3、文體格式要符合

　　由于“話題作文”盛行，文體不限，一種負面效應(yīng)日漸顯現(xiàn)：當(dāng)今的高中生，許多人已寫不出像樣的記敘文和議論文來了!呈現(xiàn)在我們面前的是，一會兒玩抒情(啊……)，一會兒玩哲理(哦……)。要知道：文體不限，不等于不要文體;你一旦選定了某種文體，就必須寫成這種文體!

　　(1)記敘文

　　必須有一個相對完整的故事情節(jié)，讓閱卷人知道你講述了一件比較實在的事情;必須有一個或兩個相對清晰、生動的人物形象，讓閱卷人感受到人物的內(nèi)心、外在的生氣;必須以記敘、描寫為主，尤其要注重細節(jié)描寫，一個好的細節(jié)描寫頂?shù)蒙锨а匀f語，如果要發(fā)表議論，應(yīng)當(dāng)少而精，點到為止。

　　(2)議論文

　　第一，必須有一個合乎題意的中心論點。中心論點應(yīng)當(dāng)盡快地、旗幟鮮明地、簡明扼要地表述出來。按照我的體驗，最好在第一小節(jié)擺明中心論點，三四行文字即可。這可能是“新八股”了，但臨場最好如此!

　　第二，必須在中心論點下面分解出兩個或三個小論點。決不容許眉毛胡子攪在一起，仿佛在考查閱卷人的分層次水平!

　　什么是講道理?講道理就是“分析”，分解和剖析中心論點。中心論點好比一個大西瓜，你用思想的解剖刀把它一分為二(兩個小論點)。先看這一半——瓜瓤紅紅的、瓜子黑黑的，嘗了一口甜甜的，于是得出結(jié)論：這一半向陽，光照好.再看另一半——瓜瓤白白的、瓜子癟癟的，嘗了一口酸酸的，于是得出結(jié)論：這一半朝北，光照不好。這就是“分析”。這就是通過剖視，把握事物的內(nèi)部構(gòu)造和內(nèi)部矛盾、外部聯(lián)系和外部矛盾。做到了這一點，“道理”和“理論”就自然而然地出來了!

　　第三，小論點之間的關(guān)系，在考場上應(yīng)當(dāng)回避“并列式”，采用“遞進式”。并列式容易相互干擾、相互滲透，你中有我，我中有你，似分而未分。而遞進式層層深入，逼著你換一個角度看問題，不可能出現(xiàn)“平面鋪陳”的毛病。

　　第四，平面鋪陳，是目前高考作文的一大通病。就是平行并列式結(jié)構(gòu)。似乎可以無限排列開來的那種。

　　第五，如果你實在“遞進”不起來，那么，請采用下面的分析方法：立足于“中心論點”，向“前因”和“后果”兩個方向探索。以“答案是豐富多彩的”為例：前因——分“主觀”和“客觀”，客觀是“世界是千變?nèi)f化的”，主觀是“看問題的角度、標(biāo)準(zhǔn)和方法是多樣的”;后果——一分為二，有“正確的答案”和“不正確的答案，“正確的答案”又可分為“最佳的”、“較佳的”等等，而追求“最佳的答案”是為了更好地創(chuàng)新和創(chuàng)造。請看，如此向“前”、向“后”追索，一張說理之“網(wǎng)”就很快鋪展開來了，有關(guān)“答案是豐富多彩的”思想“亮點”便一一閃爍出來。當(dāng)然，我們并不要求考生(單個的)把握每一個“亮點”，你只要抓住其中一兩個就行了。

　　第六，議論文的文字表述必須以說理為主，不可用“擺事實”代替“講道理”，只能用“講道理”帶動“擺事實”。舉例要少而精，一兩個為宜。在行文中，記敘、描寫越少越好，不能搞成議論文的“框架”，記敘文的“大肚皮”。

　　第七，真不行，就可以采用最省事的四字模式：引--議--聯(lián)--結(jié)。即用材料或詩句或名言或故事或起興引出自己的觀點然后聯(lián)系現(xiàn)實舉例分析，最后得出結(jié)論。

　　舉例子采用面+點的方法，即面上用排比鋪排5個左右的概括性例子，再用2-3個例子分析。

　　(3)其他文體，也要注重格式。比如書信體，基本格式必須正確。

　　4、出現(xiàn)思維黑洞時，向就近閱讀區(qū)求援。

　　考生在考場上寫作文時，一定要激活腦子里的材料庫。個別同學(xué)會出現(xiàn)什么都想不起來的現(xiàn)象，這時不要慌，要回憶一下最近這幾天我瀏覽什么報紙了，觀看什么電視了，做什么閱讀題了，這樣一想，思維就活起來了。

　　5、選材在準(zhǔn)確前提下求新

　　盡量避開第一想法。盡量從自己獨特的積累和閱歷中挖掘。

　　自己要寫的“題材”別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的。一定要突出自己的體驗，自己的發(fā)現(xiàn)。做到人無我有，人有我新，人新我深。

　　6、引用一定是準(zhǔn)確而正確的。所謂準(zhǔn)確，是指用在這里恰到好處，不是為用而用;所謂正確，是說引用的時候別出錯。比如，用了“柳暗花明又一村”，結(jié)果“暗”用成了“岸”，豈不影響人對你的認識?

　　7、題目一定追求傳神醒目

　　有一個好題目，便是成功的一半。許多考生非常注重這一點，令閱卷老師的雙眼為之一亮。而快速的高考閱卷中有些老師就是憑你的題目判定了你的分數(shù)，可以使用生動活潑的口語。恰當(dāng)?shù)倪\用修辭手法。恰當(dāng)引用化用成語、名言、歌詞，增加命題的隱含色彩。

　　8、開頭眼睛一亮，結(jié)尾意味深長

　　9、字數(shù)也要注意。如果規(guī)定不少于800字，那就最好寫850-1000字。這就像百米賽跑，你見過誰到100米沖刺點上戛然而止的?

　　球已盤在腳下，注意到這些，踢好臨門一腳并不難啊!