五大技巧讓考場(chǎng)作文贏在起跑線上
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高考即將開(kāi)場(chǎng)，作文是高考首科《語(yǔ)文》的重頭戲。寫(xiě)好作文，其意義不僅在于能提高該學(xué)科的成績(jī)，更在于“贏在起跑線上”，開(kāi)場(chǎng)順利，能鼓舞信心，考好后面幾個(gè)學(xué)科。因此，對(duì)于高考作文，切不可掉以輕心。然而，據(jù)筆者了解，對(duì)于即將到來(lái)的高考作文，一些考生卻不大介意。有的人是過(guò)分樂(lè)觀，認(rèn)為不管是好是孬，反正都能完篇，而問(wèn)及主要該注意哪些問(wèn)題，卻心中無(wú)數(shù)；有的人卻直言心中“茫然”，沒(méi)幾分把握，有無(wú)可奈何之感。這種心態(tài)，是極不利于寫(xiě)好高考作文的。
講究方法——我們“有備而來(lái)”：
其實(shí)，我們完全可以以“有備而來(lái)”的心態(tài)，“胸有成竹”地去盡己之力寫(xiě)好作文，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，關(guān)鍵是必須注意下面兩點(diǎn)：
一、滿懷信心
作文是我筆寫(xiě)我心，我筆寫(xiě)我口。高考作文也絕不會(huì)出怪題偏題，談敘議論的都是日常生活中常見(jiàn)的人、事、理。我們有十幾年的生活閱歷、廣博見(jiàn)聞，有十幾年的知識(shí)積累，只要善于多動(dòng)腦筋，注意總結(jié)、梳理、分析、歸納，我們完全有信心把高考作文寫(xiě)得好些。以這樣的心態(tài)去應(yīng)考，才能鉚足勁頭，頭腦清醒，思維敏捷，取得更好的成績(jī)。
二、重視“細(xì)節(jié)”
每門(mén)學(xué)科都有其不同的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法也應(yīng)因之而異。寫(xiě)作文也必須遵循寫(xiě)作的某些方法、規(guī)則。有不少考生，他們從來(lái)就沒(méi)有遵循寫(xiě)作方法、規(guī)則的習(xí)慣，將其視為“條條框框”，不屑一顧。寫(xiě)起文章來(lái)，信馬由韁，腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，結(jié)果，文病紛呈，吃了不少啞巴虧，必須引以為訓(xùn)。
那么，該注意哪些“細(xì)節(jié)”呢？
首先要重視審題。此“細(xì)節(jié)”至關(guān)重要，不管是命題作文，還是材料作文、話題作文，都必須認(rèn)真審視，理清脈絡(luò)、擺正關(guān)系、權(quán)衡主次、明確主旨、緊緊抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。不少考生，拿到題目，未加細(xì)審，為了趕時(shí)間，僅稍加沉思，略知皮毛，就奮筆疾書(shū)，到了將近完篇時(shí)，才發(fā)現(xiàn)離題、偏題，此刻已無(wú)回天之力，悔之晚矣。
其次是選好文體。多年來(lái)，高考作文為了發(fā)揮考生的潛力、特長(zhǎng)，在文體方面，多作“自定”的要求。而高中階段的寫(xiě)作訓(xùn)練，多側(cè)重于寫(xiě)議論文。由此，有不少考生形成思維定勢(shì)，認(rèn)為自己只會(huì)寫(xiě)議論文，不會(huì)寫(xiě)記敘文（其實(shí)，有些考生的記敘文寫(xiě)得很精彩），這就阻遏了自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造力的發(fā)揮?？忌裟軓淖约核?、所長(zhǎng)、所能出發(fā)，權(quán)衡得失利弊，選好適合自己寫(xiě)作的文體，就有可能得高分。
三是命好題目
題目是文章的“窗口”和“眼睛”，好題目能吸引人的眼球，引起評(píng)卷人的關(guān)注。魯迅有篇文章叫《文學(xué)和出汗》，不少人就是因?yàn)檫@題目而“好奇”地去讀這篇文章的；“出汗”若更換為“階級(jí)性”，吸引力就差多了。潮人著名作家秦牧說(shuō)過(guò)，他寫(xiě)一千字文章，一小時(shí)可寫(xiě)完，而給文章命名，卻要斟酌三天。考生中不重視作文命名，隨便給個(gè)“阿貓、阿狗”的題名是不可取的。
四是擬好提綱
很多寫(xiě)文章的人，對(duì)自己所寫(xiě)的文章，事先大都有個(gè)“提綱”。寫(xiě)提綱的好處在于可以避免寫(xiě)文章時(shí)“跑野馬”，中心散亂、結(jié)構(gòu)松散的毛病，以期達(dá)到文章主題（中心）明確、突出，結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)。“提綱”者，提綱挈領(lǐng)是也，不要求完整詳細(xì)，只要具體、簡(jiǎn)明、扼要，能夠使寫(xiě)文章時(shí)明確：要寫(xiě)什么，有何意圖，用何材料，怎樣安排就行。這“提綱”，有的寫(xiě)在紙上，有的“蘊(yùn)”在心中（打腹稿）就行。很多考生平時(shí)沒(méi)有寫(xiě)提綱的習(xí)慣，而且因?yàn)榭荚嚂r(shí)間緊迫，就認(rèn)為“寫(xiě)提綱”是浪費(fèi)時(shí)間的做法。其實(shí)不然，花5～10分鐘擬就提綱，明確了主題（中心），安排了段落層次，提示了可資引用的具體論據(jù)材料，這樣，寫(xiě)作時(shí)按圖索驥，思路明晰通暢，反而節(jié)省了不少時(shí)間，提高了作文的水平。
五是語(yǔ)言“出彩”
這是提高一步的要求，若時(shí)間和精力許可，可對(duì)某些關(guān)鍵語(yǔ)句或段落進(jìn)行語(yǔ)言“雕琢”，使之具有修辭色彩或哲理韻味，這能使你的文章“出彩”，多得分也是當(dāng)然的了。
總之，高考作文的“細(xì)節(jié)”不“細(xì)”，愿考生們仔細(xì)斟酌，寫(xiě)作時(shí)具體、靈活運(yùn)用，考出自己應(yīng)有的好成績(jī)。