2020屆高二會(huì)考語(yǔ)文作文范文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?這里給大家分享一些關(guān)于2020屆高二會(huì)考語(yǔ)文作文，供大家參考。
2020屆高二會(huì)考語(yǔ)文作文1
天色朦朧，學(xué)校的銀杏樹(shù)已落下了大片的葉子。
早晨，輕輕踏過(guò)這片銀杏園，枯黃的葉子還在凌空盤(pán)旋，有的已被陣陣的微風(fēng)吹得不知去向，有的卻恰巧落在你的雙肩，還有些離開(kāi)了大樹(shù)，獨(dú)自去了…。
中午，抬頭望望那棵銀杏樹(shù)。忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，凌亂了我的頭發(fā)，只見(jiàn)大片大片的葉子在空中飛舞，它們帶著大樹(shù)的期盼與信念飄去了。剩在樹(shù)上的葉子不多了，它們依偎著枝干，似乎想知道外面的世界是怎樣的。
下午的課結(jié)束了，我又朝窗外看了一眼。夕陽(yáng)西下，霞光斜射在那棵剩幾片葉子的銀杏樹(shù)上，煥發(fā)著光彩。那幾片葉子是多么的美，可這只是他們依靠別人的力量存在而已。我迫不及待地跑出教室，拾起一片似乎不太完美的葉子，舉過(guò)頭頂，向著夕陽(yáng)，它是多么的美，盡管殘缺了，但也是一種殘缺的美。
放學(xué)了，天色又漸漸暗了起來(lái)，那棵銀杏樹(shù)上的葉早已不再那么耀人。低頭看匍匐在地面的葉子，它們吸引了我，隨意地排列組合成為一幅剪貼畫(huà)，大大小小零零落落的，使我大開(kāi)眼界。
晚上，我躺在床上，思緒起伏，那片銀杏園是有多么令人感嘆的地方啊。等到秋風(fēng)蕭瑟，它們才可以自由飛翔，到處去游蕩，離開(kāi)大樹(shù)的懷抱，去成長(zhǎng)，去發(fā)現(xiàn)。然而只有那么幾十秒時(shí)間去飛舞，它們等了那么長(zhǎng)時(shí)間，只是為了這幾十秒的時(shí)間去欣賞這個(gè)世界。
比起銀杏樹(shù)的生命來(lái)，我在這個(gè)世界能夠做的事還有很多。我也需要成長(zhǎng)，也需要像葉子那樣在天空自由翱翔，不能夠再依偎在父母的懷抱里，在溺愛(ài)里成長(zhǎng)，雖然那樣會(huì)使我沒(méi)有困苦也沒(méi)有焦慮，但只有自己去嘗試了，去經(jīng)歷過(guò)了，才知道這個(gè)世界不是想象中的那么渺小。
我們沒(méi)有辦法拒絕成長(zhǎng)，它是我們不必等待的東西，在這條路上，有了歡聲就會(huì)有哭泣，有成功就必然會(huì)有失意，但成長(zhǎng)的真理就是在跌跌撞撞中悟出來(lái)的。
成長(zhǎng)是第一次學(xué)騎自行車(chē)，跌倒無(wú)數(shù)次，我不再害怕;成長(zhǎng)是不甘心失敗但能夠愿意接受一切的安排，我不再彷徨;成長(zhǎng)是知其不可而為之，我不在軟弱。
人的一生，會(huì)經(jīng)歷不同的階段與挫折，但只有自己去嘗試過(guò)才會(huì)明白，這就是成長(zhǎng)。從一個(gè)懵懂的孩子到成熟的少年，這也是一種成長(zhǎng)。只要是自己親身感受到的，那都是成長(zhǎng)。
閉上雙眼，朦朧的記憶淡淡消去，恐怕這也是一種成長(zhǎng)吧，朦朧而明晰!
2020屆高二會(huì)考語(yǔ)文作文2
什么是愛(ài)情?難道是王子與公主歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)的功德圓滿?難道是梁祝雙雙化蝶的感天動(dòng)地?難道是羅密歐與朱麗葉的悲慘凄涼?我不知道。但，那或許就是愛(ài)情。
三毛曾說(shuō)過(guò)：“每想你一次，天上飄落一粒沙，從此成了撒哈拉?！被蛟S她的愛(ài)情就在于與荷西在荒蕪沙漠中的異域浪漫。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)情就是一場(chǎng)瘋。”或許他的愛(ài)情就是沖破了世俗的枷鎖不顧一切地愛(ài)上一位青年男人的勇敢。秦觀曾說(shuō)過(guò)：“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！被蛟S他的愛(ài)情就在于與才子佳人的一夜風(fēng)流。
每個(gè)人對(duì)于愛(ài)情的認(rèn)知都不同，單對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，愛(ài)情就是一時(shí)的沖動(dòng)，青澀的想象，懵懂的思想。我希望不要讓它過(guò)早地開(kāi)花結(jié)果，青稚的果實(shí)還很苦澀，現(xiàn)在承諾的地老天荒在時(shí)間面前都是蒼白無(wú)力的。愛(ài)情不是枷鎖，不是約束，不是累贅，否則，那便不是愛(ài)情。
真正的愛(ài)情會(huì)跨過(guò)千山，趟過(guò)萬(wàn)水，穿過(guò)時(shí)間。它會(huì)跨越種族，跨越國(guó)界，跨越你和我的距離，是精神上的相通，靈魂上的契合。承諾不是永久的，那只不過(guò)是承諾人一瞬間的想法。真正的愛(ài)情需要時(shí)間的千錘百煉，它根本就不需要承諾。
張幼儀與徐志摩不是愛(ài)情，愛(ài)情不是高高的仰望;林徽因與徐志摩不是愛(ài)情，愛(ài)情不是飄渺的情愫;陸小曼與徐志摩不是愛(ài)情，愛(ài)情不是一味地索取。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，愛(ài)情就是淺淺淡淡的愛(ài)，深深沉沉的情。
愛(ài)情，是一見(jiàn)鐘情的悸動(dòng)，是日久生情的好感，是你我口中的地老天荒，是金婚垂暮的惺惺相惜，是一起看日出東山的浪漫，是轉(zhuǎn)角處再見(jiàn)你的溫暖。
愛(ài)情，躲在內(nèi)心里，藏在細(xì)節(jié)處。
2020屆高二會(huì)考語(yǔ)文作文3
連沙漏也忘了時(shí)間流逝的印記，似一座璀璨的燈塔，逐級(jí)攀緣，目光所眺望之處也似在無(wú)盡的延?！}記
額頭刻上了深邃的痕跡，也許連自己都無(wú)法察覺(jué)。無(wú)聲無(wú)息，似夜間的潛行者，像轉(zhuǎn)角的一束陰暗冷光。也許哪天，會(huì)被時(shí)光印記刻得只剩似曾相識(shí)。
雨中朦朧的簾幕即使平息后就將會(huì)撕裂斷開(kāi)，但也給其所遇的障礙給予自己的力量，哪怕連小小的凹槽也看不見(jiàn)。年復(fù)一年，花開(kāi)盛夏，曾經(jīng)光滑的大理石表面積了深淺不一的水洼，青灰的光澤已不復(fù)存在。
消失的風(fēng)找不到蹤跡，漂流的魚(yú)只余有7秒的記憶。一切都被時(shí)光這把刻薄的刀，改變了我們?cè)?jīng)的模樣。懷石逾沙尚可作瞬時(shí)之留，而心底的印記，卻無(wú)處尋覓。沉默著走了有多遙遠(yuǎn)，假裝堅(jiān)強(qiáng)掩飾悲傷，何曾敢面對(duì)自己被改變了多少。
總是由無(wú)形的劍，伴著凜冽的寒光迅捷的掠過(guò)天空。切痕的釘在森森白骨之上。冰凝而貫穿地沒(méi)入陰作文暗的地底巖層，洞若觀火而無(wú)堅(jiān)不摧。習(xí)慣了承受，驀然回首，望亭臺(tái)閣樓，只望得蒼白而無(wú)趣。然而這，又何嘗不是一處印記呢?
愿風(fēng)剪裁每一粒微塵，愿落葉烙下每一絲脈絡(luò)，愿歲月風(fēng)平衣襟帶花。棱角鋸齒的突兀是風(fēng)的印記;清晰矗立的紋理是沉淪的印記;飄零的芳香是云錦的印記。不能忘卻的悲傷是有時(shí)會(huì)忘了為何悲傷，卻還記得何為悲傷。
我們是被雕刻的作品，即使偶爾會(huì)迸發(fā)出連自己也無(wú)法解釋的力量，但還是不得不接受這一切的刀痕。接受著外界的一切，傷痕殘存，暗香殘留?？倳?huì)有著無(wú)法從腦海中抹去的印記，將之銘記，將之珍惜，將之用笑容為之祭奠。
過(guò)去的過(guò)去，曾經(jīng)的曾經(jīng)。那時(shí)的記憶，現(xiàn)在已是回憶。那時(shí)留下的足跡，如同亞特蘭蒂斯的遺跡。彼時(shí)的印記，如同清朗夜空的煙火，無(wú)論我再怎樣眺望，也抵達(dá)不了其所在的方向。
那處印記，只剩下，歸去來(lái)兮。
2020屆高二會(huì)考語(yǔ)文作文4
漢字的力量就是，在你不想說(shuō)話的時(shí)候，可以用手吶喊。
——題記
漢字是我對(duì)祖國(guó)不能割舍的情緣，是我對(duì)祖國(guó)的愛(ài)戀;漢字是祖國(guó)給我身體注入的新鮮血液，是祖國(guó)對(duì)我的期愿。
漢字一路走來(lái)，飽受磨難，歷盡千辛萬(wàn)苦與我們共同生息，它的每一個(gè)形體和內(nèi)在含義都是無(wú)窮盡的寶藏，可事實(shí)證明我們?cè)诼齺G棄我們的財(cái)富——改詞造意。
我是深愛(ài)漢字的一個(gè)人，因?yàn)樯類?ài)，所以被深愛(ài)。很多時(shí)候?qū)τ跐h字我都略顯得有些苛刻，會(huì)有些許的用詞強(qiáng)迫癥，遣詞造句的時(shí)候一定是咬文嚼字的，不然，我不敢用，也不會(huì)用。因?yàn)槲艺J(rèn)為，對(duì)文字的使用的不妥本身就是對(duì)文字的不尊重，也是對(duì)自己的蔑視。
我尤為厭惡的是那些將漢字字音讀錯(cuò)、字形寫(xiě)錯(cuò)、字義解錯(cuò)的人。不可否認(rèn)的是如今的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言出現(xiàn)了相當(dāng)嚴(yán)重的訾言詈語(yǔ)，很多人拿來(lái)進(jìn)行調(diào)侃，仿佛成了娛樂(lè)的必不可少的饕餮大餐。這就令我百思不得其解了，莫非我們的生活竟會(huì)枯燥到只能拿來(lái)文字戲謔取樂(lè)嗎?
這簡(jiǎn)直就是對(duì)漢字文化的糟蹋，現(xiàn)代人的悲哀還是文字本身的悲哀?不要說(shuō)這是什么創(chuàng)新思維，更不要說(shuō)這是什么時(shí)尚潮流。我不禁痛呼：何至于此?這是在我們心口上剜肉啊!心口上的血液竟成了漢字盛大的葬禮上的唯一祭品。
我本無(wú)意寫(xiě)這些文字，可內(nèi)心的憤怒實(shí)在是按捺不住了的，我不是要批評(píng)什么人，且只是對(duì)我們這些愛(ài)漢字愛(ài)到深處的人鳴不平罷了。
但我也希望我的這些文字可以喚起大家對(duì)漢字的重視和尊重，也只是想簡(jiǎn)單的讓大家去多了解一些漢字全貌?？偟膩?lái)說(shuō)，三思而用之，漢字是需要我們用最本質(zhì)的心去對(duì)待的文化精髓。
2020屆高二會(huì)考語(yǔ)文作文5
兒子在父親死后，就把母親從鄉(xiāng)下接到了城市里。
母親是一個(gè)勤勞的農(nóng)村人，盡管桌面干凈得透光，她總是擦了又擦，干凈的被褥，她總是拆了又洗，兒子對(duì)母親的評(píng)價(jià)就是一個(gè)詞：閑不住。一天，兒子照常一樣回了家，可一進(jìn)家門(mén)就發(fā)瘋似的，開(kāi)始翻箱倒柜的找東西。
“兒子，你找什么呢?”
“媽，一本書(shū)?！?/p>
“有沒(méi)有放在書(shū)桌上?”
“沒(méi)，我找過(guò)了?！?/p>
“是什么書(shū)呀?”
“一本書(shū)，它是綠色的封面，有兩棵小樹(shù)，題目是叫做《美》”兒子頭上滲出了幾顆汗珠，盡管那是在北方的冬天。
兒子前腳剛出門(mén)，母親就出去了，在小村巷尾尋找一個(gè)前幾天很耳熟的聲音。
“師傅，我可找到你了?！?/p>
“你是?”老伯開(kāi)始很認(rèn)真的回想，眼前的婦女似曾相識(shí)可就是想不起。
“師傅，我前幾天賣(mài)給你一箱破爛，你能還給我嗎?都怪我老糊涂，里邊有我兒子要用的書(shū)，我把錢(qián)賠給你行嗎?”
“我早就送到回收站去了，要不，你去哪找找?”
在老伯的指點(diǎn)下，母親找到了回收站，母親和門(mén)衛(wèi)好說(shuō)歹說(shuō)，求門(mén)衛(wèi)讓她進(jìn)去，門(mén)衛(wèi)就順手指了路，好不容易讓她進(jìn)去了。
天啊!回收庫(kù)里的書(shū)多得堆成了一座“書(shū)山”，母親正想，這要真是一座山，那就好了!母親從小就是在山里長(zhǎng)大，山里的路，她再清楚不過(guò)了，可這一座山卻是一座“書(shū)山”，母親找了架梯子，爬了上去，畢竟一個(gè)老母親爬上爬下，讓人看了很不是滋味，到最后母親始終是沒(méi)能找到那本綠色封面，有兩棵小樹(shù)，題目叫做《美》的書(shū)。
第二天，母親又去了，母親想起一個(gè)辦法，把自己認(rèn)為兒子用得著的書(shū)都捆了一大摞，無(wú)論是封面是綠色的，還是有小樹(shù)的，或者粗略一翻，文中有關(guān)這個(gè)主題“美”的?？赡赣H分明不識(shí)字，封面上甚至有兩片樹(shù)葉的，母親也一并捆了起來(lái)，一路扛了回去。
“兒子，你看看這些書(shū)，你用得著嗎?都怪媽媽不好，要不媽媽明天再給你去找?！眱鹤酉耄骸爸徊贿^(guò)是本書(shū)，本想答一題雜志上的討論題，沒(méi)答上也就算了，那本書(shū)大概早就沒(méi)用了……”
看著母親那急于尋找答案的眼神，兒子故作興奮地說(shuō)：“媽，太好了，那些書(shū)都很有用，太謝謝您了!”分明，那些書(shū)本已經(jīng)破爛得不成樣子，她很欣慰，聽(tīng)了兒子的話，母親就躺下睡了，畢竟，母親太累了，很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
兒子守在母親身邊，眼角掛著淚珠，臉頰上有淚的痕跡，可嘴邊卻溫柔地掠過(guò)一絲笑……朦朧中……他回憶著和母親相偎的日子特別是母親和父親在鄉(xiāng)下的那些歲月，就因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)繁忙，
忽略了父母親的感受，而這樣的溫情又曾經(jīng)使父母怎樣的望眼欲穿，現(xiàn)在，兒子終于體會(huì)到了，朦朧中……這個(gè)殘缺的家很溫馨，母親用自己的雙手寫(xiě)出了那本《美》中寫(xiě)不出的溫馨美……
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