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彩虹作文高中參考

時(shí)間: 紫蕾0 分享

七色光彩層層疊加、彎曲,橫跨天空兩端,如一座橋梁,堅(jiān)固得好像能撐起整片天空。她在雨后初晴的天空中勾勒一筆,細(xì)膩溫情的一筆,融匯了多少溫暖。這就是彩虹,包含無限溫情的彩虹。下面是小編為大家?guī)淼牟屎?a href='http://www.yishupeixun.net/zw/' target='_blank'>作文高中,希望你喜歡。

彩虹作文高中1

不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?——題記

“他,林鈺洋算個(gè)什么東西?我的比賽資格憑什么讓給他?”我咆哮著,眼角滾出一顆熱淚。

“程帆,鈺洋市級(jí)比賽還沒參加過。”

“老師,我參加過嗎?上次,我的手受傷了,機(jī)會(huì)讓給吳迪了,這次本應(yīng)該是我參加才對(duì)啊!”我聲音略帶哭腔,眼淚不爭(zhēng)氣地往下掉:“憑什么?憑什么?我哪點(diǎn)不如他……”我哭著跑出美術(shù)辦公室。

記憶在腦海中顯現(xiàn)出來,我容易嗎?我容易嗎?記憶的碎片又在拼接,往事又一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前。我從幼兒園小班時(shí)就開始學(xué)畫,拿著粉筆在畫紙上勾勒出屬于我的那一幅畫。一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,我參加過無數(shù)比賽,每次都把一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀拿回家。

可又有誰知道我付出了多少?不論嚴(yán)寒酷暑,每天堅(jiān)持學(xué)畫,什么素描、水粉、蠟筆畫等,高年級(jí)學(xué)業(yè)又如山般地加重在我身上。記得那年是我最忙的時(shí)候,科技實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)記錄本比賽以及期末考試,但我還堅(jiān)持去學(xué)畫。汗水和淚水交織的無數(shù)夜晚,我總會(huì)打畫板,操著筆,完成一幅幅畫。雖然,這些辛苦也換來榮譽(yù),但都是校級(jí),參加市級(jí)比賽還得繼續(xù)努力。

終于,第一次機(jī)會(huì)來了,不巧,我的手受傷了,機(jī)會(huì)讓給了一班的吳迪;現(xiàn)在又是一次機(jī)會(huì),可老師卻說把機(jī)會(huì)讓給林鈺洋!林鈺洋算什么?難道我艱辛的努力得不到一點(diǎn)收獲嗎?我想問為什么?為什么?我一回到家,就叭在床上,嚎啕大哭??蘖撕芫?,我內(nèi)心也漸漸平靜下來。我想:是我畫功欠佳,還要努力完善,所以才沒有讓我參加的。之后,我更加努力練畫,這次的經(jīng)歷不僅僅使我對(duì)繪畫更加執(zhí)著,還讓我具有了一種不服輸?shù)木?。我常常想:他們算什么,我一定超過他們!

終于,幸運(yùn)眷顧了我,這次市級(jí)大賽的資格終于花落我家。我努力準(zhǔn)備,經(jīng)過淚水和汗水的澆灌,艱辛的付出終于有了收獲,我獲得了非常好的成績(jī)!那一刻,我突然很有感觸,因?yàn)槲覟檫@一刻奮斗了六年。當(dāng)淚水再次落下,我知道這是幸福的淚花。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,請(qǐng)相信有彩虹!

彩虹作文高中2

在一個(gè)鳥語(yǔ)花香的山澗里,只住著一戶人家。這戶人家里只有兩個(gè)人,一位老奶奶和一個(gè)小男孩。

有一天,老奶奶生病了,在床上咳嗽不停。男孩很擔(dān)心,哭著問奶奶怎么辦。老奶奶好不容易止住了咳嗽,“人老了啊!咳咳……人老了就該死·,我也活了這么大歲數(shù)了,不怕死,只是擔(dān)心你啊,咳咳咳咳……”男孩傷心的哭訴,“不會(huì)的,奶奶是好人,好人就不會(huì)死的?!薄澳氵@孩子,是人都會(huì)死的?!崩夏棠痰哪抗庥悬c(diǎn)悠遠(yuǎn),仿佛在看很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。小男孩知道奶奶最擔(dān)心他,話鋒一轉(zhuǎn),“奶奶死了,我也就活不成了?!?/p>

老奶奶咳嗽的更厲害了,好一會(huì)才說,“罷了,罷了,也不是沒有辦法。傳說中的彩虹心石能治百病……”只是從來沒有人能夠找到而已。

老奶奶還沒說完,小男孩就跑了出去。

“扎扎扎……小易小易,你去哪兒?”樹上的小鳥看到小男孩,跑出來,急忙問。小男孩停下腳步說,“我要去找彩虹心石給奶奶治病。你知道哪有彩虹心石嗎?”小鳥作凝思狀,半天傷心的低下頭,“小易,我不知道耶·。不過,海龜老伯一定知道?!?/p>

小男孩艱難的咬了咬唇,“海龜老伯在大海里?!毙▲B嘰嘰喳喳的表示,“我會(huì)帶你去的?!蹦泻?,“一個(gè)月能到嗎?”小鳥點(diǎn)點(diǎn)頭。

21天后……

“海龜老伯,你知道彩虹心石在哪嗎?”男孩已經(jīng)很多天沒有好好的吃過一頓飯了,衣服也被劃破了很多處,顯得很狼狽。

海龜老伯說:“我有彩虹心石呢,她已經(jīng)聽到你的愿望了。只要真誠(chéng)善良的人總是有好報(bào)的?;厝グ?,你奶奶會(huì)好的?!?/p>

海龜老伯讓小男孩飽餐了一頓,小男孩回到了山澗。

然后,彩虹心石保佑這戶人家不老不死。

不過,人們?cè)谝矝]有找到過彩虹心石,也再也沒有看到過那個(gè)山澗。

彩虹作文高中3

暑假是一道五顏六色的彩虹。絢麗多彩的它寄托著五彩繽紛的夢(mèng)。

紅色寄托著在走親訪友中抹不掉的記憶。那天,我尉哥考上了大學(xué),我們都去了。只聽見噼噼啪啪的鞭炮聲,不到一會(huì)兒功夫,房屋里擠滿了人。這時(shí)候才知道空間狹小是什么樣子!而我的任務(wù)是為客人們拿煙倒茶,我的手都快累斷了,因?yàn)槿硕嗟脑蛭以趺匆裁Σ贿^來?,F(xiàn)在才知道國(guó)家計(jì)劃生育是對(duì)的。不過,那天雖然累了點(diǎn),但我心里很高興,因?yàn)槲靖缙綍r(shí)的刻苦努力沒有白費(fèi),他終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,為我樹立了榜樣,讓我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信心。

橙色是第二種色彩,它寄托的是豐富的水果、食物。一到暑假,棗、西瓜、葡萄都閃亮登場(chǎng),不得不讓你嘴饞。特別是爸爸廚藝比廚師還棒。不管爸爸炒什么我都會(huì)吃很多。爸爸煮的魚呀,是無法用言語(yǔ)形容的,那仿佛是人間的至美!不能再說下去了,再說口水都要流了。害得我老在暑假長(zhǎng)胖。

綠色是第三種色彩,它寄托著希望與夢(mèng)想。水的世界已成了我們生活的一部分。一有時(shí)間我們就會(huì)沉浸在捉迷藏的樂趣中,在水中可不比岸上好,不小心就會(huì)把水弄渾濁,還有可能把腳扎傷,即便這樣我們?nèi)詯墼谒锿嫠?。我更多的時(shí)間是每天上午到小河里撈魚摸蝦,下午去魚池里洗澡。我和幾個(gè)小伙伴還會(huì)跑到山上領(lǐng)略大自然的風(fēng)光。山里雖有點(diǎn)陰森恐怖,但并沒有什么毒蛇猛獸,這里仍是避暑的好地方。所以沒什么事我總會(huì)進(jìn)山,在鳥語(yǔ)花香的樹林里給自己找樂子!

彩虹是美好的,我的暑假生活比彩虹更美麗,因?yàn)樗粌H有色彩,也有活力。

彩虹作文高中4

是用一絲絲、一縷縷親情的煙拉近彼此的距離,點(diǎn)燃心靈于心靈的明燈;是在經(jīng)歷一番劈天蓋地的風(fēng)雨之后,所領(lǐng)略到那彩虹之橋;是用努力去拼搏、去創(chuàng)造,獲得感動(dòng)、歡笑的同時(shí),那一抹抹彩虹永遠(yuǎn)留在我心中。

(一)親情彩虹

我在臺(tái)燈旁寫作業(yè)。望著滿頁(yè)的試題,宛如茫茫白野,無窮無盡,纏繞在心田,不禁一陣搖頭嘆氣。是您,輕輕在走在我身邊,隨著一聲微微的碰撞聲,我沿著眼前枯黃干皺的右手,抬頭望去,:媽。您會(huì)心的微笑,撫摸著我的頭,慢慢想,用心就好。此時(shí),無限感動(dòng)。我細(xì)細(xì)品位著母親遞給我的奶茶,聞著這香濃的味道,我想,此時(shí),親情已化作一座彩虹之橋,拉近了我于母親的距離,用親情的美好在彼此的心靈里奠基起一座彩虹之橋。

(二)自由彩虹

從小害怕閃電雷鳴。我對(duì)此痛苦不已。

每當(dāng)天公不作美的時(shí)候,伴隨著一聲聲的巨響,隨后又是滴滴答答從小到大的雨滴聲,我心里已經(jīng)麻木了一片。用雙手捂住雙耳,獨(dú)自一個(gè)人躲在角落承受害怕、寂寞。在慢慢啜泣了很久之后,眼簾射入了一道余暉。我試探著睜開眼,看見天空的不遠(yuǎn)處,七彩顏色的云層之中居然層層疊疊的籠罩成一座云之橋。禁不住誘惑,我在田野奔跑。聆聽鳥語(yǔ)蟬鳴,細(xì)清新花香,輕輕摘起一朵朵沾著水珠的小花,最終的,我把雙眼放向了遠(yuǎn)在天邊,盡在眼前的的云之橋。在戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼,獲得真正自由的同時(shí),雨后的那抹彩虹,早已在我心中烙下深深的`痕跡。

(三)拼搏彩虹

人人皆曰:人生如夢(mèng)。我卻道,人生正如一場(chǎng)雨后彩虹。

中國(guó)古代、近代、現(xiàn)代,有過多多少少這樣的例子,司馬遷刻苦鉆讀,終于著成世界名著《史記》;愛迪生發(fā)明電燈時(shí)那認(rèn)真努力的可愛鏡頭,更是讓人欽佩;至于感動(dòng)中國(guó)人物之一:洪占輝,用稚嫩的肩膀挑起沉重的負(fù)擔(dān),最后,黃天不負(fù)有心人啊!

我時(shí)常找不到自己的目標(biāo),時(shí)在日益懶散的環(huán)境下迷失了自己。

我在內(nèi)心痛苦的掙扎與矛盾,經(jīng)常為自己的行為感到不滿但又無法正確找到學(xué)習(xí)方法而苦惱。終于,我領(lǐng)悟到了,去用自己兼任的耐心,去挑戰(zhàn)困難??粗矍耙坏赖李}目向我張牙舞爪的時(shí)候,我微微的笑了一下,沉下自己久久未平靜過的心,用筆在試卷上揮舞著自己寫下的一字一句。當(dāng)然,我拿著那鮮紅的分?jǐn)?shù),望著父母與老師欣慰的臉龐,我笑了。此時(shí),品位著那充滿著美好與幸福的神情,我知道,用拼搏獲得的成功,這才是真正的雨后彩虹,在我心中,永不磨滅!

彩虹作文高中5

彩虹,是雨的彩虹,就像是每一次雨過之后才肯展露的彩虹。

彩虹,是陽(yáng)光的彩虹,就像是每一次陰霾過后,大地重見陽(yáng)光才肯短時(shí)摘下面紗的彩虹。

彩虹,是瀑布的彩虹,就像是瀑布長(zhǎng)期沖刷之后,用水珠串成的虹橋一般的彩虹。

彩虹,也甚至可以是廣告中彩虹糖的彩虹,只因?yàn)槿藗冋J(rèn)為它可以代表甜蜜和幸福。

而對(duì)我來說,彩虹就是我的彩虹,就是我心中的那一天片掛念和希望。我的希望,就是當(dāng)一位寫作名家,雖然他不一定實(shí)現(xiàn),但我卻一定要去追逐和捕捉。

走入了中學(xué),我們應(yīng)該向老師討要更多的語(yǔ)文或?qū)懽髦R(shí)。

走入中學(xué),我們應(yīng)該向名著中討要更多的寫作技能,我們可以知道更多的名詞、名句,可以深入地了解和分析這部名著作為何會(huì)受大眾的喜愛和歡迎。

我們可以多多閱讀古詩(shī)詞,才可以在文章中加以更多的引用,走入一首首古詩(shī),才可以感受更多的作者當(dāng)時(shí)的感受和以至于寫下這一首詩(shī)心境。

我們也可以向大眾喜愛和現(xiàn)代的閱讀傾向的書籍來了解大眾的喜愛口味。

無論將來是不是作家,無論將來你是否從事文字工作,我們就是要多讀書,深讀書,才可以為自己的人生的文章打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以,我們就是要多讀書,深度書,才能知道,怎樣才能讓自己的文章既能符合大眾的口味,又能讓自己的文章更有深意。

我知道,樓房是為一塊塊堅(jiān)硬的磚壘起來的。那么,我捕捉和追逐的彩虹之路就是用書本壘起來的。雖然,我知道這個(gè)追逐彩虹之路實(shí)現(xiàn)的幾率很小,但我也一定要去追逐了才知道!

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