高考作文沖刺高分終極大法

　　前言

　　對于高考作文，各種“技巧、捷徑”滿天飛，各種“套路、范文”大行其道。這些看似神秘的所謂“絕招”實則對作文的誤解太深，誤導太多，使考生太輕易地誤入歧途。

　　越是到備的最后，越應該回歸作文的真實，應該從作文的本質出發(fā)來認識作文，從作文的考查目的出發(fā)來把握作文，從作文的寫作思維出發(fā)來操作作文。只有這樣才能寫出高質量的應試作文，拿到可觀的分數。

　　第一部分 高考作文“題意”的定位

　　一、《高中語文課程標準》對寫作的具體要求

　　表達與交流

　　1.學會多角度地觀察生活，豐富生活經歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考。

　　2.能考慮不同的目的要求，以負責的態(tài)度陳述自己的看法，表達真情實感，培育科學理性精神。

　　3.書面表達要觀點明確，內容充實，感情真實健康;思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結構。在表達實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

　　4.力求有個性、有創(chuàng)意的表達，根據個人特長和興趣自主寫作。在生活和學習中多方面地積累素材，多想多寫，做到有感而發(fā)。

　　5.進一步提高記敘述、說明、描寫、議論、抒情等基本表達能力，并努力學習運用多種表達方式。能調動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達力求準確、鮮明、生動。

　　6.能獨立修改自己的文章，結合所學語文知識，多寫多改，養(yǎng)成切磋交流的習慣。樂于相互展示和評價寫作成果。45分鐘能寫600字左右的文章。課外練筆不少于2萬字。

　　7.增強人際交往能力，在口語交際中樹立自信，尊重他人，說話文明，儀態(tài)大方，善于傾聽。敏捷應對。

　　8.注意口語的特點，能根據不同的交際場合和交際目的，恰當地進行表達。借助語調、語氣、表情和手勢，增強口語交際的效果。

　　9.學會演講，做到觀點鮮明，材料充分、生動，有說服力和感染力，力求有個性和風度。在討論或辯論中積極主動地發(fā)言，恰當地應對和辯駁。朗誦文學