《交換》作文高二議論作文
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《交換》作文高二議論作文1
“福兮禍之所伏，禍兮福之所依。塞翁失馬焉知非福矣?”
光韻流年換滿(mǎn)腹經(jīng)綸，萬(wàn)股層疊堆得一將成名。也許你曾以曲觴流水之樂(lè)避官政刑場(chǎng)之苦，也許你或以鳶飛戾天之志博身前身后之名。交換這一概念交織一生，小至市井商貿(mào)大或國(guó)策邦交。有交必有換。
當(dāng)蘋(píng)果擲于牛頓頭上，他為之傾其畢生換得萬(wàn)有引力的真理，當(dāng)國(guó)破山河碎呈于魯迅眼中，他毅然棄醫(yī)執(zhí)筆以為匕方換得醫(yī)人心的大義。當(dāng)你仰望偉人名家所創(chuàng)的豐功偉績(jī)時(shí)，慨嘆之際仍羨慕不已。然而駐足不前的你更應(yīng)該俯下早已因仰望過(guò)久而腫漲的首，注視此時(shí)“平凡”的自己：有交換方有所得，有犧牲方有獲取，有耕耘方有收割。付出你的努力，你亦不平凡。
清末，中國(guó)封建王朝最后一縷殘枝敗葉，風(fēng)雨之際搖搖欲墜。強(qiáng)敵環(huán)繞于身側(cè)，梟雄搜刮斂財(cái)，百姓苦不堪言。當(dāng)英法聯(lián)軍艦隊(duì)咄咄逼近之際，清庭卻依舊的說(shuō)出“天朝物產(chǎn)豐盈，無(wú)所不有，原不藉外夷貨物以通有無(wú)”的一隅狹見(jiàn)。閉關(guān)鎖國(guó)，大清的鐵騎依舊奔馳于天朝。
清廷不想改變現(xiàn)狀，亦不想交換科技軍工，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與百日維新在清廷的固執(zhí)中只不過(guò)是曇花一現(xiàn)。迫于大國(guó)尊嚴(yán)，他決不會(huì)犧牲帝國(guó)的鐵騎強(qiáng)弩去易得蠻夷的軍艦火炮;迫于地大物博，他亦不會(huì)去付出男耕女織聳起工廠咆哮;士兵的子彈喂飽了幾許的私囊，戰(zhàn)艦的火藥又花銷(xiāo)至何人壽宴?終焉，槍鳴湮滅了蹄踏，機(jī)車(chē)咆哮了山河。末代皇帝溥儀即位，八國(guó)聯(lián)軍侵華。中華民族陷入了近百年的民族屈辱史。
以史為鏡，鑒史明心。禍與福，成與敗亦不全在天意，正是有了人為的耕耘才會(huì)得到收獲的甜美。正是八年的不屈抗戰(zhàn)與百年的不懈奮斗才換來(lái)了今日的自由安和，國(guó)盛民昌;也正是中華兒女付出了青春年華為祖國(guó)殫精竭慮才換來(lái)了今日的舉世聞名，揚(yáng)名列強(qiáng)。
交換的天平總等價(jià)于付出與回報(bào)之間。成功不一定是努力必達(dá)但是不努力卻一定不成功。但只要奮斗，去嘗試，去交換，誰(shuí)又焉知非福?付出努力就不會(huì)平凡。
當(dāng)李白交付功名引酒一觴詩(shī)百篇，當(dāng)周總理交付畢生為中華崛起書(shū)國(guó)史，當(dāng)華夏子嗣交付心血為血脈相承不息止。付出了，就定有意義，努力了就決非白費(fèi)，且茗茶展卷笑談之。
不要再原地駐足，路上雖荊棘遍布，前途或險(xiǎn)象環(huán)生，但不經(jīng)過(guò)吃苦又怎能換來(lái)甘甜?汗水散落心間綻成花，疲累之際定芳香撲鼻。交付你的滋潤(rùn)，沿途定會(huì)畫(huà)出一幅山水。
交與換，付出之后當(dāng)嘗收獲，你亦不平凡。
《交換》作文高二議論作文2
中國(guó)人學(xué)會(huì)“交流”這一詞怕還是1840年后的事了。給那外國(guó)洋人們打了一陣悶棍，才揉了揉眼睛看了眼那個(gè)所謂的化外世界。
《名師》上對(duì)于交流的解釋是“彼此把自己有的東西提供給對(duì)方”。這下我糊涂了，不知道用一顆釘子換一籃青菜是否算“交流”，不知道用幾個(gè)銀元換去敦煌的文物是否算“交流”，不知道用幾箱鴉片換走一個(gè)香港是否還算是“交流”。
假如可以，我也只能嗚呼一聲。但顯然交流≠交換!即使相同的話(huà)，至少也該是等價(jià)的交換。
當(dāng)然這種等價(jià)并不僅僅是物質(zhì)上的，而是更多地作為一種精神上的平等而存在。
幾天前，剛聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)有一個(gè)落榜的音樂(lè)學(xué)院考生迫于無(wú)奈，在街頭賣(mài)藝求生。一個(gè)痞子將錢(qián)羞辱性地丟在了錢(qián)箱外，那考生于是將錢(qián)拾起，塞回那痞子手中，說(shuō)：“先生，您錢(qián)掉了?！蹦瞧ψ雍苁且惑@，但又將錢(qián)扔了，說(shuō)那不是他的錢(qián)。
本是最尷尬的時(shí)候，那考生的一句應(yīng)答卻令我難以忘懷?！跋壬?，那現(xiàn)在我的錢(qián)掉了，也該輪到您幫我撿起?！蹦瞧ψ佑质且惑@，但還是撿起了錢(qián)。
“自尊與尊重別人是交流的基礎(chǔ)與籌碼”，這是我聽(tīng)了后想得最多的一句話(huà)。
的確，當(dāng)人與人之間沒(méi)有互相尊重，就根本談不上什么交流。
同樣，即使是國(guó)家之間沒(méi)有尊重，那有的只是霸權(quán)和獨(dú)裁，有的只是侵略和掠奪。
有句廣告詞說(shuō)“溝通從心開(kāi)始?！蔽蚁虢涣饕矐?yīng)從“心”開(kāi)始，帶著一份真誠(chéng)和理解。
不妨對(duì)那段解釋做些改動(dòng)：
交流≠交換，它是在平等尊重的基礎(chǔ)上，彼此把自己有的東西真誠(chéng)地等價(jià)提供給對(duì)方。交流雙方享有自由，可以選擇繼續(xù)，更可以選擇退出。
我想，這也正是交流與交換的不同之處吧。
《交換》作文高二議論作文3
有些命，是上天注定的。
一、 老鼠
骯臟的污水不厭其煩的演奏著邪惡的樂(lè)章。
沒(méi)有任何伴奏，只有黑暗為主的旋律，充斥著刺鼻嗆人的氣味。
這是我出生的地方。
我是黑暗與陰冷的造物，注定了一生的罪惡與悲哀。我不甘于此，但我無(wú)奈。
一、 人
繁華的人世游蕩著我破碎的青春，一張張冷漠的面具中滲透出我的孤獨(dú)。我是一個(gè)人，準(zhǔn)確地說(shuō)，我是一名中學(xué)生。
背負(fù)著父母的期盼和老師的教誨。我要用自己的青春來(lái)?yè)Q取成功。我不甘于此，但我無(wú)奈。
二、老鼠
那是什么?午夜的月光撒進(jìn)窗內(nèi)。迫于饑餓的威脅，我不得不離開(kāi)陰溝暗渠來(lái)到這個(gè)房間找食物。那個(gè)人還沒(méi)有離開(kāi)，我對(duì)他并不感興趣，吸引我的是桌上那塊大面包。
二、人
午夜的鐘聲敲響了，人們都已睡下了吧?？粗郎献烦缮降牧?xí)題和媽媽剛拿來(lái)的面包，苦笑。迫于考試的威脅，我只能在人們都已睡下時(shí)仍埋案苦讀。
三、老鼠
我想，她應(yīng)該是幸福的吧?每天都會(huì)有面包吃，可以住那么干凈的房子。而我，只是邪惡的造物，背負(fù)著罪惡與恥辱。
三、人
一只老鼠，其實(shí)我看到他了。可我不想傷害他，他只是一只老鼠，至少他是自由的。
四、命運(yùn)交換
在人和老鼠對(duì)視的一剎那，命運(yùn)瞬間交換。
變成人的老鼠也懂得了人的悲傷，失去自由面包也變得無(wú)味。
變成老鼠的人，發(fā)現(xiàn)原來(lái)饑餓比失去自由更可怕。
于是，命運(yùn)再次交換。人還是人，仍在夜深人靜時(shí)感嘆自己的孤獨(dú)和無(wú)奈。鼠還是鼠，還是背負(fù)著罪惡與悲哀。
其實(shí)，有些命是上天注定的。你可以不甘，但你也無(wú)可奈何。
《交換》作文高二議論作文4
刺猬小光是一只奇特的刺猬，它的刺不是一般的針狀刺，而是細(xì)細(xì)的三角刺。所以許多的刺猬都很羨慕小光。
有一天，刺猬小光不情愿地在草叢里找食物。突然，一只刺猬跳到了小光的面前，拿出幾個(gè)新鮮的蘋(píng)果、一把香蕉、幾個(gè)紅潤(rùn)的桃子、和一個(gè)又圓又大西瓜擺在小剛面前，小光都看花了眼。那只刺猬親切地說(shuō)：“小光光，你身上的刺是多么地奇特，你面前的水果又是多么地可口，你愿意用你的身上的三根美麗的刺換我這些香甜可口的水果嗎?”小光嘴里嘀咕著：“三根刺換許多水果，恩……值得，不就是三根刺嘛。”接著他爽快地答應(yīng)了。
之后幾天都是這樣，三根三根地?fù)Q。小光的朋友知道后，勸小光不要這樣做了，固執(zhí)的小光不聽(tīng)朋友的忠告，繼續(xù)與那只神秘的刺猬交換著。
日積月累，小光身上那美麗奇特的刺被拔光了，全身光禿禿的。大家也與小光疏遠(yuǎn)了，最后被大家丟棄了，誰(shuí)也不愿意理這個(gè)可憐的小怪物了。冬天到了，刺猬小光因?yàn)閼胁煌诟C，大家也不愿意幫他挖，他只好在寒冷的冬天里，凍死了。
大家一定會(huì)笑小光很傻，可我們?nèi)祟?lèi)又何嘗不傻呢?其實(shí)人類(lèi)更傻，我們把學(xué)習(xí)和上網(wǎng)玩游戲交換了，把健康和吸煙交換了，把工作和搓麻將交換了……看，人類(lèi)多傻，把長(zhǎng)久的利益與一時(shí)的好處交換了，總把學(xué)習(xí)、健康、工作的時(shí)間浪費(fèi)在愚蠢的、沒(méi)有價(jià)值的事情上最后還不是沒(méi)有得到心中的成功嗎?
還使得越陷越深。難道學(xué)習(xí)不可以讓你終生受益嗎?難道工作不可以使你得到更多的錢(qián)財(cái)嗎?難道健康不可以使你更長(zhǎng)壽嗎?
《交換》作文高二議論作文5
小時(shí)候，看過(guò)一篇文章，內(nèi)容描述一名念小學(xué)的女孩，每天都第一個(gè)到校，第一個(gè)到教室，等待一天的開(kāi)始。她的同學(xué)途中遇到她，問(wèn)她為什么每天都那么早到校，她帶著靦腆的笑容，回答了這個(gè)問(wèn)題。
原來(lái)，她學(xué)習(xí)成績(jī)不怎樣，長(zhǎng)相也普通，在家中排行中間，她從來(lái)不知“第一名”的滋味是什么。某次，她發(fā)現(xiàn)當(dāng)她第一個(gè)到達(dá)教室時(shí)，竟意外地獲得一種類(lèi)似“第一名”的喜悅。她很快樂(lè)，也有了期待。
她一面走著，一面向同學(xué)袒露心中的小秘密，周身散發(fā)出一股期待及喜悅的光芒。接近教室的時(shí)候，她心中甚至升起了一種不小的興奮和快感……
不料，她的同學(xué)一個(gè)箭步往前跨過(guò)去，推開(kāi)了教室門(mén)，“第一個(gè)”沖了進(jìn)去，然后回頭望著，露出勝利的微笑。她的光芒頓時(shí)隱去，她的心隱隱發(fā)痛。她忍住淚水，脫口一句：“第一，是我的，你怎么可以……”她說(shuō)不出下面的話(huà)，說(shuō)不出來(lái)了，她連這個(gè)“第一”也失去了。
忘了是在幾歲時(shí)看的這篇文章，只記得當(dāng)時(shí)能感受小女孩的心情，因?yàn)槲乙彩莻€(gè)始終與“第一名”無(wú)緣的人，甚至，因?yàn)榕浜霞依锎笕顺鲩T(mén)時(shí)間，連嘗嘗“第一個(gè)”到學(xué)校的滋味都沒(méi)有機(jī)會(huì)。
長(zhǎng)大了，更深刻體會(huì)到“第一名”其實(shí)已幻化成色彩斑斕的翅膀，在不同的領(lǐng)域中現(xiàn)身：有人在學(xué)業(yè)中爭(zhēng)第一;有人在工作中搶頭榜，甚至還有人總纏著戀人，一聲一句地問(wèn)：“我是不是你最終愛(ài)的人?”
記得一回，朋友慧曾經(jīng)心痛地對(duì)我說(shuō)，她沒(méi)有辦法同時(shí)擁有兩個(gè)好朋友，因?yàn)樵谕粋€(gè)空間中，她只能有一個(gè)最?lèi)?ài)，因此，她經(jīng)常面臨抉擇的痛苦，而不知如何去安置兩份并列的感情。
乍聽(tīng)之下，也許有人會(huì)認(rèn)為，她指的是異性的戀情，只可惜，真實(shí)的狀況是，即使是同性的友情，也一樣令她為難。
我另一個(gè)朋友林，卻全然是另一個(gè)樣：熱力四射，才華橫溢，經(jīng)常是社團(tuán)中令人注目的熱點(diǎn)，認(rèn)識(shí)林的人幾乎都可以感受到他熱情的付出。跟年輕朋友通信，是撫慰年少容易受創(chuàng)的心;主動(dòng)關(guān)懷周遭友人，更是希望在冷漠疏離的生存空間中，注入一絲愛(ài)與暖意。
最近，得知他交了女朋友，我忍不住揶揄他：“那現(xiàn)在我在你心中排第幾呀?”他想也不想，便答：“第一?！蔽覙O度不相信地看著他，再問(wèn)一次：“怎么可能!少騙人了。”他狡黠地一笑，然后說(shuō)：“當(dāng)然排第一，另起一行而已?！?/p>
我笑彎了腰，不知該怪他的狡黠，還是佩服他的機(jī)智。的確，在各行各列中，每個(gè)人都期望得到第一。其實(shí)要拿到第一也容易，就看你愿不愿意換個(gè)角色來(lái)看，只要“另起一行”，每個(gè)人就都是第一了，而這個(gè)世界，自然少了許多莫名的紛爭(zhēng)。這不也很好嗎?
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