2022年學(xué)習(xí)今說(shuō)高考作文800字
2022年學(xué)習(xí)今說(shuō)高考作文800字5篇
每年的高考作文題目都會(huì)引來(lái)一番熱議，那么2022年高考北京卷的作文是什么呢?編為大家整理的關(guān)于2022年學(xué)習(xí)今說(shuō)高考作文800字，希望對(duì)您有所幫助!
2022年學(xué)習(xí)今說(shuō)高考作文800字1
學(xué)不可以已，意思是學(xué)習(xí)的道路是永無(wú)止境的。學(xué)習(xí)是我們獲取技能不可或缺的途徑，只有學(xué)習(xí)，才能讓我們成為更好的自己。
學(xué)習(xí)的目的是為了不斷完善自我。
子曰：“見(jiàn)賢而思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！蔽覀兛吹絼e人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，就學(xué)過(guò)來(lái)，完善自己;如果看到別人的缺點(diǎn)，那就反躬自省，有則改之，無(wú)則加勉。王陽(yáng)明說(shuō)：“立志為圣，則圣矣;立志為賢，則賢矣。”學(xué)習(xí)就是讓我們不斷接近理想中的那個(gè)“我”。
完善自我，需要持久的堅(jiān)持和一以貫之的學(xué)習(xí)態(tài)度。
古人留下懸梁刺股、聞雞起舞、鑿壁偷光的典故，目的是告誡我們學(xué)習(xí)需要自覺(jué)。你看，出身貧寒的航天英雄劉伯明，中學(xué)時(shí)代，學(xué)校離家遠(yuǎn)，無(wú)論寒冬酷暑，他都堅(jiān)持跑步上學(xué)，無(wú)論雨多猛，雪多大，他從未遲到或早退。這樣的求學(xué)經(jīng)歷，不僅讓他擁有了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的韌性，也讓他擁有了超乎常人的健康體魄。
然而，生活中，我們的身邊多的是浮躁、嬉戲之輩。放假在家，只要手機(jī)在手，不是刷抖音，就是玩吃雞，打王者。在學(xué)校，沒(méi)有手機(jī)，就看玄幻與言情，一本二本，一部二部，只要老師監(jiān)督不到，埋頭看，躲進(jìn)被子里看，甚至通宵達(dá)旦看。而一旦進(jìn)入課堂，他的時(shí)間就成了游戲里被吃掉的小雞，來(lái)去毫無(wú)意義。其實(shí)，這些同學(xué)也有自己的志向，且其中不乏志向高遠(yuǎn)者。須知，沒(méi)有學(xué)問(wèn)的弓弩，沒(méi)有才華的箭鏃，再美的理想之“的”，你也只是做做想法而已。
學(xué)習(xí)的目的是為了扎下才華的根柢。
古人說(shuō)“學(xué)如弓弩”，強(qiáng)調(diào)的正是學(xué)問(wèn)的功底，如果弓弩不結(jié)實(shí)，力氣再大，也是白費(fèi)勁。你看聰明如錢(qián)鐘書(shū)者，也得要讀下千兒八百部的中外著作，方能寫(xiě)下古今中外信手拈來(lái)的《管錐篇》。即便天分十足的朱光潛先生年輕時(shí)，也要以“此時(shí)此地此身”為座右銘，提醒自己及時(shí)努力，不斷努力，認(rèn)真讀書(shū)，認(rèn)真做事。
深厚的功底需要能坐冷板凳的寧?kù)o。三國(guó)時(shí)期的諸葛亮說(shuō)：“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！彼嬖V我們，成就學(xué)問(wèn)需要堅(jiān)定的心志與寧?kù)o的心境。學(xué)問(wèn)根底深了，才華自會(huì)形成。
不過(guò)，如果我們將學(xué)習(xí)的目的僅止于自我能力的提升，個(gè)人生存的需要，比如，買(mǎi)車(chē)買(mǎi)房過(guò)上上等的物質(zhì)生活，也就是說(shuō)，我們的心胸僅裝著自己的那點(diǎn)小幸福，那么，我們的人生一定走不遠(yuǎn)。
袁枚說(shuō)：“學(xué)如弓弩，才如箭鏃，識(shí)以領(lǐng)之，方能中鵠?！边^(guò)分物質(zhì)化的生活目標(biāo)，容易讓我們迷失人生的方向，過(guò)于自我化的人生選擇，容易讓我們迷失心志。作為新時(shí)代的青年，我必得有高遠(yuǎn)的見(jiàn)識(shí)、寬廣的胸懷，于國(guó)家于民族于社會(huì)應(yīng)有一份自己的擔(dān)當(dāng)。
當(dāng)我們從社會(huì)層面尋找生命的價(jià)值時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)擁有了積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷奮斗的人生動(dòng)力。
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學(xué)習(xí)，無(wú)疑是好中壞之分。要想學(xué)習(xí)好，不僅需要的是好老師，好家長(zhǎng)，好朋友和好環(huán)境以及一些先天的因素，更重要的是要有好的態(tài)度和方法。態(tài)度決定一切，方法造就成敗。我像，如果沒(méi)有好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，縱然，就算你的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境再好，也只不過(guò)是形同虛設(shè)。那么今天，就讓我來(lái)和大家分享一下我的學(xué)習(xí)方法。
其一：學(xué)習(xí)要有計(jì)劃。我的媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“做任何事都要有時(shí)間性!”如何支配好時(shí)間，那就必須先做好計(jì)劃。做任何事都要有計(jì)劃，學(xué)習(xí)也是如此。如果你能在學(xué)習(xí)前計(jì)劃好過(guò)程和時(shí)間，那么無(wú)形中，就是給自己一種壓力。這種壓力能夠使我們精神高度集中，同時(shí)加快我們學(xué)習(xí)的步伐。當(dāng)然，光快不行，還得好。如何好，那就得看我們計(jì)劃的詳細(xì)程度。我相信如果你對(duì)計(jì)劃精益求精了，那么你學(xué)習(xí)乃至做任何事就一定比別人更快更好更輕松。
其二：舉一反三。我爸爸說(shuō)過(guò)：“小學(xué)老師靠的是灌輸，中學(xué)老師老師靠的是引導(dǎo)，給你開(kāi)個(gè)頭，你要自己去探索。對(duì)此，我們就必須具有擴(kuò)展的能力。我們要能夠聯(lián)想，從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想到以前學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)和一些相似的知識(shí)點(diǎn)。這樣便做到了舉一反三。也只有這樣，我們才能從新的知識(shí)點(diǎn)中挖掘出新規(guī)律和舊規(guī)律，我們的知識(shí)背包才會(huì)有增無(wú)減，我們才能在無(wú)形比別人先走一步。
其三：找對(duì)手。這是我在學(xué)習(xí)上最重視的方面。找對(duì)手是要有技巧。一是要注意取舍、觀(guān)察和詢(xún)問(wèn)。我們要懂得取好的，舍壞的，要懂得觀(guān)察每個(gè)人的好壞，還要懂得詢(xún)問(wèn)對(duì)手。二是要有實(shí)際性，同學(xué)之間的差距要看清楚，要量力而行，切不可好高騖遠(yuǎn)。三是要有環(huán)境性，我們的目光不能太低，找對(duì)手的區(qū)域不能太狹隘，要保持對(duì)外界的信息時(shí)刻暢通，這樣才有利于我們更好地了解更多的同學(xué)。最后，還得付出行動(dòng)，只有付出了行動(dòng)，我們才可能有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到超越與自信的感覺(jué)，學(xué)習(xí)上才會(huì)有勁頭。要知道，這種感覺(jué)和勁頭對(duì)你增加信心和繼續(xù)前進(jìn)是很有幫助的。
其實(shí)學(xué)習(xí)方法還有很多例如學(xué)語(yǔ)文可以多看多記，學(xué)數(shù)學(xué)可以多做多實(shí)踐，學(xué)英語(yǔ)可以多聽(tīng)多背等，我在這里就不一一例舉了，謝謝大家觀(guān)看!鼓掌!
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古人云：“活到老，學(xué)到老?！币饬x大概就在此罷。
知識(shí)，是我人生開(kāi)路的一把利劍，披荊斬棘，義無(wú)返顧;知識(shí)是渡海的一艘航船，沖風(fēng)破浪，勇往直前;知識(shí)是我痛苦時(shí)的一劑良藥，驅(qū)除百病，健骨強(qiáng)筋;知識(shí)是人生中的法寶，賜予我智慧，予給我力量。知識(shí)是人們一生中所必須追求的。
知識(shí)，是我們用一生的時(shí)間也學(xué)不完的`，是讓我們受益終身的法寶，人們不可以停止學(xué)習(xí)，更不能不學(xué)習(xí)，它是我們開(kāi)啟智慧寶庫(kù)的鑰匙。
不學(xué)習(xí)的人，只會(huì)越活越愚，“愚愈愚，圣愈圣。”沒(méi)有知識(shí)的人，腦中是一片空白的，在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)社會(huì)中，不學(xué)習(xí)的人，只會(huì)慢慢“衰亡”，從這個(gè)社會(huì)上“消失”。
做人要有上進(jìn)心，面對(duì)我們學(xué)習(xí)的東西，應(yīng)“學(xué)而不厭，誨人不倦”，善于觀(guān)察周?chē)械氖挛?，增長(zhǎng)自己的知識(shí)面，擴(kuò)大自己的見(jiàn)識(shí)。
中國(guó)歷代許多名人都是活到老學(xué)到老的。音樂(lè)家貝多芬失聰后，仍不懈努力的學(xué)習(xí)著，至死終于完成了震驚世界的《第九交響曲》;我們偉大的主席曾說(shuō)過(guò)：“凡物長(zhǎng)宜放眼看”，目的就是警告我們目光不要太狹隘，應(yīng)放眼去看世界，去認(rèn)識(shí)世界，去學(xué)習(xí)我們永遠(yuǎn)也學(xué)習(xí)不完的知識(shí)。
曾經(jīng)有一個(gè)剛出生就具有過(guò)目不忘本領(lǐng)的小孩，長(zhǎng)大后他就憑借自己有過(guò)目不忘的本領(lǐng)來(lái)炫耀自己，不思考問(wèn)題，不去研究，隨著時(shí)間的流逝，他的頭腦漸漸退化了，不在聰明了。這個(gè)例子足以證明，人生不能停止學(xué)習(xí)，我們學(xué)得越多，頭腦才會(huì)越聰明，反之，頭腦的機(jī)制將會(huì)退化。
馬克思主義教導(dǎo)我們，事物是聯(lián)系的，變化的，發(fā)展的，我們應(yīng)該根據(jù)世界的不斷向前發(fā)展而不懈地去學(xué)習(xí)。
一百多年前康德曾說(shuō)過(guò)：“世上有兩樣?xùn)|西是讓我們?yōu)橹鸷车模阂皇俏覀冾^腦上的星空，一是人間的知識(shí)法則，可想而知，知識(shí)對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是何等的重要，所以人們不可以停止學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是不可以停止的?！?/p>
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時(shí)除了睡覺(jué)，工作之余的正事或許就是學(xué)習(xí)了，因?yàn)樾枰砷L(zhǎng)，需要?jiǎng)偃胃嗟墓ぷ?，所以需要學(xué)習(xí)。先說(shuō)一下我的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧，我的習(xí)慣用一句俗話(huà)說(shuō)就是眉毛胡子一把抓;或者是猴子上山，撿了芝麻丟西瓜;這種結(jié)果導(dǎo)致了，什么都會(huì)，感覺(jué)都會(huì)，實(shí)際都不會(huì)，連半杯水都沒(méi)有;就好像我看到一本好書(shū)我會(huì)很快決定買(mǎi)下來(lái)，到手后翻看了兩頁(yè)，就晾在一邊。典型的三分鐘熱度，換句話(huà)說(shuō)就是浮躁，這自然不是好習(xí)慣。這樣的習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的暫時(shí)不做深究。需要明確下面幾點(diǎn)
知識(shí)這個(gè)東西，是很明確的。知道就是知道，不知道就是不知道，沒(méi)有模棱兩可的。對(duì)于自然學(xué)科的知識(shí)?？偸悄芊殖霾襟E來(lái)的，并且步驟都是很明確的。你必須嚴(yán)格按照一定的步驟，一步一個(gè)腳印，結(jié)果就是成了，或者需要換另外的思路，改變某一些步驟;不能搞曖昧，不能三心二意;
學(xué)習(xí)知識(shí)，特別是技能型的是要下笨功夫的。 所謂下笨功夫就是模仿成功的案例，一步一步的把已經(jīng)做好的復(fù)制一遍，變成自己思維方式的一種，最需要注意的是要時(shí)刻保持初學(xué)者心態(tài)，我是不懂的，每一步都要明確。不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng);不能跑馬觀(guān)花，至少對(duì)于我而言不合適;對(duì)于已經(jīng)成功的案例，其實(shí)需要的就是記錄下每一個(gè)步驟，一個(gè)一個(gè)的去解決。舍得付出，問(wèn)題的解決，只是時(shí)間的長(zhǎng)短。不要有僥幸心理，要誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己，反復(fù)確認(rèn)，因?yàn)橛袝r(shí)候自己也會(huì)騙自己。要能都檢測(cè)，自我檢測(cè)。實(shí)事求是。要有明確的記錄。
下笨功夫之后，便是要有自己的思考。 思考的過(guò)程就是不斷問(wèn)自己的過(guò)程，思考的結(jié)果就是解決問(wèn)題的方案，這個(gè)方案是可執(zhí)行的，是有明確步驟的，真的讀懂了作者嗎?這個(gè)問(wèn)題換我會(huì)想出一個(gè)怎樣的處理辦法?稍微改動(dòng)，讓自己更加密切的參與進(jìn)來(lái)。
深入思考，上一級(jí)臺(tái)階。把能解決的問(wèn)題全部解決后，總有卡殼的問(wèn)題，怎么辦，我發(fā)現(xiàn)很多的卡殼問(wèn)題出現(xiàn)在知識(shí)儲(chǔ)備不夠，最大的問(wèn)題其實(shí)是沒(méi)下笨功夫，沒(méi)把類(lèi)似的問(wèn)題參透一兩個(gè)。深入思考的基礎(chǔ)是，邏輯嚴(yán)密。
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心理專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：知識(shí)就是你在學(xué)了，看了好多書(shū)之后，又都忘了，只剩下那記得模糊的一點(diǎn)，而只有那一點(diǎn)，才是你最終擁有的知識(shí)，那么怎么才能夠讓自己剩下的那一點(diǎn)知識(shí)變得更多拿。那就要求我們不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，不停地向大腦補(bǔ)充精神食糧。
俗語(yǔ)中不是有：“學(xué)無(wú)止境，活到老，學(xué)到老”這樣的話(huà)嗎?這都是要告訴我們：學(xué)不可以已。人的大腦就像蒸汽機(jī)，要不斷的向里補(bǔ)充原料，如果這原料停止供應(yīng)，那么蒸汽機(jī)就不具有它的意義了，就將成為一個(gè)毫無(wú)意義的擺設(shè)。
小的時(shí)候總是聽(tīng)說(shuō)“腦袋是越用越聰敏的，就像是海綿，你吸收的越多，它的體積就會(huì)越大，你擁有的就會(huì)越多?！比说娜松嵌虝旱?，如果要這短暫的生命里去探索無(wú)限的知識(shí)，那么就應(yīng)該抓緊每一分每一秒，永不停止地學(xué)習(xí)。相反，那些本有些天賦的人，正因?yàn)殚g斷了學(xué)習(xí)，而終悔恨地死了。
古時(shí)有一位富翁給他的兒子請(qǐng)了個(gè)私塾老師，請(qǐng)他教兒子識(shí)字，私塾老師才教小富翁一天的時(shí)間，小富翁就認(rèn)為自己竟學(xué)會(huì)了所有東西。就要求父親辭掉了家庭教師，停止了學(xué)習(xí)。這一天，富翁叫小富翁給他的朋友萬(wàn)兄寫(xiě)了一封信，小富翁迫不及待地?fù)屝诺綍?shū)房去寫(xiě)了?？墒窃S久不見(jiàn)他出來(lái)……不久，小富翁就拿著一疊紙出來(lái)了，還得意地對(duì)父親說(shuō)你這朋友怎么姓這么一個(gè)姓。富翁拿過(guò)紙一看，上面竟寫(xiě)滿(mǎn)了一篇篇的“一”字。這個(gè)小故事就是諷刺那個(gè)小孩，只不過(guò)僅僅學(xué)會(huì)了寫(xiě)“一”，就停止了學(xué)習(xí)，最后竟成為人們的笑話(huà)。這樣就好象瞎子摸象，才摸到了大象的一條腿，就說(shuō)它是柱子。學(xué)習(xí)也是這樣沒(méi)有止境的，不要?jiǎng)倢W(xué)會(huì)了一點(diǎn)，就停止前進(jìn)，學(xué)習(xí)沒(méi)有止境，我們只有不停的學(xué)習(xí)才能夠離那個(gè)“境”越來(lái)越近。
天才，是靠百分之一的天賦和百分之九十九的汗水，而這僅是要我們不停止地去積累，去學(xué)習(xí)。
“學(xué)不可以已”這就是要我們孜孜不斷的獲取知識(shí)，做到“活到老，學(xué)到老”。
后記：盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
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