學習啦小編導語：記敘文一直占著高考作文的重要地位，接下來小編與大家分享關于如何寫好記敘文的文章，希望能對你有所幫助：

　　記敘文的六要素：

　　要素二：時間、地點

　　時間、地點為人物活動和情節(jié)發(fā)展提供了生活場景，同時，時間也有結構文章的作用，一般記敘文的寫作要依照時間來行文，依時間劃分，可以有順敘、倒敘、插敘、補敘、平敘等幾種方式。一般寫作用順敘，但為了突出結局，可以采用倒敘的方法，以設置懸念。插敘、補敘往往起到擴充文章內容，豐富文章表達的作用。一般地說，平敘只在寫較長的文章時才用得上。

　　平敘就是平行敘述，即敘述同一時間內不同地點所發(fā)生的兩件或兩件以上的事，又叫分敘。 平敘有兩種方式：一種是“花開兩朵，各表一枝”，即先說甲的事，再說乙的事，兩邊都交待清楚;一種是時而說甲，時而說乙，按照情節(jié)發(fā)展的需要輪番敘述，使讀者對甲和乙的命運都處于關心的狀態(tài)中。使用平敘的方式，特別要注意交待事件起訖的時間，時間一亂，全局皆亂。

　　要素三：情節(jié)

　　情節(jié)是一個記敘文完整內容的具體展開。它一般由開端、發(fā)展、高潮、結局組成，個別作品可以有序幕和尾聲。

　　用墨如潑與惜墨如金。作為寫作的重點，“發(fā)展”部分和“高潮”部分是需要特殊關注的，一篇文章的閃光點往往就體現(xiàn)在那兒。根據(jù)表達的需要，安排詳略，詳略分明，張弛有致。

　　作文詳略得當，我們要注意以下問題：

　　一、明確文章中心，寫作時要根據(jù)文章中心選擇材料。與中心思想特別密切的材料，是主要內容，要詳細寫;關系不很密切的材料，是次要內容，要簡略寫。

　　二、突出事情過程，事情的發(fā)生和結果要略寫，事情的發(fā)展過程要詳寫。因為事情的發(fā)展過程，是整篇文章的主體部分，具體體現(xiàn)中心思想，需要詳寫。

　　三、把握好點和面，要有點有面地敘事，“面”要略寫，“點”要詳寫。“面”上的內容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用。略寫雖是寥寥幾筆，但若運用得好，文章重點就突出，主題就鮮明，從而起到“綠葉映襯紅花”的作用。“點”上的內容往往是文章的重點，直接體現(xiàn)中心思想。

　　四、記敘文中也應有適當?shù)氖闱椤⒆h論，但記敘文中的記敘描寫應詳寫，抒情、議論應適當略寫。運用先倒敘后順敘相結合的，倒敘部分可略，順敘部分可詳。如果當中還安排了插敘，插敘部分應略寫。寫人記事的記敘文，常有對景物的描繪，寫人記事部分要詳，寫景部分該略。

　　五、把握詳略的“度”，我們還要弄清：詳寫的材料詳?shù)绞裁闯潭?略寫的材料略到什么程度?要把握好詳略的“度”，才能做到詳略得當。詳寫，并不是越詳越好，只要重點內容充分地表現(xiàn)了中心思想，就達到了要求，切不可畫蛇添足;略寫，也不是越少越好，也要根據(jù)中心思想的要求，簡練地敘述次要的內容，做到簡潔概括，清楚明了，決不能簡單幾筆，草草了事。

　　總之，詳略的安排應該服從表達的需要，當詳則詳，當略則略。詳寫處，用墨如潑，略寫時，惜墨如金。這樣，詳略分明，張弛有致，文章的表達才會恰如其分，恰到好處。

　　情節(jié)的構思應遵循生活的真實，要有“生活的合理性”。所謂“生活的合理性”是指寫作的內容要符合生活實際，但我們也不必太拘泥，學一學魯迅先生的“雜取種種個，合成一個”的方法會使文章更加充實豐富。情節(jié)的構思將直接決定一篇文章的好壞，物別是寫事的記敘文，當然寫人的記敘文也要通過一個事兒來反映人物的性格。這樣在設計結構的時候就應該斟酌了。