高考作文教學(xué)范文
作文主題要著墨于材料與中心的結(jié)合點(diǎn),使材料蘊(yùn)涵的力量全部直指中心。下面給大家分享一些關(guān)于高考作文教學(xué)范文優(yōu)秀5篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
高考作文教學(xué)范文(篇1)
01“人不負(fù)青山,青山定不負(fù)人”,生命的循環(huán)自有因果。讓生態(tài)文明為經(jīng)濟(jì)建設(shè)加碼,保持生態(tài)建設(shè)的戰(zhàn)略定力,探索生態(tài)經(jīng)濟(jì)互生互榮的可持續(xù)之道,“天更藍(lán)、山更綠、水更清、環(huán)境更優(yōu)美”的富美小康才指日可待。
02鯨落這樣一座龐大繁茂的“生命綠洲”,滋養(yǎng)了各類生物,讓人為之動(dòng)容。愿鯨落這個(gè)詞語(yǔ),能喚起更多人對(duì)海洋生物的愛與呵護(hù)。要知道,萬(wàn)物相依相存、共生共榮,人類也是其中一員,保護(hù)海洋就是保護(hù)自己。
03北京世園會(huì)堪稱一個(gè)樣本。它讓世界看到了一個(gè)美麗的中國(guó),一個(gè)努力的中國(guó)。在保護(hù)生態(tài)環(huán)境,推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),向世界傳播綠色發(fā)展理念方面,中國(guó)努力而為、腳踏實(shí)地。細(xì)細(xì)品味,不難發(fā)現(xiàn),中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)由點(diǎn)及線、點(diǎn)線成面,正在繪就一幅美麗中國(guó)畫卷。
04為美好生活“留白增綠”,促進(jìn)人與自然和諧共生。留白,在城鎮(zhèn)規(guī)劃中留出相應(yīng)的空白地帶,為未來發(fā)展和綠色生產(chǎn)預(yù)備空間。增綠,擴(kuò)大綠色生態(tài)空間,提高城鎮(zhèn)生態(tài)涵養(yǎng)容量,以此為支撐提升人們米袋子、菜籃子、果盤子的綠色生態(tài)品質(zhì)。
05生態(tài)危機(jī)是人類面臨的緊迫問題,關(guān)乎全人類的生存與發(fā)展,公共衛(wèi)生防疫系統(tǒng)的建立和完善,必須上升到國(guó)家乃至全球戰(zhàn)略層面。我們的生路是存在的,這便是遵從自然法則,在社會(huì)活動(dòng)中限抑物本傾向,復(fù)歸人本精神和“道法自然”。理性的人類應(yīng)當(dāng)深懷敬畏,敬畏自然,敬畏生命,效法自然,善待自然,實(shí)現(xiàn)人與自然和諧,人與人和諧。視萬(wàn)物為友朋,引人類為同胞。此即張載《正蒙》又云:“和則可大,樂則可久,天地之性,久大而已矣?!闭\(chéng)哉斯言。
06山水林田湖草在這里和諧共生,自然與科技在這里碰撞,中外文化在這里交融,中國(guó)綠色發(fā)展的理念在這方錦繡天地中得以充分詮釋。中國(guó)探索的努力、中國(guó)實(shí)踐的成果、中國(guó)文化的魅力,將在與世界的交流對(duì)話中迸發(fā)出智慧光芒。北京世界園藝博覽會(huì),必將成為打造人類環(huán)境共同體的重要坐標(biāo)。
07城市綠道不僅僅是一條路,它也是城市規(guī)劃的“思路”,思路一變天地更寬;它也對(duì)接了現(xiàn)代城市人的“心路”,讓田園詩(shī)意可望可即;當(dāng)然也預(yù)示著整個(gè)國(guó)家的“出路”,綠色發(fā)展沒有休止符。
高考作文教學(xué)范文(篇2)
自信心對(duì)于每一個(gè)人來說都特別重要,但樹立自信對(duì)于一些人來說可能并不容易。
我小時(shí)候話少孤僻,甚至有點(diǎn)兒自卑,自信對(duì)我來說是一個(gè)遙遠(yuǎn)的概念。我的數(shù)學(xué)成績(jī)從小學(xué)六年級(jí)那會(huì)兒開始不穩(wěn)定。可能是我腦子轉(zhuǎn)彎慢,不怎么聰明,又缺乏信心的緣故,一次小小的打擊就能使我懷疑自己。剛上初中,我因?yàn)樽鲱}慢被老師當(dāng)面批評(píng),就更加不知所措,數(shù)學(xué)課似乎成了我的噩夢(mèng)。初二課上常常跟不上老師的節(jié)奏,別人一點(diǎn)就透的東西,我卻搞不懂。久而久之,數(shù)學(xué)成了最令我頭疼的科目。
網(wǎng)課期間,我被函數(shù)課程打得一敗涂地。心中的惶恐蓋過了所有。媽媽見此對(duì)我說:“想學(xué)好一門科目,首先必須熱愛它,心里有自信,一點(diǎn)兒小小挫折不足為懼,有了信心才能遠(yuǎn)航。”我仔細(xì)斟酌媽媽的意思,懂得了自信是我要追求的目標(biāo),我開始慢慢試著放下內(nèi)心沉重的名為自卑的包袱,一點(diǎn)一點(diǎn)努力向名為自信的星辰靠近。再次上課時(shí),我發(fā)現(xiàn)以往的我因?yàn)樘悸牪贿M(jìn)去,一聽到“這題很難,我講解下”“這兒難理解”之類的話,就下意識(shí)的認(rèn)為我肯定不會(huì),這都源于我的自卑。我開始靜下心來,每節(jié)課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上全神貫注聽講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)。雖然一開始進(jìn)行得艱難,比如預(yù)習(xí)時(shí)看不懂例題,上課時(shí)有幾個(gè)點(diǎn)沒懂之類的問題……但好在我一直請(qǐng)教老師,所以之后的學(xué)習(xí)進(jìn)程順利了許多,我的數(shù)學(xué)成績(jī)也一點(diǎn)一點(diǎn)的上升,隨之而來的還有我的自信心也慢慢增強(qiáng)?,F(xiàn)在數(shù)學(xué)課已經(jīng)不再是我的噩夢(mèng)。雖然我學(xué)得慢,依舊有難解的題,但是我從未輕言放棄。我在用我自己的方式,笨拙地一點(diǎn)一點(diǎn)努力。我知道我不怎么聰明,所以必須勤奮。我相信跬步可至千里,小流終將匯成江海,我始終告訴自己,只要保持好自己的節(jié)奏,不要停止前進(jìn),相信自己能夠到達(dá)終點(diǎn)。
在前進(jìn)的道路上,風(fēng)景一定很美,拿出自信來。我將懷著一顆熾熱的充滿自信的心靈,堅(jiān)定地走在我的人生路上,不念過往,不畏前方,心若向陽(yáng),何懼悲傷!
高考作文教學(xué)范文(篇3)
一抹夕陽(yáng)下,幾縷晚霞中,書架之前,手指拂過書脊,渴望聞聞那文字的清香。忽而頓下腳步,柔荑翻開書頁(yè)。享受著優(yōu)美語(yǔ)句所帶來的溫暖的光輝,方塊字,在指尖環(huán)繞。眼前,是《霧都孤兒》中的那個(gè)叫做奧利弗的男孩。
孤苦的生活讓他只身偷偷逃離教養(yǎng)所,在一個(gè)霧蒙蒙的清晨,來到了被稱作“霧都”的倫敦。突兀的,一陣鐘聲鉆進(jìn)了他的耳朵——也在我的耳邊環(huán)繞。
“鐺——鐺——”仿佛從天邊傳來的聲音,宏亮而又悠揚(yáng),叫醒了鳥兒,叫醒了晨霧,叫醒了沉睡之中的倫敦。
這鐘聲,沉重的鐘聲,大氣的鐘聲,把我?guī)У搅耸萑醯摹⑷缫恢粺o巢可歸的鳥兒般的奧利弗身邊,把我?guī)У搅耸攀兰o(jì)的英國(guó)。
有目共睹的,奧利弗攜著那恢宏的鐘聲堅(jiān)強(qiáng)的走過了最苦的日子,挨過了饑餓,領(lǐng)我一起感受屬于十九世紀(jì)英國(guó)的光明與黑暗,寒冷與溫暖,愛恨情仇的激烈斗爭(zhēng)。
誤入了賊窩,奸詐狡猾的猶太老頭教他如何做一個(gè)扒手,可當(dāng)他看到書攤老板的不易時(shí),卻并沒有下手;被同伙誣陷進(jìn)了法庭,又被裝腔作勢(shì)的法官判罪嚇得倒下;遇到了善良的布朗洛先生,但無法脫離歧途……一切的一切,只有那簡(jiǎn)潔的鐘聲相伴,堅(jiān)定著他生的信念。
鐘聲,那一遍遍回蕩著的鐘聲,仿佛遲暮老人的嘆息,沒有抱怨晨霧之下隱藏的黑暗的現(xiàn)實(shí)與人情的冷暖,也沒有訴說人們趨炎附勢(shì)、利欲熏心所帶來的悲哀。
鐘聲籠罩著倫敦,籠罩著夕陽(yáng)余暉,籠罩著奧利弗孤單的身影,籠罩著我雜陳百味的心。狄更斯先生懷著對(duì)好人的同情給了奧利弗一個(gè)完美的結(jié)局,讓他帶著一顆感恩與同情的'心過期了小紳士一般的生活。不知他在得到那一大筆遺產(chǎn)時(shí),耳邊有沒有環(huán)繞著緩緩響起的鐘聲,不知狄更斯寫完最后書的一章時(shí),天邊是否也傳來了嘹亮的鐘聲。
攜帶星光,合上書頁(yè),望著最亮的那顆天狼星為奧利弗祝福,回味著書中的故事。當(dāng)然,還有那鐘聲,代表著一個(gè)時(shí)代的聲音。依然,置身于濃霧之中,那宏亮而又悠揚(yáng)的聲音卻遠(yuǎn)去,再遠(yuǎn)去……
高考作文教學(xué)范文(篇4)
香樟是美麗的:終年常綠,枝繁葉茂,永遠(yuǎn)以最華麗的姿態(tài)面向世人;白楊是平常的:春來便吐芽綻綠,冬至即凋零光禿,不過是按著時(shí)序的更迭披新穿舊。
似乎,香樟有著白楊難以企及的魅力,這是它高貴的理由??僧?dāng)一場(chǎng)大雪突然降臨,那枝繁葉茂,瞬間變?yōu)槔圪?,那綠葉青枝,剎那折為虛無,我們才發(fā)現(xiàn),再多的浮華與繁復(fù),也終究擋不住命運(yùn)的突變,倒不如,做一棵白楊,枝椏舒展,簡(jiǎn)單利落,抖落一地風(fēng)雪。
所以,不要過分看重美麗而攬盡浮華,不要只是為圖華麗便困于繁復(fù)。真正的災(zāi)難來臨的時(shí)候,能夠挽救我們的并非是虛無如“夢(mèng)幻泡影”的華美外在,而是我們自己堅(jiān)定如“磐石蒲葦”的簡(jiǎn)單內(nèi)心。我們的生命之舟,載不動(dòng)那么多的浮華繁復(fù),唯有懂得舍棄浮華,放下繁復(fù),方能讓舟行天下,遇風(fēng)浪而不翻覆。
泰戈?duì)栍醒裕骸皦m世之物如曇花一現(xiàn),對(duì)這類事物迷戀不舍是愚蠢的?!蔽覀兺鶠榱藦浹a(bǔ)自己出生時(shí)的赤裸無依,便在這過后的幾十年中竭力地用種種物質(zhì)財(cái)富填充自己的身體與精神,希冀著能富足歸去??蓪?shí)際上,我們離去的時(shí)候,不亦是赤裸無依嗎?
我們何必讓那些塵世里最無用而沉重的繁華成為我們生命奮斗時(shí)的累贅呢?是啊,鳥翼系上黃金,便飛不遠(yuǎn)了。人又何嘗不是這樣呢?現(xiàn)實(shí)中那些誘人而危險(xiǎn)的陷阱、光鮮卻惡毒的羈絆,無不鎖住了我們渴求自由與戰(zhàn)斗的心。最終,當(dāng)命運(yùn)中那些真正意義上的災(zāi)難降臨,那曾經(jīng)的浮華與繁復(fù),便成為了無用的累贅,而我們,也會(huì)可悲地站成一棵棵香樟,一任風(fēng)雪壓枝,身心俱損。
誠(chéng)如張居正所言,君子處其實(shí),不處其華;治其內(nèi),不治其外。這世上,有起于華麗終于破落的香樟之輩,便有看似平常實(shí)不簡(jiǎn)單的白楊之儔。那是瓦爾登湖畔獨(dú)坐的梭羅,“雖不富甲天下,卻擁有無數(shù)個(gè)艷陽(yáng)天”,任那天鵝絨的坐墊有多么柔軟,他也不去尋那擁擠,而只守著一只南瓜簡(jiǎn)單地快樂;那是廬山云霧中結(jié)廬的林逋,“吾方晦跡林壑,不欲以詩(shī)名一時(shí)”,任那杭州城里的市井有多么繁華,他也只會(huì)圖一清凈,因擁著那梅妻鶴子逍遙地生活。正是灑脫,正見平和,他們將繁華拿來奉酒,摒棄浮躁;他們將寂寞化作筆墨,點(diǎn)染山水。無名無利,卻也無欲無求,都只因舍棄浮華,而收獲了真誠(chéng),放下繁復(fù),而得到了純粹。風(fēng)雪萬(wàn)里,他們卻早已立成了堅(jiān)毅磊落的白楊,永世不倒。
何必求取一時(shí)浮名?且去淺斟低唱。何必執(zhí)著一路繁華?而敗于一度風(fēng)霜。遙知香樟美麗,白楊平常,近知香樟折于其美,白楊安于其平,故我舍浮華,棄繁復(fù),而守簡(jiǎn)易。
高考作文教學(xué)范文(篇5)
夜很深了,我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè),父母還未回來,我有些怕了,也有些生氣。一家三口擠在這二室一廳的房子里,家具很少,卻還是有一部老掉牙的黑白電視機(jī),雖然窮,卻仍是不愿低頭。在這個(gè)陌生的大城市,我沒有錢去上重點(diǎn)高中,但我有自己的理想與目標(biāo),我雖然衣著破舊,卻有自己的尊嚴(yán)。高考是我實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
唯一讓我心中有一絲不滿的便是父母,他們每天總是那么早地起床離去,又是那么晚回來。我多么想有這么一次,我們一家三口在周末去公園走走,去河邊吹吹風(fēng),可是連這一點(diǎn)小小的要求,上天也沒有答應(yīng)過我一次。
不行,今天一定要等到他們回來。我知道他們是為了掙錢,是為了我,可是我不愿他們?nèi)绱藙诶?。我愿意過得更艱苦些,畢竟我還有很長(zhǎng)的明天。
門外的樓梯隱約傳來了一絲絲響動(dòng),那么輕、那么微弱、緩慢,那聲音慢慢地靠近,到了門口,頹然停下。
過了好一會(huì)兒,才慢慢地聽到一絲輕微的金屬碰撞聲,一個(gè)物體慢慢地插入鎖孔,又是一聲輕輕的轉(zhuǎn)動(dòng)聲。門,悄然打開了,“輕點(diǎn),孩子睡著了。”這是母親的聲音。
我能感受到她正踮著腳尖向我走來。
沒有聲音,我卻能感受得到,那輕輕的腳步,正一步步地溫暖我的心?!坝瞩吡吮蛔?”
母親輕輕地拉過被子,慢慢地移到我的身上,又抽身慢慢地離去……
自始至終,家中的燈沒有亮一下,也沒有發(fā)出什么很大的聲音,只有父母那踮起的腳尖,一步步踩在我的心頭。
拉過被子蒙住頭,我強(qiáng)忍著聲音,淚水卻一行一行地滑落。這一晚,我不知道自己哭了多久,我只知道被子濕了一大片。
男兒有淚不輕彈,今夜我卻淚千行!多少年了,多少個(gè)日日夜夜,每晚父母都是這樣踮著腳尖,在一片漆黑的房間里慢慢地移動(dòng),我還有什么要感到生氣呢?
朱自清有父親的背影,史鐵柱有母親推著輪椅的身軀,傅聰有傅雷先生殷切的家書,而我,我有什么?我有父母踮起的腳尖!
父母是平凡的,父母對(duì)子女的愛卻是偉大的,是無與倫比的,是一個(gè)人一生最大的財(cái)富。
踮起腳尖,父母的愛,今生永不忘,也不敢忘!