2005年山東高考滿分作文:雙贏的智慧
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牽?;c(diǎn)綴了枯樹(shù),借助枯樹(shù),她將花開(kāi)向天空;青松妝扮了突兀頑石,山之頑石卻使青松更加堅(jiān)挺。
陽(yáng)光照亮了云霧,自己變綻放成了絢麗的彩虹。她們有雙贏的智慧,何況人呢?人類歷史河流曲折悠長(zhǎng),雙贏的智慧在其中體現(xiàn)得淋漓盡致。
遠(yuǎn)離塵世,隱歸田園,看花開(kāi)花落。陶淵明生活很清逸,很自由,像藍(lán)天中的白云,像大海中的魚(yú)鱗,因?yàn)橛芯?,那顆渴望自由的心被官場(chǎng)的牢籠束縛太久了,難道沒(méi)有什么寄托?選菊吧!清新淡雅,與世無(wú)爭(zhēng),不正像他不羈的性格嗎?是陶詩(shī)將心寄托于菊,尋回了一方心靈的凈土,也是陶詩(shī)讓菊帶上了品質(zhì)高潔,與世無(wú)爭(zhēng)的高姿態(tài)帽子流傳至今。陶與菊實(shí)現(xiàn)了雙贏。
一個(gè)和藹的面龐,一個(gè)可親的微笑,一次揮手,便畫(huà)出了一座繁華的城市,一句話便吐出了騰飛中國(guó)的宏偉藍(lán)圖。鄧小平有著雙贏的智慧。
港澳兩地打著“一國(guó)兩制”的旗幟歡快的投入了母親的懷抱。“一國(guó)兩制”不就是鄧小平雙贏智慧的結(jié)晶嗎?這結(jié)晶還在繼續(xù)完成著自己的使命——讓臺(tái)灣回歸。或許陳水扁同志已經(jīng)認(rèn)識(shí)到雙贏的智慧了吧!臺(tái)灣的回歸指日可待。
當(dāng)今社會(huì)迅速奔跑,然而在奔跑中有些人誤解了雙贏。
樹(shù)木青翠,百花盛開(kāi),優(yōu)美的環(huán)境清新怡人。這是“養(yǎng)眼工程”的
功勞。有人說(shuō)“養(yǎng)眼工程”是雙贏。而所謂的“雙贏”是既美化了環(huán)境又從中撈了點(diǎn)什么。對(duì)于環(huán)境來(lái)說(shuō),贏得了清新怡人,而對(duì)于施工者,他們?cè)谑┕さ倪^(guò)程中,從買(mǎi)原料到工人工資中撈了不少好處。這非雙贏而是雙輸。施工者輸?shù)袅似返露h(huán)境也因此盡失亮麗的色彩。
雙贏的智慧無(wú)處不在,無(wú)論是自然還是人類社會(huì)都需要有雙贏的智慧。而人人也要用雙贏的智慧,但我們要用的適宜,要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和諧完美的自然和社會(huì)。
說(shuō)明:山東省整體作文寫(xiě)作狀況不盡如人意,這篇文章算是其中的優(yōu)秀之作。由于采用網(wǎng)上兩人閱卷的形式,該文的最終得分并不清楚,估計(jì)在58分左右。
陽(yáng)光照亮了云霧,自己變綻放成了絢麗的彩虹。她們有雙贏的智慧,何況人呢?人類歷史河流曲折悠長(zhǎng),雙贏的智慧在其中體現(xiàn)得淋漓盡致。
遠(yuǎn)離塵世,隱歸田園,看花開(kāi)花落。陶淵明生活很清逸,很自由,像藍(lán)天中的白云,像大海中的魚(yú)鱗,因?yàn)橛芯?,那顆渴望自由的心被官場(chǎng)的牢籠束縛太久了,難道沒(méi)有什么寄托?選菊吧!清新淡雅,與世無(wú)爭(zhēng),不正像他不羈的性格嗎?是陶詩(shī)將心寄托于菊,尋回了一方心靈的凈土,也是陶詩(shī)讓菊帶上了品質(zhì)高潔,與世無(wú)爭(zhēng)的高姿態(tài)帽子流傳至今。陶與菊實(shí)現(xiàn)了雙贏。
一個(gè)和藹的面龐,一個(gè)可親的微笑,一次揮手,便畫(huà)出了一座繁華的城市,一句話便吐出了騰飛中國(guó)的宏偉藍(lán)圖。鄧小平有著雙贏的智慧。
港澳兩地打著“一國(guó)兩制”的旗幟歡快的投入了母親的懷抱。“一國(guó)兩制”不就是鄧小平雙贏智慧的結(jié)晶嗎?這結(jié)晶還在繼續(xù)完成著自己的使命——讓臺(tái)灣回歸。或許陳水扁同志已經(jīng)認(rèn)識(shí)到雙贏的智慧了吧!臺(tái)灣的回歸指日可待。
當(dāng)今社會(huì)迅速奔跑,然而在奔跑中有些人誤解了雙贏。
樹(shù)木青翠,百花盛開(kāi),優(yōu)美的環(huán)境清新怡人。這是“養(yǎng)眼工程”的
功勞。有人說(shuō)“養(yǎng)眼工程”是雙贏。而所謂的“雙贏”是既美化了環(huán)境又從中撈了點(diǎn)什么。對(duì)于環(huán)境來(lái)說(shuō),贏得了清新怡人,而對(duì)于施工者,他們?cè)谑┕さ倪^(guò)程中,從買(mǎi)原料到工人工資中撈了不少好處。這非雙贏而是雙輸。施工者輸?shù)袅似返露h(huán)境也因此盡失亮麗的色彩。
雙贏的智慧無(wú)處不在,無(wú)論是自然還是人類社會(huì)都需要有雙贏的智慧。而人人也要用雙贏的智慧,但我們要用的適宜,要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和諧完美的自然和社會(huì)。
說(shuō)明:山東省整體作文寫(xiě)作狀況不盡如人意,這篇文章算是其中的優(yōu)秀之作。由于采用網(wǎng)上兩人閱卷的形式,該文的最終得分并不清楚,估計(jì)在58分左右。