翅膀作文高中優(yōu)秀
如果人類(lèi)有了翅膀，相互交流情感表達(dá)方式也會(huì)發(fā)生變化，比如人類(lèi)間相互打招呼時(shí)，只要用翅膀搖一下就可以。如果情緒好，翅膀就會(huì)不停地左右搖擺，下面是小編為大家?guī)?lái)的翅膀作文高中，希望你喜歡。
翅膀作文高中1
有時(shí)候，總會(huì)懷念過(guò)去的歲月，回過(guò)頭去看看自己成長(zhǎng)的道路，看到無(wú)數(shù)人停下來(lái)，對(duì)我微笑，那是我生命中的溫暖。
我的初中是海事附中，而我想寫(xiě)的母校里眾多的老師之一，是我初三的班主任兼語(yǔ)文老師張紅。
初三的學(xué)習(xí)生涯中，她似乎并沒(méi)有做什么令我轟動(dòng)的事件，沒(méi)有像物理老師在中考前最后一天送給我們祝福歌曲，也沒(méi)有像英語(yǔ)老師因?yàn)樯岵坏梦覀冸x去而哭泣，但是，她給我的印象卻依舊那么的深刻，那些教誨的話清晰地印刻在心中，那些崇敬與感激的情感，細(xì)枝末節(jié)地滲透在每一次呼吸中。
實(shí)話說(shuō)初三之前我的語(yǔ)文差得有點(diǎn)不堪入目，每次寫(xiě)作文也總有種如臨大敵的感覺(jué)，可是上了初三，一切都在不知不覺(jué)改變著?；蛟S是在她把一本本好書(shū)介紹給我的時(shí)候，或許是在她給我講解一篇篇我寫(xiě)的作文的時(shí)候，或許是在我一次次聆聽(tīng)她充滿意蘊(yùn)的講課時(shí)，或許是周記里一次次交流的談話中，語(yǔ)文，成為我熱愛(ài)的學(xué)科。會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)語(yǔ)文課上老師羅列出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)和答題方法，會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地改發(fā)下來(lái)的作文，也會(huì)拿著好不容易的到的高分笑個(gè)不停。
就像第二次啟蒙，筆尖流淌出的文字，都有著她的功勞，可心中的謝謝，卻從未說(shuō)出口。
九年級(jí)無(wú)疑是壓抑而枯燥的，有過(guò)焦慮，有過(guò)彷徨，有過(guò)憤恨。可每次犯錯(cuò)誤，或者在岔口徘徊不定的時(shí)候，總有她為我指引方向。她是嚴(yán)厲的老師，對(duì)我要求很高，也總是因?yàn)楹掼F不成鋼而批評(píng)我。我記得曾經(jīng)有幾次我因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好她找我單獨(dú)談話，她告訴我，初三是關(guān)鍵的一年，決定了我們?nèi)松姆较?，雖然學(xué)習(xí)壓力沉重，但不論我們什么時(shí)候開(kāi)始，開(kāi)始了就不要停下，不論我們什么時(shí)候結(jié)束，結(jié)束了就不要后悔;她也告訴我，做人需要寬容，要拿得起、放得下，困難的時(shí)候，可以悲傷，可以失望，卻決不能放棄。
這一年，她的教導(dǎo)，總是我心中的明燈。
我在老師的鼓勵(lì)中提高、在老師的鞭策中奮發(fā)。在我成長(zhǎng)的道路上，老師們真誠(chéng)地付出，給我們力量，伴我們成長(zhǎng)。我知道，老師不期望我的報(bào)答，他們用堅(jiān)守、執(zhí)著、責(zé)任和不放棄每一個(gè)學(xué)生的決心演繹著“教師”——這個(gè)光輝的職業(yè)。這種情，無(wú)法用數(shù)字來(lái)衡量，我們跑得再快再急，也跑不出愛(ài)的目光;這份份深切的師愛(ài)，我們永遠(yuǎn)難以償還，我們飛得再高再遠(yuǎn)，也飛不出愛(ài)的藍(lán)天。
在我的影子里你一定很冷，陽(yáng)光都被我擋住，所有的榮耀都給了我，而你卻是我背后最堅(jiān)強(qiáng)的支柱，我能高飛像只老鷹，全因你是我翅膀下的風(fēng)……
翅膀作文高中2
彼方猶有榮光在。
——題記
微風(fēng)輕拂，身上的翅膀微張，順著茶香而去，向著心中信念，向著詩(shī)意的遠(yuǎn)方……
記憶斑駁，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那日，在因演講比賽受挫，坐在沙發(fā)上悶悶不樂(lè)，腮幫子鼓得似河豚。爸爸見(jiàn)此狀，招呼我到茶桌前。他喜歡喝茶。每次吃完飯后，他總是拿出那套茶具，十分愜意。他說(shuō)是為了消食，我看是為了享受。
他一壺水沖入茶杯。透明的壺壁，一片片茶葉在淡綠色的茶水中翩翩起舞，散發(fā)出生機(jī)與活力，茶香也時(shí)不時(shí)鉆入鼻腔，令人神清氣爽。
待茶泡好后，我迫不及待地一杯入喉，結(jié)果，完全不是想象中的那種味道，我苦著臉，放下茶杯：“好苦，不好喝?！卑职中α?。
看我興致不高，爸爸聊起了“茶經(jīng)”：“茶啊，天涵地育的靈物，亦是我失望時(shí)的動(dòng)力所在。‘冰心去凡塵’用開(kāi)水再燙一遍本已干凈的玻璃杯，讓茶杯一塵不染。這就好比人，不管處于何種境地，在出發(fā)前，要好好梳理一下自己的羽翼，只為更好地向目標(biāo)進(jìn)軍?！薄皼_泡綠茶時(shí)，也講究高沖水，就如鳳凰三點(diǎn)頭，便是在沖水時(shí)水壺要有節(jié)奏地三起三落，雖然這是象征鳳凰在向客人點(diǎn)頭致意。但我覺(jué)得它更像是人的一生，有起有落，有高潮有低谷。用平常心對(duì)待一切風(fēng)雨，不要因?yàn)槌岚蛄軡窳耍筒桓以倨痫w。你的翅膀一樣是美麗的，也因風(fēng)雨而更加堅(jiān)硬?！?/p>
“你看，沖入熱水后茶先是浮在水面上，而后慢慢沉入杯底，稱(chēng)之為‘碧玉沉清江’。一看、二聞、三品，用心去領(lǐng)悟，才能聞到那難以言傳的生命之香。你要再去嘗試飛翔，才知道自己可以飛得多高?！?/p>
聽(tīng)了爸爸的話后，茶似乎有了靈魂，鮮活起來(lái)。我又倒了一杯，閉目細(xì)聞，抿嘴細(xì)品。一樣的綠茶，這一次，我卻不覺(jué)得苦，澀味縈繞舌尖，清幽淡雅，滑至舌根的甘醇，使我有種飄然感，貌似身上展開(kāi)了翅膀，帶我漫步云端。
泡茶就是一個(gè)將浮華看透的過(guò)程，起初對(duì)一切一無(wú)所知，單純無(wú)害，孤芳自賞。生命里摻雜了些其他的東西，它闖入生命的門(mén)檻，霸道地扭曲事物原本的模樣，經(jīng)歷過(guò)痛苦掙扎、漫長(zhǎng)等待，終于獲得了重生。雖然已改變了原本的模樣，歷經(jīng)了歲月滄桑，但再回顧過(guò)往竟是，云淡風(fēng)輕，一笑而過(guò)了。
我想，所有的經(jīng)歷都將變成身上五彩的羽翼，堅(jiān)毅而果敢，在氤氳著茶香的濃濃溫情中，朝著心的方向奮飛……
翅膀作文高中3
月光撒開(kāi)一款狹長(zhǎng)明麗的云汀，恰似銀鱗閃閃。那海輕輕沉吟間若微風(fēng)指過(guò)琴弦勾起絲絲天籟，似落花飄零水上泛起淡淡漣漪。
那雙隱形的翅膀，是否會(huì)帶我飛越萬(wàn)水千山，飛到天涯海角，去享受只屬于我的世界?
我矢志不移的堅(jiān)信著，在這繁華匆忙的世界，總會(huì)有一個(gè)靜謐的角落等待著我的降臨。
我們終日坐在哪幾十平米的教室里，為了所謂的“夢(mèng)想”與“成功”而埋頭苦讀。十年寒窗，只為那金榜題名的輝煌壯闊，誰(shuí)也不愿名落孫山，抱憾終生，從此平平凡凡安度余生。如此呆板!如此懦弱!如此不堪!不知你可曾在解不出那道繁瑣的數(shù)學(xué)題時(shí)，抬起頭來(lái)看看那湛藍(lán)的天空，欣賞白云的慵懶悠哉，想象著自已也可以有一雙雪白的翅膀，帶我沖上云霄，從此不顧世俗，淡泊名利，做一個(gè)自在的隱居者，不求垂名千古，只為心歸其本，還能感慨那“夜來(lái)清夢(mèng)好，應(yīng)是發(fā)南枝?！被ㄩ_(kāi)花落，世事變遷，我們?nèi)紵o(wú)暇顧及，難道不覺(jué)得可悲，可嘆嗎?一切美的源頭是自由與自由，還有自由。若不是那自由的羽翼，怎會(huì)有至美之言?怎會(huì)有人記錄萬(wàn)物瞬間的完美與燦爛?
是不是那些文人雅士總會(huì)在那陽(yáng)光燦爛的午后，來(lái)到采光甚好的陽(yáng)臺(tái)上，坐一只藤椅，捧一本好書(shū)，品一杯香茗，在書(shū)香縈繞中感受茶香澀澀，怡然自得……然而，此時(shí)的我，也許是淹沒(méi)在那一道道幾何題的_中，也許是沉浸在那麻木辛苦的英文背誦中，也許是埋頭于匆匆記錄解答過(guò)程中。
那雙翅膀從未光臨過(guò)我，因?yàn)樗皇前肯栌谖业哪X海中，婆娑朦朧。
但它似乎又是常常光臨我的。
每當(dāng)煩躁苦悶時(shí)，便喜歡提起筆來(lái)寫(xiě)作，然后便會(huì)“魂不守舍”，不知思緒在何方。也許它在廣袤無(wú)垠的蒙古草原上，策馬奔騰，暢飲青稞酒;也許它在祖國(guó)的最南方，享受日光，徜徉出海;也許它在那珠穆朗瑪之巔，俯瞰云海，擁抱大地……
我始終是丟不去那愛(ài)玩的童心，總想著那雪白的羽翼何時(shí)能來(lái)捎上我，帶我看遍地球每一個(gè)角落，寫(xiě)一本屬于我的游記，讓人們都看到——我擁有自由與快樂(lè)。
多么想這樣活的瀟瀟灑灑，轟轟烈烈……
清晨的陽(yáng)光綻出縷縷暖意，恰似那風(fēng)華正茂的少年。沉睡的大海剛剛蘇醒，波光粼粼，余音裊裊，少年的船已揚(yáng)帆出航了。
翅膀作文高中4
我多么想設(shè)計(jì)制造一雙能帶我飛翔的翅膀。這種翅膀是用不怕風(fēng)吹雨打的塑料膜做成的，上面有綠色的起飛按鈕、紅色的降落按鈕和黃色的調(diào)速按鈕，還有導(dǎo)航裝備呢。
暑假里，我想去北京玩，我就帶上我的翅膀。到了北京，我想去天安門(mén)廣場(chǎng)，我就可以展開(kāi)翅膀，輸入“天安門(mén)”，按下起飛鍵，我就乘著翅膀快速地來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng);假設(shè)我想去看看鳥(niǎo)巢，就輸入“鳥(niǎo)巢”，張開(kāi)翅膀我快速地降落在“鳥(niǎo)巢”附近的廣場(chǎng)上;假如我想看到北京城的全景，我可以飛得高高的，把速度調(diào)慢，這樣，我就可以俯瞰北京城了。
當(dāng)我碰上火災(zāi)或地震發(fā)生時(shí)，住在高樓里面的我可以快速地展開(kāi)翅膀，打開(kāi)窗戶，按下起飛鍵，將速度調(diào)到最快，我就能快速地從災(zāi)難地逃生。
丁零零，鬧鐘響了。我連忙起床去上學(xué)。我?guī)衔业某岚?，按下開(kāi)關(guān)，一會(huì)兒工夫我就來(lái)到了學(xué)校。呵呵，教室里一個(gè)人也沒(méi)有，我心里真開(kāi)心啊!以前沒(méi)有翅膀的時(shí)候，我早上6點(diǎn)30分就要起床，現(xiàn)在我7點(diǎn)10分起床也來(lái)得及。
“桐桐，該起床了!”耳邊傳來(lái)媽媽親切的聲音。哦，原來(lái)這是一個(gè)美夢(mèng)啊!我把這個(gè)夢(mèng)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你要想設(shè)計(jì)制造出這樣的翅膀，現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)。將來(lái)才能實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想?！?/p>
翅膀作文高中5
看到那蔚藍(lán)的天空，我好向往呀，我真想有一對(duì)翅膀，在天空自由地飛翔。
我羨慕燕子，那輕捷的姿態(tài)，那流線條的身體，悠然地在天空上來(lái)個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎……好希望，好期望自己能有一雙有力的翅膀。
如果我有了一雙翅膀，我會(huì)來(lái)到海邊，與海鷗為伴，自由的在海洋上空飛翔。我會(huì)忘記一切煩惱，忘記那些不相干的東西，在藍(lán)天白云間穿梭。飛呀飛呀!尋找屬于我的空間，尋找我的天堂。
每當(dāng)看到鳥(niǎo)兒在空中自由自在地飛翔，我的心早已飛向天空，飛向世界，飛到天涯海角……任風(fēng)兒吹，任烈日曬，我心依然，隨鳥(niǎo)兒飛翔，讓我的心靈有一個(gè)可供呼吸的空間，讓大腦有一個(gè)舒適的棲息地，我要好好的休息。飛呀，飛呀，飛，讓我去尋找屬于我心中的夢(mèng)想，隨心而飛!
我喜歡飛，我向往飛，我希望能自由的飛，我常把“飛”中的 “乙”想成我，那兩點(diǎn)便是我向往已久的翅膀，放開(kāi)懷抱，讓微風(fēng)吹過(guò)頭頂，讓春雨滴落心頭。放飛夢(mèng)想，飛，飛!尋找屬于我自己的舞臺(tái)，在自我的舞臺(tái)上，讓我盡情的舞蹈，盡情的歌唱，盡情的想象，為自己的成功而歡樂(lè)歌唱，。
放飛夢(mèng)想吧，我要自由的飛翔，我要放開(kāi)沉重的心里壓力，去追尋屬于自己的舞臺(tái)!相信自己，我的未來(lái)不是夢(mèng)，在人生的舞臺(tái)只要努力去飛翔去追尋，定會(huì)成功。只要有目標(biāo)，有正確的方向，我們理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
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