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以青春為話題的高中學(xué)生作文

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以青春為話題的高中學(xué)生作文

  光陰的寶貴就在于它無法倒流,而青春的寶貴在于它無休止的奮斗,期間夢想與喜悅同在?,F(xiàn)在小編為大家搜集整理關(guān)于青春的優(yōu)秀作文,希望可以幫助到大家!

  高中學(xué)生作文:青春

  白巖松說過;“沒有一代人的青春是容易的。”我們的青春就像是奔流不息的江河,呼嘯著追求我們想要的一切。從來沒有想過,也從來沒有問過,我們想要的又是何物?中學(xué)時(shí),我們?yōu)榱丝即髮W(xué),秉燭夜戰(zhàn)、聞雞起舞,那段黑色的歲月每個(gè)人都會(huì)在心口留個(gè)位置。我們那時(shí)向往大學(xué)的自由。轉(zhuǎn)眼大學(xué)了,我們自由了,可是自由的代價(jià)我們從未想像過,只道青春年少,當(dāng)青春之河呼嘯而去,難道我們?nèi)绦某蔀榘哆叺目莶輪?青春的血液從未曾低沉過,但青春的我們卻消沉了自我,這是青春年少的代價(jià),還是青春成長的劇痛。今朝且吟且聞,明日且聽且悟,只道青春年少,夢之方向未了。

  大學(xué)的校園,活力與青春就是全部,我們將青春的快樂留在了這片土地,同時(shí)也有可能留下青春的疼痛。不曾想象不曾回憶,青春的我們都需要一個(gè)堅(jiān)定的勇氣。

  帶著青春的勇氣走過一個(gè)又一個(gè)路口,面對一個(gè)又一個(gè)選擇,青春給了我們太多五彩的世界,我們開始享受物質(zhì)所帶來的一切快樂,很少用筆了,只能聽到鍵盤敲打的聲音,這是屬于青春的節(jié)奏——豐富多彩,快捷瘋狂,我們奔著一個(gè)目標(biāo)去,一切只為了尋找一份簡單的快樂,而我們真的快樂嗎?青春的勇氣耗費(fèi)了我們太多的時(shí)光,周而復(fù)始地重復(fù)著一日三餐,為了生活而生活,為了簡單而簡單,為了快樂而快樂。

  我們都期待每一天簡單而快樂,可這簡單的快樂卻讓我們變得那么復(fù)雜,我們刻意地去追求簡單,逃避所有復(fù)雜的事情,因?yàn)椴幌胩?。有時(shí)候,會(huì)忘了肩上的責(zé)任,因?yàn)椴幌氡蝗俗⒁?,有時(shí)候會(huì)忘記真是的自我,因?yàn)椴幌肓粝逻z憾,失去后才去彌補(bǔ),卻忘記了失去的不會(huì)再回來。這就是青春,這就是青春一路我們的無奈,這就是青春的疼痛。

  青春需要夢想,需要方向,青春之路行千里,每一步都應(yīng)為了夢想而努力?;厥孜覀冏哌^的錯(cuò)過的,還有什么能夠讓你悲傷或者微笑的?或許,這是一種成長,青春的成長。正如白巖松所言“沒有一代人的青春是容易的”,我們站在大學(xué)的校園里,是否也在努力尋找自己的方向,青春之路行千里,每一步都應(yīng)為了夢想而努力?;厥孜覀冏哌^的錯(cuò)過的,還有什么能夠讓你悲傷或者微笑的?或許,這是一種成長,青春的成長。正如白巖松所言“沒有一代人的青春是容易的”,我們站在大學(xué)的校園里,是否也在努力尋找自己的方向,是否也在追求青春的夢想,是否也在用文字寫下自己所有的回憶。

  青春千里行,夢想始足下,青春的疼痛讓我們找到了自己,青春的成長讓我們找到了最初的夢想。誰言青春痛,我要感謝青春的疼痛,讓我成長,讓我們的努力有了方向,青春的我們需要走好每一步,踐行目標(biāo),更應(yīng)當(dāng)讓青春活力永駐,我們需要的是屬于青春的快樂,我們擁有的是屬于青春的色彩。青春一程,風(fēng)雨兼行,誰在乎付出多少,誰在意得到多少,當(dāng)青春的江河奔流呼嘯而過時(shí),我們應(yīng)揚(yáng)起風(fēng)帆,駛向更遠(yuǎn)的彼岸,彼岸有你我未知的夢想。

  青春千里行,夢想始足下,青春一路,夢想做伴,千里之行,始于足下。元青春的你我將青春這部戲進(jìn)行到底,愿青春的你我將青春的活力灑滿整個(gè)校園,愿青春的你我,將青春的夢想傳遍每個(gè)角落!…

  高中學(xué)生作文:青春正好

  青春是一首不老的歌。激昂、頹喪、喜悅、悲傷構(gòu)成了它的主色調(diào),笑聲和淚水是它的音符,我們用樂觀、用堅(jiān)強(qiáng)、用勇氣彈奏出跌宕起伏的青春樂章。

  青春容忍我們的鋒利。青春的我們張揚(yáng)、不羈,我們有著自己近乎偏執(zhí)的倔強(qiáng),我們被自己的情感驅(qū)使著。心中的熱情混合著年少輕狂,向著四周橫沖直撞。無論面對何種對手,仍舊肆無忌憚,哪怕知道前方有萬千艱難險(xiǎn)阻,也要力求一馬當(dāng)先,將所有鋒芒畢露;哪怕知道自己會(huì)在途中遭到傷害,也要為了心中的信念?yuàn)^勇向前。即使最終頭破血流,卻仍然可以保持恣意的笑。對!我們不怕受傷,我們就要沖刺!青春就是我們最大的底氣。

  青春磨礪我們的棱角。蟲化繭成蝶的過程中,長時(shí)間是被包裹著的蛹。那時(shí)候,它全身無法動(dòng)彈,只能被禁錮在狹小的空間里。在破繭而出的那一刻,它還要經(jīng)歷貫徹血肉的痛苦,才能使自己的翅膀獲得力量,從而展翅飛翔。我們的青春亦是如此,我們的沖動(dòng),我們的血?dú)夥絼?,往往?huì)把自己搞得遍體鱗傷,這是青春以一種殘酷但真實(shí)的方式告訴我們:追逐夢想,堅(jiān)守信念也需要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,為自己的行為多添點(diǎn)兒智慧,而不僅僅是幼稚的莽撞;要學(xué)會(huì)給自己底線,這樣人才不會(huì)是空的,才能在其上方自由奔跑。每個(gè)人都像一顆尖銳的沙礫,而青春的磨礪終會(huì)使我們變得溫潤如珠,以另一種方式散發(fā)光芒!

  青春澆鑄我們的堅(jiān)強(qiáng)。青春的路不是一路平坦,一路都可以擁有歡聲笑語的。青春的路上遍布荊棘,腳下滿是坎坷,縱使我們有勇氣為劍披荊斬棘,有信念指引前行??墒?,青春還將賜予我們重要的一樣--堅(jiān)強(qiáng)。青春透過我們的笑與淚,汗與血;透過我們的肉體,我們的靈魂。通過對我們的不斷考驗(yàn),將堅(jiān)強(qiáng)的鋼鐵在我們的心里澆鑄,鍛造成堅(jiān)硬無比的名為“堅(jiān)強(qiáng)”的盾牌,護(hù)我們一生無恙。

  現(xiàn)在我們所歷經(jīng)的青春啊!正是我們走過成熟的過程。當(dāng)我們能笑對艱難,智化危難,堅(jiān)強(qiáng)不屈的時(shí)候,就會(huì)發(fā)現(xiàn):青春是一件多么美好的事。

  青春正好,我們共同聆聽青春之歌!

  高中學(xué)生作文:青春感悟

  青春的歲月是多夢的,而在實(shí)現(xiàn)之前更多的是幻想。偶爾在書中看到“青春”二字,于是知道青春為何物?——小計(jì)

  青春是一個(gè)多夢的時(shí)代,更是一個(gè)值得放飛夢

  想的的時(shí)刻,每個(gè)人在青春的時(shí)刻,總會(huì)有太多的幻想,天馬行空便是這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)。青春也許對一些人來說,只不過是一個(gè)時(shí)期罷了,但對于正處在青春期的孩子來說,這是一個(gè)美好的時(shí)期。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)期會(huì)有太多值得他們追求的東西,有太多值得他們拼搏的、去奮斗的事情。因?yàn)樽约航?jīng)歷過之后,在漸漸長大的時(shí)刻便會(huì)明白太多太多,明白當(dāng)初的自己是怎樣的,當(dāng)初做過的事情是對是錯(cuò),當(dāng)初選擇的路是否正確。

  青春是我們每個(gè)人無法忘記的,因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都經(jīng)歷過,而且在這個(gè)時(shí)期總有太多值得我們留戀的事情,我們也無法忘記曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。但是有誰敢說我們沒有辜負(fù)青春,在這個(gè)時(shí)期里我們好好的努力過,從未放棄自己的理想,一直在拼搏。我曾讀過一段詩,它對于青春有很大的解析,我記得有幾句話是這樣的:青春并沒有魔力,它不是詩情畫意,它不是鳥語花香,更不是紅燈酒綠,無需尋找,無需猜測,它只不過是奔跑的季節(jié),無論你青春與否,只要你承載著夢想,踏著青春的步伐,奔跑在青春的紅地毯上,而在青春的另一頭,是夢想成真的地方。

  我們既被稱為朝陽,就應(yīng)該有精彩的人生,不然如何對得起朝陽這個(gè)稱號(hào),我們又如何對得起青春這個(gè)時(shí)期。青春本就應(yīng)該綻放光彩,而我們也不應(yīng)該在這時(shí)期認(rèn)輸,我們好好把握,勇往直前,永不言敗。但我們卻應(yīng)該明白,青春是短暫的,同時(shí)也是精彩的。既然如此,我們就要在這個(gè)時(shí)期綻放出自己的精彩,讓自己的人生歷程沒有遺憾。

  我們正處在青春年華的好時(shí)期,我們風(fēng)華正茂,朝氣蓬勃,陽光積極,這時(shí)的我們有著太多奮斗的精力,讓我們在這個(gè)永不言敗的時(shí)期,放飛青春,擁抱青春,用生命點(diǎn)燃未來的希望。

  讓我們放飛青春,綻放出美好的未來,讓我們享受彩虹之后的豐碩果實(shí);讓我們好好地把握住青春,學(xué)那穿云破霧的海燕去搏擊八方的風(fēng)雨;學(xué)那高大挺拔的青松去經(jīng)霜傲雪。只有如此,才能在你的青春史上譜下無怨無悔的一頁。不要怕輸,青春是永遠(yuǎn)不服輸?shù)?,只要你肯努力,夢想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。

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