樣才能讓水出來呢?”“擠呀。”老師說：“不錯，時間就是靠擠出來的，如果你不去擠，那又怎么會有時間呢。”聽了老師這一番話，我慚愧的低下了頭。老師用溫柔的語音說：“這次不行，下次在努力，世上無難事，只怕有心人。”我胸有成竹地對老師說：“老師你放心，下次我一定考得90分以上的。”我期待的時刻來了，因為我昨晚花了很多時間復習。考完試了，老師就想耶穌一樣決定最終的考試成績，我想老師一定會念到我的名字：終于，鐘方陽92分。“我頓時一蹦三尺高。因為我履行了我說的話，同時我也在語文這個科目上取得了很大的進步。這一切都是老師賜予的 。她教育我的那些話使我深受教育。

　　啊!這就 是我們時而溫柔，時而嚴厲的楊老師，我愛她。

　　我的班主任老師

　　我的班主任也是我的數(shù)學老師，她名叫徐祥莉。徐老師身材高挑，愛穿色調(diào)不夠鮮艷的樸素衣服。一雙會說話的眼睛顯得她是那么的平易近人，高高的鼻梁下有一口能說會道的嘴巴。就是這嘴總讓人覺得就是在受她批評時她也是笑著的，也會有一種親切感。

　　徐老師與我們相處了一個月了，她給我最深刻的印象是她那優(yōu)秀的口才和平等寬容的心。還有她那豐富的知識和一顆敬崗愛業(yè)的思想。徐老師不只教我們數(shù)學，還教我們怎樣做人，在我們的心中她不只是我們的數(shù)學老師，還是我們的榜樣。

　　徐老師是在我們上初一時認識的。那時聽說我們的班主任是數(shù)學老師，我們都議論份份，新老師什么樣的呢?有的說：“是一位很兇的年青老師”;有的說：“一定會是一位年青漂亮又可愛的女老師”;有的說：“一定是一位又老又有經(jīng)驗的而且是不漂亮的老師”;有的說：“是不是又是在我們寫錯字的時候再罰我們寫一千個字的”……

　　新的學期開始了，我們期待已久的老師終于出現(xiàn)了。她就是我們的新老師?我仔細地打量著她，我心想同學們的猜測一個也不對啊!這老師給我的印象很好。她神色親切，自我介詞時還很風趣，她說：“同學們從本學期開始我負責你們班的教學，希望今后我們互相支持，互相配合。”上課開始了，徐老師娓娓動聽的為我們講解初一數(shù)學課本的第一課知識，一堂下來，周老師給我的第一印象是：除了知識豐富外，還很關心同學。

　　以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張，后來徐老師發(fā)現(xiàn)了我這問題，在我每次上課時都叫我回答問題，給我鼓勵，給了我機會，并微笑的看著我，徐老師訓練了我的膽量，訓練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對老師的問題后徐老師都給我最大的鼓勵。

　　我很喜歡聽徐老師講課，每次她都會把課講得有聲有色，與我們的生活、學習緊密的聯(lián)系，讓我們在幾何的世界中快樂地遨游，好像這世界上的每一個東西都有了生命，真的是一種享受。漸漸的，我的學習成績提高了。

　　人們常把老師比作園丁，把我們比作花朵，我這小花朵可以驕傲的告訴你;“徐老師是我見過最和藹，最親切的園丁了。”與老師相處的時間是有限的，但是她給我們的愛是無限的，我們要在這有限的愛時間里，接受無限的愛，成為一位優(yōu)秀的人才!

　　我的新班主任

　　兩個月的名為暑假的假期過去了，收拾好東西準備迎接新的生活。走進新的教師，看著一大早就守在講臺上的老師，我開心的笑了，在心里為這位老師取了一個別名：地中海。我對老師取別名完全是出于愛戴老師，如果說是我討厭的老師，那么我絕對不會去幫他取別名，對于一個像我這般叛逆的學生貌似班上并非我一個，不過叛逆歸叛逆，學習還是要繼續(xù)的。

　　地中海是我們的班主任，剛來便講了兩節(jié)課的規(guī)矩，對于我來說，這些話和閑話差不多，因為不會有人去管。再次我對這位老師的“嘮叨”服了!不過地中海是我見過最負責的班主任，光憑他開學那一天認真的點名我就知道。不過，有人喜歡地中海自然有人討厭，我對地中海的行為基本上是作為一名旁觀者般看待。

　　地中海是教我們政治和歷史的，所以班上大部分的同學對副科倒也認真。說起來，我一直以為地中海應該去教語文，不為其他原因，就為了我的直覺。說到這我就要說說他“壓榨”學生們的“惡性”了，當秋季即將過去，冬季即將來臨之際，學校延遲了早晨起床的時間，將五點半改為六點，不過這個改變對我們來說完全沒有什么用，因為當我們享受了這個規(guī)定沒多久地中海就對我們發(fā)起了早起的命令，依舊要我們五點半起來，原因是我們?nèi)绻黄饋碓缟暇蜎]時間讀副科(初二早讀只有語文和英語)，為此他特命我們要早起，當我們哀聲連連時他卻說初三不也一樣五點半起來么(初三由于是畢業(yè)班，所以早讀時間比我們早，晚自習上的比我們晚。)

　　于是在地中海的命令之下我們必須早起，可是撐了沒兩天我們就只能晚起了，因為天氣實在太冷了，我們在心里不斷抱怨地中海沒事起那么早害的我們也要起這么早。而四班的班主任則是等學生們都到了她才到，為此我們只能佩服地中海堅強的毅力!既然我們沒有地中海的毅力那自然只能遲到，后來由于遲到太離譜了，于是地中海在門口備了根鞭子，等著遲到的同學一人一鞭。當然上有計策下有對策，裝病!裝病不但能逃過鞭子還能不上早自習，簡直一舉兩得，于是我叫去教師的同學幫我向老師告假。正當我在被子里得意洋洋之際，地中海出現(xiàn)在了我的寢室，問了我的情況又摸了摸我的額頭說“不燙啊，沒發(fā)燒啊”，當時我就想破口大罵他精神有問題吧，我肚子疼不行啊!可是沒當我說出口就對上他那雙關心的眼睛，心虛之下撒謊說我肚子疼，躺一下就沒事了。后來他走了我才松了口氣，撇撇嘴不甘心的評論了一句“還行，是個負責的老師。”其實心里早就把他當成神一般的老師了。雷打不動的陪我們上早自習，后來我知道了，他還是九年級的老師，一人教兩個年級，不知道他會不會累得慌?結果初二下冊他的做法就讓我咋舌了，他不但教我們歷史政治和九年級的課程還當了我們的語文老師。

　　最后我對我班主任的評論就是：地中海，我膜拜你，從今以后我將以你為偶像對任何工作都認真上心!

　　我的“綠色”班主任

　　張老師剛踏入教室，她那翠藍色的連衣裙就把同學們給吸引住了：中等個頭，偏瘦的身姿，一對小小的單眼皮，笑起來像一朵充滿陽光的向日葵，她，就是我的班主任。

　　因為喜歡張老師，上她的課我也特別專心。每堂語文課，我總能精神抖擻地聽講。張老師上課很特別：一節(jié)課下來，除了清脆悅耳的生動講解外，她拋出的問題也特別多。這就難為我了，我是班里文靜、內(nèi)向得出名的"小淑女"。一次，張老師充滿期待地問到："如果讓你們送給媽媽一件禮物，你們會送什么呢?"同學們興致勃勃地舉高了手……下課后，膽怯的我竟趴在桌子上抽泣起來……

　　然而，五年級的下學期我竟當上了少先隊中隊長。每當我將那面鮮紅的五星紅旗徐徐升起時，我的心里也在默默感謝著張老師。正是在上學期中，張老師不斷地給我鼓足勇氣，我的膽子才變得越來越大：上課時我不再害怕舉手，班級活動中我樂于融入其中……

　　張老師不僅十分關愛我們，還有著豐富的教學經(jīng)驗。記得一次年段比賽前，當聽見我也能參加比賽時，我真是又驚又喜。第二天，同學們整齊地站在操場上，聽到校長在臺上念到二等獎"陳丹瑩"三個字時，我的眼神不自覺地移到張老師身上，我想說："張老師，謝謝您!"

　　張老師不僅溫柔、待人親切，其實，她還是一個嚴厲的班主任。有一次上數(shù)學課，我偷看了故事書。放學后，我馬上被叫到班主任辦公室。我還是第一次見張老師發(fā)那么大的火，她沒聽我解釋，就拿起一把教學尺子重重地打在我的手心上，只是打了一下，我就掉了眼淚。手心有點痛，可是我的心里更痛：張老師一定對我很失望了!要知道我有偏科現(xiàn)象，張老師常常輔導我做數(shù)學題。我剛要開口時，張老師已將尺子丟在地上，她輕輕地掰開我的手掌，望著我，好半天才說了句："對不起，老師打得太重了!還疼嗎?"

　　唉，我那心疼學生的班主任!

　　臨放假時，同學們見到一位長著滿臉黑胡須的叔叔來找張老師。大家瞎起哄："會不會是張老師的'男朋友'啊?不行哦，這個叔叔'不帥'呀!"大家心里憤憤不平似的。結果班里的"小靈通"帶來最新消息：NO，那個叔叔啊，原來是張老師的親戚!嘻，同學們竟松了口氣，班里傳來一陣歡躍聲!

　　張老師，給了我們許多關懷的班主任。十年后，二十年后……您，依然會是我想念的那株"綠"!