半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。綜觀2004年各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?。這是因?yàn)檫@種題型的最大特點(diǎn)是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫(xiě)作水平，可以較靈活自由地進(jìn)行寫(xiě)作;與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評(píng)卷更準(zhǔn)確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。以下是半命題作文的擬題技巧，供大家參考，希望對(duì)大家有用!

　　完成半命題作文的關(guān)鍵在于補(bǔ)題，只要補(bǔ)出了題目，寫(xiě)起來(lái)與其他命題作文沒(méi)有什么差別。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累和閱讀積累，考慮自我寫(xiě)作特長(zhǎng)，避生就熟，展示出自己的個(gè)性和風(fēng)格。

　　首先，選擇材料要避生就熟。每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的事情，凡是自己喜歡的事情，往往都經(jīng)歷過(guò)一個(gè)對(duì)其癡迷的過(guò)程，所以對(duì)自己所喜歡的事情往往非常熟悉，并且往往有過(guò)很深刻的感受和思考，我們應(yīng)該善于把考題與自己熟悉的事情對(duì)接，這樣肯定能把考場(chǎng)作文引入一個(gè)自己寫(xiě)起來(lái)得心應(yīng)手的境界。

　　其次，選擇文體要避生就熟，選擇自己擅長(zhǎng)的文體，揚(yáng)長(zhǎng)避短。 一般來(lái)講，中學(xué)生應(yīng)寫(xiě)記敘類(lèi)文章。

　　補(bǔ)題注意事項(xiàng)

　　要注意三點(diǎn)：

　　第一，補(bǔ)出的詞語(yǔ)必須和已有的詞語(yǔ)搭配，構(gòu)成完整的意思;

　　第二，補(bǔ)出的詞語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是自己最便于寫(xiě)作的方面;

　　第三，寫(xiě)作是要關(guān)注其他詞語(yǔ)的含義，找準(zhǔn)寫(xiě)作重點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)，補(bǔ)出的詞語(yǔ)就是寫(xiě)作的重點(diǎn)。

　　半命題作文的命題形式

　　1.命前半題：如《___我的夢(mèng)想》;

　　2.命后半題：如《告別___》;

　　3.命中間部分：如《給___的一封信》;

　　4.命首尾部分：如《___，別再讓我_ _》。

　　半命題作文的補(bǔ)題策略

　　①補(bǔ)題前先要準(zhǔn)確把握已給命題文字中的概念。

　?、谒a(bǔ)詞語(yǔ)宜“小”不宜“大”,力求“小”中見(jiàn)大,“小”中見(jiàn)深。

　?、鬯a(bǔ)詞語(yǔ)要亮出文學(xué)色彩或哲理色彩。例如:《那一抹晚霞觸動(dòng)了我的心靈》、《我美麗,因?yàn)槲矣袀邸返取?/p>

　?、苎a(bǔ)填的文字不僅要“準(zhǔn)”,而且要力求“新”。

　　創(chuàng)新題目舉例

　　“最美麗的___”大多數(shù)同學(xué)在橫線上填上“風(fēng)景”、“心靈”、“一瞬”等詞語(yǔ),從正面選材演繹題旨,有的同學(xué)別出心裁,在橫線上填“蒼蠅”一詞,以童話的形式講述三只蒼蠅作選美表演最后都死于蠅拍之下的故事,告訴讀者:邪惡的東西,即使看上去很美,也總是人們的敵人,必須毫不留情地除掉它。作者避開(kāi)了“正面”、“贊美”這樣的常規(guī)思維,巧選“反面”、“諷刺”這一鮮有考生涉及的角度選擇事物,新人耳目。

　　作文題“走近___”,有位學(xué)生填入“老鼠的幸福生活”,造成懸念。這種創(chuàng)新手法與上述的筆法異曲同工。當(dāng)然創(chuàng)新不等于怪異,“新”必須以真善美為前提。

　　半命題作文“青春因___而精彩”,少數(shù)考生寫(xiě)“青春因早戀而精彩”、“青春因惡作劇而精彩”,就是把“創(chuàng)新”誤為“出格”,把“精彩”誤為“搞笑”甚至低俗的典型例子。

　　半命題作文補(bǔ)題技巧：

　　要想補(bǔ)出富有創(chuàng)意的標(biāo)題，必須打破慣有的思維定勢(shì)，積極進(jìn)行發(fā)散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”。

　?、倬唧w事物擬題法。

　　這種以具體事物入題的方式可以以小見(jiàn)大，使選材新穎具體。

　　如半命題作文《難忘的___》，可填上“一條紅絲帶”，敘寫(xiě)關(guān)愛(ài)他人，關(guān)注生命的動(dòng)人一幕;《當(dāng)我面___時(shí)候》，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫(xiě)自己愿做綠葉、無(wú)私奉獻(xiàn)的情操;也可填上“那座荒山”，呼吁綠化荒山，愛(ài)護(hù)家園，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。

　?、诔橄笫挛飻M題法。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫(xiě)自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。

　　《當(dāng)我面對(duì)___的時(shí)候》為例，可以《當(dāng)我面對(duì)虛榮的時(shí)候》為題，敞開(kāi)心扉抒寫(xiě)自己對(duì)心靈的拷問(wèn);可以《當(dāng)我面對(duì)她的嘮叨的時(shí)候》為題，敘寫(xiě)自己對(duì)母愛(ài)的獨(dú)特感受?！陡形騙__》則可以《感悟初四生活》為題，抒寫(xiě)對(duì)緊張、忙碌的“沖刺階段”的學(xué)習(xí)生活的種種體驗(yàn);可以《感悟春天》為題，豪情滿懷地譜寫(xiě)充滿勃勃生機(jī)的春的樂(lè)章。此外，像《尋找心靈的伊甸園》、《尋找人生的方程解》、《我好想有一片藍(lán)天》等用的也是此種擬題法。

　?、厶囟ㄇ榫皵M題法。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個(gè)讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。

　　如《我好想再看你一眼》、《我好想當(dāng)一天老師的“好學(xué)生”》、《當(dāng)我面對(duì)心靈的抉擇的時(shí)候》、《當(dāng)我面對(duì)寒風(fēng)凜冽的時(shí)候》、《我夢(mèng)見(jiàn)范進(jìn)參加中考》、《我夢(mèng)見(jiàn)媽媽下崗》等標(biāo)題采用的便是此種擬題法。

　　前面提到的《當(dāng)我面對(duì) 的時(shí)候》這一半命題作文，若一定要選“成功”或“失敗”的作文材料，采用特定情景擬題法，將題目擬為《當(dāng)我面對(duì)掌聲響起的時(shí)候》、《當(dāng)我面對(duì)鮮紅的“58分”的時(shí)候》等，便會(huì)獲得另外一種奇妙的效果。

　　④特殊符號(hào)擬題法。此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號(hào)或公式來(lái)擬題，適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。這類(lèi)標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號(hào)與社會(huì)現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。

　　如以《當(dāng)我面對(duì)“?”的時(shí)候》為題，來(lái)表達(dá)自己對(duì)社會(huì)上種種時(shí)弊的質(zhì)疑;以《當(dāng)我面對(duì)“A”、“B”、“C”的時(shí)候》為題，抒寫(xiě)自己對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和享受;以《當(dāng)我面對(duì)“1”(哆)、“2”(來(lái))、“3”(咪)的時(shí)候》為題，抒寫(xiě)自己對(duì)立音樂(lè)的感悟。此外，《我好想得到一個(gè)“A+” 》、《感悟8—1>8》等，這類(lèi)題目形象生動(dòng)，醒人耳目。

　　實(shí)戰(zhàn)演練：

　　1、《______在我的身邊》

　　2、《與______同行》

　　3、《那段________的日子》

　　4、《________，我的最?lèi)?ài)》

　　5、2008年山東威海中考作文試題：

　　半命題作文：__________的肩膀

　　6、2008年淄博中考作文試題：__________其實(shí)很快樂(lè)

　　7、2011年淄博市語(yǔ)文中考作文題：————的饋贈(zèng)

　　8、2012年淄博市中考作文試題：我的————生活

　　從以上題目中選擇四個(gè)題目進(jìn)行半命題作文的擬題訓(xùn)練，并簡(jiǎn)要說(shuō)明寫(xiě)作內(nèi)容和思路。