有人說，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長......下面是小編整理的關(guān)于我的老師的作文，歡迎閱讀。

　　我身邊的好老師

　　有人說，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想?？晌艺J(rèn)為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我們不開心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。

　　盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮沉。但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材，引上成功之路。

　　在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。

　　高一第二學(xué)期文理分科之后，黃老師就成為了我們這個(gè)文科班的班主任。他喜歡讓我們叫他剛哥，他說這樣會(huì)讓他覺得更親切。于是，我們大家，包括我們的個(gè)別代課老師，都親切的稱他為剛哥。

　　剛哥雖然還年輕，但他仍然是位負(fù)責(zé)的好老師，眼睛炯炯有神，能洞察我們的心思。剛哥平易近人，嘴角經(jīng)常掛著笑容，格外的親切。他幽默、自信、開朗、豁達(dá)。

　　剛哥教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他總能把無聊的課本內(nèi)容講得生動(dòng)有趣，讓我們都聽得津津有味。所以，總是覺得歷史課過的很快。也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，在我們高一開設(shè)選修課的時(shí)候，有很多同學(xué)都報(bào)名參加了剛哥的歷史選修課。

　　每天早晨，剛哥都早早得來到教室，督促我們抓緊時(shí)間早讀。畢竟一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨嘛。而且我們是文科班，需要背誦的內(nèi)容有很多。在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，剛哥會(huì)很嚴(yán)肅;在我們玩的時(shí)候，剛哥會(huì)讓我們盡情的玩。

　　剛哥不僅對我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)關(guān)心，還會(huì)在每個(gè)同學(xué)過生日的那天，在我們班的班群里通知我們每一個(gè)人，并且為那位過生日的同學(xué)送出祝福。

　　剛哥自從成為我們班的班主任，便把愛心平均分成60份，每一分都毫無保留的傾注在我們身上。當(dāng)我們有不明白的問題時(shí)，他會(huì)全力幫我們解答，直到我們弄懂為止。我們考的不好時(shí)，他會(huì)比我們還急。我們哪里受傷了，他會(huì)給我們關(guān)心的問候。

　　前段時(shí)間，由于家里的一些問題，我開始對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種想要放棄的念頭。剛哥知道后我家里的事情后，找我談過幾次話。每次聽到剛哥對我的安慰和關(guān)心，我都會(huì)忍不住掉下眼淚。很高興我能有一位這樣的好老師。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的。

　　老師，當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，您就是不朽;當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，您將會(huì)永恒!驀回首，串起春秋的腳步。我的人生，在您的期待的目光里，繼續(xù)向前，向前……

　　我的好老師

　　“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”這副對聯(lián)是對好老師一生的生活寫照，樸實(shí)、簡潔、明了而又真切。“春風(fēng)化雨、幽默搞笑、慧眼識(shí)珠、導(dǎo)航燈塔……”詞語描述好老師的教學(xué)態(tài)度，溫馨、歡快、甜蜜而又肅然。

　　我的學(xué)習(xí)環(huán)境不是與世隔絕的貧瘠山村，所以沒有機(jī)會(huì)遇上“背篼教師”，我的老師中也沒有身患癌癥的，所以不可能出現(xiàn)震撼人心的辭世場景。但在這平淡無奇的環(huán)境里，卻讓我遇見了一位教學(xué)不凡的好老師—王迎春老師

　　王迎春老師的別致處，不是因?yàn)樗母摺⒏?、?也不是因?yàn)樗母F、矮、蹉，而是一種感覺，一種長期聚累起來的感覺：像父親，威嚴(yán)而不缺乏慈愛;像朋友，坦率而不缺少真誠;像兄長，暢快而擁有奮發(fā)向上的精神;像……

　　認(rèn)識(shí)王迎春老師有三年的時(shí)光，但真正第一次照面結(jié)識(shí)還是剛進(jìn)五年級(jí)的時(shí)候。五年級(jí)以前，只聞其大名，至于相貌、性別全然不知。若問其原因，原因很簡單：除了我是個(gè)閉目塞聽的書呆子外，他是我姐的數(shù)學(xué)老師，聽說是一位教學(xué)方面有點(diǎn)魔力的好老師，但他起先留給我的印象卻是糟糕透了，而后來，隨著認(rèn)識(shí)的加深，我對他的看法來了一個(gè)酷斃了的720度的旋轉(zhuǎn)飄移甩尾。

　　還記得開學(xué)的第一天，當(dāng)他—一個(gè)粗壯的大塊頭，臉圓圓的，大得像張烙餅，而且樣子有點(diǎn)憨厚的男老師站在講臺(tái)上聲稱自己是班主任時(shí)，內(nèi)心感覺有一絲絲冷風(fēng)掠過，涼徹心扉，使我很不愜意。

　　不愜意的事情接二連三：開學(xué)已有一個(gè)星期了，班上要選班干部。論成績、論品行、論個(gè)頭，應(yīng)當(dāng)非我莫屬，但他偏偏選擇了班上的一名各方面都不怎么起眼的女生。我內(nèi)心很不平衡，所以滋生出了對他的恨，一種暗暗的、怕見光的、埋藏于內(nèi)心之處的恨。但這陰晦的暗淡并沒隱避多久，很快地被他的火眼金睛給尋著了。大家彼此心照不宣，下課了，他時(shí)不時(shí)地用沾滿粉筆灰的手捏弄一下我肉乎乎的臉蛋，企圖乳化我倆之間的矛盾。不過，這著還真奏效。慢慢地，我對他的敵意似乎柔軟了許多。或許他當(dāng)時(shí)的抉擇是正確的，我反思自己的狹隘行為。而事實(shí)證明他的確是正確的，因?yàn)殚_學(xué)報(bào)名時(shí)，有一女生留戀先前的老師，哭著不肯報(bào)名。為了安撫她的情緒，讓她更好地踏踏實(shí)實(shí)地在本班學(xué)習(xí)，所以就把班長的名額給了她。這事是我后來才知道的，心中陰晦的細(xì)小顆粒被汗顏無地之感所取代……

　　我的初中語文老師

　　華似流水.有些事情已經(jīng)模糊,有的搜索枯腸而不可得,但有的事仍然歷歷在目,至今記憶猶新.

　　剛剛步入初二,換了一位新的語文老師.他那和藹可親的樣子和幽默風(fēng)趣的語言給我留下了深深的印象.

　　由于上學(xué)期考試的失敗,我跌入了最低谷,對語文也開始失去興趣了,課堂上的我也漸漸沉默寡言了.我想我已經(jīng)和語文無緣了,直到有一天……

　　隨筆本被課代表一本本發(fā)了下來.我擔(dān)心極了,害怕自己會(huì)得一個(gè)較差的成績,當(dāng)本子落入到我手中,我輕輕地顫栗了一下,內(nèi)心就像一只亂跳的小兔.當(dāng)我打開時(shí),我驚呆了,簡直不敢相信我所看到的,我使勁搓了搓眼睛,上面清晰地寫到：“很榮幸結(jié)識(shí)一個(gè)喜歡讀書的人,希望能為你的語文插上翅膀,貝貝加油!”我看在眼里,記在心上,老師對我的鼓勵(lì),讓我重新建立了信心.

　　不知不覺地,有一種神奇的力量在我身上潛滋暗長.我比以往更加自信了,慢慢地,對語文又感興趣了.老師親切而又真誠地鼓勵(lì),像一束束溫暖的陽光照射到我心中,讓我幼小的心靈體會(huì)到有一絲的溫暖.

　　還記得有一次,我并沒有認(rèn)真背誦古詩,結(jié)果默寫一團(tuán)糟.我忐忑不安地站在老師面前,剎那間臉都紅了起來,心里像油煎一樣難過.老師微笑地站起來,舉起了一只緊緊握住的手在我的腦門前輕輕一彈“以后不許再錯(cuò)了!”頓時(shí)我如釋重負(fù),一種莫名的驚奇與喜悅涌上了心頭,我和老師都微微笑了笑.

　　老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象,培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣.老師喜歡大聲朗讀,記得有一次教《四渡赤水出奇兵》和《過雪山草地》,老師朗讀時(shí)頭和肩膀左右搖擺著,真是慷慨激昂,我們這些做學(xué)生的愛國情懷油然而生.

　　老師朗誦著,進(jìn)入了角色,那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里,這種情感傳染了整個(gè)教室,課堂上鴉雀無聲,大家都被深深地感動(dòng)了.此后我對文學(xué)更有興趣,對未知世界有更強(qiáng)烈探求和理解的欲望.如今只要稍一回憶,就仿佛看到老師左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛.

　　老師常對我們說：“課外要有計(jì)劃的認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)書,多讀書,讀好書,能豐富知識(shí),增添智慧,成為一個(gè)志趣高尚的人.”淳淳教導(dǎo)銘刻在心,使我一生受用不盡.

　　我喜歡由這親切的手牽引著走上令人耳目一新的通幽曲徑,我喜歡師生之間那種平易而自然的關(guān)系.老師的每一句至理名言給予我無限的啟迪和思考……

　　我敬愛的老師

　　苗條的身材，一頭烏黑光亮的長發(fā)下鑲嵌著一雙黑寶石般明亮的眼睛，還有一張能說會(huì)道的嘴巴。這就是我敬愛的老師——張老師。

　　張老師是我轉(zhuǎn)學(xué)過來，第一位擔(dān)任我班主任的老師。我記得剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候是默默無聞的，別的同學(xué)問我叫什么名字，我也是小聲的回答。在這個(gè)陌生的班級(jí)中，我沒有朋友，不敢與周圍的同學(xué)交談，在加上自己非常膽小，使我變得自卑、沒自信。在我轉(zhuǎn)過來的第二天，老師讓我上臺(tái)做自我介紹，那時(shí)的我緊張的要命，周圍同學(xué)們的目光，都“刷刷”地往我這看齊，使我更加緊張、驚慌了，站在那里不知所措。這時(shí)不知是在誰的帶動(dòng)下，鼓起了熱烈的掌聲!我慢慢地抬起頭來，與老師那寶石般的眼睛對上了目光，它似乎在說：“來，鼓起勇氣，大膽點(diǎn)!沒關(guān)系的!”頓時(shí)我感到體內(nèi)流動(dòng)著一股暖流，流遍了全身!我鼓起了勇氣來，走向了講臺(tái)，結(jié)束了一場精彩的自我介紹。

　　還有一次張老師生病了，語文課遲遲沒有來。此時(shí)我的心里十分焦急，恨不得立刻飛到老師面前，看看老師怎么了?是生病了?還是遇到了麻煩?就在我焦急萬分的時(shí)候，張老師的背影突然出現(xiàn)在班級(jí)的門口，緊接著，張老師走進(jìn)了教室。坐在第一排的我清楚地看到：老師的臉色臉色有些蒼白，嘴唇上沒有一的血絲;還有平時(shí)那黑寶石石般明亮的眼睛，也失去了原來的光彩。但老師卻勉強(qiáng)的擠出了一絲笑容來面對我們，是想讓我們不要為她擔(dān)心吧。在這節(jié)課上，同學(xué)們沒有了以前的喧嘩、吵鬧，只是在安安靜靜地聽老師講課。我正認(rèn)真地聽著老師那繪聲繪色的課時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)老師的額頭角邊滲出了幾顆豆大的汗珠，接著講課的聲音也低了下來，在黑板上寫字的手也不停地顫動(dòng)著。突然老師雙手撐著講桌上，好像在看教材，但我從間清楚的看到：老師眉頭緊皺，汗珠從額頭滾落下來。同學(xué)們互相看了看，都很擔(dān)心張老師……

　　過些日子，張老師的病漸漸地好了起來，還與我們玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。老師當(dāng)老鷹，我們則是一群調(diào)皮、可愛的“小雞”。我們玩的好不樂乎!

　　您就像一朵純潔的百合，默默的開放。既沒有茉莉花那濃郁的芳香，也沒有水仙花那瀟灑的風(fēng)韻;既沒有杜丹那華貴的盛裝，又沒有菊花那飄逸的氣質(zhì)。但您以自己獨(dú)特的美姿，創(chuàng)造了我心中一道最亮的光芒!

　　老師,我想對你說

　　開學(xué)那么久了，我也與現(xiàn)在正在看我隨筆的屠老師共處了將近兩個(gè)月。其實(shí)說真的，從第一眼見到這位語文老師時(shí)就發(fā)自內(nèi)心的感覺到了您的親切，從心里油然而生一種對您的欽佩感。您是第一個(gè)讓我那么喜歡語文課的老師，您是第一個(gè)讓我那么期待語文課拖堂的老師。上您的課時(shí)總是那么開心，在收獲知識(shí)的同時(shí)，也能收獲歡樂。接下來，我要將稱呼改為“你”，那是因?yàn)槲蚁Ｍ谶@篇隨筆里，我們不僅是師生關(guān)系，更是要好的朋友，在我們之間將進(jìn)行一場心與心的交流。前段時(shí)間在你的博客里得知你甚至不能教完我們這個(gè)學(xué)期就要離開了。只能陪我們不足一個(gè)學(xué)期，這是一件多可惜的事啊!我最害怕的事情是：你走后，就沒有一個(gè)一模一樣的屠諼來教我們了;你走后，就不會(huì)再有每周末只有三項(xiàng)作業(yè)這種好事了;你走后，就不會(huì)有一個(gè)像你一樣不惜犧牲午休時(shí)間來讓我們默寫過關(guān)的老師了;你走后，就不會(huì)再有一個(gè)像你一樣在外面出差還要抽空趕回來給我們上課的老師了;你走后，就再也不會(huì)有像你一樣和藹但卻嚴(yán)格要求我們的老師了。雖然與你相處的時(shí)間不多，但不知道為什么，我竟對你產(chǎn)生了一種前所未有的依賴感。我害怕每天在學(xué)校的時(shí)候看不見那個(gè)短頭發(fā)“大肚子”的屠諼了，害怕到了每天必有的語文課時(shí)你卻不在，害怕有一天你突然離開了，我們卻還什么都不知道……屠老師，如果可以不走的話，我一定想盡辦法把你留下。可是那是不現(xiàn)實(shí)的。那么請你答應(yīng)一定會(huì)回來吧!老師，請你一定要快點(diǎn)回來，一定要兌現(xiàn)承諾，一定不能說話不算話啊!可不能讓我們班42位同學(xué)在未來這三年的每節(jié)語文課上都盼著你，這樣我們就不能專心聽課了——所以，讓我們專心聽課的方法就是你快回來給我們上課!如果你能回來和我們一起同行這三年的話，我將向你保證：未來的語文課我們絕對不惹你生氣!我們絕對認(rèn)真學(xué)習(xí)把語文成績提升到最好的境界每次考試都考全年級(jí)第一!我們絕對乖乖的每天都讓你改到全班的作業(yè)一個(gè)都不偷懶!不過要是你回不來的話我可不保證我們還有這個(gè)動(dòng)力啊……盡管還有很多話想跟你說，但是我寫不下去了，因?yàn)槲铱煲蕹鰜砹?hellip;…老師，我真的不希望你離開。