寫(xiě)師生情誼的800字作文
老師的教誨是人生路上的鋪路石，人生不能缺少教育，教育不能沒(méi)有老師。老師是我們理想路上的指路標(biāo)，是我們知識(shí)的源泉，是陪伴我們成長(zhǎng)的人。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的寫(xiě)師生情誼的800字作文，希望你們喜歡。
寫(xiě)師生情誼的800字作文篇1
師生情誼深
“天下的老師都很好……”誒，這首兒歌是歌頌?zāi)笎?ài)的，怎一進(jìn)我嘴里，就成了歌頌老師的了?嗯，這是因?yàn)?mdash;—呃，先賣(mài)個(gè)關(guān)子!
“噢，耶!放學(xué)嘍!”終于，在一天的學(xué)習(xí)后，我們終于得到了“解放”。“繼續(xù)我們的游戲。”“做完作業(yè)我們一起去看書(shū)吧。”……女生在走道兒里聊天，男生們?cè)陂T(mén)口左推右擠，前撲后擁。好不熱鬧!
可是，在門(mén)口推來(lái)擠去的我們沒(méi)有注意到，那整齊的講臺(tái)上，竟有著一疊英語(yǔ)《一課一練》。我們誰(shuí)也沒(méi)有注意到它們。甚至連那些班干部們，也被放松的快樂(lè)沖昏了頭腦。漸漸的，教室內(nèi)外安靜了下來(lái)。
夕陽(yáng)的長(zhǎng)紗由紅變紫，天色漸漸暗了。教師們開(kāi)完了一周一會(huì)，紛紛走向車(chē)棚。英語(yǔ)黃老師脫離了教師大軍，去接我班的陸嘉玲同學(xué)。老師眼尖，一進(jìn)門(mén)就發(fā)現(xiàn)了那疊未下發(fā)的作業(yè)本，便問(wèn)陸嘉玲：“作業(yè)本怎么沒(méi)發(fā)下去?”陸嘉玲說(shuō)：“我也不清楚，但這疊本子好像是一組的……”突然，老師的手機(jī)響了：“黃磊，快回家吧，吃飯了。”“好的，馬上來(lái)了。”黃老師回答。這怎么回事?不是讓組長(zhǎng)發(fā)下去的嗎?明天得好好跟他們說(shuō)說(shuō)!算了，還是先想個(gè)辦法讓孩子把本子拿走吧。于是，老師拿出了通訊錄和手機(jī)。“嘟——嘟——喂?”“喂，你好，我是黃老師。你的《一課一練》在學(xué)校里，快來(lái)拿吧。”“喂，你好，我是黃老師……”
“哎呀!”鏡頭轉(zhuǎn)向我家。“哎呀，我的英語(yǔ)《一課一練》怎么沒(méi)了?”我正在書(shū)包里尋找我那本不在書(shū)包里的《一課一練》。書(shū)包掀了個(gè)底朝天，可還是不見(jiàn)本子的蹤影。“叮鈴鈴——”電話(huà)響了。我馬上接：“喂?好的，我馬上來(lái)。”原來(lái)，我的本子也在學(xué)校里。所以，我馬上以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖向了學(xué)校。跑到教室里，老師正望著我。我拿了本子，說(shuō)了聲“謝謝”，便走出了教室。走時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師這才拿起手機(jī)，撥打下一個(gè)電話(huà)。啊!老師為了我們已在不知不覺(jué)中站了很久，望了很久。不禁，我停下了腳步，望著整幢樓唯一的一束燈光，我的心高喊：“老師，謝謝您!”
走在霓虹遍布的回家路上，我的心深深感到了被愛(ài)的榮幸。從此以后，我也了解了“愛(ài)生如愛(ài)子” 的深刻含義。
天下的老師都很好……
寫(xiě)師生情誼的800字作文篇2
師生情誼
斯大林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師。”我的老師何嘗不是這樣的呢?他們個(gè)個(gè)都和藹可親，平易近人。其中，最突出的是我的語(yǔ)文老師—嚴(yán)老師。
嚴(yán)老師已經(jīng)教我們五年了，她身上附有著一種不尋常的美麗，不斷的吸引著我，鼓舞著我，讓我繼續(xù)在書(shū)海里自由翱翔，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。正因?yàn)橛兄@種不尋常的魅力，才讓我感到學(xué)習(xí)不再疲憊，即時(shí)犯了很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤，嚴(yán)老師也不會(huì)罵我，只會(huì)用溫柔的目光告訴我該怎么辦?
星期五下午，是嚴(yán)老師的班隊(duì)課，按照常規(guī)，開(kāi)學(xué)第一節(jié)班隊(duì)課應(yīng)該談一談常規(guī)，老師讓張一超領(lǐng)讀常規(guī)中的放學(xué)路隊(duì)部分條聞，我心不在焉的跟讀著，時(shí)不時(shí)的摳芤手指甲，欣賞欣賞我的芊芊玉手，為自己擁有這樣一雙手而感到“驕傲”，老師又抽背古詩(shī)，我還是老樣子，同桌到了到我，向我示意，告訴我老師一直在關(guān)注我?？晌液敛惑w會(huì)，一直認(rèn)為他只是在搗蛋，當(dāng)同學(xué)們背完古詩(shī)，老師說(shuō)：第四組有個(gè)同學(xué)心不在焉，引起我的注意，馬上請(qǐng)這位同學(xué)上講臺(tái)談一談放學(xué)路隊(duì)的看法。”一聽(tīng)這話(huà)，我才回過(guò)神來(lái)，原來(lái)老師說(shuō)的是我，這才發(fā)現(xiàn)老師有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。我一小步一小步地走上講臺(tái)，因?yàn)槲倚睦镞B一個(gè)字都向不出來(lái)，生怕老師罵我，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我一上講臺(tái)，便啞口無(wú)言了，老師讓我想一會(huì)兒，大概是害怕我說(shuō)不出來(lái)，還給予我一點(diǎn)提示，可后來(lái)還是只講了兩句，便又無(wú)話(huà)可說(shuō)了，我在同學(xué)面前丟盡了臉面，頓時(shí)面紅耳赤，真想找個(gè)地洞鉆先去，老師讓我放學(xué)后跟她交流交流。放學(xué)后，老師柔和的聲音使我抬不起頭來(lái)，老師對(duì)我說(shuō)：“我把你當(dāng)好學(xué)生看，你就要做個(gè)好學(xué)生，不然就學(xué)習(xí)上課規(guī)范和一篇作文，好鼓不用重鑼敲，你下個(gè)星期做個(gè)好同學(xué)的樣子給我看看。”我不敢看老師的眼睛，這才感到老師對(duì)我如母親對(duì)女兒一般深深的愛(ài)。
放假了，我是多么懷念老師，懷念老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，真希望六年級(jí)嚴(yán)老師還會(huì)教我們!
寫(xiě)師生情誼的800字作文篇3
師生情誼
老師像媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我們;老師像園丁，用濃濃的愛(ài)滋養(yǎng)著我們的心田;老師像蠟燭，默默無(wú)聞地燃燒自己!我們的翟老師就是這樣一位好老師。
清晨，第一縷陽(yáng)光射進(jìn)教室，同學(xué)們便坐在位子上專(zhuān)心致志地沐浴著陽(yáng)光朗讀，瑯瑯的書(shū)聲傳遍校園，讀書(shū)聲時(shí)而像猴子一樣向上攀，時(shí)而像雨點(diǎn)一般墜落，時(shí)而像一股急流，時(shí)而像輕快的小溪。
突然，一個(gè)響亮“報(bào)告”聲使教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我定睛一看，這不是王胤喆嗎?可怎么成這個(gè)模樣了呀?只見(jiàn)他：頭發(fā)亂的像個(gè)鳥(niǎo)窩，紅領(lǐng)巾也帶反了，如帶了一個(gè)餐巾，衣服敞開(kāi)著，還跑得氣喘吁吁，上氣不接下氣。他這狼狽樣，可把同學(xué)們給逗樂(lè)了。有的同學(xué)笑得前仰后合，有的同學(xué)笑得直流眼淚，還有的笑得捂著肚子……老師也看到了他，于是打了個(gè)手勢(shì)，讓大家靜了下來(lái)。
老師朝王胤喆走去，只見(jiàn)王胤喆雙腿微微顫抖，垂著腦袋，一手來(lái)著書(shū)包，一手捏著衣角。他心里一定在想：這下玩了!
“胤喆，怎么吃到了?”老師微笑著問(wèn)。
“我昨天睡得太晚，就……”王胤喆用蚊子般的聲音哼哼道。
“春天就容易使人犯困，老師有時(shí)也不想起床。”老師邊說(shuō)邊幫他整理頭發(fā)、衣服。
聽(tīng)了這話(huà)，同學(xué)們吃了一驚，議論紛紛。有的說(shuō)：“啊?怎么老師也這樣?”有的說(shuō)：“嗯，我也那樣過(guò)。”還有的說(shuō)：“我就不困!”
“送你一句話(huà)，‘一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。’記住了這句話(huà)，你以后就不會(huì)再遲到了。”翟老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
王胤喆感激地望著老師：“老師，我一定把這句話(huà)銘記在心。”
“看你這樣子，一定沒(méi)吃飯吧?”老師揉了揉他餓扁得肚子。
“沒(méi)有。”王胤喆喃喃地說(shuō)。
老師將嘴湊到他耳邊，悄聲說(shuō)道：“下課到我辦公室里，我那兒有一包餅干，吃幾塊充充饑!”
“會(huì)位兒上去吧!”老師目送著王胤喆，目光里充滿(mǎn)了期盼。
這就是師生情，老師批評(píng)我們是為了我們能好好學(xué)習(xí)，老師開(kāi)導(dǎo)我們，是助我們一臂之力。
啊!師生情，濃如血，師生情，感人心!
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