高二小作文范文五篇
小說，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。這里給大家分享一些關(guān)于高二小作文，供大家參考。
高二小作文1
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼這個(gè)暑假就要過去了，新的學(xué)期即將開始。這個(gè)暑假我過的平凡而不乏精彩，平淡而不缺快樂。
今天，我吃完晚飯便和爸爸拿著羽毛拍下去對(duì)戰(zhàn)了。第一球，我把球拋到半空中，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力發(fā)了一球，爸爸躲閃不及，被打了個(gè)正著。第二球由爸爸發(fā)球，爸爸一下子就打了一個(gè)平高球，我不知所措，一個(gè)勁兒地向后退，結(jié)果還是沒有接到。到了第三球，我先發(fā)制人，馬上發(fā)了一個(gè)短球，讓爸爸跑上前接住，爸爸當(dāng)機(jī)立斷，也發(fā)了一個(gè)短球，我抓住時(shí)機(jī)發(fā)了一個(gè)高遠(yuǎn)球，爸爸察覺到我的意圖時(shí)已為時(shí)已晚，只有撿球的份啦。
接下來的幾回合里，我想故技重施，可總是被爸爸識(shí)破，把我吊了回去，現(xiàn)在該爸爸發(fā)球了，爸爸輕輕躍起，來了一個(gè)漂亮的扣殺，我當(dāng)然不甘示弱，發(fā)了一個(gè)高拋球，把球硬生生地頂了回去，球如同一顆絢爛的流星一樣向爸爸墜去，爸爸沒想到我會(huì)這樣做，
一時(shí)間措手不及，才打了一個(gè)短球，我輕松地回?fù)?，爸爸似乎已胸有成竹，一下子發(fā)了個(gè)平高球，我跑到后面接住了，爸爸再發(fā)一個(gè)短球，我只能再往前跑，這樣循環(huán)幾次，我已筋疲力盡，爸爸再發(fā)個(gè)高拋球，我就無(wú)力在打回去了。
接下來該我發(fā)球，我想：如果我發(fā)高拋球，爸爸一定會(huì)接住的，那我發(fā)平快球，爸爸一定不會(huì)想到的，爸爸一定會(huì)往前跑的，我就能制住他了。于是我就發(fā)了一個(gè)平快球，爸爸果然中計(jì)，他以為我還會(huì)一如既往地打高遠(yuǎn)球，所以爸爸接好球后迅速跑回后面，
可我卻出人意料地打了一個(gè)短球。這令他猝不及防，愣了一下才上前接球，可惜太晚了球早已落地。
爸爸開始反擊了，他先用一個(gè)高拋球吊我，我接住后迅速向前跑，爸爸就再發(fā)一個(gè)高拋球，又把我吊了回去，我只得再往后跑，可爸爸又發(fā)了一個(gè)短球，我只能再往前跑，我暗想：爸爸分明是在消耗我的體力，不行，我要化主動(dòng)為被動(dòng)。想到這里，我就發(fā)了一個(gè)平快球，爸爸也只能跑到了網(wǎng)前，這樣我就是主動(dòng)的一方了。
我再發(fā)個(gè)短球，哈哈，爸爸只能追著球跑了。十幾回合過去了，爸爸的體力也消耗的差不多了，我再發(fā)一個(gè)扣殺，爸爸就沒有了還手之力。此時(shí)的我早已滿頭大汗了，抬頭看看天空，早已夕陽(yáng)西下了，我們就只能回家了。
時(shí)間如梭，一眨眼，暑假過去了。兩個(gè)月里有多少辛酸，苦辣和喜悅，成功。都入過眼云煙，消失在記憶的最深處。
高二小作文2
時(shí)間伴我，流水匆匆，逝去的是年華，消散的是歲月。
不記得昨夜星辰，是誰(shuí)將我從夢(mèng)境拉起，看了一晚的星星，那閃爍不定的繁星，不覺扯動(dòng)我的心扉，是誰(shuí)在我無(wú)眠的時(shí)候，輕輕敲響柴扉，是誰(shuí)在夢(mèng)醒時(shí)分，輕拍我的額頭，不記得了，不記得夢(mèng)境中的所有。
只是冥想，我用力按緊額頭，渴望找到絲絲線索，無(wú)果，忘了，忘了夢(mèng)中那個(gè)迷人的身影，甚至連那輕柔的話語(yǔ)也忘得干干凈凈，哭了一夜，醒來，房間里依舊只有我一人，我慢慢走出家門，獨(dú)自走在大街上，尋找夢(mèng)中的那個(gè)身影，可是為什么?無(wú)果，即便是掃去內(nèi)心的恐懼，抹去我的記憶，還是無(wú)法忘懷，傷口再次被扯開，我已不記得是誰(shuí)將我送進(jìn)了那被白色掩蓋的房間，所有的一切在我腦海不曾留下片刻記憶，我依舊眉頭緊鎖，或許那個(gè)她永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)，是該放下了。
走下床，看著窗外春光明媚，春天就是這么單純，就像是純純的愛戀，不記得是誰(shuí)將那嬌艷的鮮花放在我的窗口，當(dāng)我清晨打開窗時(shí)，第一眼便看見了它，花瓣上還沾著水珠，輕輕將它捧起，宛若這世間最珍貴的寶物，不愿?jìng)趾?，只是不知是誰(shuí)將它放在我的窗口，是天使嗎?還是夢(mèng)中的她?
無(wú)言，一個(gè)人的時(shí)候，喜歡獨(dú)自泡一杯清茶，細(xì)細(xì)品味，仿佛要將一生都細(xì)細(xì)品來，一個(gè)人的時(shí)候，喜歡聽聽音樂，似乎這世間的一切都會(huì)在音樂中沉淀，一個(gè)人的時(shí)候，喜歡躺在藤椅上，靜靜地仰望天空，看云卷云舒，一個(gè)人的時(shí)候，說不上是難過還是開心，只是那種純純的感覺應(yīng)該是幸福吧?
往事如塵，隨著清風(fēng)漸漸飄散，不記得是悲是苦，不記得是酸是甜，只記得一個(gè)人的時(shí)候有一種微妙的感覺，或許那是幸福，或許那是回味…
一個(gè)人的時(shí)候，你幸福嗎?是否也在做著和我一樣的夢(mèng)，清晨起來已經(jīng)不記得是誰(shuí)昨夜在夢(mèng)中輕拍你的額頭?
高二小作文3
歲月悠長(zhǎng)，我夢(mèng)猶在;風(fēng)雨無(wú)常，信念永堅(jiān)。在人生斑駁的記憶里，這中間必然經(jīng)歷曲折、磨難。當(dāng)你遭遇到挫折時(shí)，你是否會(huì)坦然面對(duì)，抑或是逃避懊惱呢?
其實(shí)，挫折是人生一筆寶貴的財(cái)富，當(dāng)我們身陷逆境，即是聚斂財(cái)富的過程。
挫折是通往成功道路的奠基石。學(xué)會(huì)接受挫折，接受現(xiàn)實(shí)，才會(huì)激發(fā)斗志，勇往直前。就像林肯總統(tǒng)一樣，他一生處在逆境之中，8次競(jìng)選，8次失敗，但正因?yàn)樗麩o(wú)私無(wú)畏，勇于面對(duì)，所以獲得成功，成就個(gè)人夢(mèng)想。的確，只有勇于接受挫折的磨練，不斷積累人生經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)收獲人生的第一桶金。
挫折是人生的潤(rùn)滑劑。當(dāng)人生的車輪行駛在崎嶇不平的幽徑小道時(shí)，路旁的荊棘就成為我們的障礙。就像人生航海的旅途上，忽然遭遇狂風(fēng)暴雨;當(dāng)破繭成蝶的幼蝶折翼時(shí)……生活中總有些許不盡人意，正如泰戈?duì)査f：“上天完全是為了堅(jiān)強(qiáng)我們的意志，才在我們的道路上設(shè)下重重的障礙?！钡谑サ耐瑫r(shí)，我們收獲了應(yīng)對(duì)挫折的信心和勇氣，使自己不斷提升和完善。
挫折是人生的一首詩(shī)，是直面人生度過艱難后的靈感。詩(shī)人屈原雖有滿腹才華，忠心耿耿，偏偏遇上昏聵的楚懷王;岳飛揮軍北上，誓要直搗黃龍，恢復(fù)中原，
卻偏偏被十二道金牌召回臨安。這些有識(shí)之士飽經(jīng)挫折和遺憾。屈原詠嘆“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的千古絕句，充溢著詩(shī)人的偉大情懷，詮釋著詩(shī)人靈魂最深處的召喚。所以挫折散發(fā)著一種詩(shī)意的美，是一種美的精神之光的閃爍，是自由的心靈在廣闊世界里飛翔撞擊出的美麗火花。
挫折是一把解讀人生的鑰匙。人生好比爬山，人生這座山，從不缺少攀登的人，只是有的人半途放棄，看到的只是身邊的小片風(fēng)景;但惟有堅(jiān)持下來“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的人，才能“一覽眾山小”，收獲最美麗的風(fēng)景。當(dāng)人生遭遇挫折時(shí)，只有堅(jiān)持才是我們走向成功的捷徑。
挫折具有兩面性，假如我們把它看作是一件丑陋的衣衫，那么我們就真的遮住了它的光芒;假如我們把它看作是一件結(jié)實(shí)的布料，那么我們就會(huì)步履鋒芒，不畏束縛。所以我們應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待挫折，因?yàn)槲覀兪冀K堅(jiān)信逆境成就人才。
學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，在我們?cè)庥龃煺蹠r(shí)，心中多一份淡然，挫折并不可怕，反而會(huì)給我們帶來堅(jiān)強(qiáng)和勇氣，是人生不可或缺的一筆財(cái)富。
高二小作文4
初中是一個(gè)美妙的名詞，是我們求知生涯中的第二旅程。兒時(shí)懵懂的我早已羨慕愉快、美好的初中生活。如今，我即將跨入我的夢(mèng)想殿堂，心中對(duì)初中生活充滿了期待。
我向往時(shí)刻沐浴知識(shí)雨露的舒適生活。一走進(jìn)校園，一陣陣撲鼻的花香迎面而來，使我心曠神怡。一束束金色的陽(yáng)光灑在我身上，讓我倍覺朝氣，信心。茂盛的大樹，美麗的花兒，綠色的草兒都在對(duì)我微笑而迎，使我努力不懈。此刻的我?guī)е簧淼纳?jì)開始一天的學(xué)習(xí)，向?qū)W習(xí)投注了無(wú)限的熱情!
我向往學(xué)無(wú)止境、學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)環(huán)境。在知識(shí)的殿堂里——教室，和藹可親的老師堅(jiān)手著無(wú)私奉獻(xiàn)的教育理念，在黑板上用粉筆刷刷地寫著，為一批批莘莘學(xué)子教授著知識(shí)。
學(xué)子們有的奮筆疾書，有的認(rèn)真聽講……整個(gè)教師時(shí)而鴉雀無(wú)聲，時(shí)而爭(zhēng)論不休，蕩漾著一片生機(jī)勃勃的景象。哦!教室是知識(shí)的海洋，我們是吸收知識(shí)的魚兒，在大海里盡情的遨游!
我更向往我們成為一名活力四射，如陽(yáng)光般的好學(xué)生。我們告別了枯燥的小學(xué)生活，告別了天真無(wú)邪的幼兒時(shí)代，踏上了夢(mèng)想的光明大道，走進(jìn)了美妙的初中校園。
在那里校規(guī)是我們的好友，督促我們快樂向上;同學(xué)是我們共赴求知道路上的伙伴，伴隨我茁壯成長(zhǎng)!啊，整個(gè)校園是個(gè)大家庭，我們是其中的一份子，它因我們而美麗。
哦，我向往的初中生活是多么美妙呀!然而我們是祖國(guó)的花朵，未來的主人應(yīng)該用自己的力量在校園中描繪出一片美麗的藍(lán)圖!
高二小作文5
人最寶貴的是生命，生命中最有價(jià)值的是青春。
擁有青春的我們書聲朗朗，歌聲飛揚(yáng);擁有青春的我們生氣勃勃，意氣風(fēng)發(fā);擁有青春的我們充滿陽(yáng)光，激情四射?？窗?這就是青春的我們，朝氣蓬勃的我們，勇往直前的我們!
我們是振翅欲飛的雉鷹，正待搏擊知識(shí)的蒼穹。我們?cè)谇啻褐信ζ床?，用自己的熱血青春譜寫不悔的奮斗之路。奮斗的青春無(wú)悔，奮斗的青春美麗。相信攀登才能取勝，奮斗才會(huì)成功。
我們是希望，即使有人落空，依然會(huì)有堅(jiān)定執(zhí)著的夢(mèng)。青春與夢(mèng)想起飛!青春的我們充滿生氣，溢滿活力。在這階段，我們激情似火，我們壯志凌云。
我們是花，美麗卻易凋零，假如不去呵護(hù)，就會(huì)凋謝;加入不去把握，就會(huì)流逝。珍惜擁有的青春，讓它綻放的更加絢爛!青春需要我們?nèi)フ湎?，去把握?！澳乳e，白了少年頭，空悲切”“青春需早為，豈能常少年”青春一去不返，不要讓青春在空虛的日子里悄悄逝去，也不要讓他在迷茫與困惑中被剝奪。趁著我們青春，不要猶豫，不需要彷徨，勇敢的大步向前。探索、拼搏、奮斗!在藍(lán)天霞譜寫生命的旋律，青春的樂章。讓青春——無(wú)悔!
自信的青春不一般，不一般的青春有自信。我們努力奮斗，積極進(jìn)取;我們意氣風(fēng)發(fā)，自信奔放;我們思維敏捷，想象豐富。有求知欲和上進(jìn)心，對(duì)未知的領(lǐng)域充滿好奇，極力探索。同時(shí)，還有獨(dú)立思考的精神和創(chuàng)新意識(shí)。擁有我們就擁有未來的希望，擁有我們就擁有生命的朝陽(yáng)。
青春因挫折而精彩，輕輕揮別無(wú)畏的童年，和著青春的步伐，我們?cè)谌松牡缆飞蠈ひ捯?，跌跌撞撞。但我們的步伐不?huì)因困難而停止。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。相信不屈不撓的努力，相信成功屬于我們。
青春是人生中最精彩最美好的階段，青春是生命的清泉在涌動(dòng)，青春是人生中最真切的回憶，短暫而美好。青春標(biāo)志著成長(zhǎng)與未來，記錄著歡笑與掌聲。經(jīng)歷了青春的酸甜苦辣，我們才會(huì)成為一個(gè)真正有意義的人。我們要認(rèn)真對(duì)待我們的青春，努力譜寫無(wú)悔的青春樂章，讓青春涌動(dòng)起來!
青春需要涌動(dòng)，涌動(dòng)起來的青春才叫青春!
高二小作文范文五篇
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