我們班的作文1000字五篇

　　這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的班級(jí)，我們的班旨是：和諧團(tuán)結(jié)，效率第一!這個(gè)班級(jí)給人帶來(lái)歡樂(lè)、帶來(lái)溫暖、帶來(lái)呵護(hù)......下面是小編整理的關(guān)于我們班的作文，歡迎閱讀。

　　我們的班級(jí)

　　這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的班級(jí)，我們的班旨是：和諧團(tuán)結(jié)，效率第一!這個(gè)班級(jí)給人帶來(lái)歡樂(lè)、帶來(lái)溫暖、帶來(lái)呵護(hù)。當(dāng)然，總免不了偶爾的吵鬧與不滿。

　　兩年來(lái)，有悲傷有快樂(lè)，一起經(jīng)歷、體驗(yàn)了生活與學(xué)習(xí)的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)、悲歡離合。入學(xué)時(shí)的懵懂、無(wú)知到結(jié)束時(shí)的成長(zhǎng)與感情，這段時(shí)間的我們很快樂(lè)，很滿足。軍訓(xùn)的歷程，雖然很累很辛苦，但卻很快樂(lè)很溫馨，軍訓(xùn)期間的團(tuán)結(jié)，休息時(shí)間里，大家唱著嘹亮的軍歌，體驗(yàn)著軍隊(duì)的生活，有苦有樂(lè)，是一段難忘且又美好的時(shí)光。比賽場(chǎng)上奮勇拼搏的精神，無(wú)論名次的高低都不重要，重要的是過(guò)程，難得的是那份團(tuán)結(jié)，那股力量和那份努力的心。

　　在課堂上，有快樂(lè)、有喧鬧，大多時(shí)候，課堂上的氛圍總讓人歡樂(lè)，答題的爭(zhēng)辯與偶爾的玩笑總能給人帶來(lái)笑容，讓人感到愉快。說(shuō)實(shí)話，假如有辯論賽，我覺(jué)得班里的人才很多，她們頭腦靈活，反應(yīng)敏銳，連我自己都自愧不如。每次的公開(kāi)課，大家總會(huì)很積極，課堂氣氛很愉悅，很和諧，總能給人帶來(lái)好的印象。一直以來(lái)，我們班一直掛著文明班級(jí)的稱號(hào)，這都離不開(kāi)大家的共同努力和表現(xiàn)，文明班級(jí)的稱號(hào)給集體帶來(lái)了榮譽(yù)感，記得有位老師曾說(shuō)過(guò)，這個(gè)稱號(hào)對(duì)我們班來(lái)說(shuō)是一份榮譽(yù)，也可謂是名副其實(shí)。快畢業(yè)了的時(shí)候，班里還獲得了班級(jí)文化建設(shè)的三等獎(jiǎng)，這也是大家精心布置，共同努力所獲得的。在布置班級(jí)的時(shí)候，班里同學(xué)們很團(tuán)結(jié)，很努力，大家都在精心的布置我們共同的班級(jí)，提出各種想法，一起動(dòng)手，這讓我看到了一個(gè)班級(jí)的溫馨與和諧。當(dāng)然，有時(shí)這個(gè)班級(jí)也會(huì)產(chǎn)生矛盾，偶爾的小矛盾與不滿，但事情總會(huì)過(guò)去，雨過(guò)便是晴天。

　　11會(huì)計(jì)班，相處了兩年的班級(jí)，相信大家多多少少都對(duì)這個(gè)班級(jí)有了感情。這兩年來(lái)，也要謝謝我們的班主任，一直辛苦、盡心盡力地管理著我們這一個(gè)班級(jí)。當(dāng)我們?cè)跒榭荚囎鰷?zhǔn)備時(shí)，是她為我們找資料，考試大綱，還給我們每人復(fù)印了一份沖刺寶典;當(dāng)我們準(zhǔn)備去考試時(shí)，是她陪著我們坐車去考試，連續(xù)三天，這些本來(lái)班主任是不用去做也沒(méi)有義務(wù)要這么去做，但班主任還是這么盡心地為我們做著。很謝謝班主任，為這個(gè)班級(jí)所付出的一切，相信大家都能夠理解，體會(huì)到班主任所做的一切。我們這一個(gè)班級(jí)，雖然有時(shí)候令班主任傷心，但我想也有給班主任帶來(lái)快樂(lè)的時(shí)候吧!這個(gè)班級(jí)，給人帶來(lái)快樂(lè)與關(guān)心，所以生活在這個(gè)班級(jí)可以說(shuō)很幸福!

　　一個(gè)會(huì)給人帶來(lái)快樂(lè)，讓人成長(zhǎng)有著深刻印象的我們的班級(jí)——11會(huì)計(jì)班。我想說(shuō)：因?yàn)橛辛诉@一個(gè)班級(jí)，我成長(zhǎng)了許多，快樂(lè)了許多也改變了許多，甚至讓我感到滿足。謝謝，謝謝11會(huì)計(jì)班的老師與同學(xué)們，謝謝老師對(duì)我的鼓勵(lì)、支持與信任;謝謝同學(xué)們對(duì)我的尊重、肯定與支持還有謝謝你們的關(guān)心，進(jìn)入這個(gè)班級(jí)，能夠認(rèn)識(shí)你們，讓我感到很幸運(yùn)同時(shí)也給我?guī)?lái)了快樂(lè)，讓我體驗(yàn)到了各種各樣的感覺(jué)，這是一個(gè)難忘的經(jīng)歷也是一個(gè)美好的回憶，美好的夢(mèng)!畢業(yè)時(shí)刻，看著一個(gè)個(gè)離走的身影，感覺(jué)有些不舍，看著班主任看著班里的一切感到不舍時(shí)，感覺(jué)有些心酸，千言萬(wàn)語(yǔ)，我代表我個(gè)人及全班謝謝我們的班主任。最后，祝福老師還有同學(xué)們，祝大家工作順利、幸福美滿、笑口常開(kāi)、開(kāi)心快樂(lè)每一天!!!

　　屬于我們的五班

　　連日來(lái)，我總覺(jué)得在五班生活了一學(xué)期，總得給自己留下什么。因此，我一直保存著不舍的記憶，就算它們?cè)阢及档拈w樓中，覆滿軟灰，他們也不可以出走。

　　——題記

　　沉默太多時(shí)刻，整夜輾反側(cè)的想念五班，想五班的每位人。

　　看不清的現(xiàn)實(shí)已經(jīng)把我雙眼閉合，腦中不斷浮現(xiàn)在五班的生活，因?yàn)榈钟|這種感覺(jué)失去總是太多。

　　我張開(kāi)雙手去握緊希望，最后只有失望?；孟肱c現(xiàn)實(shí)的沖突讓我遍體鱗傷。

　　揮舞的雙手，想說(shuō)的話，卻不知道該怎么表達(dá)出口，不知我們還能回到以前嗎?樸素的文字，不知能否打動(dòng)你們的心聲。

　　想著，想著，想著太多眼淚一滴卻不剩，還只能，繼續(xù)掩飾心聲，我們打開(kāi)手機(jī)調(diào)大音量聽(tīng)著《當(dāng)那一天真的來(lái)臨》

　　那一天也真的來(lái)臨，我們被分到8個(gè)班級(jí)，猶如一盤(pán)散沙。

　　“陌路離歌，曲終人散”我不想要這樣的結(jié)局。

　　你們知不知道，我看想再被五班溫暖的懷抱包圍。

　　那時(shí)，校運(yùn)會(huì)上有我們的班旗在操場(chǎng)上驕傲的飛揚(yáng)，上數(shù)學(xué)課總有龍?chǎng)蔚木时憩F(xiàn);龍?chǎng)?，梅麗，曉鵬，萬(wàn)二……一大群人讓課堂上更加趣味，活躍;耳邊還經(jīng)常聽(tīng)到“小帥哥”三個(gè)字;……五班，太多太多值得我珍惜的，卻早已失去。

　　沙漏只會(huì)讓記憶重現(xiàn)，卻不能讓時(shí)間倒流。

　　我承認(rèn)，可我現(xiàn)在無(wú)時(shí)無(wú)刻都在期待著我們重聚的日子，期盼看見(jiàn)眼熟的你們，而不是熟悉的面孔陌生的心。

　　也許，再也不會(huì)一起坐在同一個(gè)班級(jí)上課了。

　　也許，再也不會(huì)在一起折玫瑰花，那時(shí)我是那么笨，怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)。

　　“花的記憶”---雅芬，秋婷，副班長(zhǎng)……

　　一朵朵玫瑰花折出了“一束”五班的團(tuán)結(jié);一束束五顏六色的玫瑰花承載了五班的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　那時(shí)的感覺(jué)，真的很奇妙。

　　語(yǔ)文課上，那個(gè)渴望不可及的角落經(jīng)常發(fā)出一位小妹妹的聲音，她的身旁還坐著位越長(zhǎng)越漂亮的柯姐姐。

　　“我不希望因?yàn)闀r(shí)間而會(huì)把它遺忘”你們知道，現(xiàn)實(shí)中的我不是那樣。

　　那天，我發(fā)高燒。居?xùn)|，萬(wàn)二，志超……還有全體508宿舍的成員，謝謝你們的關(guān)心，和照顧，才那么快就退燒了。忘了是燒退的第幾天晚上了，還和曉珍，曉芬撐著一把小雨傘逛街，多浪漫啊!哈哈。

　　雖然我們相處的時(shí)間不是很長(zhǎng)，僅僅一學(xué)期，可回憶卻是那么溫暖，甜美。

　　為了一個(gè)的愛(ài)，卻和自己的兄弟對(duì)立了那么久，越想越不值，俗話說(shuō)得好，“女人如衣服，兄弟如手足。衣服破尚可縫，手足斷安可續(xù)?”不過(guò)那段“兄弟爭(zhēng)”的時(shí)間卻是那么的有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為了她付出了在數(shù)字上的汗水。真是紅顏禍水，對(duì)不起、槐。

　　我卻在等待那一天，何時(shí)才能再見(jiàn)到可愛(ài)的涼冰和世發(fā)。

　　時(shí)間過(guò)得太快，一學(xué)期又過(guò)來(lái)了。但思念永遠(yuǎn)不變。

　　我不希望給我的只是一個(gè)殘缺的懷念，

　　回來(lái)吧!我的愛(ài)，我的五班。

　　我們班的正能量

　　每個(gè)人身上都有兩種能量，積極的向上的一面我們稱之為正能量，消極的頹廢的一面我們稱之為負(fù)能量。一個(gè)健康成長(zhǎng)的人就是正能量遠(yuǎn)超負(fù)能量的人，一個(gè)墮落的人就是負(fù)能量大于正能量的人。

　　作為由幾十個(gè)孩子組成的班集體來(lái)講，班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好壞就看所有學(xué)生的正能量之和與負(fù)能量之和的對(duì)比狀況，力量相當(dāng)說(shuō)明這個(gè)班集體一般般，負(fù)的大于正的說(shuō)明這個(gè)班集體不容樂(lè)觀，唯有正的大于負(fù)的才能說(shuō)這個(gè)集體是好的。

　　然而最近，卻也悄然出現(xiàn)一些負(fù)能量，輪到自己清潔值日時(shí)總會(huì)有人不來(lái)，理由永遠(yuǎn)都是：我忘記或是不想做。不知道是偶然還是必然，不做清潔的同學(xué)恰好就是座位最不干凈的人;當(dāng)別人做了好事，旁邊會(huì)有不滿的聲音說(shuō)那是拍馬屁;一點(diǎn)很小事，有的男孩子就不能自控而大發(fā)脾氣……當(dāng)我把這些現(xiàn)象提出來(lái)時(shí)，孩子們紛紛驚訝不已，都表示不贊同，不認(rèn)可。好的，這說(shuō)明班級(jí)的正能量還是大于負(fù)能量的，下面的引導(dǎo)就好辦的多。六年級(jí)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，他們也儼然是一個(gè)小型的社會(huì)存在著，未來(lái)的人生觀和世界觀正初步形成。

　　能量是相互傳遞的，也是能夠相互感知的。著名的“踢貓效應(yīng)”，說(shuō)的是一個(gè)公司董事長(zhǎng)許諾自己上班將早到晚回?？捎幸淮嗡磮?bào)入迷忘了時(shí)間，為了不遲到，他在公路上超速駕駛，結(jié)果被警察開(kāi)了罰單，最后還是誤了時(shí)間。他的情緒糟糕至極，回到辦公室時(shí)，便將銷售經(jīng)理叫到面前訓(xùn)斥一頓。銷售經(jīng)理挨訓(xùn)之后，氣急敗壞地回到自己辦公室，也將秘書(shū)叫來(lái)挑剔一番。秘書(shū)無(wú)緣無(wú)故被人挑剔，自然是一肚子氣，就故意找接線員的茬。接線員下班垂頭喪氣地回到家，對(duì)著自己的兒子大發(fā)雷霆。兒子莫名其妙地被父親痛斥之后，也很惱火，便將自己家的貓狠狠踢了一腳。

　　這樣的負(fù)能量的傳遞，也會(huì)一個(gè)接著一個(gè)的傳遞。

　　一個(gè)人對(duì)周圍能量的感知、積聚足以左右這個(gè)人的成功與否。當(dāng)正能量積聚的越多，這個(gè)人成功的幾率就越大;當(dāng)負(fù)能量積聚的越多，這個(gè)人失敗的幾率就越大。作為社會(huì)的人，每天都在與人交往的過(guò)程中不停地吸收正能量和負(fù)能量，只有當(dāng)正能量大于負(fù)能量時(shí)，人才是健康的。讓人生保持正能量，要樹(shù)立正思維。不要讓一些外在的消極力量讓你感覺(jué)空虛，將你打垮讓人生保持正能量，要從感恩開(kāi)始。想持續(xù)不斷的獲得正能量以抵消必然存在的負(fù)能量，方法只有一個(gè)，那就是——感恩。感恩是一種發(fā)自內(nèi)心的生活態(tài)度，會(huì)使你擁有積極樂(lè)觀的心態(tài)，更好的投入學(xué)習(xí)。讓人生保持正能量，要從個(gè)人做起。一人快樂(lè)，讓人分享，就會(huì)變成兩個(gè)快樂(lè)。你把快樂(lè)分給別人，快樂(lè)便增值了;一個(gè)微笑，一聲您好，都會(huì)給人帶去快樂(lè)。帶給別人快樂(lè)，自己先得快樂(lè)。怎會(huì)有“踢貓”出現(xiàn)。

　　當(dāng)我們經(jīng)營(yíng)著自己的人生時(shí)，難道不希望自己充滿正能量嗎?當(dāng)人人充滿正能量，班級(jí)必將很和諧，生活必定更精彩。

　　哎!我們這個(gè)班

　　話說(shuō)在21世紀(jì)的某年某月某日上午，某校的某班發(fā)生了不少事!

　　早讀

　　“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞……。”朗朗的讀書(shū)聲突然升起，這是怎么回事?原來(lái)班主任已以迅雷不及掩耳之勢(shì)來(lái)到班上。幸虧那幾個(gè)前排門(mén)旁的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，否則后果不堪設(shè)想。只見(jiàn)班主任端著一垛本子走了進(jìn)來(lái)，對(duì)著我們微微笑。太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，老師咋這么給面子，肯定又要出事了。大家見(jiàn)狀，都預(yù)感到大事不妙。只見(jiàn)老師挪動(dòng)了下嘴皮說(shuō)：“默寫(xiě)。”，“啊!”下面一片喧嘩。“我還沒(méi)復(fù)習(xí)呢，怎么要默寫(xiě)?”小鵬叫到。“老師，上個(gè)星期不剛默嗎?怎么又要默寫(xiě)”小濤大聲叫道。老師邊發(fā)本子邊說(shuō)：“在默寫(xiě)一遍不行嗎?據(jù)我了解，上次默寫(xiě)有很多同學(xué)作弊，這回可饒不了你們。”

　　“啊!”全班同學(xué)同時(shí)暈倒。默寫(xiě)結(jié)果出來(lái)后全班55個(gè)同學(xué)，只有8個(gè)人默了出來(lái)。

　　物理課

　　物理老師用極其標(biāo)準(zhǔn)的黃梅方言說(shuō)了“上課”倆字，隨后便唾沫橫飛地帶著大家講習(xí)題，講完了習(xí)題后便把一摞本子分給前排的幾個(gè)同學(xué)去發(fā)。這幾個(gè)同學(xué)可真調(diào)皮，距離遠(yuǎn)的便一丟，于是本子滿天飛。發(fā)本子的同學(xué)飛地不亦樂(lè)乎，接本子的同學(xué)接的手忙腳亂。只聽(tīng)到一聲河?xùn)|獅吼：“夠了”老師大叫道，瞬間全班仿佛凝固住了，似乎成了一幅畫(huà)，接下來(lái)那些飛本子的同學(xué)免不了去趟辦公室，這是物理老師的一貫做法，只要在上課時(shí)發(fā)生了什么事，下課就得去辦公室。本子發(fā)完后。老師便問(wèn)一位同學(xué)一道題，這位同學(xué)回答時(shí)無(wú)精打采的，頓時(shí)老師大怒說(shuō)道：“飯?jiān)缟蠜](méi)吃你呀，啊不是，你早上沒(méi)吃飯啊?”“嘿，老師，你怎么知道我早上沒(méi)吃飯，早上我在學(xué)校買了4個(gè)包子剛準(zhǔn)備吃，就聽(tīng)見(jiàn)打鈴聲，我就把包子放進(jìn)書(shū)包里，準(zhǔn)備下課再吃，你要不要看看。”這位同學(xué)邊說(shuō)邊翻著書(shū)包。物理老師當(dāng)場(chǎng)暈倒。

　　語(yǔ)文老師上課有個(gè)特點(diǎn)，就是講課時(shí)總是閉著眼睛或把眼睛朝著自己的腳看。同學(xué)們就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)做些鬼事。瞧瞧瞧，那邊那個(gè)第一排的學(xué)生盡然邊吃方便面邊看課外書(shū)。還有那位，盡然敢把粉筆頭當(dāng)球往講臺(tái)上的粉筆盒里扔。老師盡然什么都不知道。還有這位，敢做他這種事的膽子可非同小可，這位同學(xué)從第四組第三排的座位一下子便到了第二組第六排，然后從正在吃方便買的同學(xué)手中搶過(guò)方便面，一下子又回到了自己的座位上。被搶的哪位膽子小不敢下位，又不敢跟老師說(shuō)，因?yàn)樯险n吃方便面也是不好的事，只有無(wú)可奈何的看著他在那里高興的吃著。

　　哎!現(xiàn)在的社會(huì)不得了了，發(fā)展的太快，以至于將這些同學(xué)的精神扭曲，再也不像以前的學(xué)生那樣天真、純潔了。哎!我們這個(gè)班。

　　我們班的那些事

　　一陣輕松的鈴聲傳入教室，同學(xué)們也跟著輕松起來(lái)，在下面竊竊私語(yǔ)，政治老師終止了講課，一揮手說(shuō)道：“下課!”大家說(shuō)說(shuō)笑笑的走出教室，唯獨(dú)我，還在座位上發(fā)呆，此時(shí)，我的心里壓著一塊大石頭，我快要窒息了。

　　回想起剛剛的情形，我不禁打了個(gè)寒顫。離下課還有十分鐘時(shí)，老師說(shuō)下一次政治課他要去當(dāng)評(píng)委，所以沒(méi)法來(lái)上了，當(dāng)我正為這事感到高興時(shí)，老師引出了正題——學(xué)習(xí)委員和課代表來(lái)代課!這句話猶如晴天霹靂，我感覺(jué)我承受不起了，受到了嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷。因?yàn)槲覀儼嚯m說(shuō)是“學(xué)霸縱橫”，可老師不在，在強(qiáng)大的學(xué)霸也抵制不了“自習(xí)課的誘惑”?，F(xiàn)在想想就頭疼，面對(duì)大家的精神振奮，我也只好表示無(wú)奈。

　　很快，這節(jié)政治課終于到來(lái)了，我真想編個(gè)亂七八糟的理由請(qǐng)假回家。不過(guò)，該來(lái)的始終還是來(lái)了。

　　剛上課，同學(xué)們都回到座位坐好，我對(duì)此表示十二分的滿意，但后來(lái)才知道，這完全只是個(gè)開(kāi)始。坐好以后，大家就開(kāi)始各做各的，當(dāng)成了俱樂(lè)部。先是有一位同學(xué)翹起二郎腿，哼起一段小曲，因?yàn)榕苷{(diào)引起了哄堂大笑，課堂便亂成了一鍋粥，開(kāi)始了大家的自由時(shí)間。

　　坐在后面的同學(xué)是最調(diào)皮的，經(jīng)常發(fā)出一些稀奇古怪的聲音來(lái)。比如一聲刺耳的哨音，或者是一首讓人發(fā)笑的歌曲，還有亂哄哄的打鬧聲。然而，以前那幫難管下來(lái)的壞小子都出了奇的安靜。他們?cè)谧鍪裁茨?肯定不可能在看書(shū)啦，有的埋頭呼呼大睡，做著他們的黃粱美夢(mèng);有的則是手機(jī)虐待狂，手指不停的戳著屏幕。睡覺(jué)的同學(xué)特別專業(yè)，他們有迷你的小枕頭，用校服當(dāng)成被子，還有一堆高高的“書(shū)墻”來(lái)?yè)踝±蠋煹囊暰€。而對(duì)于手機(jī)族們，在我看來(lái)，他們就像一個(gè)嚴(yán)厲的母親在教訓(xùn)孩子，用長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲不厭其煩的戳著孩子的腦袋，并且憤怒地說(shuō)道：“叫你不聽(tīng)話，今天我就要好好教育你!”

　　為了不辜負(fù)老師對(duì)我的期望，我也不能再袖手旁觀下去了，所以我決定為了“革命事業(yè)”戰(zhàn)斗到底!于是，我抱著一種“征服”的心態(tài)去好好“修理”這幫壞蛋。

　　在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，我軟硬兼施，同學(xué)們卻軟硬不吃。經(jīng)過(guò)了一番“戰(zhàn)火紛飛”后，我才發(fā)現(xiàn)光憑我一個(gè)人的力量是無(wú)法阻止同學(xué)們了。于是我趕忙向人稱“垃圾小隊(duì)長(zhǎng)”的徐舒怡同志求助，這位小隊(duì)長(zhǎng)便爽快答應(yīng)了。小隊(duì)長(zhǎng)先蓄足力氣，然后再發(fā)其她著名的神功——河?xùn)|獅子吼!一聲“安靜”嘹亮了教學(xué)樓，那叫一個(gè)絕妙。頓時(shí)，我和我的小伙伴們都驚呆了。小隊(duì)長(zhǎng)趁熱打鐵，鏗鏘有力地說(shuō)：“全班給我好好背書(shū)，兩分鐘后我來(lái)抽背，背不出來(lái)的你的名字就會(huì)在政治老師眼睛下出現(xiàn)!”小隊(duì)長(zhǎng)放下了狠話，同學(xué)們只好遵命。這時(shí)候小隊(duì)長(zhǎng)一臉自豪，對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)表示及其滿意。

　　現(xiàn)在，我總結(jié)出了一個(gè)道理：我們班只服武力，只有嚇嚇?biāo)麄儯艜?huì)好好聽(tīng)話。

　　有著一群和我一樣放棄治療的伙伴，真好!