唐詩宋詞高二作文
唐詩宋詞高二作文5篇
作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的，下面是小編為大家精心整理的唐詩宋詞高二作文，希望對大家有所幫助。
唐詩宋詞高二作文篇1
走進歷史的長河，讓我們掀開唐詩的畫卷。品味劉希夷“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的慨嘆；品味“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的樂觀；品味岑參“人生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒”的豪放。品味唐詩，品味歷史。
月下獨酌，我品到了他“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的責任。捐軀赴國難，視死忽如歸。他意氣風發(fā)，走馬邊塞。邊塞狼煙滾滾，黃沙漫天的景象令他心弦激蕩，戍邊戰(zhàn)士慷慨報國的氣概讓他激情燃燒，一首首意境開闊、感情深沉的邊塞詩脫穎而出，躍然紙上。有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的雄心；亦有“撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城”的情懷。他奮發(fā)進取，蓬勃向上的時代精神洋溢翰墨。
王昌齡是唐詩中的一顆燦星，星光閃爍。
月下獨酌，我品到了他“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的豁達。他有游俠之風采，有建功之雄心，有報國之志向，為此他游歷長安，然卻落魄而歸。但他并未失去自信與追求。他遠走北方，感悟邊塞生活。于是一首首歌頌、揭露、鞭撻的詩油然而生?！跋嗫窗兹醒娂?，死節(jié)從來豈顧勛”是他對戰(zhàn)士的謳歌；“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”是他對縱情聲色將領(lǐng)的斥責；“借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關(guān)山”是他對和平的追求。唐詩中的他筆力雄健，氣勢奔放。
高適為唐詩增添慷慨與豁達，名留青史。
月下獨酌，我品到了他“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的樂觀。他以天下為己任，勤政愛民，卻被貶在外幾十年，報國無門?！鞍蜕匠鄾龅?，二十三年棄置身”，他嘗盡壯志難酬的切膚之痛；“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，他經(jīng)歷滄海桑田，但不曾沉淪、頹廢。他百折不回，“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”；他淡然從容，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”；他壯心不已，“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”。
劉禹錫在唐詩的長河中耀眼璀璨，名揚四海。
胸有唐詩氣自華。歷史的滾滾長河中，唐詩就是指路的明燈，讓我們“柳暗花明又一村”；讓我們“一日看盡長安花”；更讓我們“語不驚人死不休”。
月下獨酌，唐詩，我為你癲狂！
唐詩宋詞高二作文篇2
偶偷閑，坐亭間，隨微風掀起那本《唐詩宋詞》，開始一場詩詞之旅。
駕一匹快馬，奔馳于山川草木之間，忽爾眼前出現(xiàn)一座高山，舉目仰望只見“連峰去天不盈尺”，盡是“枯松倒掛倚絕壁”，下馬前行，山腳下赫然刻著“蜀道”二字?？觳缴仙?，轉(zhuǎn)角處見一青衣男子正以手撫膺長嘆，上前攀談，男子忽然起身，長嘆：“昔日欲登太行山，風雪積山行路難；如今失意過此山，地崩山摧蜀道難，愁也?！敝灰姛釡I兩行。我為之一震，心理思緒萬千：“李太白，你難道忘了當初‘天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來’的豪情壯志，忘了昔日讓力士脫靴，忘了自己的.初心嗎？”我叫停他：“人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？既然仕途受阻，何不歸隱，放白鹿于青崖間，豈不美哉？”男子不語，良久，搖頭曰：“非也，仕途乃我心之所向！”隨即，邁步遠去。“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！边@句詩伴著爽朗的笑聲，回蕩在蜀道山間……
來到黃州，拜見蘇東坡?！盀跖_詩案”讓年輕的詩人無辜受難，被貶黃州。滿腹才論，卻無用武之地。你也曾迷茫，但并非就此沉淪。隨遇而安，你很快釋然，與客泛舟游赤壁，誦明月之詩，歌窈窕之章，與客痛飲，相與枕藉乎舟中，不覺東方既白。你是個性情中人，于世不容便與世無爭，瀟灑快活，吟詩誦詞又何嘗不可。大江東去，你卻風流千古。生活以痛吻你，而你以樂回之。這場與蒼天的對弈，是你贏了。
信步沙灘，我踩著細沙漫步?！按箫L起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)?！毖曂?，你屹立于絕壁之上，兩鬢已生華發(fā)，但你全然不顧。沉默中，你想起了年少從軍時，馳騁沙場，為國殺敵。我說你已然蒼老，你回以“廉頗老矣，尚能飯否？”我被這石破天驚的吶喊折服，“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”，我說：“宋朝將亡，統(tǒng)治者腐敗，你這又是何苦？”你大喊：“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎！”，我明白，你放不下，沙場才是你唯一的歸宿……
閉目沉思，渾渾噩噩的人世間，流浪的心常常找不到安歇的客棧；紛紛揚揚的紅塵里，飄蕩的靈魂也常常找不到避風的港灣。既如此，何不偷得浮生半日閑，捧起書本，隨我來一場心靈的旅行呢？
唐詩宋詞高二作文篇3
唐詩如一片璀璨的星空，閃耀著迷人的光芒，令人陶醉，讓人向往。
唐詩生于唐朝，唐朝生于中國，幾十年來，人們再次把目光投射到唐文化上，無數(shù)人去品讀唐詩，贊美唐詩，盡情地遨游于唐詩之中。我自然也不例外。
品讀唐詩，我深深了解到了唐詩中的月明。不知誰在春江月里，第一個望見了月亮，便從此夜的千里嬋娟，夜夜照亮無寐人的寂寥。月是游子眼中的故鄉(xiāng)，床前明月光永遠思念的霜露；月是思婦的牽掛，在搗衣聲聲中，夜夜減清輝；月是孤獨人的酒友，徘徊著與舉杯者對影成三人。
品讀唐詩，我明白了唐朝的酒烈。詩人紛紛舉杯消愁，千金換酒，但求一醉。三杯通大道，一斗合自然。人之一生，能向花間醉幾回？醉臥人間榮辱皆忘，世態(tài)炎涼盡空，今朝的酒更是濃，且來烈酒一壺，放浪我豪情萬丈。
品讀唐詩，我知道了唐詩中的離別苦。灞橋的水涓涓地流著，流不斷歷歷柳的影子。木蘭輕舟，已理棹催發(fā)，離愁做成昨夜的一場秋雨，添得江水流不盡；折盡柳條留不住的，是故人的腳步；挽斷羅衣留不住的，是歲月的裙袂。一曲離歌，兩行淚水，君向瀟湘我向秦。都說西出陽關(guān)無故人，何地再逢君啊！
品讀唐詩，我體會到了唐朝詩人的清亮。一壺酒，一把劍，還有一輪殘月，一路狂舞，一路豪飲，舞出一輪殘月，舞出一顆盛唐的心，舞出一顆盛唐的劍膽，飲出一位詩壇的謫仙。醉臥長安，天子難尋，不是粉飾，不是虛名。喜笑悲歌氣傲然，九萬里風鵬正舉。滄海一聲笑，散發(fā)弄扁舟，踏遍故國河山，一生哪肯摧眉折腰！
品讀唐詩，我領(lǐng)悟了中國古風。唐朝可以稱得上是遠古的大同社會：是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不做，故外戶而不閉。從唐詩中，我看到了中國博大精深的文化史，品讀唐詩，我更加熱愛自己偉大的祖國。
萬卷古今消永晝，一窗昏曉送流年。三百篇詩句在落花中塵埃落定。沏一杯菊花茶，捧一卷《唐詩三百首》，聽一聽巴山夜雨的傾訴，子夜琵琶的錚鳴，窗外有風透過明簾，驀然間忘了今夕何年。
品讀唐詩，望穿歷史；品讀唐詩，祖國在我心。
唐詩宋詞高二作文篇4
文字為房，標點做窗，這里是詩詞筑成的莊園。園內(nèi)，有頭綰發(fā)髻，身著長袍的古人；也有輕搖小扇，揮筆潑墨的騷客；有人生得意，笑傲江湖的暢快；也有黯然神傷，把酒當歌的悲愴。這里就是詩詞的天地，而把我引進這天地的，便是蒙曼老師。
在我10歲的時候，一個周六，我睡到8點才起床，起床之后覺得有點無聊，剛好想起《聲臨其境》里凱叔提到的喜馬拉雅，于是，拿起平板就把它下載了下來。點開一看，我兩眼發(fā)光，就像撿到黃金一樣，興奮的不得了。我不禁贊美了一句：“天哪！我真的撿到寶了，里面有好多書籍，看來，我又多了一位朋友！”我一直在思考該聽哪一本書的時候，看到了蒙曼老師講解的《將進酒》，我摸了摸下巴，露出了一個微笑，心想：蒙曼老師，知道！中國詩詞大會的評委，百家講壇的主講人。對《將進酒》也略有耳聞，就是李白寫的“君不見，黃河之水天下來……”嘿嘿！名人加名詩，我肯定能學到不少知識。于是我決定，就聽它了！
開作文始，我就收獲到了不少知識，我一直以為《將進酒》的“將”字念“jiang”，聽蒙曼老師講的是“qiang”，我到網(wǎng)上查證了一下，確實念“qiang”，這才恍然大悟！《將進酒》里我最喜歡“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！边@兩句。因為我覺得黃河的水是從天上流下來的，鏡子上面長出了青絲一樣的白頭發(fā)，又奇怪又有趣！聽了蒙曼老師的課才知道，原來這兩句詩講的是人生短暫，光陰易逝。
聽著，聽著，課就聽完了！我突然感覺自己精神了很多！我還想再聽一遍，這時，媽媽突然走進來了，對我說：“你別聽了，都聽23分鐘了，還吃不吃飯了！”我調(diào)皮地對媽媽吐了吐舌頭，又立馬說道：“讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。從現(xiàn)在開始我一定要好好學習唐詩宋詞！”說完，就吃飯去了。
我在這古典古韻詩詞世界中徜徉，聆聽著每一句詩的聲音，在這世界里我無憂無慮，怎一個“樂”字了得！
唐詩宋詞高二作文篇5
唐詩在琵琶女輕攏慢捻抹復(fù)挑時想起，在綠如藍的江南湖畔響起，在三軍大呼陰山動的戰(zhàn)場上揚起；宋詞在冷落的清秋節(jié)停留，在驚濤拍岸的洶涌中佇立，在一種相思、兩處閑愁里徘徊……
唐詩宋詞唱著詩中的情，訴著心中的志。留住唐詩宋詞，留住真摯的情與志。
留住“會須一飲三百杯”的太白，留住他折斬世俗羈絆后灑脫行于山水間的腳步。太白的腳步跨向政治的高臺時，他一揮衣袖高唱出“氣岸遙凌豪士前，風流肯落他人后”的豪邁激昂?，F(xiàn)實的沖撞，讓他的腳步隨烈酒踉蹌，但他始終堅信“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的道理。于是他將自己的才智融入“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”的雄偉自然中。太白，他自由，豪爽，他不受世俗名利的牽絆；他在受到擠壓時，不放棄自己，相信自己必有用；他在失意的時候，將自己畢生的才華充溢在詩詞里，做一位灑脫的“詩仙”，這一切都是因為，他留住了自己灑脫的心態(tài)，自信的腳步。
留住“把酒問青天”的蘇軾，留住他在黨爭的漩渦之中的身影。蘇軾他欣賞“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的周瑜，卻空有一身才華嘆那“人生如夢，一尊還酹江月”?！盀跖_詩案”，蘇軾落獄，而后被貶黃州，他深知“逝者如斯，而未嘗往也，盈虛者如彼，而卒莫消長也”。于是，他冒雨兼程，言那“一蓑煙雨任平生”，感知“歸去，也無風雨也無晴”。他那樂觀曠達的生活態(tài)度讓其在漂泊的大雨中泰然自若。他能“超然游于世外”，因他留住了超曠達觀的襟懷。
留住“悲歌擊筑，憑高酹酒”的陸游，留住他氣吞殘?zhí)數(shù)膼蹏?。陸游生在北宋滅亡之際，少年時便深受愛國思想的熏陶，晚年退居家鄉(xiāng)，未亡國憂，雖烈士暮年，卻雄心未已，“胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身在滄州”。他在自己的遺囑上，赫然寫著“死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。在這動蕩的年代里，一直倍受投降集團壓制的陸游，創(chuàng)作了九千多首詩詞，來渴望國家的統(tǒng)一，只因留住了那顆熱誠的愛國之心。
留住唐詩宋詞，不僅留住李白的灑脫自信、蘇軾的樂觀豁達、陸游的愛國之心，還應(yīng)留住那一切對我們有所啟迪的情與志。
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