在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的高二生活作文，歡迎大家分享。

高二生活作文1

曾經(jīng)用玩笑去衡量自己與生活的距離，似乎覺(jué)得這樣就能貼近生活，但如今，我卻發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初的這種行為無(wú)疑讓我看到了自己與生活之間不可逾越的鴻溝。——畢竟，我已經(jīng)站在了高二的門坎上。

當(dāng)時(shí)光沙漏中的碎沙悄悄流走，當(dāng)難以釋懷的記憶慢慢褪色，當(dāng)生活的節(jié)奏趨于平緩，我無(wú)意間來(lái)到這岔口。飽受了高一生活的滋味，進(jìn)過(guò)了文理分科的抉擇。我對(duì)自己說(shuō)一聲：“我高二了!”這既是對(duì)自己過(guò)去一年的肯定，又是對(duì)即將迎來(lái)的高二發(fā)起挑戰(zhàn)。

還記得籃球場(chǎng)上同學(xué)們的背影，還記得課間的歡聲笑語(yǔ)，還記得活動(dòng)課上同學(xué)們開(kāi)著自認(rèn)為好笑的玩笑，但如今，更多的是同學(xué)們的埋頭若干——因?yàn)?，我已?jīng)站在了高二的門坎上。

“人在高二，身不由己，但再苦再累也不能氣餒，前面還有沉甸甸的夏天等著我們?nèi)ナ斋@?！彼邳S昏的余暉里，我這樣想著。

現(xiàn)在正是夏秋交結(jié)之際，它代表著新舊交替，代表著轉(zhuǎn)折。

于是我便以此為契機(jī)，努力嘗試著改變自己：課上，我側(cè)著兩只耳朵，捕捉老師講的每一句話，不再為耳邊響起熟悉的名字而提心吊膽，反而為自己能有難道的發(fā)言機(jī)會(huì)而興奮。課間，一有機(jī)會(huì)我便緊跟老師的步伐，向老師刨根問(wèn)底。我用踏實(shí)的態(tài)度走過(guò)我未走過(guò)的路，路上那留下的兩行孤獨(dú)的腳印，相信會(huì)經(jīng)受住夏日的炙烤，迎來(lái)碩果累累的秋。

我真懷疑，高二擁有神奇的魔力，似乎冥冥之中我， 我們周圍就被設(shè)置了一個(gè)特殊的磁場(chǎng)，指引著我們向那唯一的方向走去。

掐指算了算，呀!與那里高考里我們又近了一大步，我不禁汗涔涔而心怦怦，馬上又拿起筆桿子奮筆疾書。說(shuō)起高二，人們又學(xué)會(huì)了感慨，感慨那逃去如飛的日子，感慨高一所建立起來(lái)的美好而短暫的友誼，但在感慨中我們又學(xué)會(huì)了珍惜。

我們站在高二的跑道上，等待最后的沖刺，不將為誰(shuí)而停駐，因?yàn)槲抑溃€有下一站的風(fēng)景等著我去欣賞。

高二生活作文2

天空詮釋著蔚藍(lán)，浮云定義著潔白，雖是冬季，門前的陽(yáng)光依舊很暖，金閃閃、毛茸茸的。

今天，隨媽媽來(lái)到鄉(xiāng)下看奶奶。鄉(xiāng)村生活與城市生活大有不同，鄉(xiāng)村的孩子生活在河邊。條條河流清澈見(jiàn)底，午后的陽(yáng)光下，整條河都金光閃閃，緩緩地流向看不清的遠(yuǎn)方。

冬日的陽(yáng)光不僅溫暖，而且充滿了力量。幾個(gè)可愛(ài)的小孩子，不顧寒冷，肆意地奔跑。淺淺的河水，圈圈漣漪，河水帶著絲絲清涼，他們歡快地嬉水，濺起圈圈水花。一條條魚(yú)兒靈活地游來(lái)游去?！拔钡臍g笑聲漸漸飄到了遠(yuǎn)方……

趁著天還沒(méi)黑，這幾個(gè)小孩迅速地跑回家，衣服沾滿了水和泥巴。那種氣喘吁吁的欣喜與在陽(yáng)光下奔跑的狂野，讓我不禁想起兒時(shí)的自己，若是以前，自己或許也會(huì)是他們當(dāng)中的一員，也會(huì)像他們那樣毫無(wú)煩惱，童真、純潔地笑。這是多么燦爛的笑，不曾想已經(jīng)久違了，這種感覺(jué)無(wú)法忘懷。

夜深了，五顏六色的煙花在深藍(lán)的天空中綻放?？上绱嗣利惖臒熁▍s稍縱即逝。這就表明事物雖然有華麗的一面，可是，短暫的美麗，永遠(yuǎn)不會(huì)是永恒的。我呆呆地看著這逝去的煙花，陷入了無(wú)限遐想。

好久沒(méi)有這么輕松自在地去享受一下田園風(fēng)光了，詩(shī)人陶淵明說(shuō)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這種悠閑自在的境界正是人們追求的理想的恬淡生活??！一個(gè)人，漫步在兒時(shí)曾走過(guò)的森林，曲曲折折的石子路，凹凸不平。踩著這沒(méi)有經(jīng)過(guò)重新修整的天然石子路，別有一番風(fēng)味，這似乎暗示著我們，人生不可能是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到磕磕絆絆。濃密的綠色，黑暗下，透著絲絲月光，像一個(gè)神秘的世外桃源。微風(fēng)習(xí)習(xí)，樹(shù)葉美妙的嘩嘩聲傳來(lái)……

有時(shí)，真的挺羨慕農(nóng)村的生活，花兒隨風(fēng)飄落，落葉鋪灑了一地，門前的土地上種滿了新鮮的蔬菜，雨過(guò)天晴，葉片上滾動(dòng)著晶瑩的露珠，還粘著些許泥巴。這種純天然的蔬菜，是在城市中見(jiàn)不到的。

又是一天的清晨，霧沒(méi)有散，朦朦朧朧中，溫柔密集的樹(shù)葉間，陽(yáng)光似水潺潺流淌，我依依惜別了快樂(lè)的農(nóng)村生活。

高二生活作文3

當(dāng)生活賜予我們一個(gè)酸檸檬時(shí)，我們要試圖把它變成甜的檸檬汁。

——題記

人生如海，沒(méi)有永久的風(fēng)平浪靜，有的是經(jīng)久的風(fēng)風(fēng)雨雨，生活中我們經(jīng)常會(huì)遇許多令人痛苦的事，我們常常會(huì)為一些瑣事而煩惱為一些挫折而委靡不前，面對(duì)這些問(wèn)題，我們?yōu)楹尾怀ㄩ_(kāi)心胸，笑對(duì)生活，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)你的生活會(huì)有另一番不敗的美景。

記得曾經(jīng)讀過(guò)一篇《考女繩》的文章，講的是一個(gè)八歲的小女孩李根她爸爸患了重病，從此臥床不起，媽媽不能承受重大的家庭負(fù)擔(dān)，于是離家出走了，小李根用自己幼小的雙肩支撐起這個(gè)貧困潦倒的家。她一面照顧病重的父親，一面繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)，在突然降臨的災(zāi)難面前，許多人往往會(huì)退縮會(huì)絕望，然而災(zāi)難卻造就了她的頑強(qiáng)、忍耐、執(zhí)著的性格，不幸的遭遇使她過(guò)早咀嚼著人生中最苦澀的滋味，然而她卻以微笑來(lái)回報(bào)生活。

她的事跡給了我很大的震撼，是啊，一個(gè)八歲的小女孩面對(duì)生活的重大打擊卻能如此堅(jiān)強(qiáng)，而我們呢？如今生活在蜜罐中的我們只是一朵溫室里的花朵，經(jīng)不起任何的風(fēng)吹雨打。

有時(shí)真的希望生活中多一些挫折、痛苦，以此來(lái)磨練自己的身心，如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦就是一個(gè)不可或缺的音符，如果說(shuō)人生是一望無(wú)垠的大海，那么挫折則是一朵驟然翻起的浪花，如果說(shuō)人生是湛藍(lán)的天空，那么失意是天尋中一朵飄浮的白云。痛苦、挫折、失意都是我們?nèi)松缆分胁豢苫蛉钡囊徊糠?，但?dāng)它們真的來(lái)臨時(shí)請(qǐng)不要沮喪，要勇敢地面對(duì)，這只是生活在考驗(yàn)我們的毅力，我們要笑對(duì)生活。

我們的人生之路還很漫長(zhǎng)，在前進(jìn)的過(guò)程中難免會(huì)有坎坷，會(huì)有艱難，關(guān)鍵是我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)，如果把坎坷看作調(diào)味品，你會(huì)感到生活有滋有味，如果把艱難看作一筆寶貴的財(cái)富，就會(huì)豐富我們的閱歷和人生底蘊(yùn)。

所以，從現(xiàn)在起，讓我們微笑著走向生活，無(wú)論生活以什么方式回報(bào)我們，報(bào)我們以崎嶇，我們就是一條歡樂(lè)奔騰的小河，報(bào)我們以艱險(xiǎn)，我們就是一座堅(jiān)強(qiáng)挺拔的大山，報(bào)我們以痛苦，我們就是一只婉轉(zhuǎn)歌唱的黃鸝，報(bào)我們以不幸，我們就是笑傲霜雪的勁松。

微笑地面對(duì)生活吧，只有這樣我們才能獲得比別人更精彩的人生。

高二生活作文4

學(xué)校的后巷里有一對(duì)賣臭豆腐的老夫妻，老爺爺總是坐在油鍋前翻炸著臭豆腐，而老婆婆則負(fù)責(zé)收錢。每當(dāng)傍晚我路過(guò)那里時(shí)，總會(huì)略略駐足，他們有時(shí)會(huì)相視一笑，夕陽(yáng)的余輝淡淡地籠罩在他們身上，有一種看透歲月的從容。

我想，這大概就是生活在他們身上留下的美好印跡吧，能讓歷盡千帆后的人依舊擁有一顆梨花似雪的心，也能讓初嘗世間冷暖的人保持一顆積極樂(lè)觀的心。生活雖然無(wú)法讓你發(fā)現(xiàn)新大陸，但他卻能讓你用新眼光去發(fā)現(xiàn)新的世界。

即使是圣人孔子，也無(wú)法做到不食人間煙火，他周游列國(guó)幾十年，嘗盡生活的酸甜苦辣，最后才找到屬于自己的教書育人之路，并因此而名垂青史。而古往今來(lái)，又有多少文人不是在體驗(yàn)生活后才感悟到人生的真諦的呢？柳宗元“心凝形釋，與萬(wàn)化冥合”，王羲之“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”；更有范仲淹的“不以物喜，不以己悲”的感嘆?？梢?jiàn)，生活的奧秘藏于無(wú)言的世界里，靜默著，等待你去開(kāi)發(fā)。

生活是萬(wàn)物的源泉。如果知識(shí)是一個(gè)人對(duì)抗外界的武器，那么他從生活中的體驗(yàn)便是他的靈魂，徒有理論而沒(méi)有實(shí)踐的人，和一個(gè)任人操控的提線木偶又有何異呢？而像我們所熟知的魯迅先生，若是沒(méi)有對(duì)封建社會(huì)有深刻的體驗(yàn)，會(huì)寫出那些有血有肉，而又一針見(jiàn)血的文章嗎？

毋庸置疑，我們無(wú)法脫離生活而生存，就像魚(yú)離不開(kāi)水。而生活本身，就是我們存在的意義。而我們對(duì)待生活的態(tài)度就是生活回贈(zèng)給我們的態(tài)度，所以以一顆溫柔的心看待生活中的艱難與苦楚，即使最后并不能收獲令人滿意的結(jié)果，卻也能讓我們從中有所感悟。

生活中處處充滿著美，而發(fā)現(xiàn)這些細(xì)微的美好，便是我們生活的目標(biāo)與樂(lè)趣。如同一句佛語(yǔ)“得未曾有，心凈踴躍”，發(fā)現(xiàn)昨天沒(méi)有的美，亦是一種安然的快樂(lè)。

雖然生活就像一盞果盤，盛著收獲也盛著失落，而我們生活的目標(biāo)，就是以一種平常心看待生活的起伏，努力放大生活的美好，才能享受生命的富足。

將生活中的美當(dāng)成是生命里的驚喜，將生活中的挫折當(dāng)成是登山中的墊腳石，才能感受到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽縱山小”的恣意與暢然！

高二生活作文5

如果說(shuō)生活是一個(gè)花園，那么感恩就是綠草，雖不起眼，卻使花園更美麗；如果說(shuō)生活是一鍋濃湯，那么感恩就是食鹽，雖微不足道，卻使?jié)鉁牢?；如果說(shuō)生活是一部著作，那么感恩就是逗號(hào)，雖渺小，卻使著作更完美?？偠灾?，生活需要感恩。

學(xué)習(xí)需要感恩。當(dāng)我們坐在明亮舒適的教室里，看著散發(fā)著油墨香氣的課本，聽(tīng)著老師講課，可曾想過(guò)感恩？我們的課本，是由一群資深教授，在無(wú)數(shù)次討論、無(wú)數(shù)次修改后才定稿的。然后許多印刷工人，不厭其煩地一次次調(diào)整、校對(duì)、排版，才構(gòu)成一本書。我們的老師，是經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，才走上這個(gè)崗位的，如果心中不是懷揣著對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，他們又怎么能堅(jiān)持下來(lái)？“一日為師，終生為父”，老師就如同我們的父母般，為我們付出了很多。我們又怎能不感恩？

游玩需要感恩。當(dāng)我們坐在寬敞的車上，一邊欣賞著窗外優(yōu)美秀麗的風(fēng)景，一邊聽(tīng)著導(dǎo)游生動(dòng)的景區(qū)介紹，可曾想過(guò)感恩？我們的汽車，是由設(shè)計(jì)師們經(jīng)過(guò)多次思考、探討，在考慮了方方面面，討論了每一個(gè)細(xì)節(jié)，確認(rèn)多次后，才交上了圖紙。工人們一絲不茍著對(duì)照?qǐng)D紙，認(rèn)認(rèn)真真做好每一個(gè)零件，容不得半點(diǎn)馬虎大意，又一點(diǎn)點(diǎn)拼裝而成。我們的導(dǎo)游，她一定熱愛(ài)自己的事業(yè)，她毫不厭倦的在一個(gè)地方游玩多次，把同樣的話說(shuō)許多次還要說(shuō)得幽默熱情，他們肯定不容易。我們?cè)跄懿桓卸鳎?/p>

吃飯需要感恩。當(dāng)我們圍坐在餐桌，捧著光滑的瓷碗，吃著熱騰騰的米飯及可口的佳肴。可曾想過(guò)感恩？我們的瓷碗，是工人們?cè)谝欢涯嗌撑?，一點(diǎn)一點(diǎn)用手揉、搓、捏出來(lái)的，仿佛雕刻一件藝術(shù)品般細(xì)致。然后又放進(jìn)火爐，接受1000多度的烈火的洗禮。最后還要小心地上花紋、消毒，它經(jīng)歷了多少道生產(chǎn)線！還有米飯，別看它這么普通常見(jiàn)?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土?！辈诲e(cuò)的，農(nóng)民伯伯們?cè)诹胰障侣耦^苦干，在秋風(fēng)中忙碌奔波，吃了多少苦，流了多少汗！我們?cè)跄懿桓卸鳎?/p>

生活需要感恩，一切都需要感恩。讓我們懷揣一顆感恩之心，快樂(lè)地生活吧！

高二生活作文6

曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的想像，高二生活會(huì)是什么樣的?是緊張的，還是充實(shí)的?而當(dāng)我真正步入了高二，才真正體會(huì)到高二生活的艱辛。

每天我們都在書山題海中邀游，沒(méi)有了往日的歡笑，卻多了幾分憂郁，我們就像一支整裝待發(fā)的軍隊(duì)，時(shí)刻盼望著能在那場(chǎng)不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中取得勝利。

在高二生活中，我們每個(gè)人都在跟時(shí)間賽跑，我們珍惜每一分鐘。

校園里，你經(jīng)常會(huì)看到同學(xué)們匆匆忙忙的背影，會(huì)聽(tīng)到“快快快……”的催促聲，因?yàn)槲覀兌济靼?，時(shí)間對(duì)我們的重要性?！笆旰翱嘧x，只為能夠一舉成名”，飯前飯后，同學(xué)們聚在一起，聊的不再是哪位名星或哪部電視劇，而是在研究習(xí)題。甚至走在路上，也能聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谟懻撃牡李}。

隨著面前書本的升高，我也越來(lái)越感到壓力，每天面對(duì)那么多的習(xí)題，我真的感覺(jué)有些招架不住了，甚至有時(shí)會(huì)感到大腦不夠用，每次遇到難題，這種感覺(jué)就會(huì)更加強(qiáng)烈。

雖然只是高二生活的開(kāi)始，但是那種緊張的氛圍卻日益高漲，我每天都處于一種緊張狀態(tài)，有時(shí)會(huì)覺(jué)得連走路，吃飯都是在浪費(fèi)時(shí)間。看著別人那么努力的學(xué)習(xí)，我是又急又恨，恨我不夠聰明，急我被落在后面。

雖然高二生活很緊張，也很辛苦，但是我很充實(shí)，起碼我們不會(huì)盲目地學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兌加辛藢W(xué)習(xí)的目標(biāo)。同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，在一起討論習(xí)題，討論未來(lái)，每到討論到有趣處，不免也會(huì)有歡笑，這也是在高二生活中的另一道風(fēng)景。高二生活是漫長(zhǎng)的，也是短暫的，漫長(zhǎng)在同學(xué)的要不斷地提高，鍛煉自己，這是一個(gè)提升自己的'過(guò)程，短暫在于它只有八個(gè)月的時(shí)間。

高二生活雖然很緊張，但卻很充實(shí)，雖然很難艱辛，但卻很難忘，雖然有很多難題，但卻能磨練自己。

高二是艱辛的一年，是奮斗的一年，我們成功與否，在此一年，我會(huì)盡我最大的努力，高二，拼了!

高二生活作文7

詩(shī)意生活源于內(nèi)心的和諧。正如季羨林所說(shuō)：“真正的和諧，來(lái)自于內(nèi)心的平靜”。一個(gè)人的生活態(tài)度和內(nèi)心想法往往能反映出他的真實(shí)情感。因此，特蕾莎修女將關(guān)愛(ài)帶給每一個(gè)貧困的人，袁隆平則為饑餓的人們送去希望。當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心充滿愛(ài)，懷著對(duì)生活的熱愛(ài)，那么他的生活將充滿詩(shī)意。

詩(shī)意生活是人們對(duì)美好的向往和追求。當(dāng)一個(gè)人懷揣著自己的理想，為之不懈努力時(shí)，他的生活就會(huì)充滿詩(shī)意。就像東晉田園詩(shī)人陶淵明一樣，他創(chuàng)作的詩(shī)歌不僅僅是文字，更是他對(duì)生活態(tài)度和人生意義的體現(xiàn)。他的詩(shī)作與他的品格共同鑄就了詩(shī)意生活的典范。海德格爾曾說(shuō)，人應(yīng)當(dāng)以詩(shī)意的方式生活。我認(rèn)為，所謂詩(shī)意生活，就是在日常生活中堅(jiān)守內(nèi)心的理想和信念，不受外界功利和誘惑的干擾，保持對(duì)美好的追求和向往。

生活中充滿詩(shī)意需要我們不斷從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)。閱讀應(yīng)成為生活的一部分，唯有如此，生活才能變得富有詩(shī)意。詩(shī)意生活需要我們從儒家、道家、量家和法家經(jīng)典著作中探尋為人處世之道，需要我們通過(guò)閱讀司馬遷的《史記》打開(kāi)歷史的明鏡，需要我們從唐詩(shī)宋詞中領(lǐng)悟文章之美。當(dāng)我們理解為人處世之道、洞察歷史真相、領(lǐng)悟文章之美之后，我們的內(nèi)心便會(huì)得到滋養(yǎng)，我們的生活也會(huì)變得富有詩(shī)意。

在當(dāng)今社會(huì)，很多人認(rèn)為擁有物質(zhì)生活就等于擁有幸福，但事實(shí)上，真正擁有幸福的人卻并不多。當(dāng)人們?cè)谧非笪镔|(zhì)財(cái)富的過(guò)程中，往往忽略了心靈的需求，導(dǎo)致內(nèi)心空虛和失落。在物質(zhì)充裕的同時(shí)，人們的生活被忙碌和壓力所充斥，人與人之間的聯(lián)系也變得冷漠和疏遠(yuǎn)，生活變得單調(diào)乏味。因此，真正的幸福并不只是擁有物質(zhì)財(cái)富，更在于找到內(nèi)心的平靜與滿足。

讓我們努力追求一種充滿詩(shī)意的生活，用愛(ài)來(lái)溫暖生活。當(dāng)愛(ài)充滿世界時(shí)，人們才能享受到那種“高尚”的詩(shī)意生活，生活也會(huì)因此變得更加豐富。

高二生活作文8

幸福這個(gè)美麗的詞語(yǔ)，古往今來(lái)，有多少人渴望幸福？有多少人追求幸福？又有多少人真正幸福呢？幸福其實(shí)不難，只要我們有一顆感恩之心。

我感謝，感謝傷害我的人。流言蜚語(yǔ)、誹1謗中傷，這些或許曾經(jīng)傷害了我們、困擾了我們，但這些又何嘗沒(méi)有磨煉我們的心智呢？“謠言止于智者?！蹦軌驍r截謠言并能夠不為其所擾的人才是真正的智者。

我感謝，感謝遺棄我的人。漫漫成長(zhǎng)路，我們會(huì)遇到形形色色的人，碰到各種各樣的事。其中不乏所謂的“朋友”在困難來(lái)臨的時(shí)候，他們不會(huì)和我們一起面對(duì)困難，找出解決的方法，他們丟下我們逃之夭夭。然而，正是這些“朋友”教會(huì)了我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自立，培養(yǎng)獨(dú)當(dāng)一面的能力。他們也讓我們明白：只有能與我們同甘共苦的人才能成為我們的朋友。

我感謝，感謝欺騙我的人。被欺騙的感覺(jué)可不好受，尤其是被自己信任的人欺騙。訝異、憤怒、傷心、失望……心中像是打翻了五味瓶，各種滋味糊在心頭。不過(guò)，俗話說(shuō)得好：“吃一塹，長(zhǎng)一智?！蓖瑯拥闹e言不會(huì)讓我們相信兩次。感謝他們，讓我們?cè)鰪?qiáng)了分辨事物真?zhèn)蔚囊庾R(shí)和能力，并且對(duì)誠(chéng)信有了更深刻的理解。

我感謝，感謝斥責(zé)我的人。韓愈曾說(shuō)過(guò)：“人非生而知之者，孰能無(wú)過(guò)?！痹诼L(zhǎng)的人生旅途中，犯錯(cuò)誤總是難免的。只要我們及時(shí)改正，錯(cuò)誤就應(yīng)該被原諒。但“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！币虼?，一個(gè)能指出我們錯(cuò)誤的人非常重要。

我感謝，感謝父母，給了我生命和無(wú)私的愛(ài)。是父母讓我誕生在這個(gè)世界上；是父母教會(huì)我呀呀學(xué)語(yǔ)；是父母扶著我蹣跚學(xué)步。父母是我人生路上的啟蒙人，是我成長(zhǎng)路上的一盞明燈。他們教會(huì)了我許多人世間的道理和與人相處的方式。

我感謝，感謝老師，給了我知識(shí)和看世界的眼睛?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也?！崩蠋熓切燎诘膱@丁，用自己辛勤的汗水灌溉著祖國(guó)的花朵。他們不求什么回報(bào)，只求自己的學(xué)生能夠成為有用之才。

感謝周圍所有的人，給了我與他人交流溝通時(shí)的快樂(lè)；感謝生活所給予我的一切，雖然并不全都是美滿和幸福；感謝生活，讓我在漫長(zhǎng)歲月的季節(jié)里拈起生命的美麗。

我感恩，感恩親友，感恩大自然。每天，我都以一顆感恩的心去承接生活中的一切。

高二生活作文9

小學(xué)是玩過(guò)來(lái)的，初中是混過(guò)來(lái)的，而高中是讀過(guò)來(lái)的。經(jīng)過(guò)三年的熱血奮戰(zhàn)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗與成功。才得到高中的畢業(yè)，為了考上好的大學(xué)。有多少人為之徹夜難眠，整夜工作。

但是高中生活也是非常有意義的，有喜，有悲，有愛(ài)有恨，有成功也有失敗。

十八歲的天空，這不電視你也許看到過(guò)吧。我非常向往他們的生活，班上的每一個(gè)人都有自己的個(gè)性自己的愛(ài)好。他們能因?yàn)閻?ài)而好好讀書，因?yàn)閻?ài)而把自己推向更美好的明天。他們的同學(xué)之情非常的深厚，班也非常和睦。我曾經(jīng)因?yàn)榭催@部電視而沉浸之中，也努力起來(lái)，也開(kāi)始尋找這種美好的感覺(jué)。也許我們只是鄉(xiāng)村中學(xué)的學(xué)生，找不到那種滋味，那種感覺(jué)。因?yàn)槲覜](méi)有戀愛(ài)而找不到愛(ài)情的力量，愛(ài)情的沖動(dòng)，只是覺(jué)得好沒(méi)意思。每一天都是新的開(kāi)始，一天有一天的任務(wù)，我們的任務(wù)是把書念好，對(duì)得起父母，也要對(duì)得起自己。每天來(lái)到班級(jí)，有一種異樣的感覺(jué)。既高興有害怕，高興是我離大學(xué)的門坎又走近了一步。我又害怕這沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)我不能扛下來(lái)，我害怕自己如果真的沒(méi)考上，我該怎么辦呢？

“有付出就有回報(bào)”，這句話我一直記，我也相信它。所以我每當(dāng)失意的時(shí)候，對(duì)著煩重的作業(yè)時(shí)。我沒(méi)有害怕只是更加努力。來(lái)抵過(guò)傷感，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

我愛(ài)讀書，特別是那些高中版的雜志。它們和我非常的接近，我希望自己也能和書中的任務(wù)一樣快了。能把悲傷和大家一起分擔(dān)。我也先喜歡看青春劇，我能在他們身上學(xué)到很多自己所沒(méi)有的。又從中得到愉快。我希望我們能和書上，電視上的人一樣生活。能為理想而不卸奮斗，展翅飛翔，用自己不變的信念來(lái)實(shí)現(xiàn)自己心底的夢(mèng)想。能為自己的所愛(ài)而不卸的追求。讓整個(gè)高中生活更有意義。

我希望你和我都是一只為了理想而奮斗的鳥(niǎo)。無(wú)憂無(wú)濾，自由的翱翔在碧海藍(lán)天上，達(dá)到自己所夢(mèng)想的彼岸。

高中生活是五彩繽紛，豐富多樣。愿你我能過(guò)得更美好，更有意義。

高二生活作文10

正在房中奮筆疾書之時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)窗外風(fēng)聲作響，起身看窗外，一件白襯衫從衣架上被風(fēng)吹落，靜靜地躺在樓下碧綠的草坪上。

出門下樓，本想去撿拾衣服，卻被這明媚的春光吸引住，再邁不動(dòng)上樓的步伐。索性將衣服搭在一處干凈的地方，漫步到小區(qū)門口的湖邊，尋找生活中春色的美麗。

春風(fēng)拂過(guò)臉龐，湖面波瀾起伏，蕩漾。許久未享受過(guò)這樣悠閑而詩(shī)意的日子了。岸邊百花齊放，花香縈繞于四周，挾著春風(fēng)的暖意，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。人們?nèi)齼蓛傻刈咧?，似乎都在刻意地放慢腳步。興許，他們也都是被這明麗給熏醉了吧？?jī)?nèi)心漸漸萌生出一絲小小的貪婪，如果可以永遠(yuǎn)地停留在這樣的春光，想必是非常美麗的事了。

不遠(yuǎn)處，有兩架秋千。一個(gè)小男孩坐在一秋千上，他的母親在身后輕輕地推著他。小男孩紅撲撲的臉龐，如湖水般清澈的眼睛，吸引著我向他走去。

我在他一旁的一個(gè)秋千上坐下，靜靜地看著他，稚嫩的臉龐上盈滿了童真的單純，燦爛的笑容像花一般肆意綻放，從他身上，我好像看到了自己童年的影子。他仿佛知道我在看著他，倏地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著我，我對(duì)上他的眼睛，竟有些猝不及防。我與他對(duì)視著笑了笑，也蕩起了秋千。

驀地好像真的回到了小時(shí)候，那時(shí)候手緊緊地抓著秋千兩邊的鏈子，飛向高空的喜悅完全地遮掩住初上秋千的恐懼，清眸似水，笑靨如花，天真純樸與活潑可愛(ài)逸散在四周。在這詩(shī)意與美好中，再次坐上秋千，好像從未長(zhǎng)大。

暖風(fēng)擦著發(fā)梢而過(guò)，揚(yáng)起根根發(fā)絲，又輕飄飄地落下。身心的疲憊在此時(shí)已消失殆盡，留下的只有一身的輕松。內(nèi)心在這樣的起伏中漸漸融化。春日里的秋千起伏著，心中的悠然自適，童年的無(wú)窮趣味，串連在一起，童心的詩(shī)意原是這么的美好。

在這秋千的一起一伏中，心中那個(gè)小小貪婪漸漸溜走。無(wú)論如何，我既扯不住夏，又?jǐn)r不住秋，該來(lái)的總會(huì)到來(lái)，不如像現(xiàn)在一樣，靜靜地在春光里蕩著秋千，回味童年，享受著詩(shī)意的春光，詩(shī)意的日子。

時(shí)光的沙漏沉淀著無(wú)法忘卻的過(guò)往，而記憶的雙手總會(huì)拾起那些詩(shī)意的芬芳。

高二生活作文11

春去秋來(lái)初中四年已過(guò)，原來(lái)，在不知不覺(jué)中青澀流年已逝?！}記

懷著對(duì)初中的留戀、未來(lái)的憧憬，走進(jìn)這座新蓋起的教學(xué)樓，開(kāi)始新一階段的求學(xué)生活——高中。

心情忐忑的走進(jìn)教室，既期待新的開(kāi)始，又害怕這陌生的一切，不熟悉的上課鈴聲，需要刻意才能記住的班級(jí)牌號(hào)，與以往不同的教學(xué)環(huán)境，無(wú)一不在告訴我：這不再是牛奶般香淳的過(guò)去，而是像橘子一樣酸甜參半，有喜有憂的高中時(shí)代！

是?。倪~進(jìn)校門的那一刻起，我就應(yīng)該意識(shí)到壓力的存在，我應(yīng)該撐起那份屬于我自己的小小天地。生活的苦澀、社會(huì)的壓力都要開(kāi)始品嘗。隨著書包的慢慢變胖，讓我感到學(xué)業(yè)的不輕松，這不同于初中時(shí)的課業(yè)量，讓我恍然醒悟：我需要一個(gè)全新的自我去面對(duì)這陌生的一切。于是我收拾好對(duì)“曾經(jīng)”的懷念，背起那份來(lái)自家人、朋友的希望，真正的走進(jìn)了高中。

不同于傳聞中的地獄式學(xué)習(xí)，原來(lái)高中的生活依舊多姿多彩。窗外正在工作的電鉆仿佛也正向我發(fā)出熱烈的歡迎。緊張而熱烈的課堂，豐富多彩的課程，灰諧幽默、和藹可親的老師，都讓我那顆焦躁不安的心平復(fù)下來(lái)。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)：不曾聽(tīng)過(guò)的上課鈴聲一樣動(dòng)聽(tīng)，不習(xí)慣的班級(jí)牌號(hào)漸漸的也一樣順口，誤以為已走過(guò)的花季擺脫了春的羞澀，進(jìn)入了熱情如火的夏，更加富有有激情。我的校園雖然因正在建設(shè)而略顯雜亂，但它就像我們的未來(lái)一樣，明天一定會(huì)更好！

人生如棋局，落子無(wú)悔。既然我選擇了這里，便要拋棄一起的負(fù)面情緒。堅(jiān)定的邁出步子，印下自己的腳印望著漂亮的教學(xué)樓，心中不禁暗暗感嘆：這將是我求學(xué)之路中的最重要的一段，不論如何困難，自己都要咬牙挺下去，新的開(kāi)始已經(jīng)到來(lái)，忘卻曾經(jīng)的遺憾背起對(duì)未來(lái)的渴望，走進(jìn)我的高中。

花更美，樹(shù)更綠，明天在地平線招手，用知識(shí)豐滿年輕的羽翼，在遼闊的天空自由翱翔！

初中已是過(guò)去，高中正在到來(lái)，滿載青春的心，走進(jìn)高中。

高二生活作文12

只顧浪漫的人是會(huì)在現(xiàn)實(shí)中因現(xiàn)實(shí)的殘酷而消亡，而只顧現(xiàn)實(shí)的人也會(huì)在沒(méi)有浪漫的支持下走向滅亡。

雖然人的醫(yī)生都會(huì)走向死亡的終點(diǎn)，但是“條條大路通羅馬”，我們不一定只要一條路??！我們應(yīng)選擇屬于自己的路，不知為什么人們總要把浪漫與現(xiàn)實(shí)分開(kāi)？有的人說(shuō)是迫于無(wú)奈，但是路是自己的沒(méi)有人可以強(qiáng)迫你，浪漫與現(xiàn)實(shí)也是我們自己的。

浪漫可以使人心情舒暢，精神得到享受，而現(xiàn)實(shí)可以幫助人更好的生活。在好的生活道路上又充滿了浪漫，這不是一條康莊大道嗎？

但是人們都說(shuō)：“現(xiàn)實(shí)使我看清了社會(huì)的殘酷，人性的本質(zhì)。如何能夠浪漫呢？如果人們都這樣想，卻是不可能得到浪漫。但是你多看見(jiàn)一些社會(huì)好的方面呢？你多去看一看大自然的美好。你也會(huì)認(rèn)為這世界還是很不錯(cuò)的。

所以是否能得到浪漫只是你個(gè)人的看法，你的發(fā)掘偏向世界的陰暗還是世界的光明一面。

知道了如何得到浪漫也只是一步而已。有了浪漫沒(méi)有現(xiàn)實(shí)也不行?，F(xiàn)實(shí)，普通人認(rèn)為就是衣食住行。有些人往往因?yàn)樘寺邮懿涣爽F(xiàn)實(shí)，就此回歸他的夢(mèng)想深處。所以我也要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中前進(jìn)。

有句話說(shuō)得好，未來(lái)是靠自己打拼出來(lái)的，在現(xiàn)實(shí)中過(guò)多的以來(lái)他人生活是不現(xiàn)實(shí)的，只有自己自己把所有的能力使出來(lái)，在殘酷的現(xiàn)實(shí)中才能站了一席之地。

有些人為了更好的在現(xiàn)實(shí)中生活，他們努力地拼搏，在關(guān)鍵時(shí)老天不佑，失敗了。他認(rèn)為這是殘酷的現(xiàn)實(shí)，所以他就被現(xiàn)實(shí)所淹沒(méi)。如果他這時(shí)能夠浪漫一點(diǎn)，想想社會(huì)上還有美好的生活要過(guò)，還能和家人一起度過(guò)。還有很多人注意著你，支持著你。那么，你會(huì)在那殘酷中再生，重新你的拼搏，直到你能一邊拼搏一邊還或在浪漫中。

很多的名人在老年或壽終正寢時(shí)都說(shuō)過(guò)，他的醫(yī)生是美好的。而我們知道他們都是經(jīng)不過(guò)艱辛的人，那為什么會(huì)是過(guò)得美好呢？

因?yàn)槔寺枰F(xiàn)實(shí)作基礎(chǔ)，而在現(xiàn)實(shí)中生活也需要浪漫對(duì)生活的支撐。只有這樣才能達(dá)到一個(gè)頂點(diǎn)：一生是美好的。

高二生活作文13

當(dāng)你問(wèn)我什么讓生活更美好時(shí)，我的第一感覺(jué)就是，令我生活更美好的東西實(shí)在太多了，比如：旅行、運(yùn)動(dòng)、游戲，但讓我感覺(jué)最最美好的非“閱讀”莫屬了。

一本書，構(gòu)成了通往彼岸的橋梁；一本書，砌成了知識(shí)的殿堂；一本書，組成了一段寧?kù)o、美好的時(shí)光。

有句話說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。捧起一本書，細(xì)細(xì)地讀，細(xì)細(xì)地品，書里面的一行行印刷字體突然活靈活現(xiàn)起來(lái)，把我送入了另一個(gè)世界。我既作為旁觀者，在旁看著悲歡離合，人情冷暖，在平凡的地方，不知發(fā)生多少不平凡故事，或讓我捧腹大笑，或讓我在一旁癡癡地落下眼淚。我也可以做參與者，和書中的人物一起玩耍，一起探險(xiǎn)，一起發(fā)生許多有趣的故事。即便沒(méi)有故事，也足以讓我沉醉。

打開(kāi)《百科全書》，我頓時(shí)被里面奇奇妙妙的科學(xué)原理吸引了，許多我不知道的知識(shí)如潮水般涌入腦海里，精美、簡(jiǎn)潔的圖文解說(shuō)讓我心中的“為什么”如雪般消融，這些知識(shí)在我的懵懂的腦子里被很好的保存了起來(lái)，閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)出了我學(xué)過(guò)的知識(shí)，以及對(duì)未來(lái)美好的幻想。

我還喜歡看地理書，一打開(kāi)書，我便被桂林的山水，長(zhǎng)城的雄壯所吸引，令我心馳神往。

閱讀，還讓我改變了許多……

閱讀，陶冶了我的性情。以前，我經(jīng)常為了一點(diǎn)小事生氣，脾氣火爆，自從愛(ài)上閱讀后，我不會(huì)那么愛(ài)生氣。在我有情緒時(shí)，心中總有一種力量撫慰著我，直到撫平我的情緒，讓我平和了很多。

閱讀，提高了我的作文水平。倘若想寫點(diǎn)什么，只要定好開(kāi)頭，想寫的東西就像一個(gè)噴泉一樣，文思泉涌，寫著寫著，我的心情就會(huì)舒暢很多。

閱讀，如同一杯好茶，品上一口，就體會(huì)到人情冷暖，陰晴圓缺，人生百態(tài)，霎時(shí)間，古樸的醇香流入唇齒之間。

所以，當(dāng)你再問(wèn)我一遍“什么讓生活更美好”？我的答案一定會(huì)是：閱讀。

高二生活作文14

光陰荏苒，日月如梭，還有不到半年的時(shí)間就要高考了，我的高二生活也即將結(jié)束，回首曾經(jīng)走過(guò)的高二生活，里面擁有樂(lè)趣，擁有欣慰的淚水，擁有真摯無(wú)暇的友誼，還擁有父母默默的支持以及老師細(xì)心的教導(dǎo)，心中充滿了感動(dòng)。

2021年9月，我心中對(duì)高二充滿無(wú)限的憧憬，踏入了高二的學(xué)校大門。在這之前，我已經(jīng)從網(wǎng)上和鄰家的大姐姐大哥哥口中了解到，高二生活很辛苦、很枯燥，不但要面對(duì)每天繁重的學(xué)習(xí)生活，還要面臨著三年后高考的巨大壓力。對(duì)此，我內(nèi)心充滿了忐忑，不知道自己能否適應(yīng)高二生活，還好，在經(jīng)過(guò)短暫的調(diào)整，我漸漸習(xí)慣了高二生活的節(jié)奏，每天自己像一塊海綿在知識(shí)的海洋中不斷的汲取知識(shí)，感覺(jué)生活很充實(shí)，偶爾有些懈怠，但看到周圍的同學(xué)埋頭學(xué)習(xí)，也連忙整理自己的狀態(tài)，趕快進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)中。

往事歷歷在目，曾記得，第一次下晚自習(xí)后，母親站在昏黃的路燈下接我回家時(shí)的第一句話是“困嗎？等回家吃你最喜歡的西瓜”，回到家后，看著我狼吞虎咽的吃著西瓜，母親眼角流下了關(guān)愛(ài)的淚水。

曾記得，第一次拿著期末考試的成績(jī)單回到家，父親對(duì)我說(shuō)“好小子，這一次進(jìn)步很大，千萬(wàn)不要驕傲，繼續(xù)努力”，然后就看著父親給爺爺奶奶打電話報(bào)喜，客廳中傳來(lái)父親開(kāi)心的笑聲。

曾記得，第一次去辦公室問(wèn)數(shù)學(xué)老師題時(shí)的緊張，隨著老師耐心細(xì)致的講解，我漸漸平復(fù)了心情，還主動(dòng)向老師提出了另一種解題方法，受到了老師的表?yè)P(yáng)，同時(shí)也更堅(jiān)定了我多向老師問(wèn)問(wèn)題的信心。

曾記得，第一次放暑假和同學(xué)一起去爬山時(shí)的歡樂(lè)場(chǎng)景，我們手拉手沿著蜿蜒的小路來(lái)到山頂，迎著山風(fēng)，內(nèi)心充滿對(duì)大學(xué)的憧憬，大聲喊著“加油”，大山張開(kāi)雄偉的懷抱，擁抱我們美好的大學(xué)夢(mèng)。

我的高二生活，充滿了父母的關(guān)愛(ài)和老師的指導(dǎo)，讓我獲益匪淺，我學(xué)會(huì)了體貼，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了拼搏，學(xué)會(huì)了感恩，為今后走向更大的舞臺(tái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話——謝謝爸爸媽媽，謝謝老師！我將永遠(yuǎn)懷念高二生活，因?yàn)樗休d著我追逐夢(mèng)想的奮斗歷程。

高二生活作文15

轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)初中生變?yōu)橐粋€(gè)高二生。

剛來(lái)學(xué)校的那天，我就對(duì)那新發(fā)的32本課本產(chǎn)生恐懼感?？粗?2本課本，我不明白該先看哪一本，不明白該從哪學(xué)起。

我能上高二是走后門的，所以讓我覺(jué)得自卑。可是我發(fā)現(xiàn)，高二與初中不一樣，高二是一個(gè)新的的開(kāi)始。雖然我的中考成績(jī)不好，可是已是過(guò)去，而我應(yīng)當(dāng)關(guān)心的是此刻和將來(lái)。此刻，我和同學(xué)們是站在同一起跑線上的。只要我不再像讀初中那樣貪玩、懶惰、不肯吃苦，我相信我也能讀好。我會(huì)給自我更多的信心，因?yàn)槲覉?jiān)信我不比別人笨。

可是，接下來(lái)的高二生活辛苦得使我的信心減少了很多。除了數(shù)學(xué)、

語(yǔ)文、物理這三科我聽(tīng)得懂，其他科目我?guī)缀趼?tīng)不懂，這讓我想放棄原先要把書讀好的念頭，也讓我又開(kāi)始認(rèn)為我與其他同學(xué)不一樣。畢竟他們要中考已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)辛苦的復(fù)習(xí)，所以上高二后的辛苦也比較快適應(yīng)。而我，初三時(shí)是請(qǐng)長(zhǎng)假悠閑的玩了一年。他們?cè)诰o張的復(fù)習(xí)時(shí)，我卻在家里上網(wǎng)。我，又陷入迷茫中。

我總是認(rèn)為我來(lái)讀高二時(shí)個(gè)錯(cuò)誤，可是每當(dāng)想起我答應(yīng)爸爸媽媽要來(lái)讀高二時(shí)他們臉上欣慰的笑容，我就想堅(jiān)持下來(lái)。想把聽(tīng)不懂的科目弄懂，把聽(tīng)的懂的科目讀得更好。我想了很久，要讓爸爸媽媽的笑容更燦爛些，我僅有更努力的學(xué)習(xí)，拿出好成績(jī)讓爸爸媽媽驕傲的笑，即使那樣很辛苦，我也覺(jué)得很值得。

從進(jìn)高二以來(lái)，我的思想一向在進(jìn)行激烈的斗爭(zhēng)，讓自我很矛盾。所以經(jīng)常反反復(fù)復(fù)，一會(huì)認(rèn)真，一會(huì)懶散。但此刻我不會(huì)再那樣反反復(fù)復(fù)的了，因?yàn)槲颐靼装职謰寢尀槭裁纯吹轿胰プx書會(huì)有那么欣慰的笑容了——他們看著我去讀書，就好像看到我未來(lái)的完美生活一樣。雖然讀書不是唯一的出路，但讀書卻是出路最多的一條路。為了報(bào)答爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)，為了我今后的完美生活，這條路我會(huì)一向走下去。

高二生活，我會(huì)讓你變得不再陌生！