高中作文:好風(fēng)憑借力,送我上青云
學(xué)習(xí)啦:物與物互假就互成風(fēng)景,人與物互假得以成功,好風(fēng)憑借力,送我上青云。
倘若嬌艷的紫藤蘿和牽?;ㄩ_在低處的塵埃里,或許沒有多少人注意到他們。然而憑借筆直的枯樹和籬笆,他們將花兒開放在最佳視角,籬笆和枯樹也因此搖身一變,成為一道美麗的風(fēng)景線。
“君子生非異也,善假于物也。”并且,不但是物與物可以互假,人與物,人與人之間也可以實(shí)現(xiàn)互假共贏。
物,善假于他物也。單論枯樹和籬笆,雖然總能出現(xiàn)在人的視線中,卻不足以被注意,他們實(shí)在太普通。紫藤蘿和牽?;?,好看是好看,但他們沒有讓人注意到的機(jī)會,僅僅是物假于物,鮮花和籬笆便美不勝收。森林中參天大樹雖能夠高入云霄,但它受害蟲困擾,憑借啄木鳥讓自己不至于被蟲子掏空,而啄木鳥借樹安家,二者互假,雙方取得互利共贏,兩全其美也。
物假物就如同“好風(fēng)”送“青云”上“青天”,而人假物就如同“好風(fēng)”送“我”上青云。
君子善假于物,所以君子更可能獲得成功。不僅花與枯樹可以互假而成風(fēng)景,人亦是如此。古時(shí)候人們步行速度慢,想到馬可以跑得很快又可以載人,于是就開始馴化野馬來載人載物。而馬因?yàn)槿藶榈挠?xùn)練變得更善于奔跑。如今,人們出遠(yuǎn)門多用飛機(jī)往來,那些金屬合成的飛機(jī)卻比單獨(dú)的金屬成分在土里時(shí)的作用大得多。這與材料中鮮花和籬笆的互假是異曲同工的,人與馬,人與飛機(jī)和籬笆與鮮花都是互假共贏。
當(dāng)然,實(shí)現(xiàn)互假共贏的結(jié)果一定是兩者都有自己得天獨(dú)厚的優(yōu)勢,花之鮮美是花的優(yōu)勢,籬笆枯樹之挺直與其獨(dú)特的意境也是籬笆枯樹的優(yōu)勢,當(dāng)單個(gè)的優(yōu)勢不足以獨(dú)當(dāng)一面的時(shí)候,優(yōu)勢互補(bǔ)就是神之助攻功。
同理,人與人之間也是如此。聰明的人會善借他人之力上“青天”。在一個(gè)更需要合作互利的時(shí)代,互惠共贏更能使人上“青云”。運(yùn)動會上,一個(gè)人代表一個(gè)班級賽跑,眾人為他吶喊時(shí),他是鮮花,而他們是籬笆。運(yùn)動員受到鼓舞的同時(shí),吶喊的人群就可以是鮮花,賽跑的人可以是籬笆。再比如,共享單車解決了上班族上班一公里的交通問題,單車是鮮花,而如果人們文明使用停放單車,那人么們也可以是鮮花?;ゼ倏梢怨糙A,共贏的時(shí)候就實(shí)現(xiàn)共享。而時(shí)下的一帶一路更是實(shí)現(xiàn)了民族與民族之間的互假共贏,互惠互利。這種互假使一帶一路上的各國人民受益匪淺,意義宏大。民族與民族之間的互為籬笆鮮花,花香四溢,意境悠遠(yuǎn)。
所以,物與物互假就互成風(fēng)景,人與物互假得以成功,而人與人,眾人與眾人,民族與民族之間的互假可以實(shí)現(xiàn)最大共贏。正所謂,好風(fēng)憑借力,送我上青云。
評點(diǎn):
這篇文章用一個(gè)“假”字貫穿全篇,結(jié)構(gòu)清晰,思路明了。能夠從引用的事例中挖掘出與材料相符的道理,同時(shí)不脫離材料和自己的題目。
如果要實(shí)現(xiàn)“更上一層樓”的效果,就要挖掘出材料中隱含的要素:他們?yōu)槭裁茨?ldquo;互假”,怎么“互假”。這里要注意一個(gè)問題:怎么“互假”不只是羅列可以互假的主體。若只是這樣單純的談,就只談了互假的意義,不能實(shí)現(xiàn)“為什么能”互假和“怎么樣才能”互假。(徐振江)
作者:陳瑞瑤
公眾號:紅批作文
本文為原創(chuàng)文章,版權(quán)歸作者所有,未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦