學(xué)習(xí)啦：慎獨(dú)講究個(gè)人道德水平的修養(yǎng)，看重個(gè)人品行的操守，是個(gè)人風(fēng)范的最高境界。下面就讓我們一起來(lái)欣賞《一路有你》這篇作文吧。

　　一路走來(lái)，困擾與迷惑，貪婪與抗拒，幸福與滿足，這一切人應(yīng)有的情感，都因你而出現(xiàn)，在經(jīng)意與不經(jīng)意間，你不斷監(jiān)督、鼓勵(lì)著我，讓我抵抗誘惑，面對(duì)困難，砥礪前行。

　　小學(xué)以后，家長(zhǎng)逐漸放松了對(duì)我的督促，而我對(duì)自己鞭策尚且不足，沒交的作業(yè)，遺落在家的書本，遲到時(shí)急促的步伐和老師著急的言語(yǔ)不斷地浮現(xiàn)在我的腦海中，我困擾了，仰望天空，難道沒有他人監(jiān)督的我真的一事無(wú)成?我無(wú)處安放的雙手在尋找些什么?

　　那日，我幸而與你相識(shí)。

　　老師提起“慎獨(dú)”二字，他說(shuō)只要我們做到慎獨(dú)，一切困難都會(huì)迎刃而解。真有這么玄乎?我后來(lái)搜尋慎獨(dú)的來(lái)由，搜尋慎獨(dú)的含義。原來(lái)，慎獨(dú)就是在他人不督促自己的情況下，仍能自覺做好該做的事。我想改變現(xiàn)狀，在還沒真正懂得你的含義時(shí)，就早早將“慎獨(dú)”二字貼在了書桌上，整天也想著《中庸》里的話：“莫見于隱，莫顯于微，故君子慎其獨(dú)也。”

　　慎獨(dú)，是你讓我初嘗了奮斗的甜頭。

　　放學(xué)回家，我坐在桌旁，攤開作業(yè)，注意力卻不斷移到旁邊的手機(jī)上，我似乎看到它熱情揮舞的雙手，我的手慢慢挪過(guò)去靠近它，但又突然停下，因?yàn)槲铱吹搅藭郎夏?ldquo;慎獨(dú)”，于是我慢慢拿起筆，排開雜念，在你的提醒下，努力學(xué)習(xí)。次日早晨，投入懷抱的，不再是因拖延而未完成作業(yè)的痛苦，不再是因?qū)ν媸謾C(jī)的貪婪消耗時(shí)間的懊悔，而是大大的滿足，和嘴角不自覺上揚(yáng)的弧線。

　　后來(lái)，行走的抉擇路上，幸而有你相伴。

　　夜深人靜時(shí)，在紅綠燈前，無(wú)車的馬路不再讓我猶豫：等，等到綠燈再走;面對(duì)不屬于自己的物品，會(huì)交到失物招領(lǐng)處;獨(dú)自學(xué)習(xí)時(shí)，我會(huì)將手機(jī)放到一旁，按時(shí)學(xué)習(xí);遇到困難想放棄時(shí)，我會(huì)想起你，又重新鼓起勇氣，勇敢面對(duì)。

　　再后來(lái)，別人的故事讓我更加了解你。

　　你是秀才“桃李無(wú)主，我心有主”的背后;你是“吾日三省吾身”的精神。

　　慎獨(dú)，我理解了你的真正含義，對(duì)于我的意義，不僅僅是做好自己該做的事，不違背道德，而且還是在自我世界里，為了自己，本著初心，勇敢直面挑戰(zhàn)，努力拼搏。

　　慎獨(dú)，幸而有你，一路陪我走來(lái)，讓我感受到努力后的幸福，成功的快感，自我鞭策的滿足。你早已不是桌上那貼著的兩個(gè)字，而是烙在心上的警鐘，刻在骨中的信念。我要向著慎獨(dú)那超然境界，不斷前行。

　　作者：高一(2)黃特美

　　公眾號(hào)：深圳波波語(yǔ)文

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦