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我的老師高三作文700字

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我的老師高三作文700字范文

老師,是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),老師哺育著太陽(yáng)底下最美麗的花朵,為我們遮風(fēng)擋雨,給了我們一片洋溢著愛(ài)的海洋,給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。下面是小編為大家?guī)?lái)的我的老師高三作文700字范文,希望大家能夠喜歡!

我的老師高三作文700字范文1

她,鼻梁上架著一副從中學(xué)就戴著的古董眼鏡,一頭爆炸型的卷發(fā)。不過(guò),你不必害怕,她的樣子十分和藹可親。對(duì),她就是我們?nèi)嗳藫泶鞯臄?shù)學(xué)老師——方老師。

自從上學(xué)期方老師接了我們班的數(shù)學(xué)課后,大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣一下子調(diào)動(dòng)了起來(lái)。通過(guò)日常的觀察,我們發(fā)現(xiàn)方老師真是一個(gè)很認(rèn)真、通情達(dá)理的好老師!

上數(shù)學(xué)課了,大家個(gè)個(gè)精神抖擻,做好了上課的準(zhǔn)備。方老師慢悠悠地走進(jìn)教室,嘴角似乎總有一絲抹不掉的笑,但她嚴(yán)厲的目光時(shí)刻提醒我們:上課40分鐘一定要認(rèn)真聽(tīng)講!首先,方老師會(huì)抽幾分鐘來(lái)復(fù)習(xí)、鞏固上節(jié)課的內(nèi)容,檢測(cè)我們是否掌握。接著,方老師則會(huì)津津有味地給我們講新課。她以平凡易懂的語(yǔ)言的精煉語(yǔ)言,使我們聽(tīng)得清清楚楚、明明白白。為了讓我們熟練掌握,方老師還會(huì)出一些練習(xí)題給我們做,并講解、分析。男女生搶紅旗可是我們最喜歡的游戲了。第一輪,女生先出題,男生回答,隨著一聲“開(kāi)始!”全班女生都跟中了五百萬(wàn)似的,瘋狂舉手、吼叫,老師選中了一個(gè)女生。她一出題,所有男生立刻埋頭做,有的在扳著手指數(shù)數(shù);有的在啃筆頭;有的還在緊張的思索。好,鐘瑞這個(gè)出了名的速度快馬上舉了手。回答正確,所有男生歡呼雀躍,男生加一面旗!經(jīng)過(guò)一輪輪激烈的角逐,我們男生隊(duì)以一面之差的優(yōu)勢(shì)大勝!

有一次,方老師在語(yǔ)文課打預(yù)備鈴時(shí),氣喘吁吁奔進(jìn)教室,走到程驕旸面前,端起一大堆作業(yè),飛了出去。下課鈴聲剛一落下,方老師就抱著剛剛的作業(yè)進(jìn)來(lái),發(fā)下去,叫同學(xué)們仔細(xì)訂正,上課時(shí),還針對(duì)錯(cuò)誤高的題目講解。練習(xí)冊(cè)上,一勾一叉,工整而有序。后來(lái)才知道,方老師在這短短的40分鐘里做了一份學(xué)校的財(cái)務(wù)報(bào)表,還改完了一批作業(yè)。我不禁對(duì)方老師心生敬佩之情,又想起她常掛在嘴邊的一句話:我拿學(xué)校這份工資,就要把我這份工作做好!我決定也要像方老師一樣,做個(gè)有責(zé)任心的人!

哈哈哈!操場(chǎng)上傳來(lái)一片笑聲。一定又是方老師在帶領(lǐng)同學(xué)們做游戲呢!

這就是我們?nèi)嗳硕枷矏?ài)的方老師!

我的老師高三作文700字范文2

在我的記憶最深處,一直深深的記著一位和藹可親的老師,她把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子,讓人忍不住的想親近她。

--年,當(dāng)我跟著媽媽走進(jìn)--小學(xué),來(lái)到我的班級(jí),在教室的門口,站著一位中年老師。媽媽把我交給她,跟她說(shuō)了幾句話然后就離開(kāi)了。在一個(gè)陌生的環(huán)境陌生的人面前,我有些害怕。她把我?guī)нM(jìn)教室,安排我坐在第二組第二張桌子。還邊親切的跟我說(shuō)“不用害怕,放學(xué)就可以見(jiàn)到媽媽了”直到上課后她自我介紹時(shí)我才知道她是我們的班主任,負(fù)責(zé)教我們語(yǔ)文。她姓胡,我們都喜歡叫她胡老師。

胡老師很喜歡我們這些學(xué)生去找她聊天,記得有次下大雨,我和兩個(gè)姐姐沒(méi)回家,留在學(xué)校吃飯,我們端著飯跑到胡老師的辦公室陪她一起吃。我們邊吃邊聊天,胡老師跟我聊了一些她以前在別的學(xué)校教書(shū)時(shí)的趣事,我們也問(wèn)了她一些小問(wèn)題,就算是些無(wú)聊的問(wèn)題,她也總是很耐心的回答,就這樣,一頓飯就在我們的一問(wèn)一答中過(guò)去。

有時(shí),我們?nèi)ズ蠋煹霓k公室,老師喜歡拿些零食給我們吃。記得有次體育課,我跟一個(gè)同學(xué)去老師辦公室要拿羽毛球玩,老師見(jiàn)到我們,把我們叫到內(nèi)室,然后把一個(gè)便當(dāng)拿給我們吃,由于體育課是最后早上最后一節(jié)課了,基本上都餓了。老師卻說(shuō)她中午要去吃別的,這飯不吃就浪費(fèi)了,讓我們幫忙吃掉,我們當(dāng)時(shí)也就相信了,開(kāi)心的幫忙吃掉了?,F(xiàn)在回想,明白了當(dāng)時(shí)老師的苦心,不單單是要我們幫忙吃,只是知道我們肚子應(yīng)該餓了,不希望我們一直挨餓。

我還記得一次下課,我在走廊玩,當(dāng)時(shí)的窗戶還是那種老式的輕鐵窗戶框口,是向外推開(kāi)的。那時(shí)不知是誰(shuí)撞了我一下,我向前摔倒,頭撞上了窗戶的尖角處,霎時(shí),鮮血就流出來(lái)了,我嚇得大哭。老師聽(tīng)到我的哭聲后馬上從辦公室跑出來(lái),看到我的頭流血,馬上幫我止血上藥,嘴還一直念叨著說(shuō)“沒(méi)事的啊,上藥后就不會(huì)流血,沒(méi)事的”我一直記得她當(dāng)時(shí)一臉焦急,還一邊安慰我,最后還把我送回家。

胡老師只在我們學(xué)校代課一年而已,現(xiàn)在我也不知她現(xiàn)在在哪,不知道她后來(lái)又到哪里教書(shū)。但我知道的是,我永遠(yuǎn)會(huì)記得她,不止因?yàn)樗暮吞@可親,還有她還是我的小學(xué)生涯開(kāi)啟的第一位老師。

我的老師高三作文700字范文3

我的語(yǔ)文老師叫營(yíng)一炎。他可不象某些電影或小說(shuō)里所描寫(xiě)的那種“高大魁梧”,一說(shuō)話就“笑容滿面”的典型教師形象。他五十多歲了,個(gè)子不高,連中等身材也算不上,更談不到是“高大”了。他衣著樸素,兩鬢已經(jīng)有了幾縷白發(fā)。盡管他頭發(fā)稀得能數(shù)得過(guò)來(lái),可每天總是梳得規(guī)規(guī)矩矩。他的臉上很少掛著笑容,同學(xué)們都覺(jué)得他特別的嚴(yán)肅。由于他姓營(yíng),有些同學(xué)誤讀成“管”,所以同學(xué)們?cè)诒车乩镉渫档胤Q他“管得嚴(yán)”老師,或直接稱“嚴(yán)”老師。

這位“嚴(yán)”老師剛教我們時(shí),我的班主任向他介紹了班里同學(xué)們的情況,特別講明我喜愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,成績(jī)也不錯(cuò)。然而“嚴(yán)”老師的臉上仍然一絲笑容也沒(méi)有,只不過(guò)徽微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

你別看“嚴(yán)”老師滿臉嚴(yán)肅,一絲笑容也沒(méi)有,當(dāng)他在講課的時(shí)候,感情卻非常豐富:時(shí)而慷概激昂,時(shí)而宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng),學(xué)生們都聽(tīng)得入了神,連眼都不眨一眨。大家最喜歡的還是他的作文講評(píng)課,廢話少,重點(diǎn)突出,談文章的優(yōu)缺點(diǎn)準(zhǔn)確具體,聽(tīng)后對(duì)寫(xiě)作幫助大。打個(gè)比方說(shuō),好比遞給你一杯水,杯子并不華美,而那水卻象清涼的甘露一樣。

第一次作文時(shí),“嚴(yán)”老師讓我們寫(xiě)一篇以記事為主的記敘文,題目是:《這事發(fā)生在寒假里》。我想:這次是“嚴(yán)”老師教我們以來(lái)第一次作文,我一定寫(xiě)出點(diǎn)水平來(lái),給老師留下個(gè)好印象。于是,我絞盡腦汁,把我“庫(kù)存”的所有的形容詞,特別是我最喜歡的什么“飛珠濺玉”,“花香鳥(niǎo)語(yǔ)”等詞一古腦都想方設(shè)法的用上了。我覺(jué)得這下怎么也得給80分以上。作文本發(fā)下來(lái)了,我慢慢地掀開(kāi)一看,啊,60分!難道我費(fèi)了那么大的力氣才值這么個(gè)分?jǐn)?shù)嗎?我再往下看,頓時(shí)征住了,工工整整的紅字批語(yǔ),竟寫(xiě)了半面紙,我迫不及待地讀了下去:“你的文風(fēng)應(yīng)該注意,文章中堆砌詞藻,難道冰天雪地中會(huì)出現(xiàn)‘飛珠濺玉’的情景嗎?你本想讓文章生動(dòng)、活潑,結(jié)果……另外錯(cuò)別字不少,標(biāo)點(diǎn)用的不適當(dāng),再有就是……啊!真嚴(yán)啊!我真是又服氣又不服氣。不過(guò),說(shuō)句老實(shí)話,后來(lái)在我作文時(shí),總好象有一個(gè)嚴(yán)厲的聲音響在耳邊,針對(duì)那些毛病叮囑著、叮囑著……

我的老師高三作文700字范文4

我認(rèn)為每一個(gè)教過(guò)我的老師,我都對(duì)他們印象深刻,但是其中一個(gè)最難以讓我忘記的就是我的英語(yǔ)老師陳老師。

陳老師雖然是一個(gè)男老師,但是他非常的溫柔,在上課的`時(shí)候很少發(fā)脾氣,除了有一些學(xué)生太過(guò)于頑皮,他才會(huì)嚴(yán)厲的進(jìn)行批評(píng)教育,他從來(lái)都不體罰我們,在上課的時(shí)候總是輕聲細(xì)語(yǔ)的對(duì)我們說(shuō)話,有時(shí)候他的聲音還反而讓我們覺(jué)得很催眠,但是我們都很喜歡陳老師,所以很少人會(huì)在他的課堂上面開(kāi)小差走神做別的事情,因?yàn)槲覀兌贾肋@樣的行為是非常不尊重老師的。雖然他是一名男老師,但是比很多女老師都要溫柔很多,如果班里有同學(xué)生病了,他就會(huì)把同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室里面,如果發(fā)燒了,他也會(huì)給同學(xué)倒熱水量體溫,細(xì)心的照顧同學(xué),然后給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話,將同學(xué)送到家里面,以免把發(fā)燒等癥狀感染給其他同學(xué)。

陳老師也是一個(gè)非常有責(zé)任心的老師,他經(jīng)常會(huì)自己加班到很晚,有時(shí)候老師都已經(jīng)下班回家了,他也會(huì)在辦公室里面繼續(xù)批作業(yè),他基本上都是辦公室里面最后走的,老師每次考試他都會(huì)認(rèn)真的分析每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤,然后將同學(xué)們一個(gè)一個(gè)交到辦公室里面進(jìn)行考試的反思和對(duì)同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育。而且老師也會(huì)非常關(guān)心我們?cè)谏钌厦嬗龅降睦щy,比如有一些同學(xué)遇到了很多傷心的事情,因此心理受到了傷害,老師也會(huì)將他叫到辦公室里面對(duì)他進(jìn)行疏導(dǎo),她溫柔的話語(yǔ)和關(guān)切的眼神,讓我們每個(gè)同學(xué)都能感到溫暖和善意。如果有同學(xué)在她的課堂上面請(qǐng)假,他也會(huì)好好的詢問(wèn)同學(xué)原因,然后仔細(xì)的斟酌,能不能應(yīng)允。

陳老師的教學(xué)方法我們也特別喜歡,她不是那種死板的老師,而是會(huì)用一些靈活巧妙的方法來(lái)教給我們學(xué)習(xí),因?yàn)閷?duì)于我們來(lái)說(shuō)外語(yǔ)是一門比較難的科目,需要從頭開(kāi)始記單詞記語(yǔ)法,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)本來(lái)是比較枯燥的事情,但是老師就會(huì)將這些做成PPT或者是編程歌曲來(lái)教給我們,讓我們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)更加的印象深刻,我覺(jué)得他的教學(xué)方法非常的好,包括我和所有的同學(xué)都覺(jué)得陳老師是一個(gè)非常有教學(xué)理念的老師。他不會(huì)讓我們死板的記單詞,記詞組,會(huì)給我們一些好的方法,讓我們記住這些東西。

我的老師高三作文700字范文5

每個(gè)人的少年時(shí)到,或童真,或調(diào)皮,也許經(jīng)歷不同,環(huán)境不同,但想必心中都會(huì)留下一個(gè)雷厲風(fēng)行的背影吧,一個(gè)伴隨成長(zhǎng)的另一個(gè)父親或父母。

我的記憶力,有一個(gè)略顯模糊的身影,那是我少年時(shí)代記憶最深刻的一個(gè)女老師。她梳著干凈利落的馬尾辮自,辦起事來(lái)也是干凈利落。她很漂亮,顯得親切和藹,所以自從我第一次見(jiàn)到她時(shí)便跟著她進(jìn)入學(xué)校,與周圍哭哭啼啼不肯離父母而去的孩子們形成了強(qiáng)烈的反差,只是中途停下回頭望了母親一眼便走了。

老師的名字我早已記不清了,唯獨(dú)她明亮的似乎能看透一切卻不輕易表露的深不見(jiàn)底的眼鏡成了我腦海中最清晰的回憶。

記得有一次,我拈著不堪入目的試卷坐在教室不敢回家,隨著太陽(yáng)慢慢地落下,同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地走出教室,終于空曠的教室只剩下我一個(gè)人。太陽(yáng)的余輝射進(jìn)教室,強(qiáng)烈的光芒令我睜不開(kāi)眼看,呆呆地望著教室門口。突然一抹身影出現(xiàn)在門口,我知道那是誰(shuí),但看不清她的臉。老師走過(guò)來(lái),拉起我手中的試卷,對(duì)我漫不經(jīng)心地說(shuō):“原來(lái)是這樣啊。走吧,我?guī)慊丶??!闭f(shuō)著拉起我的手,不知道為什么,我恐懼的心卻平靜了下來(lái),老師熾熱的手掌心令我有了依靠。

到了家,老師依舊緊緊地抓著我,母親打開(kāi)門,我看到老師一笑,然后把我的試卷遞給母親,我卻驚異地發(fā)現(xiàn)我并沒(méi)有忐忑,反而有了一種莫名的勇氣。母親把老師請(qǐng)進(jìn)家,坐在沙發(fā)上,老師首先開(kāi)了口:“我想這孩子并沒(méi)用什么錯(cuò)。”然后她的眼睛友好地看著母親,從孩子的眼光看來(lái),這當(dāng)中卻有一種威懾力。是呀,小孩子總是這么容易看到大人看不到的東西。后來(lái)她們?cè)趺唇簧娴奈揖筒坏枚?,反正我平安的像往常一樣度過(guò)了那晚。從此以后,我更加喜歡黏在那個(gè)老師身邊了。

畢業(yè)后,我一直站在老師身后,看她收拾各種各樣的本子。老師啊,不知道你有沒(méi)有感受到我當(dāng)時(shí)的心情,那是一種什么樣的依戀啊!最后,我依然是不得不離開(kāi)了她,并且再也沒(méi)有聯(lián)系。

那個(gè)老師成為了我記憶中的深處。明亮的眼睛依然對(duì)我笑著,竟成了我忘不了的記憶。

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