2024年高考語文考試已經(jīng)結(jié)束,那么關(guān)于2024全國甲卷高考作文怎么寫呢?一起來看看吧，以下是小編準備的一些全國甲卷高考作文，僅供參考。

2024全國甲卷高考作文范文篇1

銀色佩劍，金屬頭盔，承載著少年的一段無悔青春。與劍交流，生命似花，綻放多彩光芒。

我佇立良久，撫摸著透出寒光的金屬佩劍，感受它沉甸甸的分量，仿佛我們是闊別多年的好友，相識已久，彼此交心。

曾經(jīng)看到銀劍在行家手中舞動，氣貫虹霓：時而如秋水自長天落下，化作無邊銀河；時而如浮光躍起，扶搖直上；時而化作點點繁星，奪目耀眼。那一刻，佩劍似故友，心潮澎湃的我愛上了擊劍。

手握劍柄，在空中劃出一道銀色的弧線。盛夏，擊劍館內(nèi)涌動著熱浪，汗水肆意流淌著，一次次將潔白的擊劍服濡濕。柔嫩的雙手很快磨出血泡，一與手套摩擦便錐心般地疼痛。我望著手中仿佛千斤重的佩劍，一下將它擲在地上。白色的燈光照在它身上，有些刺眼，直穿我稚嫩的心?！皠e放棄，難道你甘心你的熱愛、你的追求、你的夢想化為泡影嗎？”這聲音從佩劍閃爍的光芒中傳來。“不，我不會放棄！”我用堅定的目光直視那把佩劍。

與劍交流，我學會了堅持。

光陰似箭，我站在國際青少年擊劍比賽的賽場上，與對手相向而立。比賽開始時，我信心滿滿，可隨著對手一次次擊中我的頭盔，尖銳的碰撞聲一次次傳來，我的內(nèi)心好像被黑云籠罩。對手的劍刃像光影一樣從我的脖頸旁劃過。汗與淚交織，我畏懼了，我退縮了。我望向那把佩劍，心中涌起說不盡的苦悶?！拔液ε聦κ秩缬暗膭Γε率?。我害怕我的堅持、我的努力，到頭來全是一場空?！蔽以谛闹袙暝！白非髩粝氲牡缆房偸瞧D難的，不會總是一帆風順，不要畏懼退縮。”臥在狹長劍道上的佩劍好像在與我交流，抑或是我內(nèi)心深處的聲音。我重拾信心，振作精神，向前疾沖，手中刀光劍影，腳下健步如飛。結(jié)果并不是最重要的，我微笑迎戰(zhàn)。

與劍交流，我學會了無畏。

我從不相信“女子不如男”的斷言，我只相信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪情，向往“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”的壯志。

在光影浮動間，在金屬碰撞聲中，在手掌生繭的時光中，我一天天進步，一天天成長，最終站上了屬于我的'領(lǐng)獎臺。

與劍交流，我收獲了“風霆舞劍，剛腸如釬”的氣概。

撫摸劍刃，我的內(nèi)心早已明朗。佩劍，我的故友，在我成長的道路上鼓勵我，與我進行無聲的交流。它引領(lǐng)我撥開退縮與畏懼的荊棘，帶領(lǐng)我走向多彩多姿的未來。

少年無悔，揮灑汗水。因與劍交流，我的成長路上充滿色彩。

2024全國甲卷高考作文范文篇2

交流如雨絲般細微但不乏晶瑩閃亮，它奔向大地，匯成細流，義無返顧地流入心靈交匯的江河。

交流如雨滴般無聲勝有聲，一滴一滴默默地流墜，碾著時光的足跡，最終滴穿了人與人之間如磐石般堅硬的隔閡。

古人有訓：君子之交淡如水，小人之交甘如澧。君子之交是心與心的交流，是一種與天共存的默契，如絲縷般交織在一起。

當俞伯牙依水將瑟瑟琴聲幽繞山谷的時候，于江之上的鐘子期聽得如癡如醉。那么深奧而又玄要的琴聲，竟被鐘子期如此巧妙地領(lǐng)悟。你難道不認為這正是心與心之間的交流嗎？

依山臨江的感受讓鐘子期感嘆世間竟有如此一位能與之交流的知己。

所以當鐘子期去世后，俞伯牙斷琴而誓，不再彈琴。是啊，缺了知己，缺了可與心交流的人，存在的意義何在？

這個故事曾在千百萬華夏子孫的內(nèi)心泛起波瀾，它讓人懂得人與人之間需要的正是心靈與心靈的交流。

人與人之間交流難，但人與物之間的交流又談何容易。

“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的李白面對仕途的坦淡，毅然選擇了與山川秀水為伴?！鞍材艽呙颊垩聶?quán)貴”的煩惱拋之腦后，與大自然交流，才是他人生樂趣所在。與月邀相懷而后臥水而終的死去，更讓人覺得李白對萬物的依賴。

還有“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明在與自然的交流中找到了恬靜；“我以我血薦軒轅”的魯迅在與“野草”的交流中找到了堅定；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹在與洞庭湖的交流中找到了人生的奮斗目標。

交流如水，緣古至今，奔流不息；

交流如茶，淡而清香，愈漸愈濃。

“明月松間照，清泉石上流”的王安石在與山的交流中體味了另一番人生的境界；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的王勃在與黃鶴樓的交流中領(lǐng)略了一種超脫自然的感嘆。

交流如斧，劈開的是兩種世界。

交流如針，縫上的是不同人生。

2024全國甲卷高考作文范文篇3

彳亍在青春的河畔，風光旖旎，存留在記憶里的瞬間，雖淡猶及。

初讀王維的《鹿柴》時，我年齡還小，想象不出“返景深林”的靜謐，也不懂得“空山人語”是恬寂。母親說背詩就是與古人交流，背得越熟，交流就越透徹，也就慢慢知道它的意思了。我雖將詩句背得滾瓜爛熟，可依然不得詩的真諦。青苔上的黃昏只是朦朧，摩詰詩中那淺淡的佛意則更加模糊了。

“為什么要背詩？背誦書中冰冷的詩句，怎么會是與古人交流？”這樣的.質(zhì)問發(fā)生在幾年前，我將書高高地舉起，重重地摔下，好像丟掉了一個包袱。因為會背詩已非兒時“炫耀的資本”，在沒有掌聲和鮮花的日子里，詩成了一種負擔，那些“蕭蕭班馬鳴”，那些“黃鸝鳴翠柳”在一夜間都變成了聒噪。

直到那夜。

月色皎潔，靜靜地映在窗前。百無聊賴的我隨手翻起久違的詩文：“明月隨良緣，春潮夜夜深”“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”。細思……頓悟！詩中的這些美景，不正是中天那一輪皎潔清朗的月嗎？原來，詩中也有這樣的美景！重拾一份詩韻，重拾一份美好。

我與古人交流，他們告訴我詩中的感情，他們?yōu)槲颐枥L出了一幅幅優(yōu)美的畫卷，生活因此而多彩。

愛上讀詩?！叭松糁蝗绯跻姟保嵌嗌贌o奈的嘆息；“二十四橋明月夜”，隱隱可見曾經(jīng)的繁華；“巴山楚水凄涼地”，細細言說人世的坎坷。

與古人交流，我更愛上品詩?！鞍兹找郎奖M”，簡單的文字中透出季凌的智慧；“落霞與孤鶩齊飛”，華麗的描摹中盡染子安的才情；“人生有味是清歡”，清新的語言中展現(xiàn)子瞻的豪情。

與古人交流，我更愛上誦詩。伴著平仄間流淌的韻律，與詩人一起感慨人事變遷，贊國家興盛，嘆懷才不遇，思家鄉(xiāng)友人。

就這樣，因為交流，我的心中埋下了一顆愛詩的種子，因為詩的雄渾，因為詩的優(yōu)雅，因為詩的深厚，因為詩的偉大。

因為交流，生活變得多姿多彩。

2024全國甲卷高考作文范文篇4

飛散的書頁，冒著熱氣的清茶，不經(jīng)意間營造出淡淡的書香味。沉醉其中，你會發(fā)現(xiàn)，原來與書交流，樂趣妙不可言。

從我上學到現(xiàn)在，她一直陪伴在我身邊，她教我識字，教我成功，教我如何面對失敗，教我人生，教我面對困難與挫折……她是一位不吭聲的老師，她總是默默無聞，默默貢獻，她就是我們隨處可見的“書”。

習慣了人與人之間的交流，你也許渴望有一份寧靜的交流，那你為何不嘗試與書交流呢？也許它會讓你的人生有更大的收獲。

我愛書，平常也十分喜歡與書交流，因為我知道在書中可以讓我明白“學而不思則罔，思而不學則殆”的學習方法；讓我欣賞到“此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞”的人間絕唱；讓我品味到“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的讀書之樂。

以書為友，與書交流，讓我受益匪淺，我從中體會到墨客寄情于詩書之中，如“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”的氣壯山河；感受一代君主“星漢燦爛，若出其中”的胸襟抱負。在坎坷之際，會想到“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄?/p>

書，給予我們的，不單單是體會，更多的是人生的啟示。

當你失敗時，書會教你勇敢面對，勇往直前，把失敗看作成功的起點；當你彷徨時，書會給你指出努力的方向，帶你到達成功的彼岸；當你成功時，它會告訴你不要驕傲，要再接再厲，與書交流，你的人生會更精彩。書中，如同一個無聲的社會，能令你分辨真善美，假丑惡。只要你打開心；只要你打開心靈之窗融入其中，細細品味，你同樣可以在無聲中得到啟迪和經(jīng)驗。

與書交流，如同跟一個摯友無聲交流。在你迷茫時，它會為你指引光明大道。在你無助時，它會毫不猶豫地向你伸出援助之手。它是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”無私奉獻的導師，教你處世的道理，傳授你無限的知識，能使你縱觀歷史，橫看世界，從古至今，一覽無遺。一切都毫不保留地奉獻給你。

2024全國甲卷高考作文范文篇5

“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！币雇?，月光如水，傾瀉大地，風兒輕輕吹拂，柳枝輕輕起舞。我獨坐窗前，打開書本，幽幽墨香自字里行間溢出，書中人物裹挾著悠悠情思，款款向我走來，欲與我進行思想的交流。

打開山水田園詩的畫卷，古人邀我共賞大自然的旖旎風光。我與陶淵明一起漫步廬山，遙望“山氣日夕佳，飛鳥相與還”。陶公告訴我，他最喜歡在黃昏的時候，在自己的籬笆墻邊隨意地采摘菊花，偶然間抬起頭來，目光恰與南山相會。我幡然領(lǐng)悟：人悠然，山幽靜。人閑逸而自在，山靜穆而高遠。人與自然已經(jīng)融為一體了。

吟誦《終南別業(yè)》，我與王維在輞川邂逅，我問摩詰，“行到水窮處，坐看云起時”的雅興從何而來。摩詰回答，他興來獨游，不知不覺，竟走到流水的盡頭，看是無路可走了，于是索性就地坐下來，漫隨天外云卷云舒。我告訴他，賞景怡情也是我的追求，文人都喜歡恬淡閑適的情趣。

夏日午后，火辣辣的`太陽照耀大地，蟬噪蛙鳴聲聲入耳。此時研讀《詩經(jīng)》中的《黍離》，閑適心境便蕩然無存。我看到一位飽經(jīng)滄桑的詩人佇立在田埂上，他須發(fā)斑白，一遍又一遍地痛苦地吟唱：“彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。”詩人的眼角淚花晶瑩。我問他緣何落淚，他說，那是因為亡國之痛而生成的淚花，那是他化不開的永遠的傷悲。是啊，黍離之悲，綿延幾千年，有無人能承受？閉目凝神，透過歷史的風塵煙霧，我聆聽到了大師們的心聲：沅湘江邊，屈原悲泣“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”；長安城內(nèi)，杜甫低吟“感時花濺淚，恨別鳥驚心”；潼關(guān)路上，張養(yǎng)浩慨嘆“興，百姓苦；亡，百姓苦”。歷代先賢道出了多少妻離子散的人間悲劇！然大廈傾覆，獨木難支，他們唯有長歌當哭。

宋詩中最能打動人心的莫過于《過零丁洋》，我朗誦著“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。這時，零丁洋畔文天祥的慷慨悲歌破風而來，響徹云霄，愛國主義的豪情溢滿胸懷。我告訴他，昔日的風雨飄搖已經(jīng)不復存在，現(xiàn)在的中國日益富強。曾經(jīng)的苦難早已化作了我們前進的動力，零丁洋上建起了港珠澳大橋，“一橋飛渡三城客，百舸輕迎四海風”，現(xiàn)在的人民也不再流離失所，而是耕者有其田，居者有其屋，生活富足安康。

眼隨書轉(zhuǎn)，情隨境移。讀《紫色菩提》，我和林清玄靜坐參禪，但愿能以至誠之心，回向給這世界一切苦難的眾生。讀《文化苦旅》，我與余秋雨漫游在這山重水復、莽莽蒼蒼的大地上，探討人文山水的誘人魅力。讀《假如給我三天光明》，我與海倫·凱勒促膝而談，相互勉勵：即使世界給你一千個理由哭泣，你也要找出一千零一個理由來微笑。

遨游書海，逐浪溯洄，我的內(nèi)心世界越來越豐富。與書本交流，我品嘗到了生活的酸甜苦辣，感受到了多維的情感體驗；與先賢交流，我變得睿智、善感、樂觀、堅強，生活的色調(diào)變得豐富多彩，我仿佛從單調(diào)無聊的漫漫長路走進了綠樹成蔭、繁花似錦的大花園，園里山清水秀，鳥語花香，令人心曠神怡。

打開書，滄海變桑田；合上書，世上已千年。書籍是我靈魂的擺渡人，驀然回首，心靈已經(jīng)棲息在了寧靜的港灣。

2024全國甲卷高考作文范文篇6

許多人認為，成長，只需要靠自己。實際上，成長，更需要我們和他人的交流。

小時候，我總是有千千萬萬個問題。于是，我便蹲坐在門口，抬頭望著天，一個人苦苦思索?？墒牵吘鼓暧祝瑢τ诟鞣N事物的了解就像晴空一樣，除了偶爾的幾朵云，什么都沒有。便跑去問父母希望得到答案。

與父母的交流中，我獲得知識，了解世界，逐漸成長。

步入小學以后，我接觸到了許多像我一樣，對學習充滿熱情，對奇妙的世界充滿好奇心的同學。每當老師提問時，他們總是踴躍舉手，積極回答問題，他們的答案總是正確的。而我卻經(jīng)常出錯。為了與他們一道前進，每當我有苦苦思索卻得不出答案的問題或是對某種自然現(xiàn)象感到困惑不解的時候，我便去和他們一起探討，交流。他們也總是樂于為我解答疑難，幫助我消除困惑，獲得成長。

與同學的交流中，我解決問題，我們一起成長。

現(xiàn)在，我常常在學習上遇到一些問題，而父母，同學也總是幫不上什么忙。也許，老師可以給我?guī)椭?。但是，因為我的性格，我總是不敢上前提問。所以，最近有些學科我的成績有所下降。

希望，我能勇于提問，和老師的交流能解決我學習上的問題，幫助我成長。

在小學后期，我還發(fā)現(xiàn)，與書的交流也能夠幫助我成長。每當我翻開一本書，我就在與知識交流，我就似乎在知識的海洋里暢游。每當我在書中找到某個問題的答案時，就好像一個落水的人在大海中找到一個可以讓人安定的小島一樣令人興奮。與書交流，總是能使我了解更多奧秘，總是充滿驚喜。

與書的交流中，我了解世界的秘密，我的心靈獲得成長。

我也常常與自然交流，大自然總是那樣美好，它的一切，都會令我陷入沉思，每一棵樹，每一叢草，每一只蟲……我都會思考他們是怎么來的，它們?yōu)槭裁炊嬖?，它們是怎么生活的……每一次思考，都是與大自然的一次對話。

每一次對話，都使我明白了許多，都使我更加熱愛大自然，更加熱愛生命，都使我對一切充滿感激，讓我成長的道路更加順利。

2024全國甲卷高考作文范文篇7

山與水的交流構(gòu)成一幅美麗的圖畫，蜂與花的交流釀造著甜蜜的享受，樹與樹的交流奏響了林濤的旋律……世間萬物，因為交流，變得美麗，變得詩意和多彩。

“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，以及“舉杯邀明月，對影成三人”，這些詩句無論是物與物之間，抑或是人與物之間，都默默傾訴著互動的美好，交流的多彩。聯(lián)想此景，心似有所觸動，正如陶淵明之語“此中有真意，欲辨已忘言?！?/p>

“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天"，黃鸝與白鷺共景，黃鸝之音為白鷺而鳴，白鷺之飛為黃鸝所賞?！凹氂牯~兒出，微風燕子斜”，魚兒躍出水面，小燕斜飛，兩兩之間似有溝通，構(gòu)成了一幅幅令人艷慕的自然之景。

春日融融，相互的.融合，喚醒一冬的沉寂。朔風凜冽，白雪紛飛的冬季，有著同樣的交流，演繹著自身的精彩。

“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！北娚桨籽┌}皚，鳥兒飛盡，人的蹤跡罕有，只有一個老翁披著蓑衣，坐在江心垂釣，但又似乎并非是垂釣，而是與這正白雪紛飛的天地進行一番交流，領(lǐng)悟更深的道義，江邊有一株梅樹，雪的裝點讓梅花更顯精神氣概，“梅須遜雪三分白”，而梅讓雪白得更俏皮、可愛。

自然萬物，相攜而生；人類，萬物靈長，不僅將自己身體融合到自然中，也將自己的精神匯入自然之中，與自然進行一次別致的交流。

如果你交流的琴弦已經(jīng)撥動，交流的音譜已經(jīng)歡舞，那么我就再多情地呈上絲綢與石榴交流帶來的經(jīng)濟繁榮，《詩經(jīng)》與《圣經(jīng)》交流創(chuàng)立的文化多元，乒乓球與橄欖球交流締結(jié)的深厚友誼……為你的交流增一份光、添一分色，讓你盡興品嘗交流的盛宴，盡情領(lǐng)略交流的多彩。

2024全國甲卷高考作文范文篇8

我們每一天抬頭不見低頭見的，可是我們卻完全沒有任何一句親密的交流，記得上次親密的交流是在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)弟弟的那一些不正常行為之后，我們兩個人有進行深入的交流。

當時還覺得我們可以是很好的姐妹，覺得我們不僅是顯得還可以是那一種一起去旅行的好朋友，當時那一天晚上確實有幻想著我們以后一定要一起努力，以后一起去旅行，一起變得更加美好，可是那一天晚上過后我們就沒有過多的交流了，甚至可以一整天零交流。

真的自己也是很受不了這樣子的關(guān)系存在吧，受不了這樣子的相處方式，可是我們卻沒有能力去改變，覺得這已經(jīng)不是我所可以改變的了，那是一個人的性格，那是兩個人的相處問題，并不是我一個人想要去改變就可以改變的。

而且在日常生活中他有很多受不了我的地方，就像我比較邋遢，我會把東西亂堆放，有的時候會侵占到他的地方，他可能不會說，可是他內(nèi)心的運氣自己也是可以感受得到的，在這個時候當然平時那么大大咧咧的就不會去發(fā)現(xiàn)他的在意平時太粗心大意了。

我感覺促使我們關(guān)系發(fā)生大轉(zhuǎn)變的就是那一天晚上就是因為睡眠的事情沖著他大吼叫了，覺得在他的心里確實是留下了很大的陰影吧，所以現(xiàn)在多少也是那一個坎沒有過去，以至于現(xiàn)在一直都處于冷淡的狀態(tài)。他確實是一個你是心思細膩的人，所以對他的一點點小傷害他會記很久，只是自己沒有想到會有那么大的威懾力，那么大的傷害力。

可是已經(jīng)無力轉(zhuǎn)變結(jié)局，無力改變我們兩個人的關(guān)系了。真正想一想確實是挺失敗的吧，把我們的關(guān)系搞成這樣子，當你們這一段關(guān)系里面也不只是我一個人在影響，最主要的還是他吧，自己在關(guān)系里面一直覺得自己是屬于被動的狀態(tài)，所以公司的好壞其實也是由別人決定的。

可能自己這樣子的想法也不是正確的，可是自己還是會這么想。就像跟小胖他們的關(guān)系，自己也覺得其實我們關(guān)系的好壞并不是我說了算，而是對方說了算的，畢竟主動權(quán)在對方那里。

2024全國甲卷高考作文范文篇9

交流，溝通你我，溝通世界。人生，因交流而多彩。

交流是一次心靈間的對話。

你把頭埋在桌子里，眼前一片陰霾，你的世界充斥著不安與煩躁，天邊黑壓壓的云，更顯得昏暗。突然，一只手悄悄地搭在你的肩上，探進了你的世界，他與你交流著歡樂，共同承擔著那一份悵惘與苦悶。那只手替你抬起一個太陽，撥開層層陰霾，熾熱的陽光下，你的世界變得明麗而多彩，溢滿了歡欣與希望。在這一次心靈的對話中，你會因交流而多彩。

交流是一次筆墨間的碰撞。

在靜謐的夜里，你閑來無事，亮起一盞閣樓的小燈，坐在書桌前，你執(zhí)著筆，肆意地揮灑著自己的思想，那是與自然交流的結(jié)果。你聽到小樓里花開的聲音，筆下有了綻放的生命與勃勃的生機。明暗中，你看見日月更替的變化，筆下有了飛逝的時光與新舊的'變遷。一筆一墨間，你與自然交流著，碰撞出名為思想的絢麗的火花。在這一次筆墨的碰撞間，你會因交流而多彩。

交流是一個老友般的微笑。

在新學期的課堂上，同學們激烈地討論著，你一次又一次地舉起手，發(fā)表著自己的看法。同樣的，在教室另一端，也有一個他，在思想上與你不謀而合。你望向他，他恰巧也轉(zhuǎn)過頭來，你們像老友般默契地一笑，如一道彩虹劃過天際，架在云端，將你那光芒的世界點綴上一抹異彩。在這一個老友般的微笑里，你會因交流而多彩。

交流寫滿了人生，他讓我們思考，如何在這短暫而寶貴的年華里，留下遒勁壯美的一筆。

因交流而多彩，不只你我，還有世界。

2024全國甲卷高考作文范文篇10

單絲不成線，獨木不成林。孤軍奮斗者，或許可以走的很快，但是難以走遠。合作不是簡單的一加一等于二，而是一加一大于二。在競爭殘酷而激烈的市場經(jīng)濟時代，在人與人聯(lián)系更緊密的互聯(lián)網(wǎng)加的時代，合作共贏不只是個人的選擇，更是時代選擇。

在經(jīng)濟全球化的今天，沒有與世隔絕的孤島。同為地球村居民，我們一定要樹立人類命運共同體意識。多元時代帶給我們的是一個更加精彩的世界。讓我們感受到一種更加多樣化的生活模式。

多元時代，增進了國際間的合作。清王朝的閉關(guān)自鎖，閉掉了中國向前發(fā)展的窗戶，鎖住了中國與他國交流合作的大門。也正是這段歷史，反證了獨立發(fā)展是不可取的，合作才是社會發(fā)展的強勁動力。全球性的挑戰(zhàn)需要全球共同應(yīng)對，合作是其必然選擇。正是在這種背景下，中國政府以高瞻遠矚的視野，提出了“一帶一路”倡議，表現(xiàn)了應(yīng)有的大國責任擔當，因而受到世界各國的關(guān)注。

多遠時代，國際合作最需要信任。言而無信，行而不遠。如果缺少了真誠與互信，合作便會失去活力。坦誠的交流，彼此間將心靈暢開。用心去聆聽對方的聲音，合作才能更有活力。新時代的'中國，不僅注重汲取不同國家、不同民族創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，也愿意尊重文明多樣性，分享發(fā)展紅利，給世界帶來機遇、和平與進步。實踐必將證明，中國人民與世界各國人民攜手合作、取長補短，豐富多彩的文明成果將譜寫出中國與世界互動的華彩篇章。

多元時代，需要各國在合作時求同存異。在這個多彩繽紛的世界，我們應(yīng)該樹立求同存異的觀念，對每一個問題，每一個現(xiàn)象都要進行客觀全面的認識。從而得出辯證統(tǒng)一的思想中國與美國作為兩個大國，在很多問題上存在差異性。近年來也是摩擦不斷?？墒沁@些差異并沒有影響兩國之間正常前友好地交流，求同存異，會讓朋友之間少了隔膜，會讓國家之間少了紛爭。這時，我們的世界將會更加美好。

透過歷史，我們可以看到很多因合作而成功的事例。進入新時代，合作共贏更是大至國家，小至個人想要生存與發(fā)展的必由之路。在多元時代，個體之間的差異性往往多于共性，但這不應(yīng)成為個體之間交流合作的障礙。

一個蘋果，兩個人去分享，便是每人半個蘋果；一份思想，兩個人分享便是每個人兩份思想。多遠時代，合作發(fā)展，前景才會更加明朗。